八年级语文上册第课《始终眷恋着祖国》导学案苏教版

八年级语文上册第课《始终眷恋着祖国》导学案苏教版汇报人：2023-12-25CONTENTS课程背景与目标文本解读与赏析知识拓展与延伸思维能力培养与提升情感态度价值观塑造教学方法与手段创新课程背景与目标01本课是一篇以爱国主义为主题的散文，通过描写海外游子对祖国的深深眷恋，表达了强烈的民族自豪感和爱国情怀。文本解读本课是八年级语文上册的重要篇目，对于培养学生的爱国主义情感、提高学生的文学素养具有重要意义。教材地位教材分析与定位学生能够掌握本课中的生字词、重点语句和段落，理解文章的主题思想和情感表达。通过朗读、讨论、分析等方法，引导学生深入理解文本，培养学生的阅读能力和思维能力。激发学生的爱国情感，培养学生的民族自豪感和责任感。知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标设定理解文章的主题思想和情感表达，掌握重点语句和段落。重点难点突破方法引导学生体会海外游子的爱国情怀，激发学生的爱国情感。通过背景介绍、情感渲染、朗读指导等方法，帮助学生深入理解文本，感受文章所表达的爱国情感。030201重点难点梳理文本解读与赏析02文章背景本文是一篇描写海外赤子爱国情怀的文章，通过讲述主人公在美国留学期间，始终眷恋着祖国，最终回到祖国怀抱的故事，表达了作者对祖国的深深眷恋之情。作者简介本文作者是苏教版八年级语文上册的编写者之一，具有深厚的文学功底和教育教学经验。其文章风格朴实自然，情感真挚动人，善于通过细节描写和人物刻画来表达主题。文章背景及作者简介文本结构分析本文采用总分总的结构形式，先总述主人公的爱国情怀，然后分述其在美国留学期间的学习、生活和情感经历，最后总结全文，点明主题。文章条理清晰，层次分明。技巧指导在阅读本文时，可以注意以下几点技巧：首先，抓住文章的主线，即主人公的爱国情怀；其次，关注文章中的细节描写和人物刻画，深入理解主人公的内心世界；最后，注意文章的情感基调和语言风格，体会作者的情感表达。文本结构分析与技巧指导“他深知自己是中国人，他的心中永远装着祖国。”这句话表达了主人公深深的爱国情怀和对祖国的眷恋之情。即使身在国外，他的心也始终与祖国紧密相连。关键语句解读通过阅读本文，我们可以深刻体会到主人公对祖国的深深眷恋之情。这种情感是真挚而动人的，它让我们更加珍惜自己的祖国，更加热爱自己的民族。同时，本文也让我们意识到，无论身处何地，我们都应该保持对祖国的热爱和忠诚。情感体会关键语句解读及情感体会知识拓展与延伸03

相关历史事件回顾辛亥革命推翻了清王朝的封建统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，开创了民主共和的新纪元。抗日战争中国人民在长达14年的抗日战争中，付出了巨大的民族牺牲，最终取得了胜利，维护了国家主权和领土完整。新中国成立1949年10月1日，中华人民共和国成立，标志着中国进入了人民当家作主的新时代。中华文化源远流长，博大精深，包括诗词、书画、音乐、戏曲等方面，是中华民族的宝贵财富。中华文化爱国主义精神是中华民族精神的核心，表现为对祖国的深厚感情和为民族福祉而奋斗的献身精神。爱国主义精神革命传统教育是指通过学习革命历史、传承革命精神等方式，培养人们的爱国主义情感和革命精神。革命传统教育祖国文化传承与弘扬学校、家庭和社会各方面应当加强对青少年的爱国主义教育，培养他们的民族自尊心和自豪感。爱国主义教育人们可以通过参加各种公益活动，如志愿服务、环保行动等，来表达对祖国的关爱和贡献。公益活动参与在互联网时代，人们可以在网络空间发表爱国言论、传播正能量，营造健康的网络氛围。网络空间爱国言行现代社会中爱国情怀表达思维能力培养与提升04通过阅读全文，理解文章的中心思想和主题，把握作者的情感态度和写作意图。分析文章的段落层次和逻辑关系，理解文章的谋篇布局和写作思路。品味文章的语言风格、修辞手法和表达方式，感受语言的魅力和表现力。理解文章主旨分析文章结构品味语言特色阅读理解能力训练评价作者观点对作者的观点、态度和价值观进行评价，理解作者的立场和倾向，培养批判性思维。分析人物形象分析文中的人物形象，包括外貌、语言、行动、心理等方面，理解人物的性格特点和内心世界。探究文章内涵探究文章的深层含义和内在逻辑，理解文章所蕴含的哲理、思想和文化内涵。分析评价能力锻炼通过想象和联想，拓展文章的意境和内涵，创造出新的形象和意境。鼓励学生提出个人独特的见解和看法，培养学生的创新精神和独立思考能力。鼓励学生对文章进行改写或续写，培养学生的创新思维和写作能力。拓展想象空间提出个人见解尝试改写续写创新思维能力激发情感态度价值观塑造05通过学习课文，引导学生感受祖国文化的悠久历史和丰富多彩，增强对祖国的认同感和自豪感。感受祖国文化的博大精深结合课文内容，让学生了解祖国的发展历程和伟大成就，激发学生的爱国热情，树立为祖国的繁荣富强而努力奋斗的志向。激发爱国热情培养学生热爱祖国情感通过学习课文，引导学生关注社会的发展和变化，了解不同时代背景下的社会风貌和人民生活，增强学生的社会责任感和使命感。结合课文内容，引导学生思考当前社会存在的问题和挑战，探讨解决问题的途径和方法，培养学生的批判性思维和创新能力。引导学生关注社会发展思考社会问题关注时代变迁鼓励学生践行社会主义核心价值观倡导核心价值观通过学习课文，让学生了解社会主义核心价值观的基本内容和重要意义，鼓励学生积极践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观。弘扬民族精神结合课文内容，引导学生学习和传承中华民族的优秀文化传统和民族精神，培养学生的民族自尊心和自信心，激发学生的民族自豪感和爱国情感。教学方法与手段创新06将学生分成若干小组，每组4-6人，选定组长，明确分工，共同完成任务。分组合作鼓励学生通过自主阅读、讨论、思考等方式，深入探究课文内容及主题。探究学习各小组完成任务后，进行成果展示和交流，促进学生之间的互动和学习。成果展示小组合作探究学习模式应用网络资源利用引导学生利用网络资源进行课前预习和课后拓展，提高学生的自主学习能力。课堂互动平台借助互动教学平台，实现师生之间的即时互动和反馈，提高教学效果。多媒体辅助教学运用PPT、视频、音频等多媒体手段，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。信息技术支持下课堂互动环节设计03综合性评价将过程性评价和结果性评