辽宁省初中语文七年级期末提升预测题详细答案和解析

七年级语文期末试卷

-一二三

-题号四五六阅卷人总分

⅛

-

⅜

得分

注意事项：

1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。

2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体

工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。

A卷（第I卷）

（满分：100分时间：120分钟）

一、积累运用

1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）

A.炽热(zhl)诘问(jie)嗥鸣(hao)诲人不倦（hui）

B.俯瞰(kan)矜持(jTn)修葺（qi）五脏六腑（zang）

C.凛冽(IIn)拖沓（ta）亘古(geng)仙露琼浆（jiang）

D.吞噬(sh'ι)契约（qi）愧作（zuð）忧心忡忡（chδng）

一

盛2、【字词迷宫】下列词语字音和字形全都正确的一项是（）

累

姓名形近字多音字成语

①宗璞(pu)④蹒跚⑦笼（I6ng）罩⑩忧心仲仲

②茨（ci）威格⑤栅栏⑧菌(jun)子⑪如释重负

③周敦（dUn）颐⑥珊珊来迟⑨拖沓(ta)⑫心有灵犀

A.①⑤⑧⑪B.②⑥⑨⑫c.③⑥⑨⑩D.①⑦⑪⑫

3、依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（）

电影《长津湖》让我们地体会到：没有冻不死的英雄，也没有打不死的英雄，有的只是军

人的荣耀，是世世代代中国人血脉里_____的勇敢与奉献。他们的鲜血洒在战场上，无畏的精神

永远凝聚在中国人心中。致敬中国志愿军，也愿更多时如今还能将抗美援朝故事讲给我们听的老

兵们，被时光—，让他们有间去看看更好的中国。—如今这美好的中国，有他们伟大的付出！

A.真真切切流动珍惜由于

B.切切实实流淌善待由于

C.切切实实流动珍惜因为

D.真真切切流淌善待因为

4、下列句子没有语病的一项是（）

A.叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点，对你有启发吗？

B.斯科特在生命的最后一刻，给英国公众写的一封绝命书。

C.同学们参加"孝亲敬老"活动，发扬和继承了优良传统。

D.从载人飞船上看地球，并非呈现球状，而只是一段弧。

5^下列选项中修辞手法的使用与其他三项不同的一项是（）

A.吩望着，吩望着，东风来了，春天的脚步近了。

B.那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。

C.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

D.水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

6、下列句子顺序排列正确的一项是（）

①建设书香型校园，鼓励学生们读经典的书。

②一所学校可能简陋贫乏，但只要有能为我们散开世界之窗的书，那么，就足以称得上是学校,

③真正的教育一定是有利于启迪学生智慧的教育，阅读则可以启迪智慈。

④不仅可以使他们获得知识、扩展视野，更能让他们的心灵得到启迪。

⑤有了书，我们可以同智者交谈，与伟人对话，汲取智慧，受益终身。

A.①②⑤④③B.③⑤④①②C.①⑤④③②D.③①④②⑤

二、古诗文默写

7、根据课文默写古诗文。

（1），以观沧海。水何澹澹，o（曹操《观沧海》）

（2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。，。（李白《闻王昌龄左迁龙标

遥有此寄》）

（3）客路青山外，行舟绿水前。,。,。乡书何处达？

归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）

（4）三人行，必有我师焉。，其不善者而改之（《论语》十二章）

（5）,我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》其一）

（6）《天净沙•秋思》写游子羁旅漂泊，黄昏也令人愁肠百结的句子是：

三、文言文阅读

8、阅读下面的文言文，完成各题。

临春、结绮、望仙三阁①，其窗牖②栏槛，皆以沉植为之，饰以金玉，间③以珠翠。时江总④虽

为宰辅，不亲政务，日与尚书孔范⑤、散骑王瑛⑥等文士十余人，侍宴后庭君臣酣歌自夕达旦。

内外连结，货赂公行⑦。群臣有谏者，辄以罪斥之。及隋军临江，间谍骤至，孔范日："长江天

堑⑧，虏岂能飞渡耶！”帝笑以为然，故不为深备。

（选自司马光《资治通鉴•陈纪》，有删改）

注释：

①（临春、结绮（qi）、望仙三阁）南朝陈后主（陈叔宝）建造的三座穷极奢华的楼阁。②（牖

（yδu））窗户。③（间）夹杂。④（江总）陈后主时任宰相。君臣皆昏庸腐败，以至于陈朝

灭亡。⑤（孔范）陈后主时任都官尚书，善于谄媚奉承。⑥（王建（cuδ））南朝陈后主时任

散骑常侍，刻薄卑鄙。⑦（货赂公行）公开使用钱、财物收买别人。⑧（天堑（q诒n））天然

形成的阻断交通的鸿沟。形容长江的险要。

5.下列选项中加点字意思不同的一项是（）

A.其窗牖栏槛春风拂槛露华浓

B.饰以金玉以钱覆其口

C.帝笑以为然康肃忿然日

6.下列选项中对文意理解不正确的一项是（）

A.临春、结绮、望仙三座楼阁不仅使用了名贵的沉香木和檀木，而且装饰着金玉、珠翠，堪称

富丽堂皇，奢靡至极。

B.大臣们纷纷向陈后主进谏，因为孔范、王瑛等人有罪而排斥他们。

C.隋军攻打到长江边时，陈后主君臣都认为仰仗长江之天险，不需要精心周全地备战。

7.下列对文中画线部分的断句，划分正确的一项是（）

A.侍宴后庭/君臣酣歌自夕/达旦

B.侍宴后/庭君臣酣歌/自夕达旦

C.侍宴后庭/君臣酣歌/自夕达旦

四、现代文阅读

9、阅读下面的材料，完成问题。

学校举办"加强思品教育，争当时代少年”主题阅读活动，请你参与。

材料一：

《中国青年报》报社社会调查中心分别对少年儿童和青少年进行了"你心目中15年后的中国什么

样”的调查。下面是调查统计结果：

你心目中15年后的中国什么样？

你心目中15年后的中国什么样？

"国家把人民的美好生活作为新时代的奋斗目标,很重视人民群众的获得感,少年儿童也不例外。

在新时代长大的少年儿童，他们的物质生活更加丰富，文化生活多姿多彩，学习生活更加自主，

精神生活更加丰盈，这些都增强了少年儿童的获得感，因此他们对生活的社区、社会、制度等都

更为认同，国家意识和国家认同感也更强。”中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳分

析。

（选自《中国青年报》2022年12月10日）

材料二：

①当代少年儿童眼界开阔、善于思考，正处于三观形成的重要阶段，我们的德育工作要敢碰真

问题，多为少年儿童提供体验与实践的机会，让他们不仅读“圣贤书"，还关心"窗外事”。在体验

的基础上加以正向引导，对帮助他们形成积极的价值观有很大益处。这些年我们很重视传统文化

教育、核心价值观教育，重视讲好中国故事，也使少年儿童对国家的认同感大大提升。"中国青

少年研究中心进行过中、美、日、韩四国中学生的调查，和日美韩相比，中国的中学生也是对国

家发展信心更足。从国际比较的角度看，中国的青少年对国家更认同，这和我国这些年实实在在

的发展分不开”。

②“历史总是进步的，年轻人总是一代更比一代强。就每一代少年儿童来说，都有其成长中的困

难与问题，但我相信少年儿童的成长发展总会越来越好。”孙宏艳认为，要做好少年儿童的德育

工作，成年人还要尊重少年儿童的成长规律与特点，给少年儿童更有针对性的帮助，提供更加宽

松、独立、民主的成长环境。

（选自《中国青年报》2022年12月10日）

材料三：

①孩子的发展优势是在长期陪伴中得到观察和发现的，父母要尽可能多地、有质量地陪伴孩子。

全世界的实证研究一致表明，有质量的陪伴首先要保证陪伴的强度（陪伴时间）。“尽可能多”

不是改变父母的基本生活和工作安排，而是在家庭生活中尽可能与孩子多相处。

②可惜现实中很多父母总是盯着孩子的"不足"和"缺点"不放,甚至把孩子看作是没有希望的失败

者，造成孩子严重缺乏自信、自尊。这种"缺陷视角"的养育观，认为孩子之所以出现这样那样的

问题，是因为他具有性格或智力上的缺陷。相对应的“优势视角"养育观，则相信儿童拥有内在的

能力去适应、学习、成长、改变，能够使用内在和外在资源去回应学习和生活的挑战，养育过程

中的注意力始终放在观察和发现孩子身上的潜在优势。

（选自《中国教育报》2022年1月7日）

材料四：

①教育部印发《中小学教育惩戒规则（试行）》，明确教育惩戒是落实立德树人根本任务，保

障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责的重要手段，首次以立法方式规范教育惩戒权

的行使，为解决多年来困扰学校和教师“不敢管、不能管、不愿管”的问题提供了法治保障。

②实施教育惩戒的根本目的在于促进学生全面发展和成长成才，校规校纪制定必须服务于这一

根本。要立足校规校纪的育人宗旨，不仅要纠正学生错误言行、培养学生规则意识，更要发挥其

对学生健康成长的引领性保障性作用。要坚持过罚适当原则，根据学生身心特点、过错性质、悔

过态度等选择适当的教育惩戒措施，保障教育惩戒与教育效果的有机统一。要完善教育惩戒后疏

导机制，充分考虑学生的身体和心理承受能力，及时与有需要的学生进行沟通，提供帮扶，对改

正错误的学生予以表扬。

③学校需要根据本校学生特点制定校规校纪，将实施教育惩戒的情形和方式予以具体化，才有

利于教师准确把握和使用。要按照教育规律以及不同学段、不同年龄学生身心发展特点，规范学

生不良行为与相应教育惩戒措施，准确区分不良行为程度、性质和教育惩戒手段。要在人文关怀

的前提下依法实施教育惩戒，尊重学生的人格尊严，保障学生的基本权利，并注意教育惩戒行为

的限度与实施教育惩戒的环境，避免对学生身心造成伤害。

（选自《中国教育报》2022年2月9日）

9.下列对文本相关内容表述不正确的一项是（）

A.89.8%的受访少年儿童确认，未来15年有更多有助于自己成长成才的机会，比15-35岁群体

的选择比例高出7.6个百分点。

B.调查显示：和日美韩相比，中国的中学生也是对国家发展信心更足，中国的青少年对国家更

认同。

C.既不改变父母的基本生活和工作安排，又在家庭生活中尽可能与孩子多相处，只要父母做到

这些，就一定能发现孩子的发展优势。

D.学校制定校规校纪需要服务于促进学生全面发展和成长成才这个实施教育惩戒的根本目的。

10.当代少年儿童正处在三观形成的重要阶段，我们应该如何开展德育工作？

11.班级里举行了一次关于惩戒教育的讨论活动，请你结合上述材料，并联系生活实际，针对以

下言论，写一段反驳的话。

言论：我认为实施教育惩戒弊大于利。因为中、小学生心理比较脆弱，惩戒方法不当可能会对学

生的身心健康产生负面影响。严厉的体罚、辱骂或忽视都可能导致学生产生情感和心理问题，影

响其自尊心和信心，甚至可能会导致学生的抗拒和反感。

我的观点：我认为实施教育惩戒利大于弊。

10、阅读下面的文章，完成问题。

哭佩弦①

郑振铎

①从抗战以来，接连的有好几位少年时候的朋友去世了。哭地山、哭六逸、哭济之,想不到如

今又哭佩弦了。在朋友们中，佩弦的身体算是很结实的。矮矮的个子，方而微圆的脸，不怎么肥

胖，但也决不瘦。一眼望过去，便是结结实实的一位学者。说话的声音，徐缓而有力。不多说废

话，从不开玩笑；纯然是忠厚而笃实的君子。

②【里】他教了三十多年的书，从来不肯马马虎虎地教过去。每上一堂课，在他是一件大事。

尽管教得很熟的教材，但他在上课之前，还须仔细地预备着。像这样负责的教员，恐怕是不多见

的。【乙】我上半年为《文艺复兴》的“中国文学研究”号向他要稿子，他寄了一篇《好与巧》来；

这是一篇结实而用力之作。但过了几天，他又来了一封快信，说，还要修改一下，要我把原稿寄

回给他。我寄了回去。不久，修改的稿子来了，增加了不少有力的例证。【丙】他就是那么不肯

马马虎虎地过下去的！【丁】

③他的主张，向来是老成持重的。

④有一天，在燕京大学一位友人处晚餐，我们热烈地辩论着"中国字”是不是艺术的问题。向来

总是"书画"同称，我却反对这个传统的观念。大家提出了许多意见。有的说，艺术是有个性的；

中国字有个性，所以是艺术。又有的说，中国字有组织，有变化，极富于美术的标准。我却极力

地反对着他们的主张。我说，中国字有个性，难道别国的字便表现不出个性了么？要说写得美，

那么，梵文和蒙古文写得也是十分匀美的。

⑤当时，有十二个人在座。九个人都反对我的意见，只有冯芝生和我意见全同。佩弦一声也不

言语。我问道："佩弦，你的主张怎么样呢？”他郑重地说道：“我算是半个赞成的吧。说起来，

字的确是不应该成为美术。不过，中国的书法，也有他长久的传统的历史。"

⑥这场辩论,我至今还鲜明地在眼前。但老成持重，一半和我同调的佩弦却已不在人间，不能

再参加那么热烈地争论了。

⑦这样的一位结结实实的人，怎么会刚过五十便去世了呢？一一我说“结结实实"，这是我十多年

前的印象。在抗战中，我们便没有见过。在抗战中，他从北平随了学校撤退到后方。他跟着学生

徒步跑，跑到长沙，又跑到昆明。还照料着学校图书馆里搬出来的几千箱的书籍。这一次的长征，

也许使他结结实实的身体开始受了伤。

⑧在昆明联大的时候，他的生活很苦。他的夫人和孩子们都不能在身边，为了经济的拮据，只

能让他们住在成都。听说，食米的恶劣，使他开始有了胃病。他是一位有名的衣履不周的教授之

一。冬天，没有大衣，把马夫用的毡子裹在身上，就作为大衣；而在夜里，这一条毡子便又作为

棉被用。

⑨佩弦虽然在胜利三年后去世，其实他是因为抗战而牺牲者之一。那么结结实实的身体，如果

不经过抗战的这一个阶段的至窘极苦的生活,他怎么会瘦弱了下去而死了呢？尽管有许多人发了

国难财，胜利财，乃至汉奸们也发了财而逍遥法外，许多瘦子都变成了肥头大脸的胖子，但象佩

弦那样的文人、学者与教授，却只是天天的瘦下去，以至于病倒而死。

⑩佩弦的死，不仅是朋友们该失声痛哭，哭这位忠厚笃实的好友的损失，而且也是中国的一个

重大的损失！

一九四八年八月十七日写于上海

（文章有删改）

【注】①佩弦，即朱自清。

（1）请联系上下文，品析第①段画线句中加点词语的表达效果。

哭地山、哭六逸、哭济之，想不到如今又哭佩弦了。

⑵下面这句话，是从文章第②段中抽取出来的，放在段中最合适的一处是（）

他写文章时，也是以这样的态度来写。

A.甲处B.乙处C.丙处D.丁处

⑶文章第⑥段中的"这场辩论”，指代的内容是什么？

⑷文章第⑨段说："佩弦虽然在胜利三年后去世，其实他是因为抗战而牺牲者之一。"作者为什

么这样说？请联系上文简要概括。

五、写作

IK在我们成长的历史中，有许多让我们感动的人物，感怀的事情，沉醉的美景和启人心智的

哲理与我们相伴。这些点点滴滴如甘泉润湿着我们成长的岁月，丰盈着我们年轻的生命。

请以"有你相伴真好”为题写一篇作文

要求：（1）立意自定，文体不限（除诗歌外），不少于600字

（2）作文中不出现真实的姓名，学校

参考答案与解析

1、

【答案】D

本题考套字音.

A炽热(zhi)―chi;

B.五脏六厢(zang)----zang；

C亘古(geng)-——-gen;

故选D.

2、

【答案】A

【洋用②茨(ci)威格——茨(ci)威格；

⑥珊珊来迟•姗姗来迟；

⑦笼(long)罩——笼(16ng)罩；

⑩忧心仲仲——忧心忡忡；

故选A.

3、

【答室】D

「三、】考查对词语的理解运用.

真真切切：真实，切实；诚恳，恳切的意思.切切实实：踏踏实实，确实具体.由语境“体会''可知，'真真切切”与“体会”相搭

配，第一空用“真真切切”；

流动：(液体或气体)移动.经常变换位置.流淌：液体流动.由语境“血脉‘可知，’流淌”与“血脉”相搭配，第二空填写•,流

消”；

珍惜：珍重爱惜.善待：友善地对待；好好对待.此处语境是说如今要对将抗美援朝故事讲给我们听的老兵们特别的爱惜，第

三空用,'善待”；

由于：表示原因或理由.因为：表示原因；常跟“所以'’连用，表示因果关系.语境是说我们要善待老兵们，让他们有间去看看

更好的中国，是因为,'如今这美好的中国，有他们伟大的付出”，前F是果，后一句是因，第四空填写,因为”；

故选D.

[≡⅛]A

【一）本题考查病句辨析.

B谓语残缺，把“写的"改为',写下了”；

C语序不当，把“继承”和“发扬”调换位置；

D.缺少主语，在看”后加倒的;使'•地球”成为主语;

故选A.

【答案】B

【，=】A.连用两个“盼望着“，这是反复的修辞手法，从“脚步近了'’可知运用了拟人的修辞手法；

B.把白莲的花瓣比作小船，运用了比喻的修辞手法；

C.从•低唱”“弹琴”可知运用了拟人的修辞手法；

D.从“唉醒”可知运用了拟人的修辞手法.

故选火

6、

【答案】D

【三二】D.这几个句子的顺序是逻辑顺序。③句是首括句，强调,,阅读则可以启迪智慧”，应排在第一；①句提出阅读的途径，语意承接

第③句，应排在第二；④句承接第①句中的“经典的书籍”，指出阅读经典书籍的意义或作用；第②承接第④句的”获得知识、扩

展视野:应排在④句之后，第⑤句承接第②句中的书，应排在第②句之后.故句子顺序应该是③①④②⑤.

故选D.

7、

[≡¾]东临碣石山岛竦峙我寄愁心与明月随君直到夜郎西潮平两岸阔风正一帆悬海日生残夜江春入旧年择其

善者而从之自古逢秋悲寂寥夕阳西下断肠人在天涯

[-≡]本题考直名篇背诵.课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答

内容要准确，做到不加字.不少字、不写错字.注意易错字词：碣、竦峙、郎.生、寂寥、涯.

8、

【答案】【小题1】C

【小题2】B

【小题3】C

【泞；二】【小整1】本题考查一词多义.解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理辫词语的

不同用法.

A.栏杆栏杆；

B.用用；

C.对的，正确的……的样子.

故选C.

【小较2】本题考查的是对文本内容的理解与分析.解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据

题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析概括即可.

B.有误，由'时江总虽为宰辅，不亲政务，日与尚书孔范、散骑王琏等文士+余人，侍宴后庭君臣酣歌自夕达旦.内外连结，

货赂公行”可知，大臣们纷纷向陈后主进谏，是因为江总、孔范和王隹等人与陈后主整日宴饮作乐，使得君主不理政务，奸人内

外勾结、贿赂.“因为孔范、王遂等人有罪而排斥他们”说⅛有误.

故选B,

【小题3】本题考有学生划分文言句子节奏的能力.文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据.TS来说，主谓

之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿.所以划分句子节奏时，除了要考

虑句子的意思，还要考虑句子的结构.这句话的意思是“侍奉后主在皇宫后庭游玩宴乐，君臣饮酒酣歌，从夜晚到清晨”.“后

庭”指的是皇宫后面的庭院，不能断开；“自夕达旦’意思是“从夜晚到清晨”，不能断开.正确断句为：侍宴后庭君臣酣歌自夕

达旦.

故选C.

V0参考译文：

临春、结绮、望仙三栋阁楼，它们的窗户栏杆等，都是用沉木和檀木制成，并用黄金、玉石或者珍珠.翡翠加以装饰.当时江

总虽然担任宰相，但并不亲自处理政务，每天与尚书孔范、散骑王琏等+多个文士,侍奉后主在皇宫后庭游玩宴乐，君臣饮酒

酣歌，从夜晚到清晨.内外勾结，贿赂公行.百官大臣有敢于直言进谏者，就构陷罪名斥逐出朝.隋国大军已到江边，报告军

情的文书突然传来，孔范说：“长江天堑，敌军难道还能飞过来！”皇帝大笑，认为孔范说的是，所以不做周史战备.

9、

【答案】【小题1】C

【小题2】①多为少年儿童提供体验与实践的机会，让他们不仅读''圣贤书"，还关心“囱外事;引导他们形成积极的价值观.②

重视传统文化教育、核心价值观教育，重视讲好中国故事，使少年儿童对国家的认同感大大提升.③尊重少年儿童的成长规律

与特点,给少年儿童更有针对性的帮助，提供更加宽松、独立.民主的成长环境.

【小题3】示例一：因为适当的惩戒可以帮助中、小学生认识到自己的错误，并让他们意识到自己的行为可能对他人产生不良

影响.这对学生的道德和人格发展非常有益.

示例二：因为适当的惩戒可以帮助维护教室秩序和学校纪律，以确保教育活动的正常进行.在某些情况下，惩戒也可以帮助预

防某些更严重的行为问题.

示例三：因为适当的惩戒可以让中、小学生认识到规则的重要性，并了解到违反规则的后果.这可以帮助他们形成自我约束的

意识，并建立良好的行为习惯.

【小题1】考直翻斗内容的理解辨析.

C有误，“只要父母做到这些，就能保证家庭陪伴有质量”与材料三第①段原文中“有质量的家庭陪伴，就是为孩子设定合理的较

高期望，并温暖而坚定地尽自己的责任“不符，不是尽可能多的相处了就是有质量的陪伴；

故选c.

【小题2】考查信息提取概括.

结合材料二第①段中“当代少年儿童眼界开阔、善于思考，正处于三观形成的重要阶段，我们的德育工作要敢碰真问题，多为少

年儿童提供体驶与实践的机会，让他们不仅读,圣贤书'，还关心,窗外事,,在体验的基础上加以正向引导，对帮助他们形成积极

的价值观有很大益处”可概括为：多为少年儿童提供体验与实践的机会，让他们不仅读“圣贤书”，还关心“囱外事”，引导他们形

成积极的价值观；

结合材料二第①段中“这些年我们很重视传统文化教育,核心价值观教育，重视讲好中国故事，也使少年儿童对国家的认同感大

大提升”可概括为：重视传统文化教育、核心价值观教育，重视讲好中国故事，使少年儿童对国家的认同感大大提升；

结合材料二第②段中“孙宏艳认为，要做好少年儿童的德育工作，成年人还要尊重少年儿童的成长规律与特点，给少年儿童更有

针对性的帮助，提供更加宽松、独立、民主的成长环境”可概括为：尊重少年儿童的成长规律与特点，给少年儿童更有针对性的

帮助，提供更加宽松.独立、民主的成长环境.

【小题3】考有对翻斗内容的理解和语言表达能力.

结合第②段中,•实施教育惩戒的根本目的在于促进学生全面发展和成长成才，校规校纪制定必须服务于这一根本.要立足校规校

纪的育人宗旨，不仅要纠正学生错误言行、培养学生规则意识,更要发挥其对学生健康成长的引领性保障性作用.要坚持过罚

适当原则，根据学生身心特点、过错性质、悔过态度等选择适当的教育惩戒措施，保障教育惩戒与教育效果的有机统一。要完

善教育惩戒后疏导机制，充分考虑学生的身体和心理承受能力，及时与有需要的学生进行沟通，提供帮扶，对改正错误的学生

予以表扬”的内容，抓住“实施教育惩戒”的目的和作用，进行作答即可.开放性试题，答案不唯一.

示例：因为适当的惩戒可以让中、小学生认识到规则的重要性，并了解到违反规则的后果.这可以帮助他们形成自我约束的意

识，并建立良好的行为习惯.

10、

(I)反复用了四个“哭”，写出作者一连遭受四个朋友离去的打击，强烈表达了作者因老友去世的悲痛及对老友的怀念之情；“想

不到”说明事发突然，强调心情的悲痛；奠定全文情感基调.

⑵B

(3)、这场辩论指中国字”是不是艺术的问题.

(4)①生活至窘极苦；②因抗出海沛流离，还要照料几千箱书籍，身体受累。

【:丰(I)本题考查词语的理解和赏析.解答该类题型一定要结合上下文，从词语含义、所用手法及表达效果等方面分析.

该句中,,哭地山、哭六逸、哭济之“'•又哭佩弦”反复用了四个“哭”字，写出作者一连遭受四次朋友离去的打击，强烈表达了作者

因老友佩玄去世的悲痛，同事流露出对老友的怀念之情；,'想不到”说明没有想到，表明老友佩玄去世事发突然，进一步强调作

者失去老友心情的悲痛.同时，这句话在文章开头部分，奠定全文悲伤的情感基调.据此总结作答即可.

(2)本题考查内容的理解.

根据“他写文章时“可知，下面的段落是叙述写文章的，而【乙】后,,我上半年为《文艺复兴》的“中国文学研究”号向他要稿子，

他寄了一篇《好与巧》来；这是一篇结实而用力之作”一句，叙述的正是朱自清写文章反复修改稿子的事情；”也是以这样的态

度来写”中“这样的态度指【甲】处段落中“从来不肯马马虎虎”这一点，,也也有承接上文的作用，说明该段应承接【甲】处段

落的内容，所以应该放乙处；

故选B.

(3)本题考查文章内容的理解和概括.

根据第④段“有一天，在燕京大学一位友人处晚餐，我们热烈地辩论音中国字'是不是艺术的问题“可知，我们去燕京大学一位

友人处晚餐，热烈地辩论着“中国字”是不是艺术的问题.，这场辩论”出现在第⑥段开头，承接上文④⑤段的内容，所以指的内

容是：“中国字”是不是艺术的问题.

(4)本题考查内容的理解和概括.

根据第⑦段“在抗战中，他从北平随了学校撤退到后方.他跟着学生徒步跑，跑到长沙，又跑到昆明.还照料着学校图书馆里搬

出来的几千箱的书籍.这一次的长征，也许使他结结实实的身体开始受了伤”可概括出：因战乱颠沛流离，还要照料几千箱书

籍，使他身体受累；

根据第⑧段“在昆明联大的时候，他的生活很苦”',冬天，没有大衣，把用的毡子裹在身上，就作为大衣；而在夜里，这一条毡子

便又作为棉被用”可概括出：生活至窘极苦.据此总结作答即可.

11、

【答案】例文:

有你相伴真好

母亲，一个神圣的名词；母亲，一个伟大的灵魂；母亲，一个孩子的榜样.冰心先生曾对母亲发出深沉的感叹：母亲啊！

撇开你的忧愁，容我沉在你的怀里，只有你是我心灵的安顿.母亲，一位平凡中又带点不平凡的人.母亲，一位总陪伴孩子身

边，静静看着他们成长的人.

每当我伤心欲泪时，她无声息地，什么都不多诩“伤心时你就画个笑脸吧，只有你笑了笑脸才会笑哦!”说着，又立马拿着

一支笔在纸上画了一个大笑脸，我也画了fII圆的笑脸.画完后，两人不约而同都笑了.我一直牢记母亲教我的笑脸，每每

遇到不顺心时，在纸上就会多了许多有趣的笑脸，母亲并不嫌弃我画得凌乱不齐，反而会一如既往地鼓励我再画下去.母亲，

是她陪伴我走过成长中的不如意.