2024年高考语文第一轮复习-默写

【精品解析】备战2024年高考语文第一轮复习默写

备战2024年高考语文第一轮复习：默写

一、填空题

1.填空：

(1)韩愈，字，世称，作品集有《》。

他是唐代”"的倡导者，后人称之为“文起八代之衰”，位

列“唐宋八大家"之首，其余七家

为、、、、、

、o

(2)用课文原文回答：老师的职能是什么？,—

(3)用课文原文回答：择师的标准是什么？

___，，，。

(4)用课文原文回答：作者引述孔子的言行得出了什么结论？

___，___O

【答案】(1)退之；韩昌黎；昌黎先生集；古文运动；柳宗元;

欧阳修；王安石；苏轼；苏洵；苏辙；曾巩

(2)师者；所以传道受业解惑也

(3)(是故)无贵无贱；无长无少；道之所存；师之所存也

(4)弟子不必不如师；师不必贤于弟子

【知识点】课文理解；师说；一般性默写；理解性默写；称谓

【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：昌黎、

苏洵、受业、贱、贤。

故答案为：

(1)退之韩昌黎昌黎先生集古文运动柳宗元欧阳修

苏轼苏洵苏辙曾巩

(2)师者所以传道受业解惑也

(3)(是故)无贵无贱无长无少道之所存师之所存也

(4)弟子不必不如师师不必贤于弟子

【点评】本题考查学生对对文学常识和名句名篇的识记和理解能

力。作答的关键是平时反复记忆，多巩固，从而比较从容地应对。

二、默写

2.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《琵琶行并序》中，诗人听完琵琶女对自身身世的诉说后，

发出“—,—”的感慨，从而点明诗歌主旨。

(2)《虞美人》中，描写诗人身居囚屋，听着春风，望着明月，

回首灭亡的故国而感到痛苦不堪的句子是"—,—\

(3)范仲淹《岳阳楼记》中“，”

两句生动传神地再现了洞庭湖上金光闪烁、月影倒映湖中的美景。

【答案】(1)同是天涯沦落人；相逢何必曾相识

(2)小楼昨夜又东风；故国不堪回首月明中

(3)浮光跃金；静影沉璧

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写字词有：天涯、

沦、不堪、沉璧。

故答案为：

(1)同是天涯沦落人相逢何必曾相识

(2)小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中

(3)浮光跃金静影沉璧

【点评】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考时，以

《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文，完成此类型

题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字(生僻

字，通假字，同义异形字，语气助词等)，避免错别字的出现，做题

时，书写要工整清晰。

3.补写出句子中的空缺部分

(1)苏洵《六国论》中六国和秦国都是平起平坐的诸侯，实力

比不上秦国，但"—",借此劝说北宋统治者

(2)《阿房宫赋》的“―，—"告诫后世统治者如

果不能汲取秦覆灭的教训就会重蹈覆辙。

(3)《答司马谏议书》中，“，—”两句，王安石

借盘庚之事道出了自己的行事准则：三思而后行，确认正确，无怨无

悔。

(4)在《十二章》中，曾子认为读书人(有志之士)不可以不

刚强而有毅力的原因的句子是：“—，O"

(5)《将进酒》中，诗人以黄河之水开篇，气势磅礴，极具浪漫

主义色彩的句子是：“—,—。”

【答案】(1)犹有可以不赂而胜之之势；为国者无使为积威之所

劫哉

(2)后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也

(3)度义而后动；是而不见可悔故也

(4)士不可以不弘毅；任重而道远

(5)君不见黄河之水天上来；奔流到海不复回

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：赂、

积威、鉴、度、弘毅、奔流。

故答案为：

(1)犹有可以不赂而胜之之势为国者无使为积威之所劫哉

(2)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也

(3)度义而后动是而不见可悔故也

(4)士不可以不弘毅任重而道远

(5)君不见黄河之水天上来奔流到海不复回

【点评】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考时，以

《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文，完成此类型

题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字(生僻

字，通假字，同义异形字，语气助词等)，避免错别字的出现，做题

时，书写要工整清晰。

4.名篇名句默写

(1)荀子在《劝学》中说，即使不善奔走，只要借助舆马，就

会出现“"的结果；即使不善游泳，只要借助舟楫，也会

出现“”的结果。

(2)杜牧笔下的阿房宫宏大宽广，以至同一时间、同一地点气

候冷暖不齐，其中描写温暖的两句是“，

(3)小明画了一幅江水图，想在上面题两句诗，却一直没有想

好。王老师认为不妨直接用唐宋诗人成句，比如“—,__"

就很好。

【答案】(1)而致千里；而绝江河

(2)歌台暖响；春光融融

(3)不知江月待何人；但见长江送流水

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：致、

绝、融、待

故答案为：

(1)而致千里而绝江河

(2)歌台暖响春光融融

(3)不知江月待何人但见长江送流水

【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生

在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题,

平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字

的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏

字、多字，书写务必规范。

5.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《劝学》强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一

句：，。

(2)荀子《劝学》中“—,—",强调了整天空想

不如片刻学习收获大的道理。

(3)《劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩

愈《师说》中“—，—"的观点是相同的。

(4)《沁园春•长沙》中运用对偶的手法描写动态景物的两句是：

a”

9o

【答案】(1)君子生非异也；善假于物也

(2)吾尝终日而思矣；不如须臾之所学也

(3)是故弟子不必不如师；师不必贤于弟子

(4)鹰击长空；鱼翔浅底

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：生、

尝、须臾、贤、鹰、翔。

故答案为：

(1)君子生非异也善假于物也

(2)吾尝终日而思矣不如须臾之所学也

(3)是故弟子不必不如师师不必贤于弟子

(4)鹰击长空鱼翔浅底

【点评】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要

做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不

写错别字。

高考默写答题时要关注四点：

1.理解题干的情境特征。

2.把握词语语句的指向。

3.体会涉及词句的暗示。

4.细致分析各种手法。

6.名句默写。

(1)荀子在《劝学》中强调空想不如学习的句子是：—，

________O

(2)荀子在《劝学》中用行路来形象地论述积累的重要性的句

子是：，。

(3)《劝学》中和名句“精诚所至，金石为开"意思接近的句子

是：，。

(4)荀子在《劝学》中论述“品德高尚的人每天反省自己，就

会智慧通达、行为无错”的名句是：—，—。

(5)《劝学》中用蚯蚓"爪牙"不利、“筋骨”不强来证明用心专

一的好处，用“，—，”这一相反的

事例来揭示用心不专的坏处。

(6)善于站在巨人的肩膀上的人总是更容易成功，《劝学》中表

达上述意思的概括性句子是：，。

【答案】(1)吾尝终日而思矣；不如须臾之所学也

(2)不积蹉步；无以至千里

(3)锲而不舍；金石可镂

(4)君子博学而日参省乎己；则知明而行无过矣

(5)蟹六跪而二螯；非蛇鎔之穴无可寄托者；用心躁也

(6)君子生非异也；善假于物也

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：蹉步、

锲、镂、博、螯、蛇鲤、躁、生。

故答案为：

(1)吾尝终日而思矣不如须臾之所学也

(2)不积蹉步无以至千里

(3)锲而不舍金石可镂

(4)君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣

(5)蟹六跪而二螯非蛇鳍之穴无可寄托者用心躁也

(6)君子生非异也善假于物也

【点评】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要

做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不

写错别字。

高考默写答题时要关注四点：

1.理解题干的情境特征。

2.把握词语语句的指向。

3.体会涉及词句的暗示。

4.细致分析各种手法。

7.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)马致远的《天净沙•秋思》是散曲名作，

“，”两句简练生动地传达出日暮之时游子的

凄苦感情。

(2)《古文观止》对苏轼《赤壁赋》中的两句做了这样的点评:

“知终无可奈何也，故借此意于悲风之中。"据此推断，它点评的句

子是：，。

(3)与人们生活息息相关的镜子有时会引发人们美人迟暮、时

光易逝的惆怅，如：，O

【答案】（1）夕阳西下；断肠人在天涯

（2）知不可乎骤得；托遗响于悲风

（3）高堂明镜悲白发；朝如青丝暮成雪（塞上长城空自许，镜

中衰鬓已先斑/晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒/不知明镜里，何处

得秋霜）

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：涯、

骤、遗响、暮。

故答案为：

（1）夕阳西下断肠人在天涯

（2）知不可乎骤得托遗响于悲风

（3）高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪（塞上长城空自许，镜

中衰鬓已先斑/晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒/不知明镜里，何处

得秋霜）

【点评】此题考查了默写常见的名句名篇的能力，能力层级为

Ao高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散

文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突

破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别

字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境

（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意

的基础上进行识记）。

8.名篇名句情景式默写

（1）古诗词中，诗人往往借助“花”这一意象来抒发物是人非

的感慨，如“—，_"o

（2）苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“—，__"

（3）《离骚》中屈原通过“—，—"直抒胸臆，表白

心志，写自己对美好德行的追求，至死不改。

【答案】（1）春花秋月何时了；往事知多少（年年岁岁花相似,

岁岁年年人不同/人面不知何处去，桃花依旧笑春风）

（2）月出于东山之上；徘徊于斗牛之间

（3）亦余心之所善兮；虽九死其犹未悔

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：往事、

徘徊、善、犹。

故答案为：

（1）春花秋月何时了往事知多少（年年岁岁花相似，岁岁

年年人不同/人面不知何处去，桃花依旧笑春风）

（2）月出于东山之上徘徊于斗牛之间

（3）亦余心之所善兮虽九死其犹未悔

【点评】此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A,高

考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文，完

成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键

字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出

现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景

默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础

上进行识记）。

9.名篇名句默写

（1）魏征《谏太宗十思疏》中，从反面设喻，阐述“不念居安

思危，戒奢以俭”的观点的两句是“一，

o

（2）白居易《琵琶行》中，诗人听完女子自述身世之后，用

“—，—”两句直接向其

道出琵琶曲给自己带来的美妙感受。

（3）古人常在文字中将时间缩短，以此表达内心巨大的悲伤或

者坚定的决心，如“，"o

【答案】（1）斯亦伐根以求木茂；源而欲流长者也

（2）今夜闻君琵琶话；如听仙乐耳暂明

（3）朝闻道；夕死可矣（君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝幕

成雪/譬如朝露，去日苦多）

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：斯、

源、琶、闻。

故答案为：

(1)斯亦伐根以求木茂源而欲流长者也

(2)今夜闻君琵琶话如听仙乐耳暂明

(3)朝闻道夕死可矣(君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝幕

成雪/譬如朝露，去日苦多)

【点评】此题考查了默写常见的名句名篇的能力，平时注意突

破关键字(生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等)，避免错别

字的出现。

10.(2023高三上•常德月考)名篇名句默写

(1)《大道之行也》中，和“老吾老，以及人之老，幼吾幼，

以及人之幼。”意思相近的句子是：——，O

(2)南宋末期，朝廷与蒙古军战事频频，刘克庄《贺新郎》中

“"两句，用"终军请缨”的典故表达了词

人在国家命脉衰微的形势下抗敌报国的决心。

(3)“东风”是古诗词中常用的意象，但在不同诗歌里却蕴含不

同情感：李煜《虞美人》中的

“—”一句勾起了作者故国的思恋，辛弃疾《青玉案•元

夕》中的“一"一句描写出元宵之夜火树银花的灿烂景象。

(4)“鱒鹄”意象在古诗词中代表离愁、悲情、爱情、相思等，

如“，"

【答案】(1)故人不独亲其亲；不独子其子

(2)问长缨何时入手；缚将戎主

(3)小楼昨夜又东风；东风夜放花千树

(4))新帖绣罗襦；双双金鹏鸿/江晚正愁余山深闻鹏鹄

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：亲、

缨、缚、花、罗襦、鹏鸽。

故答案为：

(1)故人不独亲其亲不独子其子

(2)问长缨何时入手缚将戎主

(3)小楼昨夜又东风东风夜放花千树

(4)新帖绣罗襦双双金鹅鹄/江晚正愁余山深闻鱒鹄

【点评】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考

查常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识

记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境

中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。

高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外,

该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字

不一定有多复杂，但一定很有迷惑性。

11.《荷塘月色》(朱自清)

(1)曲曲折折的荷塘上面，O

(2)微风过处，送来缕缕清香，o

(3)，小睡也别有风味的。

(4)),如梵婀玲上奏着的名曲。

(5)树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，。

【答案】(1)弥望的是田田的叶子

(2)仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的

(3)酣眠固不可少

(4)但光与影有着和谐的旋律

(5)是渴睡人的眼

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：弥望、

渺茫、酣眠、和谐、渴睡。

故答案为：

(1)弥望的是田田的叶子

(2)仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的

(3)酣眠固不可少

(4)但光与影有着和谐的旋律

(5)是渴睡人的眼

【点评】此题考查了默写常见的名句名篇，平时注意突破关键

字(生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等)，避免错别字的出

现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境。

12.运用苏轼的《赤壁赋》中的句子准确补写下列句子中的空

缺部分。

(1)写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子是

a，，

，o

(2)写希望与神仙相交，与明月同在的句子是“，

(3)写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的句子是

a”

，o

(4)描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境

的句子是“，，”。

(5)“，”两句，指出了月亮圆缺更替、周

而复始的自然规律。

(6)从不变的角度，表达宇宙万物无穷无尽的句子是“—,

II

O

(7)告诉我们别人的东西虽小也不能占有的道理的句子是

a”

，o

(8)写自己荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是“—，

(9)写自己与友人于扁舟中举杯共饮的句子是

，O

(10)描写自己在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念的句子

是“，―"o

(11)苏轼“状难写之景如在目前“，写天上的满月从东面山上

升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在良辰美景之中，有意把脚步放

得很慢、很慢，真是妙不可言的语句是“_,_\

【答案】(1)取之无禁；用之不竭

(2)挟飞仙以遨游；抱明月而长终

(3)诵明月之诗；歌窈窕之章

(4)清风徐来；水波不兴

(5)盈虚者如彼；而卒莫消长也

(6)自其不变者而观之；则物与我皆无尽也

(7)苟非吾之所有；虽一毫而莫取

(8)况吾与子渔樵于江渚之上；侣鱼虾而友麋鹿

(9)驾一叶之扁舟；举匏樽以相属

(10)渺渺兮予怀；望美人兮天一方

(11)月出于东山之上；徘徊于斗牛之间

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

注意易错字“窈窕”“麋”“匏”"樽”的书写。

故答案为：(1)取之无禁用之不竭

(2)挟飞仙以遨游抱明月而长终

(3)诵明月之诗歌窈窕之章

(4)清风徐来水波不兴

(5)盈虚者如彼而卒莫消长也

(6)自其不变者而观之则物与我皆无尽也

(7)苟非吾之所有虽一毫而莫取

(8)况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿

(9)驾一叶之扁舟举匏樽以相属

(10)渺渺兮予怀望美人兮天一方

(11)月出于东山之上徘徊于斗牛之间

【点评】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式

默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们

就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：

包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词,

题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中

的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。

13.运用苏轼的《赤壁赋》中的句子准确补写下列句子中的空缺

部分。

(1)—,而不知其所止；—，羽化而登仙。

(2)桂棹兮兰桨，。

(3),,固一世之雄也，而今安在哉？

(4),羡长江之无穷。

(5)盖将自其变者而观之，—I

(6)—,不知东方之既白。

(7)写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是

a

，O

(8)概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下时的军容盛状的句子

II

是“，O

(9)侧面衬托突出箫声的悲凉与幽怨的句子是

a，”O

(10)“，"两句，运用比喻的修辞手法,

感叹我们个人在天地间生命的短暂和渺小。

【答案】(1)浩浩呼入冯虚御风；飘飘呼入遗世独立

(2)击空明兮溯流光

(3)配酒临江；横槊赋诗

(4)哀吾生之须臾

(5)则天地曾不能以一瞬

(6)相与枕藉乎舟中

(7)白露横江；水光接天

(8)轴胪千里；旌旗蔽空

(9)舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之震妇

(10)寄蜉崛于天地；渺沧海之一粟

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

注意易错字“冯”"醜”“胪”"春’的书写。

故答案为：(1)浩浩乎如冯虚御风飘飘乎如遗世独立

(2)击空明兮溯流光

(3)醐酒临江横槊赋诗

(4)哀吾生之须臾

(5)则天地曾不能以一瞬

(6)相与枕藉乎舟中

(7)白露横江水光接天

(8)触航千里旌旗蔽空

(9)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之慶妇

(10)寄蜉端于天地渺沧海之一粟

【点评】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式

默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们

就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：

包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词,

题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中

的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。

14.(2023高二上•开远月考)名篇名句默写

(1)《师说》中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”

这种情况的原因是“，"o

(2)在《登泰山记》中，赋静态的青山以人的动态，，表现了冰

雪之盛的句子是“”，表现雪光与日光争辉的奇景的句子

是“"o

(3)《桂枝香金陵怀古》“，”两句，写

出了诗人登高望远时所看到的开阔高远的深秋金陵江山的景象。

【答案】(1)闻道有先后；术业有专攻

(2)苍山负雪；明烛天南

(3)千里澄江似练；翠峰如簇

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

注意重点字词的写法，如“攻”"苍”"澄”“簇”等，要理解字

义去记忆。

故答案为：(1)闻道有先后术业有专攻

(2)苍山负雪明烛天南

(3)千里澄江似练翠峰如簇

【点评】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式

默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们

就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：

包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词,

题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中

的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。

15.运用《沁园春•长沙》中的句子准确补写下列句子中的空缺

部分。

(1),鱼翔浅底，—0

(2)书生意气，。

(3)古代文人多悲秋，毛泽东《沁园春•长沙》笔下的秋天

“，”却呈现出江水清澈、千舟竞、生机无限

的景象。

(4)面对大千世界，诗人发出概叹，表现诗人雄心壮志和博大

胸怀的句子：“，，？”

(5)《沁园春•长沙》中，”,—"两句引出了

毛泽东对往昔生活的追忆。

(6)《沁园春•长沙》中表现革命者关注国家大事的言行的两句

旦“”

9O

【答案】(1)鹰击长空；万类霜天竞自由

(2)挥斥方遒

(3)漫江碧透；百舸争流

(4)怅寥廓；问苍茫大地；谁主沉浮

(5)携来百侣曾游；忆往昔峥竦岁月稠

(6)指点江山；激扬文字

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

注意易错字"竞""遒”"舸”“廓”的书写。

故答案为：(1)鹰击长空万类霜天竞自由

(2)挥斥方遒

(3)漫江碧透百舸争流

(4)怅寥廓问苍茫大地谁主沉浮

(5)携来百侣曾游忆往昔峥噪岁月稠

(6)指点江山激扬文字

【点评】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式

默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们

就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：

包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词,

题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中

的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。

16.(2024高三上•南京开学考)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)杜甫《登岳阳楼》中“，”两句，描画出

了洞庭湖水势浩瀚、无边无际的景象。

(2)辛弃疾《菩萨蛮(郁孤台下清江水)》中写道，江中不仅能

看到江水，还能看到“—"；而北望故都，又“",视

线常被遮断。

(3)小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下

独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句

，，

a___，o

【答案】(1)吴楚东南加；乾坤日夜浮

(2)中间多少行人泪；可怜无数山

(3)示例一：落木千山天远大；澄江一道月分明；示例二：潮

潮随波千万里，何处春江无月明；示例三：野旷天低树，江清月近人；

示例四：星垂平野阔，月涌大江流

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

易错字词：加、乾、落、澄。

故答案为：(1)吴楚东南圻乾坤日夜浮

(2)中间多少行人泪可怜无数山

(3)落木千山天远大澄江一道月分明(涌潮随波千万里

何处春江无月明/野旷天低树江清月近人/星垂平野阔月涌大

江流)

【点评】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式

默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们

就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：

包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词,

题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中

的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。

17.(2023高三上•河南开学考)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)魏征《谏太宗十思疏》中“—"两句从用人和从谏方

面提出了治国方略，认为这样做治理国家就很轻松了。

(2)白居易在《琵琶行》中，通过侧面烘托突出演奏虽已结束，

听者尚沉浸在音乐的境界里的两句是：“

(3)“春风"意象的含意是多重的，其中表达思乡之情的诗句有：

a

【答案】(1)简能而任之，择善而从之

(2)东船西舫悄无言，唯见江心秋月白

(3)示例：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关/春风一夜吹乡梦

，又逐春风到洛城/谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：简、

善、舫、羌笛、度。

故答案为：

(1)简能而任之择善而从之

(2)东船西舫悄无言唯见江心秋月白

(3)示例：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关/春风一夜吹乡梦

，又逐春风到洛城/谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

【点评】此题考查对诗文名句名篇的背诵、理解、默写能力。

从内容上看，这些名句名篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真谛，

或是描绘人物情貌，或是表现事物真相，具有思想性、哲理性、艺术

性。考查多分直接性默写和理解性默写两种类型，学生平时既要注意

记忆、积累，据字义记字形，以免写错别字，同时在此基础上加以理

解、应用和赏析。理解性默写，做题时要审清题意，根据有关信息(作

者、文题诗题、句意、题中关键词等)准确断定默写的诗句。

18.(2023高三上•宝鸡开学考)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《沁园春长沙》描写了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和

豪迈气概，体现了词人和战友们英勇无畏的革命精神和壮志豪情，其

中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句

是：，。

(2)曹植曾发出“天地无终极，人命若朝霜”的感慨，感叹岁

月就像天地一样没有终点，而人的寿命就像早上的霜露一般短促。在

苏轼的《赤壁赋》中“，”两句也有异曲同工

之妙。

(3)“空”字在古代诗歌中意蕴丰富，常受到诗人的垂青。如王

维的“"一句就表现出山林的幽静；刘禹锡则用

“—”一句表达怀念故友的寂寞之情。

【答案】(1)书生意气；挥斥方遒

(2)哀吾生之须臾；羡长江之无穷

(3)空山不见人/夜静春山空/空山新雨后；怀旧空吟闻笛赋

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：遒、

须臾、羡、赋。

故答案为：

(1)书生意气挥斥方遒

(2)哀吾生之须臾羡长江之无穷

(3)空山不见人/夜静春山空/空山新雨后怀旧空吟闻笛赋

【点评】此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为Ao高

考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完

成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键

字(生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等)，避免错别字的出

现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)马致远《天净沙•秋思》中的“，"

写出了浓重的乡愁，形象地揭示了作品的主题。

(2)“，”是范仲淹《岳阳楼记》中的名

句。现在常被人们用来赞美那些不为物役、忘怀得失的人。

(3)“清澈的爱，只为中国"是当代戍边将士的报国宣言。其实，

这种家国情怀一直在我们的文化中流淌，李贺的《雁门太守行》中，

诗人用“—，—”赞颂了将士誓死报国的英雄气概。

【答案】(1)夕阳西下；断肠人在天涯

(2)不以物喜；不以己悲

(3)报君黄金台上意；提携玉龙为君死

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：断肠、

天涯、悲、提携。

故答案为：

(1)夕阳西下断肠人在天涯

(2)不以物喜不以己悲

(3)报君黄金台上意提携玉龙为君死

【点评】本题考查“默写常见的名句名篇"，侧重“识记”“理

解"能力的考查，此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生

僻字、音近字、形近字的写法。

20.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)韩愈《师说》中，“，”两句，交代了学

生不一定不如老师、老师不一定比学生贤能的原因。

(2)在《阿房宫赋》中，杜牧向唐朝及后代统治者发出了警告

——骄奢亡国。其中"—,"两句以夸张手法揭露了秦

统治者掠夺、挥霍财富的疯狂。

(3)在《念奴娇•赤壁怀古》中，作者用过渡句把全词连接起

来，以“”对上片的景物描写进行概括，又以“"

引出下文对周瑜的赞颂。

【答案】(1)闻道有先后；术业有专攻

(2)奈何取之尽辎铢；用之如泥沙

(3)江山如画；一时多少豪杰

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：闻、

锚铢、画、豪杰。

故答案为：

(1)闻道有先后术业有专攻

(2)奈何取之尽辎铢用之如泥沙

(3)江山如画一时多少豪杰

【点评】此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A,高

考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文，完

成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键

字(生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等)，避免错别字的出

现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境(情景

默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础

上进行识记)。

21.名篇名句默写

(1)在《屈原列传》中，司马迁评价《离骚》具有节制的特点

时，也对《诗经》中的作品进行了评价的句子是：”—，

，，

________O

(2)《过秦论》中表现秦始皇统一天下之后用来愚化民众的手段

的句子是“—，"o

(3)《战国策》中说“积羽沉舟，群轻折轴”，欧阳修在《五代

史伶官传序》也告诫统治者治政不能轻视小节，且要节制欲望的句子

是“—，—"o

【答案】(1)《国风》好色而不淫；《小雅》怨诽而不乱

(2)于是废先王之道；焚百家之言

(3)夫祸患常积于忽微；而智勇多困于所溺

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：淫、

怨诽、焚、祸患、溺。

故答案为：

(1)《国风》好色而不淫《小雅》怨诽而不乱

(2)于是废先王之道焚百家之言

(3)夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺

【点评】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要

素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言

警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，

一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致

范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写

作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的

名句名篇。

22.(2023高一上•平江开学考)古诗文默写

(1)《论语》中论述学习的三个层次，指出兴趣的重要性的语句

是：___，_____O

(2)《雁门太守行》中，诗人借用典故，赞颂将士视死如归的英

雄气概的诗句是：—，—O

(3)《望岳》中，既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰

的誓言，表现作者志向高远、坚定的诗句是：，。

(4)羌笛亦称羌管，是传出自西部的一种乐器，竖着吹奏，其

音高亢，在古代诗歌中有着

悲凉的象征意蕴，如—,—O

【答案】(1)知之者不如好之者；好之者不如乐之者

(2)报君黄金台上意；提携玉龙为君死

(3)会当凌绝顶；一览众山小

(4)羌笛何须怨杨柳；春风不度玉门关

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注

意易错字的书写：携、凌、览、羌、怨。

故答案为：(1)知之者不如好之者；好之者不如乐之者

(2)报君黄金台上意；提携玉龙为君死

(3)会当凌绝顶；一览众山小

(4)羌笛何须怨杨柳；春风不度玉门关

【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背

诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生

平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不

能得分。

23.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《六国论》中“燕赵之君，，能守其土，。

(2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“冠者五六人，童

子六七人，，，咏而归。”

(3)《阿房宫赋》中，“歌台暖响，；，

风雨凄凄。"

【答案】(1)始有远略；义不赂秦

(2)浴乎沂；风乎舞零

(3)春光融融；舞殿冷袖

【知识点】一般性默写

【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：略、

赂、舞零、融融、殿。

故答案为：

(1)始有远略义不赂秦

(2)浴乎沂风乎舞零

(3)春光融融舞殿冷袖

【点评】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查

分直接性默写和理解性默写两种类型，本题属于理解性默写，要求学

生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

24.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《答司马谏议书》中，作者以“名实”为论证的立足点，其

中“

"两句，强调了名实关系的重要性，表明自己坚持变法的

立场。

(2)史论贵在立论精警，如唐代杜牧的《阿房宫赋》“，

非天下也“；宋代苏洵的《六国论》"六国破灭，非兵不利，战不善,

",皆借古讽今，发人深省。

(3)《念奴娇・过洞庭》)的“”是说皎洁的月亮照

在湖上，湖水的反光十分明亮，好像素月把自己的光辉分了一些给湖

水。“"是说天上的银河投影到湖中，十分清晰，上下两道

银河同样的明亮。

【答案】(1)名实已明；而天下之理得矣

(2)族秦者秦也；弊在赂秦

(3)素月分辉；明河共影

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】本题考查学生准确默写名句名篇的能力。易错

字词有：“已”“矣”“族”"赂"”素二

故答案为：(1)名实已明；而天下之理得矣

(2)族秦者秦也；弊在赂秦

(3)素月分辉；明河共影

【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背

诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生

平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不

能得分。

25.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)杜甫《登岳阳楼》中“，”与孟浩然的“气

蒸云梦泽，波撼岳阳城”意境相近。

(2)《谏太宗十思疏》中“—"一句说大凡统治者在忧患中

往往治绩显著，而《伶官传序》中"”一句揭示了产生这

一现象的原因。

(3)笛声是中国古典诗词中常见的一种意象。古人常用笛声表

达思乡之情，如“",又如””。

【答案】(1)吴楚东南琼；乾坤日夜浮

(2)莫不殷忧而道著；忧劳可以兴国

(3)万里归船弄长笛；羌笛何须怨杨柳(谁家玉笛暗飞声长笛

一声人倚楼更吹羌笛关山月……)

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：加、

乾坤、著、忧劳、归船、羌笛。

故答案为：

(1)吴楚东南拆乾坤日夜浮

(2)莫不殷忧而道著忧劳可以兴国

(3)万里归船弄长笛羌笛何须怨杨柳(谁家玉笛暗飞声长

笛一声人倚楼更吹羌笛关山月……)

【点评】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。名篇名

句的考查分直接性默写和理解性默写两种类型，要求学生平时既要注

意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

26.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《论语为政》中“，"两句，强调了要以

端正的态度去求学，不可不懂装懂。

(2)韩愈《师说》中指出：古之圣人，“”，尚且跟

从老师请教疑问；今之众人，”—",却以跟从老师学习为耻。

(3)荀子《劝学》中“—，—”，强调了整天空想不

如片刻学习收获大的道理。

【答案】(1)知之为知之；不知为不知

(2)其出人也远矣；其下圣人也亦远矣

(3)吾尝终日而思矣；不如须臾之所学也

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：知、

远、尝、须臾。

故答案为：

(1)知之为知之不知为不知

(2)其出人也远矣其下圣人也亦远矣

(3)吾尝终日而思矣不如须臾之所学也

【点评】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要

做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不

写错别字。

1/1备战2024年高考语文第一轮复习：默写

一、填空题

1.填空：

(1)韩愈，字，世称，作品集有《》。

他是唐代”"的倡导者，后人称之为“文起八代之衰”，位

列“唐宋八大家"之首，其余七家

为、、、、、

、O

(2)用课文原文回答：老师的职能是什么？，—

(3)用课文原文回答：择师的标准是什么？

___，，,O

(4)用课文原文回答：作者引述孔子的言行得出了什么结论？

___，___O

二、默写

2.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《琵琶行并序》中，诗人听完琵琶女对自身身世的诉说后，

发出“—，—”的感慨，从而点明诗歌主旨。

(2)《虞美人》中，描写诗人身居囚屋，听着春风，望着明月，

回首灭亡的故国而感到痛苦不堪的句子是“—，—

(3)范仲淹《岳阳楼记》中“，”

两句生动传神地再现了洞庭湖上金光闪烁、月影倒映湖中的美景。

3.补写出句子中的空缺部分

(1)苏洵《六国论》中六国和秦国都是平起平坐的诸侯，实力

比不上秦国，但"—"，借此劝说北宋统治者

“________”O

(2)《阿房宫赋》的“—,—"告诫后世统治者如

果不能汲取秦覆灭的教训就会重蹈覆辙。

(3)《答司马谏议书》中，”,—"两句，王安石

借盘庚之事道出了自己的行事准则：三思而后行，确认正确，无怨无

悔。

(4)在《十二章》中，曾子认为读书人(有志之士)不可以不

刚强而有毅力的原因的句子是："—,。”

(5)《将进酒》中，诗人以黄河之水开篇，气势磅礴，极具浪漫

主义色彩的句子是：“—，—。”

4.名篇名句默写

(1)荀子在《劝学》中说，即使不善奔走，只要借助舆马，就

会出现“"的结果；即使不善游泳，只要借助舟楫，也会

出现“”的结果。

(2)杜牧笔下的阿房宫宏大宽广，以至同一时间、同一地点气

候冷暖不齐，其中描写温暖的两句是“，"o

(3)小明画了一幅江水图，想在上面题两句诗，却一直没有想

好。王老师认为不妨直接用唐宋诗人成句，比如“—，—”

就很好。

5.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《劝学》强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一

句：，。

(2)荀子《劝学》中“—，—",强调了整天空想

不如片刻学习收获大的道理。

(3)《劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩

愈《师说》中“—，—"的观点是相同的。

(4)《沁园春•长沙》中运用对偶的手法描写动态景物的两句是:

a”

，o

6.名句默写。

(1)荀子在《劝学》中强调空想不如学习的句子是：—,

_______O

(2)荀子在《劝学》中用行路来形象地论述积累的重要性的句

子是：，。

(3)《劝学》中和名句“精诚所至，金石为幵"意思接近的句子

是:

(4)荀子在《劝学》中论述“品德高尚的人每天反省自己，就

会智慧通达、行为无错”的名句是：—,—。

(5)《劝学》中用蚯蚓‘‘爪牙"不利、’’筋骨”不强来证明用心专

一的好处，用“，—，”这一相反的

事例来揭示用心不专的坏处。

(6)善于站在巨人的肩膀上的人总是更容易成功，《劝学》中表

达上述意思的概括性句子是：，。

7.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)马致远的《天净沙