第15课现代医疗卫生体系与社会生活（教学设计）高二历史（选必2）

《第15课现代医疗卫生体系与社会生活》教学设计学习目标课程标准:了解现代医疗卫生体系的建立、发展及其对社会生活的影响。学科素养1．利用互联网等方式，认识现代医疗卫生体系的建立、发展及其对社会生活的影响，培育时空观念的核心素养。2．结合医疗科普知识，认识现代医疗卫生体系与社会生活，培育唯物史观的核心素养。3．搜集历史遗存、文献记载等相关史料，认识公共卫生观念对实施健康中国战略的意义，培育史料实证的核心素养教学重点和难点教学重点：了解中西方现代医疗卫生体系的建立教学难点：了解中西方现代医疗卫生体系的发展对社会生活的影响学情分析(一)课题及教学内容分析《现代医疗卫生体系与社会生活》属于选择性必修二第六单元“医疗与公共卫生”中的第二课，其课标要求为“了解现代医疗卫生体系的建立、发展及其对社会生活的影响。”本课分为两个子目，第一子目为现代医疗卫生体系的建立，主要介绍了现代医疗卫生体系建立的背景、内容以及成就。第二子目为医疗卫生事业的发展与社会生活，主要介绍了医疗卫生事业的发展对社会生活的影响。（二）学生情况分析选择性必修二针对的是高二年级选修历史的同学。高二年级的学生经历了初中与高一年的历史学习，对基本的历史史实与历史学科五大核心素养有了基本的了解与理解。但是大部分学生关于医疗卫生领域的了解相对较少，了解的渠道也更多局限在新闻报道上。因此，高二年学生掌握了学习历史的基本能力，但需要教师在提供现代医疗卫生体系发展的多类型相关典型史料的基础上了解现代医疗卫生体系的发展状况饼分析其对社会生活的影响。教学资源和教学方法（一）教学资源文字材料、历史图片、多媒体资源、学练稿（二）教学方法讲授法、对比法、讨论法、问题探究法、史料研习、课堂讲授与教材阅读相结合教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课图片导入：“世界卫生日”是哪一天吗？世界卫生组织的图标设计有何寓意？现代医疗卫生体系的普惠性、实用性观看图片并思考提高学生的学习兴趣，导入新课教学，增强课堂氛围，一、现代医疗卫生体系的建立一、现代医疗卫生体系的建立★时空定位1.现代医疗卫生体系的构成【自主学习】根据教材P86梳理西方国家现代医疗卫生体系，现代医疗卫生体系包括哪些内容？2.西方现代医疗卫生体系的建立【问题探究】根据材料结合所学知识，概括西方国家建立起基本医疗卫生体系的背景材料一：19世纪末20世纪初细胞病理学、细菌理论、遗传学、实验生理学等一系列生物医学基础学科的建立，成为现代医学发展的显著标志。随着社会经济的发展，医疗卫生服务在人类生活中的比重日益增加。现代医学的繁荣产生于社会对医学作为一项公益事业的巨大支持。——张大庆著.医学史十五讲.北京大学出版社.2007:218,223.材料二：贝弗里奇报告提出国家将为每个公民提供九种社会保险待遇，提供全方位的医疗和康复服务,并根据个人经济状况提供国民救助……英国政府基本接受了贝弗里奇报告的建议……瑞典、芬兰、挪威、法国、意大利等国也纷纷效仿英国,致力于建设福利国家。——何平《贝弗里奇报告·序》背景：①现代医学的发展与进步②社会经济的发展提供物质基础③现实的需要：环境污染、工作压力、患病人数增加④国家、社会对公共医疗服务的关注与支持⑤人们的卫生健康意识的增强概况【思考】梳理西方国家现代医疗卫生体系概括其建立与发展的特点特点：①涵盖内容广：卫生、服务、药品、保障等；②发展趋势：不断完善、覆盖人群不断增多；③助推动力：政府主导、法律保障。中国现代医疗卫生体系的建立⑴原因：刚建立的新中国面临的人民健康状况是怎样的呢？我们不妨通过一组图片来感受一下。展示图片《可怕的血吸虫病》1958年7月，江西省余江县血吸虫病防治工作取得巨大成功，毛泽东兴奋得夜不能寐，“遥望南天，欣然命笔”，创作了《七律二首·送瘟神》：其一绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。坐地日行八万里，巡天遥看一千河。牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。其二春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。这两首诗表达了毛泽东怎样的情怀？表达了他对人民健康事业高度关注，对血吸虫病防治工作的充分肯定。【素养提升】展示：新中国成立以后，在党和政府的高度重视之下，我国的卫生防疫事业取得了辉煌的成就，先后消灭了天花、沙眼、丝虫病和新生儿破伤风、霍乱、疟疾、鼠疫等烈性传染病；改革开放后，我国向市场经济体制转轨，经济迅速发展，人民生活水平不断提高，平均寿命延长。国家加大对教育的扶持力度，义务教育、高等教育发展迅速，随着受教育水平的提高，人民的卫生健康意识增强，同时高等教育培养了大批医疗服务人才。在科技上，国家抓住第三次科技革命的成果，在医学领域取得一系列成就。依据材料并结合所学，分析新中国成立以来，医疗卫生取得重大成就的原因？①党和政府的高度重视（采取积极有效的措施）②改革开放促进经济发展，人民生活水平提高③群众医疗健康意识增强④医学人才增加、医学科技的进步（人工胰岛素、青蒿素等）⑤借鉴西方医疗卫生体系成果。⑵概况：展示新中国成立后现代医疗体系的建立与发展过程，引导学生思考医疗卫生事业发展的特点、意义特点：①政府主导②起步晚，发展快、成就显著③以人民为中心，使全民病有所医④全民医疗，全方位，普惠性。意义：①有利于减轻群众就医负担、增进民生福祉、维护社会和谐稳定；②保障了世界上最多人口的健康，创造了世界医疗史上的奇迹。展示：学思之窗中共十九大“实施健康中国战略”的论述读材料结合所学，思考中国是怎样实施健康中国战略的①把人民健康放在优先发展的战略地位，将人民健康当作民族昌盛与国家富强的标志。②扩展健康服务内涵。“大健康、大卫生”要求我们除患者之外，还要将尚未患病的老人、儿童、亚健康人群等疾病易感人群也包含进服务范围中来。③政府构建医疗保障机制，让广大人民群众病有所医。④加快推进医疗卫生体制改革，使之与人民群众对美好生活的需要相适应。（言之成理即可。）【问题探究】根据下表，概括中西方现代医疗体系的异同。同:全方位,覆盖面广;普惠性,受益人群多;不断完善;政府主导,法律保障异：中国起步晚于西方；中国更重视扶贫学生整体掌握本课重要事件的时间节点。阅读教材内容，自主梳理西方国家现代医疗卫生体系建立的基本史实小组讨论，解读、分析、提取材料信息，归纳出答案。阅读材料回答问题阅读材料，提取材料信息，小组合作分析新中国成立以来，医疗卫生取得重大成就的原因阅读教材，填写表格培养学生的时空观念这一核心素养，对本节课有大致的把握。掌握必备基础知识利用设问，进行知识体系梳理，有利于学生熟悉教材，同时能够搭建一定的知识框架，学有所得。结合材料，联系课内外知识，培养提取材料信息，概括及分析问题能力培养学生学生提取信息和解读史料的能力与归纳概括的能力。通过史料阅读，理解新中国的医疗卫生体系的建立是迅速且有效的，体会在新中国建立之初，党和国家领导人高度重视人民健康安全，大力推动医疗卫生事业的发展。系统归纳中国现代医疗卫生体系建立的大致过程，在此过程之中感受社会主义制度下党和国家对于人民群众生命健康的高度重视，由此培养学生的家国情怀。说明党的十九大报告作出“实施健康中国战略”的安排，从国家战略的高度提出了“把人民的健康放在优先发展的战略地位”，是充分保障人民健康权利的优先地位的体现，实质上是对“人民至上、生命至上”的以人民为本的体现。培养学生的人文精神与家国情怀；树立人类命运共同体理念。结合材料，联系课内外知识，学会提取材料信息，概括及分析问题能力，培养史料实证、历史解释、家国情怀素养。二、医疗卫生事业的发展与社会生活二、医疗卫生事业的发展与社会生活【自主学习】通过表格与文字材料，结合书本的阅读，医疗卫生事业的发展对社会生产生活产生了什么影响。医疗卫生事业的发展，促进了人民健康状况的改善（1）世界思考：发达国家人均寿命增长的原因？除此之外，还取得了哪些效果？原因：①20世纪下半叶以来，西方发达国家的基础医学突飞猛进，自然科学领域的新技术广泛应用到临床中。②许多国家把防疫工作视为医疗卫生事业的重中之重。效果：不少长期困扰人类的疫病得到了有效控制，乃至较彻底的消除；孕产妇与初生婴儿死亡率大大降低；世界人口的平均预期寿命大幅提高。（2）中国改变了人们的生活方式强化了全民的卫生意识。重视心理健康，从而实现身心幸福。【问题探究】根据材料，概括建国初爱国卫生运动的特点材料：在这场运动中，山西省成立了省爱国卫生运动委员会和防疫委员会，领导人民广泛开展“四净五灭”(个人净、家里净、院里净、街巷净和灭蝇、灭蚤、灭虱、灭鼠、灭蚊)运动。沈阳的老百姓清除了垃圾、粪便，疏通了污水沟，修建了厕所，翻修了畜圈、禽舍。中共中央山东分局发出《关于继续加强爱国卫生运动的指示》，要求深入持久地开展爱国卫生运动。青岛地区上至七八十岁的老大娘，下至七八岁的儿童以唱自编的反细菌战快板的形式进行宣传动员。江西省政府大规模地进行了霍乱、鼠疫等疫苗的预防接种工作。在上海，截止到1953年底，有24个卫生防疫站先后建立。—据金媛媛《建国初期的爱国卫生运动(19491959)》党中央统一领导；设有专门机构；全民动员和参与；涉及全国范围；政治性强；爱国主义气息浓厚；形式灵活多样等。展示学习拓展：谈一谈你对“大卫生、大健康”观念的看法。1.中国现代医疗卫生体系把人民的生命安全和身体健康放在首位，高度重视灾后防疫与疫情防治；2.能够在短时间内调集全国范围的医护人员投入救灾和抗击疫情的第一线；3.迅速开展基础医疗建设，调配和生产各类医疗物资，为抗灾防疫提供坚实的物质支持；4.不惜一切代价挽救生命，尽最大努力救治伤员和患者。【知识延伸】完成主题升华：帮助学生体会大国担当与家国情怀。带问题阅读教材和PPT图文材料，归纳出答案。小组讨论回答问题阅读材料，回答问题通过回顾本课所讲授的基本内容和价值观念，形成自己的历史认识与价值观。培养学生学生提取信息和解读史料的能力与归纳概括的能力。这一部分主要借助图片和教材材料，创设情境，师生互动，不断提问，锻炼学生解读材料、归纳总结的能力，培养学生历史学科核心素养，提升学生思维水平，培养学生历史解释、、唯物史观、家国情怀素养。培养学生的人文精神与家国情怀；树立人类命运共同体理念。课堂总结本课共两个子目，首先，我们主要学习的现代医疗卫生体系包含了基本医疗卫生体系、医疗服务体系、药品供应体系和医疗保障体系四个方面的内容。其次，通过新中国成立后开展的“爱国卫生运动”，我们了解了医疗卫生事业的发展对人们身体健康状况、生活方式以及卫生观念的影响。作业设计一、单选题1．（2023·山西阳泉·统考三模）建国初，政府先后出台一系列关于劳动保险和公费医疗的文件，此后，劳保医疗和公费医疗制度覆盖人群与享受水平不断扩大和提高。1956年，卫生部又颁布《改进卫生财务管理》，明确医院全额管理、差额补助、年终结余上缴。这表明当时我国发展人民医疗卫生事业的基本理念是（

）A．日常预防为主，疾病治疗优先 B．营造公平环境，共享医疗资源C．开展群众运动，提升健康水平 D．遵循价值规律，压实医院责任2．（2023上·江苏苏州·高三统考阶段练习）如图为宣传画《赤脚医生》，画中展示了一所农村医疗室，墙上张贴着毛主席语录“把医疗卫生工作的重点放到农村去”，一名康复的工人同志向女赤脚医生敬礼表示感谢。这说明赤脚医生的出现（

）A．提升了中国的整体医疗水平 B．解决了中国农村的医疗难题C．体现了中国医患关系的和谐 D．弥补了农村医疗能力的不足3．（2023上·全国·高二专题练习）互联网大数据正催生医疗产业向移动化、智能化和信息化前进。在远程医疗、可穿戴设备、在线问诊预约等领域，通过信息共享，全程跟踪病人的健康信息，可以让患者享受连续的整合医疗服务。材料现象必然（

）A．转变政府职能，提高企业利润 B．降低医疗费用，扩大企业规模C．提高消费水平，决定生活质量 D．完善医疗服务，保障民众健康4．（2023下·北京西城·高二统考期末）1974年，我国发行了编号邮票——赤脚医生，分别展示乡村赤脚医生为一群儿童打预防针、夜晚顶风冒雨涉水前去为病人看病、在崇山峻岭间采草药、为劳动中突然发病的农民诊治的画面。这反映的主题是（

）A．过渡时期医疗水平较落后 B．传统医药学取得长足进步C．乡村医生的救死扶伤精神 D．中国公共卫生事业的起步5．（2023下·江西南昌·高二校联考期末）下表所示为1998～2011年我国发布的医疗保障改革文件（部分）。由此可知，我国（

）时间发布机构文件名称1998年国务院《关于建立城镇职工基本医疗保险制度的决定》2003年劳动和社会保障部办公厅《关于城镇灵活就业人员参加基本医疗保险的指导意见》2007年国务院《关于开展城镇居民基本医疗保险试点的指导意见》2011年卫生部、民政部、财政部《关于做好2011年新型农村合作医疗有关工作的通知》A．医疗事业的主管机关不断更新 B．全面深化改革的总目标确立C．医疗保险制度覆盖率显著提升 D．多层次的社会保障体系建成6．（2023上·江苏淮安·高三统考阶段练习）8月24日，日本政府无视国际社会的强烈质疑和反对，单方面强行启动福岛核事故污染水排海。同日，中国知名画师乌合麒麟发布名为《与人类同归于尽吗混蛋》的新图，引发关注。这幅作品描绘了跪在近海洋面上的一头巨兽，画面下方以日文和英文标注着“2023年8月24日，罪兽开始了对全世界的报复”。提取漫画中的相关信息，并结合所学知识加以解读。（要求：明确列出所提取的信息，史论结合，条理清晰）参考答案1．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。据本题材料信息得出主要结论：以《大瘟疫与人类之战》为主题，罗列科学对抗瘟疫、疫苗利弊、重视流感、利用抗生素和积极心态对抗瘟疫等章节，反映出该书旨在强调疫病防治有赖人类理性，D项正确；疫病给人类带来巨大灾难与“科学：对抗瘟疫的有力武器”等内容不符，排除A项；科学进步终结了疫病传播的说法太绝对，排除B项；传染病的流行“难以控制”与目录中体现的以疫苗、抗生素和科学等对抗瘟疫不符，排除C项。故选D项。2．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是建国后至1956年（中国）。据材料“建国初，政府先后出台一系列关于劳动保险和公费医疗的文件，此后，劳保医疗和公费医疗制度覆盖人群与享受水平不断扩大和提高。1956年，卫生部又颁布《改进卫生财务管理》.明确医院全额管理、差额补助、年终结余上缴。”和所学知识可知，新中国成立以后，我国的医疗卫生事业不断的发展，政府非常重视医疗卫生工作，营造公平环境，共享医疗资源，B项正确；仅从材料，无法得出日常预防为主，疾病治疗优先的理念，排除A项；材料体现的是政府对医疗卫生的重视，并不是在开展群众运动，排除C项；材料并未提及对价值规律的遵循，排除D项。故选B项。3．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。据材料“把医疗卫生工作的重点放到农村去”及所学知识可知，赤脚医生弥补了农村医疗能力的不足，为农村医疗卫生做出重大贡献，D项正确；材料只体现了农村的赤脚医生，不能反映中国整体医疗水平，排除A项；据所学知识可知，赤脚医生的出现弥补了农村医疗的不足，但没有解决农村的医疗难题，排除B项；材料反映的是农村赤脚医生的作用，不能整体反映中国的医患关系，排除C项。故选D项。4．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材料“在远程医疗、可穿戴设备、在线问诊预约等领域，通过信息共享，全程跟踪病人的健康信息，可以让患者享受连续的整合医疗服务。”可知，移动互联网医疗的出现，提高了医疗部分服务能力，方便了民众的就医，从而保障了民众的健康，D项正确；移动互联网医疗的出现，与转变政府职能、提高企业利润、扩大企业规模没有必然关系，排除A、B两项；互联网医疗的出现也不会必然决定生活质量，排除C项。故选D项。5．C【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：现代中国。邮票描绘赤脚医生不辞辛苦草药、治病的场景，反映他们的救死扶伤精神，C项正确；在当时的历史环境下乡村医生农村医疗事业的发展作出了巨大贡献，“医疗水平较落后”不符合材料主旨，排除A项；传统医药学指的是中医学，材料并未特别提及赤脚医生运用和发展中医学的情况，排除B项；新中国公共卫生事业的起步是在建国后，中国公共卫生事业的内容也不仅仅包括乡村医生，排除D项。故选C项。6．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是1998年至2011年的中国。根据材料“《关于建立城镇职工基本医疗保险制度的决定》《关于城镇灵活就业人员参加基本医疗保险的指导意见》《关于开展城镇居民基本医疗保险试点的指导意见》《关于做好2011年新型农村合作医疗有关工作的通知》”可知，1998年至2011年我国相继出台了关于建立城镇职工、城镇灵活就业人员、城镇居民、农村地区医疗保险制度的相关文件，体现了我国医疗保险制度覆盖的范围在不断扩大，由此可知，我国的医疗保险制度覆盖率在显著提升，C项正确；材料未涉及医疗事业的主管机关不断更新的信息，不符合题意，排除A项；全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化，与题干信息不符，排除B项；材料未涉及我国社会保障体系建成的相关内容，不符合题意，排除D项。故选C项。7．信息解读日本的形象是一个变异的怪兽表明日本遭受核污染，必将深受其害。也体现出日本政府要全人类一起为他们买单的扭曲心理。罪兽身上有“一粗一细”两颗原子弹1945年美国向日本投放