Unit6HappyBirthday!Period1（教学设计）人教PEP版英语三年级上册

三年级英语上册Unit6HappyBirthday!Period1PreparationforSam’sbirthday教学设计一、语篇研读What：语篇一是A部分的对话和词汇整合课。教材通过Sam和妈妈一起到蛋糕店为自己的生日选蛋糕的情景展开学习。Sam家人和朋友都为他准备了各式各样的礼物，通过Sam的礼物学习数字。Why：教材情景中运用到的语言贴合学生实际生活，学生可以在实际场景中描述物品的数量，初步感知数字在生活中的使用情景。学生会自然地将数字与周围的物品联系起来，在应用、交流中掌握数字的表达及如何询问物品的数量。How：本节课是一节融合课，教材通过Sam和妈妈一起到蛋糕店为自己的生日选蛋糕。学生学习到了表示选定这个的句式：Thisone,please.和如何询问物品数量的句式：Howmany...?对话的中，店员问Sam需要几个蛋糕盘，学生会接触到两会词汇plate。并通过Sam的生日礼物数量学习数字单词。二、教学目标通过学习本课时，学生能够：（学习理解）1.通过为Sam生日做准备的过程，在真实情景中感知并理解数字one,two,three,four,five,plate及句型Howmany...?询问物品的数量，增加自主学习能力和小组合作能力；（应用实践）2.理解对话大意，能正确有感情的表演对话，在图片和单词的帮助下复述对话，用chant形式总结数字onefive和Howmany...句型。（迁移创新）3.通过在商店为Sam买礼物的过程，在实际情景中运用Whatcolour?Howmany...？句型确定购物物品的颜色和数量，提高学生的综合语言运用能力。【核心词语】one,two,three,four,five，plate【核心句型】Thisone，please.Howmanyplates？二、教学流程环节教师活动学生活动I.Warmup1.Song“Happybirthday”T:What’sthesongabout?S：生日T:Yes.It’saboutbirthday.(出示词卡操练birthday)T:Whosebirthday?Sam’sbirthday.出示课题Unit6HappybirthdayPeriod1PreparationforSam’sbirthday2.Aims:(1)PrepareforSam’sbirthday.Knowthequantityofthesethings.(2)Actthedialoguewithemotion.(3)Prepareagiftforourfriendintheshop.3.Samwillhaveabirthdayparty.WhatdoyouwanttoknowaboutSam’sbirthday?（设计意图：一首耳熟能详的<Happybirthday>英文歌曲，学生边唱边做动作，很好的创造了良好的英语学习氛围，导入话题，为学生主动参与整个学习过程做好准备。）师生边做动作边唱学生用汉语提出问题，教师转化为英语Whowille?Whatshouldtheyprepare?Whatcantheydoattheparty?HowoldisSam?Howdotheyfeel?Whereistheparty?II.Presentation1、Beforetheparty,whatshouldtheyprepare?学生用以前学过的单词回答bread/cake/juice/water...不会的单词可以用汉语概括为四类2.FoodanddrinkforSam’sbirthdayparty（1）整体感知文本Mumpreparedbread/cake/fish/juice/milk/water...Whatelsedotheyneed?生：蛋糕教师出示一个五层的大蛋糕模型birthdaycake出示主情境图，提出问题Whoarethey?Wherearethey?Whataretheydoing?培养学生细心观察图片、获取信息的能力。（2）学习句型Thisone,please.Sure.T：Wow,somanycakes.Theylookyummy.Chocolatecake、fruitcake、flowercake...WatchandanswerWhichcakedotheywanttobuy?学生上台指Thisone,please.操练数字单词one和Thisone,please.T:Howdoestheshopkeepersay?Listenandanswer肯定回答Sure.问答操练：男女问答、生生问答（3）Whydoesmumchoosethisone?Maybe...发散学生思维（4）学习单词plateT:Mumhasgotthecake.Whatelsedotheyneed?S:盘子Yes,plate.ae/ei/cakefacelateplate分解读音，pl/pl/,ae/ei/,t/t/.整体教学(拿出实物蛋糕盘子)passandsay复数形式Oneplate,twoplates,threeplates...（5）句型Howmanyplates？Five.Howmanyplatesdotheyneed?板书句型并操练Watchandanswer.ChecktheanswerFive.问答操练：男女问答，生生问答Howmanycandles？学生猜Five?Six?..ChecktheanswerSix.（6）Whatdoesshopkeepersay?OK.Hereyouare.3.GiftsforSam’sbirthdayparty（1）SarahprepareagiftforSam.拆礼物拆礼物口令One/two/three/four/fiveOpen！Wow,Cars.引导学生用Howmany....？句型提问数字Three板书并操练（2）MumprepareagiftforSam.拆礼物Pensandbooks.引导学生用Howmany....？句型提问数量和Whatcolour?句型提问颜色引出数字单词two和four板书并操练（3）ManyothergiftsCountandsay对图片上物品的数量和颜色进行提问A:Howmany...?B:One/two/three/four/five....A:Whatcolour?B:....(颜色)4.Scenelayoutfortheparty（布景设置）Buntings/balloons/flowers/....5.Sam’sbirthdaypartyisready!（设计意图：通过带问题视听，帮助学生理解对话，获取新知，并学习句型Howmany...？通过视听让学生感知对话，从而让学生在探索求知的过程中享受英语学习的乐趣。）学生用以往学过的食物和饮料等单词回答bread/cake/juice/water/milk/apple....学生看到桌子上的准备的食物和饮料，自然想到缺少蛋糕学生通过听录音选出Sam要买的蛋糕同桌问答操练句型Thisone,please.Sure.同学们思维很活跃，想到Sam选择蛋糕的原因大、水果多、或者是Sam喜欢...多种形式操练单词plate看视频回答问题Five.操练主句型Howmanyplates？Five.学生对于拆礼物环节很感兴趣，在语言支架的引导下询问礼物的颜色和数量IIPractice1.Listenandimitate2.Readthedialoguethewayyoulike.ReadbyyourselfReadinpairsRoleplay3.Roleplay戴头饰角色扮演4.Goodmemory文本重构5.Let’schant（设计意图：通过听音仿读，角色朗读，chant等活动，给学生提供准确的语音语调和练读的机会。通过听说练习复习本节课所学新知，进一步培养学生的听说能力。）同学们选择自己喜欢的方式朗读对话教师和学生配合有节奏的chant一起说唱IV.Production1GroupWork.(1)Goshopping!四人一小组进行购物活动。（展示Sam生日派对邀请函）T:Samhasabirthdaypartytoday.Doyouwanttogo?Let’sgoshoppingforsomegifts.组长在桌子上放好文具，卡通动物玩具等实物，其余三人购买礼物。教师可与几个学生先示范。A:Hello!B:Hi!I’dlikesomepencils,please.A:Sure.Whatcolour?B：...A:Howmany...？B:....A:Hereyouare.B:Thankyou.T:Thenpracticethedialogueingroupslikethis.(2)小组练习。(3)Showtime.12组展示.3.观看感恩父母沙画短片情感教育：Begratefultoourparents!（设计意图：通过任务型的表演活动，为学生创造一个真实而有意义的课堂生活体验环节，不仅有利于学生的自由发挥，而且让学生在活跃的课堂中感受英语，运用英语，掌握英语，同时增进彼此之间的友谊。）看完老师的示范，同学们利用本组准备好的文具和动物展开小组活动，再在班级内展示。V.Progress1.Summary.Whathaveyoulearnedtoday?引导学生总结本课时所学知识。2.评价。学生总结本课所学数字onefiveHowmany...?物品数量进行提问感恩父母生日之前要准备的东西....三年级上册Unit6Happybirthday!Period1PreparationforSam’sbirthday课后反思我执教的人教版三年级上册Unit6Happybirthday！Period1PreparationforSam’sbirthday,有反思才有进步，特总结如下：1、知识结构求实。本节课的内容是为Sam的生日作准备，我的教学设计注重了将零碎的知识进行了结构化的处理，学习理解部分内容划分为三部分Foodanddrinkfortheparty,giftsfortheparty和Scenelayoutfortheparty,知识迁移部分同学们收到邀请函PrepareagiftforSamintheshop.这样让本节课的脉络清晰，学生清晰可见为Sam生日准备的过程，同时将重点内容数字one—five及主句型Howmany...?蕴含其中，学生自然习得。2、我注重了采用丰富的网络教育资源，创设贴近学生、贴近生活、教学实际的教学情景。真实情景的创设有利于激发学生的英语学习兴趣，吸引学生的注意力，提高学习的效率。本课中我首先将黑板用彩旗和气球布置精美，让学生感受到生日派对喜悦的气氛。Sam和妈妈去蛋糕店的过程、Sam妈妈拿蛋糕的过程、Sam拆礼物的环节都用动画的形式展现，让学生眼前一亮。3、课堂教学求真。本课中我注重启发学生思考，WhatdoyouwanttoknowaboutSam’sbirthdayparty?Whatshouldtheypreparefortheparty?Whichcakedotheywanttobuy？Whatelsedotheyneed?一个个问题的提出引导学生逐步深入探究文本，让学生自然去感知理解新的语言，让学习真实发生，在进阶中真实达成了学生语言、思维、品格方面的提升。4、育人价值凸显。拓展活动学生在商店为Sam挑选礼物，小组活动中有一个同学想亲手给Sam制作贺卡作为礼物，引导学生送礼物不铺张浪费，亲手制作更有意义。同时让学生观看了