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英语专业低年级学生议论文写作中的篇章连贯研究的综述报告篇章连贯是指文章从段落到段落、从句子到句子之间的衔接，是一篇文章的重要组成部分。在英语专业低年级的学生议论文写作中，如何保证篇章连贯性是一个重要的问题。本文将综述相关研究成果，以便帮助这些学生提高议论文的写作质量。一、前期准备在开始写作之前，学生需要进行一些前期准备，包括确定写作目标、搜集资料、制定写作计划等等。这些准备工作都会影响到文章的篇章连贯性。1.确定写作目标在写作之前，学生需要确定自己的写作目标和主题。主题应该清晰明确，而且与自己的写作目标相符。只有在确定了写作目标和主题之后，学生才能展开具体的写作活动。2.搜集资料在确定了写作目标和主题之后，学生需要搜集相关的资料。这些资料可以是书籍、论文、报纸、互联网上的信息等等。搜集资料的过程中，学生需要注意筛选信息的质量，并按照自己的写作目标和主题进行归纳和整理。3.制定写作计划搜集资料之后，学生需要制定写作计划。写作计划应该包括文章的结构、写作步骤、时间分配等等。只有在制定了好的写作计划之后，学生才能将文章写得更加连贯。二、篇章连贯的技巧和方法在写作的过程中，学生需要采用一些技巧和方法，以保证文章的篇章连贯性。1.使用连词连词是连接句子和段落的重要手段。例如，引导并列关系的连词有and、or、but、while等等；引导因果关系的连词有because、since、thus等等。学生需要在使用连词时注意其语境和意义，避免误用。2.使用代词和短语回指使用代词和短语回指可以避免重复使用相同的词语。例如，如果前面已经提到了“学生”，后面可以使用“他们”、“他们的”等代词或短语来表示同一个对象。但是，学生需要注意代词和短语回指的一致性和清晰度，以避免引起阅读困难。3.使用过渡句过渡句是连接段落之间、衔接各部分的关键句子。过渡句可以是承上启下的句子，也可以是总结前一段内容并引入下一段的句子。学生需要在写作过程中适时使用过渡句，以保证文章的衔接性和连贯性。4.保持句子简洁清晰句子的简洁通顺是文章连贯性的重要保障。学生需要避免长句或过于复杂的句子结构，同时也需要注意语法和标点的使用。一个清晰简洁的句子会让阅读更加流畅。5.避免重复重复使用相同的句式和词语会引起读者的厌倦和阅读困难。学生需要通过替换同义词、重新组合句子结构等方式来避免重复。但是，学生也需要注意避免过度替换，以至于使文章难以理解。三、结论篇章连贯是英语专业低年级学生议论文写作中需要重点注意的问题。在写作之前，学生需要进行充分的准备工作和资料搜集，并制定好详细的写作计划。在写作的过程中，学生需要

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