六年级语文下册（统编版-五四制）综合性学习我的语文生活（公开课一等奖创新教学设计）

六年级语文下册（统编版-五四制）综合性学习我的语文生活（公开课一等奖创新教学设计）课题综合性学习我的语文生活统编版六年级下册第一单元1课时

学校授课班级授课教师

学习目标1.了解广告词写作的基本要求，了解对联的基本知识，积累并欣赏经典对联。2.能敏锐地发现日常生活中不规范的用字现象，在日常生活中养成规范用字的良好习惯。3.培养观察生活中的语文现象的习惯，树立在生活中学习语文的意识。

学习重难点1.能敏锐地发现日常生活中不规范的用字现象，在日常生活中养成规范用字的良好习惯。2.培养观察生活中的语文现象的习惯，树立在生活中学习语文的意识。

学情分析六年级学生有了一定的文学积累，可以引导他们了解广告词写作的基本要求，了解对联的基本知识，积累并欣赏经典对联，欣赏那不同寻常的美。

教学辅助1.多媒体课件。

教学过程

学习任务一:品味招牌的语言艺术

1.学习目标

A.了解广告词写作的基本要求，了解对联的基本知识，积累并欣赏经典对联。

B.能敏锐地发现日常生活中不规范的用字现象，在日常生活中养成规范用字的良好习惯。

C.培养观察生活中的语文现象的习惯，树立在生活中学习语文的意识。

2.商业招牌的语言特点

第一，体现个性和独特性。名称应具有独特性，不要与其他商店店名重复，这样才容易识别，更能给人留下深刻的印象。

第二，含有寓意。店铺的名称不但要符合并反映店铺经营理念，而且要体现店铺的服务宗旨，使人见到店铺的名称就能感受到其经营理念，产生愉快的联想，从而树立店铺的良好形象。

第三，简洁明快。店名要简洁，让消费者易读易记，从而扩大知名度。

第四，规范。店铺命名应尽量遵从市场惯例。如果有必要，要及时对店名进行注册，以求得法律保护。

例1：北京同仁堂，是全国中药行业著名的老字号。创建于1669年。在三百多年的风雨历程中，历代同仁堂人始终恪守炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力的古训。

例2：创建于1864年（清朝同治三年）的“全聚德",传承宫廷挂炉烤鸭技艺150余年，历经三个世纪的风雨砥砺，是中国首例服务类“中国驰名商标”中华著名老字号。

3.招牌分类

功用型人名型地名型创意改编型

4.可能也有一些招牌，比较粗糙，没有特色，存在用字不规范的现象，如有错别字，或者汉语拼音有错漏。

错字门诊

招牌特点

体现个性含有寓意简洁明快遵从市场

有独特性经营理念易读易记规范用字

学习任务二：品味广告词的语言艺术

例1：戴比尔斯钻石——钻石恒久远，一颗永流传。

事实证明，经典的广告语总是丰富的内涵和优美的语句的结合体。戴比尔斯钻石的这句广告语，不仅道出了钻石的真正价值，还把钻石的稳定与爱情的长久联系起来，契合购买者的心理需求。

例2：巧克力：只溶于口不溶于手

这是著名广告大师罗瑟瑞夫斯的灵感之作，堪称经典，流传至今。它既反映了M&Ms巧克力糖衣包装的独特又新奇，又暗示巧克力口味好，以至于我们不愿意使巧克力在手上停留片刻。

例3：联想电子产品：人类失去联想，世界将会怎样

“联想”一方面是指人的头脑的思维方式，一方面是指一个产品品牌。这一广告词妙就妙在将产品的品牌与人的思维方式紧密地联系在一起，既方便人们记忆，又加深了广告的深度。

2.精彩广告词的特点：

语言简洁，词语精练

活用熟语，巧用修辞

新颖亲切，幽默风趣

联想丰富，启迪智慧

突出个性，表现特征

学习任务三：品味对联的语言艺术

1.对联种类

对联按所用之处分，有门联、厅堂联、胜迹联等。按内容分，有春联、寿联、婚联、挽联等。按技巧分，有谜联、隐字联、巧趣联等。按字数分，有短联、中联、长联、特长联。按句数分，有单句联、复句联。

2.对联特点

要字数相等，断句一致；

要平仄相合，音调和谐；

要词性相对，位置相同；

要内容相关，上下衔接。

3.对联荟萃

(1)春联

欢天喜地度佳节，张灯结彩迎新春。横批：家庭幸福

万事如意展宏图，心想事成兴伟业。横批：五福临门

(2)寿联

九十曾留千载笔，十年再进百令篇。

延龄人种神仙草，纪算新开甲子花。

三千美景添筹算，九十风光乐有余。

桃熟三千樽开北海，春光九十诗倾南山。

(3)名胜古迹联

龙游凤舞中天瑞，风和日朗大地春。(北京故宫)

四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。(岳阳楼)

两表酬三顾，一对足千秋。(成都武侯祠)

青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。（杭州岳飞墓）

蒲松龄故居联

写鬼写妖高人一等，

刺贪刺虐入骨三分。——郭沫若

东林书院联

风声雨声读书声，声声入耳

家事国事天下事，事事关心——顾宪成

济南大明湖联

四面荷花三面柳,

一