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文档简介
《在灿烂的阳光下》教学设计
课时一课时
选自湘教版八年级上册第七单元第一课内容,
教材分析
它是一首F调,印青作曲的合唱歌曲,旋律优
美动听。在音乐新课程标准中占有重要地位。
歌曲表达了人们对党的热爱,要一心跟党走才
能建设新中国决心。在本单元起着承上启下的
教作用。
学1.学生通过演唱《在灿烂的阳光下》可以激发
教学目标学生的学习兴趣,激发学生的爱国情怀,树立
爱国、爱党的人生观和价值观。
目
2.学生通过聆听、体验、探究等形式提高学生
对音乐的感知能力和创造能力。
标
3.学生能用自然的声音,准确的音调和节奏演
唱主旋律声部。并掌握合唱声部的均衡、和谐。
1.引导学生感受、体验作品的情绪,认识歌曲
教学重难点所反映的时代特点及社会内容,进而了解当时
创作作品的基本特征,认识作品的体裁及风格,
掌握合唱相关的基础知识。
2.让学生在音乐听赏中领会到其中的情感及表
现内涵,激发爱国情怀。
在课堂中采用游戏大比拼的形式,激发学生的
教材的创新性学习兴趣,突破教学重难点。
处理
教法学1W分析:八年级学生对音乐已具备一定的感知能力和审美能力。
与学教法:情景导入法、演示法、活动探究法
法学法:小组合作法、小组探究法、自主探究法
图片展示
情景导入
教
学
过
程
红军长征
中华人民共和国成立
祖国繁荣昌盛
提问:同学们知道图片是哪些事件的场景吗?
看了图片有何感想?请你用简短的语言来描述
这些图片。
总结:是从红军长征到建国及现在中国繁荣景
象的场景,看到这些让我感到祖国的日趋繁荣
富强,我为祖国而骄傲自豪。
激发学生兴趣,引出课题《在灿烂的阳光下》
设计意图板书。
1介绍作品。
印青启我国总政歌舞团的团长、著名军旅作曲
家。多年来,他先后创作了多首讴歌
新课教授201000
党的领导、讴歌时代精神、讴歌当代军人的主
旋律作品,其中《走进新时代》、《西部放歌》
等多部作品荣获国家“五个一工程奖”、“文华
奖”、“全军文艺新作品奖”和“解放军文艺大
奖”。接下来,咱们再欣赏一首印青的作品-《在
灿烂阳光下》。
2.初听歌曲,并谈谈歌曲是几几拍子?歌曲的
情绪是怎样的?
3/44/4拍,优美婉转、积极向上
3.划分乐段
a段:从小爷爷对我说一一跟着共产党才有新中
国。
b段:难忘开国大典的礼炮,一一代表民族希望。
a,段洞a段
设计意图:使学生理清段落的划分,简单了解带
再现的单二部曲式。
4.分乐段欣赏学习
5.a乐段:3/4
深沉
真挚
中速
b乐段:4/4
豪迈
激昂
中速
稍快
c乐段:3/4
调性升高
充满激情
5.学唱新歌
a.学生有感情的朗读歌词,并总结歌词意思。
b.跟琴用la模唱音乐主旋律声部。
C.把歌词带入到旋律中有感情的演唱。
6.“你唱我填”游戏大比拼。
例如:师生合作:教师唱谱学生唱词。
生生合作:女生唱词男生唱谱。
7.全班有感情感情的主旋律演唱。
学生通过小组探究、合作学习能更好的掌握新
设计意图
知识,在乐中学,从而达到本课的教学目标和
突破教学重难点。
以小组形式,用另一种艺术形式来诠释《在灿
创编表演
烂的阳光下》。可以用小组唱、舞蹈、诗歌、绘
画等形式创编表演。
培养学生团结协作的精神,提高学生创造力和
设计意图
表现力。
观看开国大典、香港回归、澳门回归讲点画面,
拓展延神
展现新中国成长的历程。
拓宽学生课外音乐知识的视野,增强音乐知识
设计意图
的鉴赏能力,提升自身的文化修养。
同学们,一首好的歌曲让人喜听爱唱,而这首
歌曲更重要的是它蕴含了一种爱国主义情感内
容以及对中国共产党的深情厚意。让我们为祖
课堂小结
国的繁荣富强
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