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文档简介
统编版一年级下册口语交际请你帮个忙公开课一等奖创新教学设计口语交际:请你帮个忙
教学目标:
1、懂得当自己遇到困难时,可以寻求别人的帮助。
2、学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。
3、知道说话时要把要求说清楚,正视对方的眼睛,态度诚恳。
教学重难点:
1、学会请别人帮忙时把要求说清楚,使用合理的礼貌用语。
2、能大致说清楚要求。
教学课时:一课时
教学过程:
一、情境引入
1、媒体:辰辰要去买书,可是他不知道书店在哪里。
生交流:他该怎么办呢?
2、小结:生活中,我们常常会遇到一些麻烦,碰到一些困难。如果能够得到别人的帮助,这些困难和麻烦就算不了什么了。今天跟着许老师一起学学,怎样请人帮个忙。
板书课题
齐读
二、学习请人帮助
(一)学习礼貌用语
1、我们的赵子辰想到了请保安叔叔帮助他,他是怎么说的呢?请大家认真听一听,
出示音频:叔叔,您好!请问书店怎么走?
2、你听清他是怎么说的吗?
你和他一样,把需要帮忙的事说清楚了。
3、出示句子:叔叔,您好,请问书店怎么走?
看着句子,你还能说好这句话吗?
4、小朋友,如果你是保安叔叔,你愿意帮助他吗?为什么?
交流并板书:有礼貌
板书:会称呼有礼貌
2、不同的环境中,我们会用到不同的称呼,生活中你们还知道哪些称呼?(哥哥姐姐,弟弟妹妹,叔叔阿姨,爷爷奶奶,爸爸妈妈,老师同学)
3、你还知道哪些礼貌用语?
板贴(您好,请问,谢谢,对不起,不客气,请,您,再见,没关系)齐读。
4、赵子辰在请求帮助时,说的真好。再仔细看一看,你还发现他什么地方做得特别好?提醒:观察他的眼睛。(说话时眼睛看着叔叔)在请求对方帮助时,你的眼睛认真看着对方的眼睛,这也是一种有礼貌、尊重别人的行为。
板贴:正视双眼
5、你们也能像赵子辰这样请求别人帮助吗?我们也来演一演。老师扮演正在看报纸的阿姨,一个小朋友来学着问问路,我们比比谁在问路时,说得好,做得好。表演完,请你们评一评。
师生扮演
你们觉得他说的怎么样?做得怎么样?
生评
6、现在,我请一个同学扮演看报纸的孩子,谁还能来问一问?
生生互演
7、小朋友发现他在问的时候,哪个地方做了改变?为什么要这样改?
长辈用您,同伴之间用你
课间活动:礼貌歌
(二)实践练习
1、通过刚才的学习,我们知道了,请别人帮个忙,我们要认真看着对方的眼睛,说话时要称呼对方,还要用礼貌用语。现在,我们要用上刚刚学的本领,帮帮两个遇到困难的小朋友。
2、出示图片。
选择一幅图,说说他遇到了什么困难。
1)没带水彩笔
2)球掉到球场外
3、小朋友们观察真仔细,老师送你们一件求助时用的法宝:
出示句式:我能吗?
请你好吗?
可以吗?
有了它们,大家会更愿意帮助你的。
4、同桌之间各选择一幅图,互相演一演。
生自行练习。
5、请2组学生上来表演。
生评:
A.有没有称呼
B.是否使用礼貌用语
C.有没有把事情说清楚
D.眼神有没有看着对方
(三)学习感谢对方
1、刚才,小朋友们都能做到有礼貌地请求帮助,大家也都和乐意互相帮助,那么获得帮助之后,我们要感谢别人。
2、除了“谢谢你",我们还可以这样说:
出示:谢谢您!
太感谢你了,我又可以!
因为你的帮助,我_____________,谢谢!
同学借给你一支笔,你可以谢谢他——
叔叔告诉你去书店的路,你可以谢谢他——
姐姐帮你捡起了球,你可以谢谢她——
3、用上这些感谢的话,再把这几幅图说一说,这一次,你一定可以说得更有礼貌,让大家更愿意帮助你。
出示三幅图,生继续练习。
三、拓展小结
1、大家学得又快又好,老师奖励大家听一个小故事,故事的名字叫《过河》。只不过这个故事要你们和老师一起完成,有没有信心?注意倾听。
有一天,小兔子萌萌要到河对岸的好朋友家去玩。可是,当他来到河边时,却发现河上的一座桥不见了。萌萌不会游泳,这可怎么办呢?正在这时,乌龟哥哥游了过来,萌萌高兴极了,心里有了好主意。他想坐在乌龟哥哥的背上过河,他该怎么说呢?
生回答:注意称呼、礼貌用语,把事情说清楚。
兔子萌萌这么有礼貌,乌龟哥哥当然愿意帮助他了。你瞧,萌萌坐在了乌龟哥哥的壳上,顺利过了河,到达了对岸。这时,小兔子萌萌会说什么呢?
生回答
你们感谢的语言真丰富,乌龟哥哥听了,感到非常温暖。
2、同学们,很多时候,我们都需要别人的帮助,当我不会系鞋带时,当我拧不干毛巾时,当我擦不到黑板时……我们可以对谁说什么呢?
出示图片:系鞋带,拧瓶盖,忘作业,?
句子:我会对说:“”
3、最后,老师送大家一首好听的儿歌
你好你好,帮个忙,
请问请问,可以吗?
清楚明白把事讲,
谢谢谢谢不能忘。
四、作业布置
明天就是植树节,今天回家让爸爸妈妈帮你买一盆小植物吧。
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