第18课《紫藤萝瀑布》课件统编版语文七年级下册

紫藤萝瀑布宗璞紫藤萝亦称紫藤、朱藤、藤萝：豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花、种子供食用。紫藤挂云木，花蔓宜阳春。密叶隐歌鸟，香风流美人。《紫藤树》——李白“一花一世界，一叶一菩提”：从一朵花中便能悟出整个世界，用一片叶子就能代表整棵菩提。让我们一起驻足观赏那一树盛开的紫藤萝花，感受小小的紫藤萝花绽放着生命的尊严与蓬勃。

宗璞，1928年生，原名冯钟璞。当代女作家。著名哲学家冯友兰之女。自幼生长于清华园，学养深厚，气韵独特。主要作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，中篇小说《三生石》，系列长篇小说《野葫芦引》，散文《紫藤萝瀑布》等。

《弦上的梦》《三生石》曾获全国优秀中短篇小说奖。《野葫芦引》第二部《东藏记》获得第六届茅盾文学奖。1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。璞（）藤萝（）翩（）瀑布（）迸溅（）嚷嚷（）花苞（）忍俊不禁（）琼（）伫（）槐树（）伶仃（）虬（）酝酿（）púténgluópiānpùbèngjiànrāngbāojīnqióngzhùhuáilíngdīngqiúyùnniàng请概括课文写了一件什么事？

作者偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感受到生命的永恒。全文围绕“

”抒发感情，分为三个部分：第一部分（1-6）：

花

繁花似锦第二部分（7-9）：

花

思绪万千第三部分（10-11）：

花

振奋精神紫藤萝花赏

忆悟朗读赏花(1—6)，学习作者是怎样描摹紫藤萝花的。①眼前的紫藤萝花可以用什么词语概括它的特点？繁盛，美丽，生机盎然，“尽情”开放。②作者通过哪几个方面的描写来体现它的这个特点?花形花色花姿花香像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵挨着一朵。花形

一片辉煌的淡紫色；深深浅浅的紫；紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。花色

仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长；在和阳光互相挑逗；彼此推着挤着。花姿淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。花香从整体到局部③作者是按什么顺序描写紫藤萝花的？由远到近、由面到点花瀑

只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。花穗

每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。花朵

每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。作者写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法？这样写有什么作用？比喻夸张

只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂，显得生机盎然。表达了作者对紫藤萝的喜爱。作者写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法？这样写有什么作用？比喻

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

形象、生动地写出紫藤萝色彩上的特点和开放的情态。表达了作者对紫藤萝的喜爱。作者写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法？这样写有什么作用？比喻

每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

生动、形象、细致地写出盛开的紫藤萝花的形状，显得生机勃勃。表达了作者对紫藤萝的喜爱。作者写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法？这样写有什么作用？拟人

只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

用“流动”“欢笑”“生长”等词，生动形象地写出了花的神态。作者写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法？这样写有什么作用？拟人

仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。把花的颜色写成人的动作行为，显得顽皮可爱，生动、形象地写出了花色的耀眼与生机。表达了作者的喜爱之情。作者写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法？这样写有什么作用？拟人

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！以动态写花的静态，生动地写出花开的繁盛，表现了花的勃勃生机和烂漫情趣。表达了作者对紫藤萝的喜爱。作者写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法？这样写有什么作用？拟人反复“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。表现出紫藤萝花的天真与欢乐，充满生机（突出花的勃勃生机）。作者写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法？这样写有什么作用？花香本是嗅觉感受，作者笔下的香气却是“浅紫色的”，是可看见的视觉感受。这是运用通感的修辞手法，将嗅觉和视觉互通，花香也有了颜色，写出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。通感忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。十年前的紫藤萝稀落伶仃，眼前的紫藤萝花开如瀑，二者形成鲜明的对比，让我们又感受到了眼前是一树具有顽强精神的紫藤萝。忆花事文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝有什么作用？用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花的繁盛形成对比，突出了现在花的生气盎然。忆花事用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比（象征人的不幸遭遇），说明花和人都会遇到各种各样的不幸。为下文抒发人生感悟做铺垫。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。紫藤萝的旺盛生命力震撼了作者的心灵。指小弟身患绝症，生命垂危的悲伤。一个“浸”字，可见作者融入了自然，从紫藤中体会到宁静与喜悦。物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。忆花事阅读忆花（7—9），作者由眼前花，回忆起了什么？紫藤花的特点？感情产生了怎样的变化？①十多年前家门外的紫藤萝。特点：花朵稀落，伶仃，小心试探，“谨慎”开放。②焦虑和悲痛精神的宁静和生的喜悦。可结合背景理解：“我”的“焦虑”和“悲痛”是因为我深受“文化大革命”的摧残，虽已过去多年，但心灵上的创伤仍无法愈合。而且弟弟当时正处于癌症晚期，命在旦夕，面对弟弟的英年不幸，雄才未展而深感悲痛。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。这句话由花及人，点明了文章的主旨。漫漫人生长河中，总会有许多困难和挫折，我们要正视困难和挫折，不向命运低头；要保持对美好生命的坚定信念，勇于战胜困难，创造美好的生活。悟花情悟花情“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”“停住脚步”，结尾说“加快脚步”，各有什么含义和作用？从结构上看，首尾呼应，使文章更加严谨，升华主题。

从内容上看，开头因为“我”不由自主地被盛开的紫藤萝花所吸引而停住了脚步，设下悬念。结尾因为“我”看花、忆花进而到思花，感悟到生命的美好与永恒，受到紫藤萝花生命力的感染，作者始终围绕着紫藤萝花抒发感情。阅读悟花（10—11），作者由花的经历,悟出了什么？体会作者此时的心情。①“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”（点睛之笔---中心句）②心情：精神振奋，豁达乐观。①“紫藤萝”是描写的对象，点出了文章的内容。作者以“紫藤萝瀑布”为题有何用意？②以比喻的修辞手法，把紫藤萝比作瀑布，生动形象地写出紫藤萝繁多，生命力旺盛的特点。③隐含着生命的长河无休止的意蕴，暗示了文章的主旨。回顾一树藤萝紫藤萝花（遭遇