屈老师完整教案

《上海市学前教育课程指南》中提出以活动为特征的课程组织，强调活动的价值，注重活动的过程体验，以改变幼儿学习方式为突破口，优化教与学的方式。活动取材源于幼儿的生活经验，临近毕业，孩子们讨论最多的话题就是小功用等，而忽视书包肩带的宽窄，忽略小书包对自己身体的背背小书包，从幼儿身体的自我保护入手，与科学小知识：压力不变，受力面积越大，压易懂的传递给幼儿，并能在生活中去有效运用，进一步激发重点：感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体难点：发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小材料：不同肩带的书包若干、图书若干、小实验：两一、不一样的小书包--发现不同，引出话题1、这些二、背背小书包--体验感受，发现秘密幼儿园大班科学教案：背背小书包深的痕印，我们背起来会觉得痛，很不舒服，而宽肩带的书包我们知道了宽宽肩带的书包能保护我们的肩膀，让我们背起来更舒服，所以，我们以后选择小书包的时候，要尽量选择三、迁移运用--尝试运用，拓展生活经验1、这是细肩带的书包，我们有什么好办法，可以让它变宽，让我们的一起来看一看，请你想一想它什么部位加宽了？加宽了以后教学活动在张弛有序的过程下逐一展开，幼儿学得很教学环节的设计为教学活动目标而服务，活动的有效性得到体现。活动注重幼儿的体验和探索；注重科学小实验的论证，让幼儿在即时有效的观察中，得到论证，达成共识；注重科学道理与生活的结合，将科学知识浅显化、生活化的传递给幼儿，活动中的延伸环节，让幼儿更多地关注自己生活周围的事物，去发现更多这样的好方法，科学和生活的结合活动取材源于幼儿的生活，过程中注重幼儿的探索和体验过程，让幼儿充分表达自己的体验和感受，将科学道理随着现代科技的日新月异，”卡”与人们的生活关系密切，给我们的生活带来了极大的方便。孩子们在游戏中出现了”乘公交车刷卡、购物刷卡”的情景，”刷卡”也给孩子们带来了新的乐趣，生活中还有哪些卡，它们有什么用处明确指出：”应密切联系幼儿的实际生活，充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象；要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握教育时机，积极引导”。伴随着孩子们的疑问和好奇，我们共同收集了各种各样的卡，创设了环境--城市里的卡，旨在通过活动帮助幼儿认识生活中常见的卡，拓展其生活经验，满足幼儿对卡的好奇心和探索欲望，并让孩子们自己去主动探索发现卡的秘密，既有利于相关经验的积累，又能萌发幼儿关注重点：能大胆表述卡的名称、用途难点：比较、区别卡的异同点并用符号记录请幼儿收集生活中各种各样的卡，了解他们对卡的认识度并根据卡的性能有选择地将收集的卡进行筛选不同种类的卡、做过汉字标记的卡、生活中使用银行一、我认识的卡--激发对卡的兴趣我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的朋友朋的绿灯是否亮了？一起数数亮灯的人数。--小结：是啊，有了接收卡，不认识的人就不能随便进来，还能知道今天一共来了几个人。接送卡可以保护我们喜欢的卡--了解卡的不同作用--在幼儿说自己喜欢的卡的同时，老师有意识地引导孩子讲述卡与人们生活的关系，并适时地追问，如：有孩子老师追问：打折是什么意思？在幼儿讨论后，让大家知道有了打折卡，付的钱就比原来少。在和孩子的互动中，要鼓励小区高楼、飞机场、美容院，请把这5个地方可以用的卡找--小结：原来我们的身边有那么多的卡：银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡„„这些卡会带给我们方便、带给我们优三、观看视频--比较卡的异同--小结：原来有的卡除了在一个地方用，还可以在许多的地方使用，使用的地点越多说明这张卡的作用就越大)。卡还有哪些是不一样的，又有哪些是相似的？用你能看懂的--小结：是啊！发明这些卡的叔叔阿姨真了不起！小本次活动能结合幼儿的生活、针对幼儿的兴趣特点来设计生成，在活动中孩子们表现出了很大的兴趣，很好地激发了孩子们对城市中卡的兴趣和对卡的探究精神，幼儿也能活动的设计能紧紧围绕活动目标开展，层次清晰，过渡自然。活动的取材来自于孩子的生活，孩子有一定的生活经验，老师能跟随他们的兴趣、跟随他们的思维方式进行活动，所以师幼互动、生生互动能得以良好体现。既能运用开放式的提问，让孩子畅所欲言，又能把0篇玩具是孩子童年生活中不可或缺的”伙伴”。现如今，孩子手中会动、会唱、会亮的玩具应有尽有，大班的孩子已经不再满足于简单摆弄、重复操作，他们常常会冒出许怎么弄它才会跑得更快„„甚至会产生拆开看看的欲望。顺应孩子的兴趣，为了引导他们积极探索、大胆思考，我们创设条件，让孩子在玩一玩、分一分、拆一拆的过程中。熟悉比较，初步感知惯性玩具汽车的运动原理，了解一些常见的手操作的快乐。1.幼儿收集惯性、电动、回力、发条、拉线等多种玩蜒、空竹、初步分享玩具，感知不同启动方式并分类师：小朋友们带了很多有趣的玩具，我们一起来玩一玩，等一会儿请你说一说：玩的是幼儿园大班科学：有趣的惯性玩具应标记。师：你玩的是什么玩具？它为什么会动？你还发现了3.引导幼儿按启动方式的不同将玩具分放至不同标精品文档探究惯性玩具的奥秘，更没有拖拉的线，轻轻一推，它就能开出很远，它是靠什么2.个别操作，集体观察，大胆猜想惯性玩具汽车的运师：请你们猜一猜，为什么它能一推就开出很远？秘3.教师介绍分组拆卸的工具及要求。师：玩具汽车到底是靠什么开得这么远呢，光猜也不行，我们动手拆开看看吧！老师准备了螺丝刀、小盘子，知4.幼儿分组合作拆卸，观察惯性玩具汽车上独特的惯5.集体交流发现，教师进行小结。师：你们发现了什么？它是什么样子的？它和玩具汽教师小结：这就是惯性玩具汽车上才有的惯性轮装置。它的作用就是把惯性力量放大，惯性轮越重，小汽车开观看视频，拓展经验，了解更多有趣的民间惯性玩具师：现在的小朋友玩的玩具很多很多，电动的、遥控的，还有声音控制的呢。可是，你们知道吗，在老师小的时候，玩的玩具很多都是不用电池、不用机械的惯性玩具，它们不但好玩，还能锻炼身体呢！你们想知道这些玩具是怎么播放玩竹蜻蜒、空竹、木质陀螺等民间惯性玩具的视培养幼儿做事有始有终的好习惯，提高幼儿动手操作的能2.进一步创设条件，让幼儿尝试拆卸发条玩具，观察圈的构造和作用，培养幼儿大胆猜想、专心操作、池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正一、通过观察、讨论认识电池二、掌握电池的使用方法①电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确。三、通过实验，检验电池、游戏：配电池研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配水是幼儿每天都能接触到的、熟悉、喜欢的东西，本次活动利用幼儿对水的兴趣，为幼儿提供丰富的材料，让幼儿通过操作，充分发挥眼、脑、手等多种感官协调活动，去结3.有初步的环保概念，懂得水资源的重要性，学会保个透明杯子，一玻璃杯清水啡，用碗装好。3.每组一套操作材料：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞4.水污染视频一份一、游戏：看看是什么儿园大班科学教案：有趣的水宝宝幼儿园大班科学优秀教案幼儿园大班科学活动：神奇的纸发现。2.教师试试纸上能放几块积木，根据纸的强度选择用每人四张纸师：你们能不能让纸站起来呢？每个人从桌上拿一张2.幼儿每人一张纸，尝试折、卷等方法，自由探索着师：噢，你让纸站起来了。你是用折的方法。你折了了。你是用卷的方法。师：刚才小朋友用不同的方法让纸站起来了，看看谁二、再次设置问题情境，引导幼儿探索1.引导幼儿猜测纸折叠后能摆放积木。师：站起来的2.幼儿猜测后，教师拿一块积木尝试，全体幼儿发现师：确实纸上能放积木，纸的哪种变化能让放的积木师：两人一组试一试，每一组一张表格，让我们把纸折的样子画在这个格中，猜的数量三、讨论，再次进行实验师：通过交流，我们发现纸折的次数不能太少，也不能太多；要把纸对齐折；先让纸自己能站稳，再小心地轻放3.设置挑战，再次尝试，现在大家换张纸重新折，再试一次，比一比哪组小朋友放得最二次记录的要求。实验。。结果也记下来。师：你和好朋友在实验的时候用了什么方法？放了几幼儿园大班科学教案：沉浮游戏里是沉的。哪些是浮的。上向下的符号。3.钥匙、小木块、玻璃球、架夹子、海绵、橡皮泥等师：今天我们班来了许多物品宝宝，它们就躲在你们的椅子下，找出来看看是谁呀？幼：是钥匙、小木块、玻璃球清楚，那就请小朋友每人选一样东西放到水里看看会发生什你们在玩中发现了沉与浮的现象，那你会用身体动作做一做1.师：老师这里也有两位物品，它们是谁呀？它们会瓶盖是浮在水面上的，我要把这个发现用标记记录下来，你师：首先把第一位物品宝宝的现象记录好，接着再跟其他物品宝宝都玩一玩，把你的发现全部记录好。明白了师：小朋友们都很聪明，大家在玩中都了解了这些物可是它们家的门牌号已经改了，看！这有2个盒子，这就是物品宝宝们的家。有没有小朋友知道这分别是谁的家？请小师：大家都为物品宝宝找到了家，那我们来看看，小六、今天我们与物品宝宝们玩得很开心。有一对小朋它叫浮浮，它叫沉沉，它们是一对好朋友。可是它们直呆在水底，不会浮到水面上来。咳！真是伤脑筋啊！小朋友们帮忙想想办法，好让这对好朋师，小朋友们今天知道了许多物品在水中是沉还是浮，我们在生活中还有许多东西大家不知道它们在水中的特性，小朋友们回去以后，可以和爸爸妈妈一起探索我们周围幼儿园大班科学教案：换钱引导幼儿仔细观察各种钱币上的图片，比较这些钱币的不同。可根据钱币的明显特征，如数字、文字、图片色彩等加教师拿出一张五元钱，幼儿利用角币任意组合，与五元等值。鼓励幼儿说出自己的组合方法，最后教师帮助幼儿归纳五元钱的不同兑换方法，展示在黑板上。逐步引导幼儿幼儿园大班科学教案：保护环境师：小朋友，上课前老师先请你们来看一段录像。在看的时候看哪个小朋友最认真表现得最好，能回答上老师的师：从这段录像中你们都看到了什么？用自己的话说幼：“有很多垃圾”、“公路的两侧有垃圾，很臭。”“小河里面有垃圾也很臭”“水果皮、饮料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果纸??”师：“这些垃圾污染了我们生存的环境，我们怎样做师：小朋友们想一想，如果每个人每天都制造许多垃幼：“垃圾会让干净的水变得很脏。”“小河被垃圾污染了，小鱼和小虾就会死掉。”“路的两侧有垃圾污染环境，人就会很容易生病。”“庄家被污染了就不能生长。”三、看一看、说一说师：“我们人类每天都会制造大量的垃圾，这么多的垃圾怎样处理呢？”食物、一些自然垃圾，掩埋一段时间就会腐烂；但有些垃圾是很难分解的，如何利用垃圾“可以用回收的纸盒进行手工制作，做很多好玩的玩具。还有很多的垃圾可以加工利用，因此减少了对环境的污染。”师：知道垃圾有这么多的