苍南县部分小学科技综合实践活动实施现状的调查研究的中期报告_第1页
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苍南县部分小学科技综合实践活动实施现状的调查研究的中期报告一、研究背景科技综合实践活动是小学科技教育中的一种基本教育方式，是将科技教育知识与实践活动有机融合的一种教育活动。科技综合实践活动的实施能够增强学生的动手能力和实践能力，培养学生的科学思维和实践创新能力，促进学生学习兴趣的产生和发展。本次调查研究旨在了解苍南县部分小学科技综合实践活动的实施现状，为进一步推进小学科技教育的发展提供参考。二、研究目的1.了解苍南县部分小学科技综合实践活动的实施现状；2.发现苍南县部分小学科技综合实践活动中存在的问题；3.提出相关建议，促进苍南县小学科技综合实践活动的发展。三、研究方法本次研究采用问卷调查和访谈相结合的方法进行。问卷调查主要针对苍南县部分小学的学生、教师和家长进行，访谈主要是针对苍南县小学的科技教师和教育管理人员进行。四、研究内容1.问卷调查结果（1）学生角度：通过对苍南县部分小学学生进行问卷调查发现，近年来，小学科技综合实践活动得到了越来越多的重视，许多学生都表示喜欢科技综合实践活动。但是，也有部分学生觉得科技综合实践活动缺乏趣味性，内容单一，难以激发学生的学习兴趣。（2）教师角度：通过对苍南县部分小学教师开展问卷调查发现，近年来，苍南县小学的科技教育水平得到了明显提高，但是教师中还存在部分教师缺乏创新意识和实践经验，难以挖掘和培养学生的实践能力和创造能力。（3）家长角度：通过对苍南县部分小学家长进行问卷调查发现，大部分家长认为小学科技综合实践活动是非常有益的，可以培养孩子的动手能力和实践能力。但是，也有一部分家长认为小学科技综合实践活动过于消耗时间和精力，影响了孩子学习其他课程。2.访谈结果（1）苍南县教育管理人员表示，在小学科技教育方面，苍南县正在加大投入和力度，规范科技教育的课程设置和考核标准。（2）科技教师表示，苍南县小学科技教育的教师队伍越来越年轻化，但是他们大多缺乏一线学科的研究和实践经验。（3）一些科技教育带头人表示，科技综合实践活动应该更加注重实践环节和思维训练，同时加强科技的社会性和实用性。五、研究结论通过本次调查研究，可以看出苍南县小学科技综合实践活动的实施中存在一些问题。例如：小学科技综合实践活动的内容单一、缺乏趣味性，教师队伍中存在一些缺乏实践经验的教师，影响了学生的实践能力和创造能力的培养。因此，我们提出以下建议：1.增加小学科技综合实践活动的趣味性和多样性，增强学生的参与感和积极性；2.加大对小学科技教育的投入力度和培训力度，提高科技教育教师的实践经验和创新思维能力；3.注重科技综合实践活动的实践环节和思维训练，加强学生的实践能力和创造能力的培养。六、参考文献[1]李晓慧.科技综合实践活动在小学科技教育中的应用研究[J].科技创新与应用,2019(20)

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