2023年文学学生小升初必背古诗词鉴赏

2023年学生小升初必背古诗词鉴赏

小学生必背古诗词鉴赏（一）

春晓

唐代：孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

赏析：

《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。它

的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味。整首

诗的风格就像行云流水一样平易自然，然而悠远深厚，独臻妙境。千百年来，人

们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。

自然而无韵致，则流于浅薄;若无起伏，便失之平直。《春晓》既有悠美的

韵致，行文又起伏跌宕，所以诗味醇永。诗人要表现他喜爱春天的感情，却又不

说尽，不说透，“迎风户半开”，让读者去捉摸、去猜想，处处表现得隐秀曲折。

“情在词外曰隐，状溢目前曰秀。”（张戒《岁寒堂诗话》引）写情，诗人选

取了清晨睡起时刹那间的感情片段进行描写。这片段，正是诗人思想活动的启始

阶段、萌芽阶段，是能够让人想象他感情发展的最富于生发性的顷刻。诗人抓住

了这一刹那，却又并不铺展开去，他只是向读者透露出他的心迹，把读者引向他

感情的轨道，就撒手不管了，剩下的，该由读者沿着诗人思维的方向去丰富和补

充了。写景，他又只选取了春天的一个侧面。春天，有迷人的色彩，有醉人的芬

芳，诗人都不去写。他只是从听觉角度着笔，写春之声：那处处啼鸟，那潇潇风

雨。鸟声婉转，悦耳动听，是美的。加上“处处”二字，喟啾起落，远近应和，

就更使人有置身山阴道上，应接不暇之感。春风春雨，纷纷洒洒，但在静谧的春

夜，这沙沙声响却也让人想见那如烟似梦般的凄迷意境，和微雨后的众卉新姿。

这些都只是诗人在室内的耳闻，然而这阵阵春声却逗露了无边春色，把读者引向

了广阔的大自然，使读者自己去想象、去体味那莺嘴花香的烂煌春光，这是用春

声来渲染户外春意闹的美好景象。这些景物是活泼跳跃的，生机勃勃的。它写出

了诗人的感受，表现了诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。

宋人叶绍翁《游园不值》诗中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，是

古今传诵的名句。其实，在写法上是与《春晓》有共同之处的。叶诗是通过视觉

形象，由伸出墙外的一枝红杏，把人引入墙内、让人想象墙内；孟诗则是通过听

觉形象，由阵阵春声把人引出屋外、让人想象屋外。只用淡淡的几笔，就写出了

晴方好、雨亦奇的繁盛春意。两诗都表明，那盎然的春意，自是阻挡不住的，你

看，它不是冲破了围墙屋壁，展现在你的眼前、萦回在你的耳际了吗？

施补华曰：“诗犹文也，忌直贵曲。”（《11见佣说诗》）这首小诗仅仅四行二

十个字，写来却曲屈通幽，回环波折。首句破题，“春”字点明季节，写春眠的

香甜。“不觉”是朦朦胧胧不知不觉。在这温暖的春夜中，诗人睡得真香，以至

旭日临窗，才甜梦初醒。流露出诗人爱春的喜悦心情。次句写春景，春天早晨的

鸟语。“处处”是指四面八方。鸟噪枝头，一派生机勃勃的景象。“闻啼鸟”即

“闻鸟啼”，古诗为了押韵，词序作了适当的调整。三句转为写回忆，诗人追忆

昨晚的潇潇春雨。末句又回到眼前，联想到春花被风吹雨打、落红遍地的景象，

由喜春翻为惜春，诗人把爱春和惜春的情感寄托在对落花的叹息上。爱极而惜，

惜春即是爱春——那潇潇春雨也引起了诗人对花木的担忧。时间的跳跃、阴晴的

交替、感情的微妙变化，都很富有情趣，能给人带来无穷兴味。

《春晓》的语言平易浅近，自然天成，一点也看不出人工雕琢的痕迹。而言

浅意浓，景真情真，就像是从诗人心灵深处流出的一股泉水，晶莹透澈，灌注着

诗人的生命，跳动着诗人的脉搏。读之，如饮醇醪，不觉自醉。诗人情与境会，

觅得大自然的真趣，大自然的神髓。“—本天成，妙手偶得之”，这是最自然的

诗篇，是天籁。

小学生必背古诗词鉴赏（二）

画

唐代：王维

远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

鉴赏：

看远处的山往往是模糊的，但画上的山色却很清楚，在近处听流水，应当听

到水声，但画上的流水却无声。在春天盛开的花，随着春天的逝去就凋谢了。而

画上的花，不管在什么季节，它都盛开着。人走近停在枝头上的鸟，它就会受惊

飞走。但画上的鸟，即使你走近了，它也不会惊飞。全诗读起来似乎行行违反自

然规律，其实正是暗中设谜，写出了画的特点。

远看山有色，

远山含笑，有色便是好山，何为有色?清秀俊朗红湿绿垂是色，寒色苍苍亦

是佳色，奇傀峭拔也是异色，只因其距离而产生美感，让人觉其有无限的风光。

此乃是“静境”，静境之美出乎首句，在于有静心者能品之。这就好比是阳春白

雪，一开始就将下里巴人给赶出了艺术空间。取消了浮躁者的欣赏美的资格。在

这里，任何的浮躁都不行，有的只是心静如水.但不是死水而是活水.你看画中有

水呢?一汪春水有着挡不住的盛情倾泻而出.一种流动之美跳跃于诗人的眼中。

近听水无声。

源头活水本是“动境”，而无声二字又进入静境，宁静致远.和首句并无矛

盾之处.动静的取舍上诗人可以说是能够做到游刃有余.是什么如此神奇?静的如

此让人难以放弃去一探究竟，这样，我们就会接近此诗此画，这样心神和山水便

靠近了。一切的妙处只是因为“无声”，无声是一种美。王羲之的诗中有“在山

阴道上行，如在镜中游”，便也是这种美。有声无声都溶在一起，完美的天籁之

声!庄子所提的“天籁”之声就是如此，当“天籁”与“人籁”“地籁”一起时,

便共同构成一个常人无法言语的自然之声。

春去花还在，人来鸟不惊。

花儿在那个最美的季节里尽情的开放，并最终将自己的生命燃烧般的开到最

美。美到极致后，飘然而去。但此中花儿不谢，只因在画中。不仅仅是如此，写

的近近是画中的花，是春尽之时，花儿尽逝，无处得美而伤怀的感触在里面。

鸟儿不惊，不知青春已尽，岁月已逝。徒留下多少悔恨。

诗中的画似乎代表着一种梦想，一种可见而不可得的梦想，但那种梦想只是

在人的心灵处于一种安静的状态中我们才能够想起。但不可得已是事实，诗人唯

有带着淡淡的幽思去寻觅世间最后的能够寄托情怀的东西。人已去，空留花，鸟

未惊，人又来，没有永恒的美丽，而一切的美丽都将隐于虚幻。

小学生必背古诗词鉴赏（三）

静夜思

唐代：李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

鉴赏:

这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受。

诗的前两句，是写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。一

个独处他乡的人，白天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，然而一到夜深人静的时候，

心头就难免泛起阵阵思念故乡的波澜。何况是在月明之夜，更何况是月色如霜的

秋夜。”疑是地上霜”中的“疑”字，生动地表达了诗人睡梦初醒，迷离恍惚中

将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。而“霜”字用得更妙，既形容了

月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。

诗的后两句，则是通过动作神态的刻画，深化思乡之情。“望”字照应了前

句的“疑”字，表明诗人已从迷朦转为清醒，他翘首凝望着月亮，不禁想起，此

刻他的故乡也正处在这轮明月的照耀下。于是自然引出了“低头思故乡”的结句。

“低头”这一动作描画出诗人完全处于沉思之中。而“思”字又给读者留下丰富

的想象：那家乡的父老兄弟、亲朋好友，那家乡的一山一水、一草一木，那逝去

的年华与往事……无不在思念之中。一个“思、”字所包涵的内容实在太丰富了。

明人胡应麟说：''太白诸绝句，信口而成，所谓无意于工而无不工者。”（《诗

薮・内编》卷六）王世懋认为：“（绝句）盛唐惟青莲（李白）、龙标（王昌龄）二家

诣极。李更自然，故居王上。”（《艺圃撷馀》）怎样才算“自然”，才是“无意

于工而无不工”呢?这首《静夜思》就是个样榜。所以胡氏特地把它提出来，说

是“妙绝古今”。

这首小诗，既没有奇特新颖的想象，更没有精工华美的辞藻;它只是用叙述

的语气，写远客思乡之情，然而它却意味深长，耐人寻味，千百年来，如此广泛

地吸引着读者。

一个作客他乡的人，大概都会有这样的感觉吧：白天倒还罢了，到了夜深人

静的时候，思乡的情绪，就难免一阵阵地在心头泛起波澜;何况是月明之夜，更

何况是明月如霜的秋夜！

月白霜清，是清秋夜景；以霜色形容月光，也是古典诗歌中所经常看到的。

例如梁简文帝萧纲《玄圃纳凉》诗中就有“夜月似秋霜”之句;而稍早于李白的

唐代诗人张若虚在《春江花月夜》里，用“空里流霜不觉飞”来写空明澄澈的月

光，给人以立体感，尤见构思之妙。可是这些都是作为一种修辞的手段而在诗中

出现的。这诗的“疑是地上霜”，是叙述，而非摹形拟象的状物之辞，是诗人在

特定环境中一刹那间所产生的错觉。为什么会有这样的错觉呢?不难想象，这两

句所描写的是客中深夜不能成眠、短梦初回的情景。这时庭院是寂寥的，透过窗

户的皎洁月光射到床前，带来了冷森森的秋宵寒意。诗人朦胧地乍一望去，在迷

离恍惚的心情中，真好象是地上铺了一层白皑皑的浓霜;可是再定神一看，四周

围的环境告诉他，这不是霜痕而是月色。月色不免吸引着他抬头一看，一轮娟娟

素魄正挂在窗前，秋夜的太空是如此的明净!这时，他完全清醒了。

秋月是分外光明的，然而它又是清冷的。对孤身远客来说，最容易触动旅思

秋怀，使人感到客况萧条，年华易逝。凝望着月亮，也最容易使人产生遐想，想

到故乡的一切，想到家里的亲人。想着，想着，头渐渐地低了下去，完全浸入于

沉思之中。