2023-2024学年高三年级上册语文一轮复习冲刺卷（七）含答案

2024届高考语文一轮复习冲刺卷（七）

（满分150分，时间150分钟）

一、现代文阅读（35分）

（-）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一

社会主义文艺，从本质上讲，就是人民的文艺。源于人民、为了人民、属于人民，是社会主

义文艺的根本立场，也是社会主义文艺繁荣发展的动力所在。要坚持以人民为中心的创作导向，

把人民满意不满意作为检验艺术的最高标准，创作更多满足人民文化需求和增强人民精神力量的

优秀作品。人民是文艺创作的源头活水，一旦离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无魂的躯

壳。人民生活是一切文学艺术取之不尽、用之不竭的创作源泉，文艺栗对人民创造历史的伟大进

程给予最热情的赞颂，对一切为中华民族伟大复兴奋斗的拼搏者、一切为人民牺牲奉献的英雄

们给予最深情的褒扬。只有深入人民群众、了解人民的辛勤劳动、感知人民的喜怒哀乐，才能把

握时代脉动，领悟人民心声，使文艺创作具有深沉的力量和隽永的魅力。

文艺只有向上向善才能成为时代的号角。广大文艺工作者要发扬中国文艺追求向上向善的优

良传统，把社会主义核心价值观生动活泼体现在文艺创作之中，把有筋骨、有道德、有温度的东

西表现出来，用思想深刻、清新质朴、刚健有力的优秀作品滋养人民的审美观价值观，使人民在

精神生活上更加充盈起来。

（摘自《中国文联十一大、中国作协十大开幕式上的讲话》）

材料二

“人民性”一词指的是艺术作品中对人民大众的生活、思想、情感、愿望进行反映，呈现出

以人民为中心的主体思想和基本导向。艺术作品既要反映人民的生活，更要塑造出鲜明生动、独

具个性的人物形象，还要体现出当代人民的时代精神，具有高度的思想特征。我们的真实生活或

许是平淡的，但它反映到作品中是集中、典型、理想的，艺术创作者通过刻画形象给人们以精神

震撼，体现了文艺创作中常说的“艺术来源于生活却高于生活”。如根据民间传说“白毛仙姑”

为题材创作的新歌剧《白毛女》，塑造了鲜明的人物形象，深刻揭示了地主阶级和农民阶级的矛

盾斗争，既反映了现实，又为受到压迫的农民群众指明了一条光明的道路。

文艺具有时代性，它代表了每个时代千千万万人民的思想追求、精神境界。艺术创作者应该

深入人民的生活，在作品中表现人民的思想、情感、愿望、追求。冼星海创作的《黄河大合唱》,

作品以曲折蜿蜒、惊涛澎湃的母亲河“黄河”为象征，表现出“抗日、爱国”的基本主题思想，

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热情赞颂了中国五千年悠久的历史文化和精神文化，特别是抗日期间中国人民同仇敌，汽、英勇顽

强、不怕牺牲的斗争精神，痛诉侵略者的暴行。从这部在国内传唱度较高，乃至在世界舞台上都

极具影响力的艺术作品可以看出，究竟什么样的作品才可以引起人民的共鸣。

民族精神其实都是历史上某个时期的时代精神，经过现代人的阐释和解读，各种时代精神具

有了民族性，并最终融合成民族精神。每个时代都有每个时代的精神，每个时代都有每个时代的

价值观念，在当代中国，我们会弘扬社会主义核心价值观，继承和发扬中华民族优秀传统文化，

坚持和弘扬中国精神。千百年来，我国伟大的民族精神生生不息，植根于中华民族的千百年文化

里。受伟大的民族精神影响，涌现许多动人心弦的文艺作品，如贺敬之创作的抒情短诗《回延安》,

以激情澎湃的诗篇歌颂“母亲”延安的光辉历史，展望美好的未来；表现浓烈爱国之情的抒情歌

曲《走进新时代》，体现了对祖国、对人民和对一切美好事物的热爱与赞扬。这些作品都深刻体

现了特定历史时期，我国文艺创作者顺应时代精神、融合浓浓爱国之情的创作特征。

（摘编自郑柯《关于艺术作品中“人民性”的分析》）

材料三

所谓直接表现人民性，是指正面反映人民生活和表达人民思想感情的作品，历代民间文学作

品中就有不少这样的作品。如《诗经》中的《伐檀》，就正面描绘了当时人民群众的劳动生活。

《硕鼠》既喊出了人民群众反抗剥削的呼声，又表达了他们追求“乐土”的美好理想。历代进步

文人的文学作品也有不少直接表现“人民性”的篇章，如杜甫的“三吏”“三别”，白居易的《卖

炭翁》，关汉卿的《窦娥冤》，都真实地描写了人民生活，反映了民间疾苦，表达了对人民群众的

深切同情。小说《水浒传》则歌颂了人民群众的斗争精神，展现了农民英雄的美好心灵和高尚品

质，因此，这些作品鲜明地表现了人民性。

文学作品是否具有人民性，并不在于写什么题材，关键是看作者在作品中表达了怎样的思想

感情。如小说《荡寇志》，作者站在反动阶级立场上，对农民起义作了歪曲的反映，其是不具有

人民性的。

（摘编自樊德三《论文学的人民性》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.人民性是社会主义文艺的根本属性，文艺作品要从创作的来源、目的、评价标准等方面体现

以人民为中心的创作导向。

B.人民是文艺创作的源头活水，文艺创作者一旦脱离了人民群众，其作品就会失去活力，丧失

生命力。

C.艺术来源于生活却高于生活，创作者将真实生活集中、典型、理想地反映到艺术作品，是这

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一理念的体现。

D.民族精神由时代精神与民族性融合而成，植根于中华民族的千百年文化中，受其影响，涌现

出许多优秀文艺作品。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.文艺作品只有融入人民感情、反映人民心声、符合人民审美，才能引发人民的共鸣。

B.伟大的作品都有着强烈的时代性，这源自它们反映时代的现实，弘扬时代精神。

C.真实反映社会问题，准确地洞察劳苦人民悲痛的内心世界，也是“人民性”的体现。

D.文艺作品是否具有人民性，关键看其思想感情，此观点旨在纠正重视题材的创作倾向。

3.下列选项，不适合作为论据来支撑“站在人民立场为人民创作”这一观点的一项是（）（3

分）

A.“重湖叠峨清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。”（柳永《望

海潮》）

B.“誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”（陈陶《陇西行》）

C.“耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。”（李纲《病牛》）

D.”郁孤台下清江水，中间多少行人泪？西北望长安，可怜无数山。”（辛弃疾《菩萨蛮•书

江西造口壁》）

4.三段论是根据大前提和小前提推出结论的一种演绎推理方式。请结合材料三第一段材料，运

用三段论的形式展示其推理过程。（4分）

5.打工人穿着能去时装周的衣服通勤、上班，职场新人毕业就能住精装修大平层，多年全职妈

妈一出手就能找到工作……近年来，有些国产职场剧剧情浮夸、人物失真，被批为“悬浮剧”。

有评论说“悬浮的编剧和导演该想办法缓解观众的‘剧怒症’了"。假如你是中国电视剧产业制

作协会的会长，针对这一现象，提出职场剧的创作要重视“人民性”的倡议。请根据材料内容，

列出倡议要点。（6分）

（二）现代文阅读I（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6-9题。

狂飙（节选）

徐纪周

朱俊懿

白文君

高启强头上青筋暴起，刚刚处理好的伤口又开始流血。安欣递给他毛巾，让他捂着伤

口，又倒了杯水放到他面前。

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“我是卖鱼的，在旧厂街菜市场有个摊位。小龙、小虎兄弟俩是菜市场管理处的治安

员，其实就是恶霸。每个月除了摊位租金，还栗单给他们交一份管理费。年后菜市场要装

修，租金、管理费都要涨，就这还不一定能续租。这个摊位是我一家唯一的收入，为了保

住它，我只能给他们送礼……”

听着高启强的讲述，安欣不自觉地产生了共情，等高启强说完，安欣的愤怒已经溢于

宣表。一直在旁边记录的李响在桌子下面碰碰他的膝盖，然后面无表情地看着高启强：''你

先动的手是吗？”

高启强点点头。李响忽然提高嗓门：“是不是？”

高启强也忽然咆哮了起来:“是，是！但我没有抢劫！”

李响猛地一拍桌子：“你喊什么？不管你们因为什么发生的纠纷，寻衅滋事肯定够了。”

安欣还想说什么，李响使了个眼色，示意他先出去。

高启强焦急了起来，他努力调整自己的情绪，有些哀求地说：“你们说怎么定就怎么

定，我认，但是能不能放我回去过个年？我弟弟妹妹还在家等我吃年夜饭呢。”

安欣看了一眼高启强，安抚道：“你放心，我们会核实情况……”

安欣和李响一前一后来到了公安局的走廊外，李响把愤愤不平的安欣直往外推：“你

说你激动个什么劲儿？晚上我一个人值班就行了，你回去吃年夜饭去。”

“不行！得把唐家哥俩叫过来再核实一遍。”

“核实了有什么用啊？高启强说的都是真话又有什么用？他主动到人家家里，又是他

先动的手。寻衅滋事，板上钉钉。”

安欣看着李响，拿手指着审讯室：“高启强属于被逼无奈。该收拾的是唐小龙和唐小

虎！”

“打住。他们哥俩的问题属于经济问题，不归咱刑警队管。”

安欣愤愤地看着李响：“眼看着老实人挨欺负，咱们不帮他，还算警察吗？”

正说着，外面一名值班的女警探出脑袋：“安欣！门口有人找你。”

安欣一出市局大门，被冷风吹得一哆嗦。孟德海的妻子崔姨惦记着安欣，给他送来了

刚出锅的饺子和几个年菜，让他跟值班的同事一起吃。安欣感动地看着崔姨离开的背影，

却看到了从墙角里怯生生走出来的高启盛和高启兰兄妹俩，俩人一个抱着大衣，一个搂着

小饭盒。确认了高启强确实在里面之后，高启兰“哇”的一声哭了出来：“我是他妹妹，

警察大哥，我哥绝对是好人！”

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安欣看着兄妹二人，无奈地说：“你们先回去吧，等我们了解清楚情况，不会让他受

委屈的。”

高启盛连忙说：“那……能不能麻烦您，把大衣和饺子带给他？他出门的时候穿得太

少了。”

高启兰也赶紧插嘴：“警察大哥，能不能让我们进去陪着我哥？今天是大年夜，一家

人要在一起过的。”

安欣为难地看着兄妹二人，说：“这里是公安局。”

高启兰点点头：“我知道，我不怕，这里不是最安全最公平的地方吗？”

拗不过二人，安欣只好将他们带进了值班室。高启兰用冻得发红的手把简陋的双层饭

盒打开，一层小菜，一层饺子，都凉透了，黏糊糊成了一坨。

按照规定，他们带来的东西不能交给高启强，安欣便想了个主意。他将值班室的门打

开，又去对面的审讯室给高启强送了些崔姨带来的饺子。高启强从安欣故意留下的门缝里

隐约可以看到值班室的弟弟妹妹。

安欣看了高启强一眼：“高启强，你家人来给你送年夜饭了。”

李响正在整理笔录，听见安欣的话，连忙正色道:"不行啊，不能跟家属接触。“安

欣向李响使了一个眼色，小声地说：“我知道。这饺子是我的。”

李响走到审讯室门口望了一眼，把门关上。

“关门干吗？都审完了，让他看会儿春晚。”

李响茫然地看着安欣：“这里怎么看？”

安欣重新推开审讯室的门，转头看向高启强：“那就让他听一会儿，听一会儿也好啊。'

对面电视里正在放春晚的小品，笑声一阵响似一阵。

安欣把李响推出去：“年夜饭也有你一份，赶紧过去吃，门不许关啊！”他回过头，

看高启强手里捧着饺子，正哽咽着。“快吃啊，都坨了！”

高启强点点头，把一个饺子固固地吞了下去。里面的高启强和外面的兄妹都吃着崔姨

给安欣送来的饭菜，也算是他们一家人一起吃了顿年夜饭。

安欣看着一脸伤的高启强，问道：“味道怎么样？”

高启强的眼泪瞬间从眼角滑落，可他却慢慢地笑着说：“……好吃！”

隔壁的值班室里，春晚正好演到歌曲《举杯吧朋友》。

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在李响的注视下，高启盛和高启兰一边吃一边抹着眼泪。

音乐声中，审讯室里的高启强抬起头，两眼通红：“安警官，我知道我不配，但是我

叫你一声兄弟。以后有用得着我的地方尽管说。还有，明年，请你到我家去吃年夜饭。”

安欣点点头：“只要你答应我以后别冲动，遵纪守法，遇到困难来找警察，我就去。”

高启强哽咽着：“我记住了！”

安欣微微一笑，捏起一个饺子放进嘴里。

（有删改）

6.下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（）（3分）

A.李响使了个眼色，示意安欣先出去，这样做是不想让安欣激动的情绪干扰自己对高启强

的独立审讯。

B.安欣对高启强说“会核实情况”是想让他放心，对李响说“再核实一遍”，体现了安欣

的职业操守。

C.高启盛、高启兰送来的饺子“都凉透了，黏糊糊成了一坨"，这是正逢除夕之夜、天气

寒冷造成的。

D.作为受审人员，高启强对安欣称兄道弟，还明确邀请他明年到自己家吃年夜饭，应该是

别有用心的。

7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.高启强的口供既交代了他身上有伤的原因，又为李响认定他犯寻衅滋事罪提供依据，同

时也影响了安欣和李响对高启强的不同态度。

B.高启强“我弟弟妹妹还在家等我吃年夜饭呢”这句话，为下文高启盛、高启兰送来大衣

和饺子埋下伏笔，使小说在结构上收到周密严谨的效果。

C.饺子是选文后半部分的重要事物，作为年夜饭，它不但客观上点明了除夕之夜的时间，

还在一定程度上将情与法、美与丑、善与恶的关系揭示了出来。

D.同样是吃饺子，因人物处境、心理等因素不同而呈现出不同的状态，如高启强“把一个

饺子囱囹地吞了下去”，安欣则“捏起一个饺子放进嘴里”。

8.选文有两处情节设计得自然而巧妙，请指出并作分析。（4分）

9.选文三处画线句有安欣的“愤怒”、高启强的“咆哮”和李响的“正色”，你是如何理

解这几种情绪或态度的？请结合文本简要分析。（6分）

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二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

阅读下面的文言文，完成10〜14题。

狱中与诸甥侄书

［南朝•宋］范晔①

吾狂衅覆灭，岂复可言，汝等皆当以罪人弃之。然平生行己任怀，犹应可寻。至于能不，意

中所解，汝等或不悉知。

吾少懒学问，晚成人，年三十许，政始有向耳。为性不寻注书，心气恶，小苦思，便愦闷，

口机又不调利，以此无谈功。至于所通解处，皆自得之于胸怀耳。文章转进，但才少思难，所以

每于操笔，其所成篇，殆无全称者。

常呼作文士。文患其事尽于形，情急于藻，义牵其旨，韵移其意。虽时有能者，大较多不免

此累，政可类工巧图绩②，竟无得也。常谓情志所托，故当以意为主，以文传意。以意为主，则其

旨必见；以文传意，则其词不流。然后抽其芬芳，振其拿百耳。此中情性旨趣，千条百品，屈曲

有成理。自谓颇识其数尝为人言多不熊赏意或异故也。

既造《后汉》，袤得统绪。详观工今著述及评论，殆少可意者。班氏最有高名，既任情无例，

不可甲乙辨，后觉于理近无所得，唯志可推耳。博赡不可及之，整理未必愧也。吾杂传论，皆有

精意深旨，既有裁味，故约其词句。至于《循吏》以下及《六夷》诸序论，笔势纵放，实天下之

奇作。其中合者，往往不减《过秦》篇。尝共比方班氏所作，非但不愧之而已。欲遍作诸志，《更

冬》所有者悉令备。虽事不必多，且使见文得尽；又欲因事就卷内发论，以正一代得失，意复未

果。赞自是吾文之杰思，殆无一字空设，奇变不穷，同合异体，乃自不知所以称之。此书行，故

应有赏音者。自古体大而思精，未有此也。恐世人不能尽之，多贵古贱今，所以称情狂言耳。

吾于音乐，听功不及自挥，但所精非雅声，为可恨。然至于一绝处，亦复何异邪。其中体趣，

言之不尽。弦外之意，虚响之音，不知所从而来。虽少许处，而旨态无极，亦尝以授人，士庶中

未有一豪似者。此永不传矣!

一（选自中华书局标点本《宋书》，有删改）

【注】：①范晔：《后汉书》作者。②工巧图绩：工巧，技艺精妙的工匠；图绩，绘制彩色花纹的

图像。

10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂

对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

自谓颇识A其数B尝为人言C多D不能赏E意或F异故也

11.下列对原文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.“耻”，意动用法，“耻作文士”在文中指以作一个文士为耻。韩愈《师说》中的“于其身也，

则耻师焉”中的“耻”与此意思相同。

B.“金石”，文中指金属和石头，比喻事物的坚固、刚强，心志的坚定、忠贞。《荀子•劝学》中

的“锲而不舍，金石可镂”中的“金石”与此意思相同。

C.“赞”，有杂赞、哀赞及史赞之分，文中指史赞，就是作史者对人物、事件的评论，与《史记》

中的“太史公曰"相当。

D.《前汉》，即《汉书》，我国第一部纪传体断代史，记事始于汉高帝元年，终于王莽地皇四年。

《苏武传》就是《汉书》中的名篇之一。

12.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）（3分）

A.本文是范晔在狱中写给甥侄的一封信，也是他对自己一生的总结。因为是书信，故全文侃侃而

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谈，平易近人，读起来真切感人。

B.在信中，范晔说自己三十岁左右才开始树立志向，是一个晚熟的人。他天性不喜欢钻研书本，

口才木讷，因此无法凭借口舌言语获取功名利禄。

C.对于古往今来的有关著作及其评论文字，大多范晔都不太认同；而对于《后汉书》，他则认为，

自古以来，规模宏大，思虑精密，没有哪一家能做到这样的。

D.作者对文学只求形似而缺少内涵的毛病的指正，以及对非雅之音的完全否定，都有自己的创见,

在文学批评史上占有重要的地位。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

⑴文章转进，但才少思难，所以每于操笔，其所成篇，殆无全称者。

⑵虽少许处，而旨态无极，亦尝以授人，士庶中未有一豪似者。

14.结合原文简要概括范晔对班固编纂的《汉书》的评价。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成15-16题。

归洛道中

陈与义①

洛阳城边风起沙，征衫岁岁负年华。

归途忽践杨柳影，春事已到芜菁花。

道路无穷几倾毂②，牛羊既饱各知家。

人生扰扰成底事③，马上哦诗日又斜。

［注］①陈与义（1090-1138）,著名爱国诗人。此诗是作者在客居汴梁10年后返回洛阳途中所作。

②毂（g€i）：车轮子穿轴的孔，用来指车。③底事：何事，什么事。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.本诗所写诗人从汴梁归洛阳途中的所见和所思，由风沙起笔，到斜日收篇，字里行间寄寓了复

杂的人生况味：既有羁旅之愁，思归之意；又有年华空老之叹，人生失意之烦。

B.颔联第二句直接抒发了蹉唬岁月的喟叹。颔联中的“忽”“已”二字则自然表现出诗人归途中

的焦躁不安的情绪。“杨柳影”“芜菁花”凸显了春到人不归的怅惘。

C.颈联上句就归途叙事，实写远道和倾车，依然暗寓了人生的茫然和挫折；下句则借牛羊吃饱还

家，暗示了自己厌倦人生奔波之后的归家之意。

D.尾联先直抒胸臆，再以景结情。以发问的方式，表达了远离人生名利纷扰的想法。马上吟诗本

是惬意之事，太阳西下则更添了一份归家的紧迫感。

16.诗名为《归洛道中》，全诗四联无不紧扣标题展开，形成紧密的文脉和统一的主旨。请结合全

诗简析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题.6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《诗经•卫风•氓》中面对负心的男子与失败的婚姻，女子不再耽于爱情，而是清醒、刚烈

地发出了决绝的离别感慨：",!”

⑵电视剧《甄^传》中，皇帝为废妃甄嫖回宫拟定了“熹”作为封号，并释义“往事暗沉不可

追，来日之路光明灿烂”。这与陶渊明在《归去来兮辞并序》中“,”

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两句有异曲同工之妙。

（3）鲍照在《拟行路难（其四）》中“?”一句，吐露真情，表明诗人心中的无限愤

懑达到了随时都可能喷涌的程度；然而出人意料的是，下面出现的却是一声低沉的哀叹

“"，足见门阀制度对人才的压抑。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共2小题，8分）

阅读下面的文字，完成18〜19题。

我在沼泽地里见到它——美丽的天鹅o

初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，在心里惊叹它的美丽——洁白、

轻盈。白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去也会整个儿滚落下来，

沾不上①。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思

索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、

深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美,枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。不知是

它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水衬托出那圣洁的白色。我总算亲眼看见

了世界上还有如此洁白的东西。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。

我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。但不是。它自己告诉我，它的确是一只天

鹅，②的天鹅——它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野。

它似乎完全没有留意脚下的黑色。远方是恬淡的、明净的，一朵朵白云飘过去了，好像它

的那些天性自由的姐妹....

18.请在文中横线处填入恰当的成语。（4分）

19.文中画波浪线的部分，如果改成“在心里惊叹它洁白、轻盈的美丽”“它高傲、纯洁、

娴静、深沉的美是独特的”，表达效果不如原文，试分析。（4分）

（-）语言文字运用n（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成20〜22题。

从玩具到短视频，“解压神器”成为一种潮流文化，正在城市年轻人中流行。

解压产品并不是一个新概念，其实大部分人童年都玩过魔方、捏捏乐这些小玩意儿，

只不过互联网、短视频的出现，①。对市场敏锐的商家迅速捕捉消费者需求，

不断迭代出内容多样、富有创意、玩法新颖的产品。这些产品成功抓住了年轻人的注意力，

被年轻人视为自我疗愈的“减压阀”。

解压产品的魔力来源于年轻人追求的松弛感。凌晨2点睡不着的年轻人刷着“洗地毯”

短视频，指尖陀螺的花式玩法让他们“根本停不下来”。有人在社交媒体上说，生活节奏

加快，竞争压力变大，②，就想暂时放空大脑，重获内心平静。解压产品让人

体验到一种轻松舒适的感觉，对释放压力、缓解焦虑“疗效显著”。

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不可否认的是，当今年轻人工作、婚恋、学习等压力不容忽视，③：如果

年轻人需要一个情绪释放，不同的解压产品和服务刚好提供了降低压力的出口，这难道不

是需求与市场双向奔赴的结果吗？

20.下列句子中的引号和“被年轻人视为自我疗愈的‘减压阀'”中的“减压阀”，用法

相同的一项是（）（3分）

A.古语说“听其言而观其行”，听一个人的言论还要看他的行为是否符合他的言论。

B.“木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”。

C.他身材高大，头发乌黑，说一口漂亮的北京话，也许因为这点，姑娘们私下里都叫他“北

京话”。

D.如果从池水中抓出一个鲤鱼“科学家”，事情将会怎么样呢？

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，

每处不超过12个字。（6分）

22.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，

但不得改变原意。（3分）

四、作文（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

奔驰和宝马是世界著名的汽车品牌，前者诞生于1886年，后者始于1916年。长期以来，两

者既互相竞争，又彼此尊重，不断超越，成为行业的佼佼者。2016年3月，宝马诞生100周年，

奔驰公司发布祝贺海报，写道：”感谢100年来的竞争，没有你的那30年好孤独。”

常言道，商道亦人道。读了上面的材料，你有什么联想和启示？请联系生活实际写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信

息；不少于800字。

2024届高考语文一轮复习冲刺卷（七）参考答案

一、现代文阅读（35分）

（-）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一

社会主义文艺，从本质上讲，就是人民的文艺。源于人民、为了人民、属于人民，是社会主

义文艺的根本立场，也是社会主义文艺繁荣发展的动力所在。要坚持以人民为中心的创作导向，

10

把人民满意不满意作为检验艺术的最高标准，创作更多满足人民文化需求和增强人民精神力量的

优秀作品。人民是文艺创作的源头活水，一旦离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无魂的躯

壳。人民生活是一切文学艺术取之不尽、用之不竭的创作源泉，文艺要对人民创造历史的伟大进

程给予最热情的赞颂，对一切为中华民族伟大复兴奋斗的拼搏者、一切为人民牺牲奉献的英雄

们给予最深情的褒扬。只有深入人民群众、了解人民的辛勤劳动、感知人民的喜怒哀乐，才能把

握时代脉动，领悟人民心声，使文艺创作具有深沉的力量和隽永的魅力。

文艺只有向上向善才能成为时代的号角。广大文艺工作者要发扬中国文艺追求向上向善的优

良传统，把社会主义核心价值观生动活泼体现在文艺创作之中，把有筋骨、有道德、有温度的东

西表现出来，用思想深刻、清新质朴、刚健有力的优秀作品滋养人民的审美观价值观，使人民在

精神生活上更加充盈起来。

（摘自《中国文联十一大、中国作协十大开幕式上的讲话》）

材料二

“人民性”一词指的是艺术作品中对人民大众的生活、思想、情感、愿望进行反映，呈现出

以人民为中心的主体思想和基本导向。艺术作品既要反映人民的生活，更要塑造出鲜明生动、独

具个性的人物形象，还要体现出当代人民的时代精神，具有高度的思想特征。我们的真实生活或

许是平淡的，但它反映到作品中是集中、典型、理想的，艺术创作者通过刻画形象给人们以精神

震撼，体现了文艺创作中常说的“艺术来源于生活却高于生活”。如根据民间传说“白毛仙姑”

为题材创作的新歌剧《白毛女》，塑造了鲜明的人物形象，深刻揭示了地主阶级和农民阶级的矛

盾斗争，既反映了现实，又为受到压迫的农民群众指明了一条光明的道路。

文艺具有时代性，它代表了每个时代千千万万人民的思想追求、精神境界。艺术创作者应该

深入人民的生活，在作品中表现人民的思想、情感、愿望、追求。冼星海创作的《黄河大合唱》,

作品以曲折蜿蜒、惊涛澎湃的母亲河“黄河”为象征，表现出“抗日、爱国”的基本主题思想，

热情赞颂了中国五千年悠久的历史文化和精神文化，特别是抗日期间中国人民同仇敌，汽、英勇顽

强、不怕牺牲的斗争精神，痛诉侵略者的暴行。从这部在国内传唱度较高，乃至在世界舞台上都

极具影响力的艺术作品可以看出，究竟什么样的作品才可以引起人民的共鸣。

民族精神其实都是历史上某个时期的时代精神，经过现代人的阐释和解读，各种时代精神具

有了民族性，并最终融合成民族精神。每个时代都有每个时代的精神，每个时代都有每个时代的

价值观念，在当代中国，我们会弘扬社会主义核心价值观，继承和发扬中华民族优秀传统文化，

坚持和弘扬中国精神。千百年来，我国伟大的民族精神生生不息，植根于中华民族的千百年文化

里。受伟大的民族精神影响，涌现许多动人心弦的文艺作品，如贺敬之创作的抒情短诗《回延安》,

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以激情澎湃的诗篇歌颂“母亲”延安的光辉历史，展望美好的未来；表现浓烈爱国之情的抒情歌

曲《走进新时代》，体现了对祖国、对人民和对一切美好事物的热爱与赞扬。这些作品都深刻体

现了特定历史时期，我国文艺创作者顺应时代精神、融合浓浓爱国之情的创作特征。

（摘编自郑柯《关于艺术作品中“人民性”的分析》）

材料三

所谓直接表现人民性，是指正面反映人民生活和表达人民思想感情的作品，历代民间文学作

品中就有不少这样的作品。如《诗经》中的《伐檀》，就正面描绘了当时人民群众的劳动生活。

《硕鼠》既喊出了人民群众反抗剥削的呼声，又表达了他们追求“乐土”的美好理想。历代进步

文人的文学作品也有不少直接表现“人民性”的篇章，如杜甫的“三吏”“三别”，白居易的《卖

炭翁》，关汉卿的《窦娥冤》，都真实地描写了人民生活，反映了民间疾苦，表达了对人民群众的

深切同情。小说《水浒传》则歌颂了人民群众的斗争精神，展现了农民英雄的美好心灵和高尚品

质，因此，这些作品鲜明地表现了人民性。

文学作品是否具有人民性，并不在于写什么题材，关键是看作者在作品中表达了怎样的思想

感情。如小说《荡寇志》，作者站在反动阶级立场上，对农民起义作了歪曲的反映，其是不具有

人民性的。

（摘编自樊德三《论文学的人民性》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.人民性是社会主义文艺的根本属性，文艺作品要从创作的来源、目的、评价标准等方面体现

以人民为中心的创作导向。

B.人民是文艺创作的源头活水，文艺创作者一旦脱离了人民群众，其作品就会失去活力，丧失

生命力。

C.艺术来源于生活却高于生活，创作者将真实生活集中、典型、理想地反映到艺术作品，是这

一理念的体现。

D.民族精神由时代精神与民族性融合而成，植根于中华民族的千百年文化中，受其影响，涌现

出许多优秀文艺作品。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.文艺作品只有融入人民感情、反映人民心声、符合人民审美，才能引发人民的共鸣。

B.伟大的作品都有着强烈的时代性，这源自它们反映时代的现实，弘扬时代精神。

C.真实反映社会问题，准确地洞察劳苦人民悲痛的内心世界，也是“人民性”的体现。

D.文艺作品是否具有人民性，关键看其思想感情，此观点旨在纠正重视题材的创作倾向。

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3.下列选项，不适合作为论据来支撑“站在人民立场为人民创作”这一观点的一项是（）（3

分）

A.“重湖叠峨清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。”（柳永《望

海潮》）

B.“誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”（陈陶《陇西行》）

C.“耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。”（李纲《病牛》）

D.”郁孤台下清江水，中间多少行人泪？西北望长安，可怜无数山。”（辛弃疾《菩萨蛮•书

江西造口壁》）

4.三段论是根据大前提和小前提推出结论的一种演绎推理方式。请结合材料三第一段材料，运

用三段论的形式展示其推理过程。（4分）

5.打工人穿着能去时装周的衣服通勤、上班，职场新人毕业就能住精装修大平层，多年全职妈

妈一出手就能找到工作……近年来，有些国产职场剧剧情浮夸、人物失真，被批为“悬浮剧”。

有评论说“悬浮的编剧和导演该想办法缓解观众的‘剧怒症’了"。假如你是中国电视剧产业制

作协会的会长，针对这一现象，提出职场剧的创作要重视“人民性”的倡议。请根据材料内容，

列出倡议要点。（6分）

【答案】

1.D

【1题详解】

本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

D.“民族精神由时代精神与民族性融合而成”错，原文“各种时代精神具有了民族性”，民族

精神融合的是“各种时代精神”。

故选D。

2.D

【2题详解】

本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

D.“此观点旨在纠正重视题材的创作倾向”错，原文“文学作品是否具有人民性，并不在于写

什么题材，关键是看作者在作品中表达了怎样的思想感情”，只是强调“作品是否具有人民性，

是由作品表达怎样的感情”所决定的，原文并无“纠正重视题材的创作倾向”这一观点。

故选Do

3.A

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【3题详解】

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

A.表面写百姓生活，实则赞颂主政官员。不是“站在人民立场为人民创作”。

B.表现了诗人对在家中苦苦等待戍边战士回家的妻子深切同情以及对战争的沉痛控诉，反映了唐

代长期征战带给人民的痛苦和灾难。

C.诗人“托物言志”，以病牛自抒晚年的心志，表示忠心祖国、报效众生的信念决不动摇。

D.“郁孤台下清江水，中间多少行人泪？”大意是郁孤台下这赣江的流水，水中有多少苦难之人

的眼泪，“行人泪”是词人站在人民立场抒发忧民之情。

故选A。

4.大前提：凡是正面反映人民生活和表达人民思想感情的作品就具有人民性。

小前提：《伐檀》《硕鼠》《卖炭翁》《窦娥冤》《水浒传》这些作品都是从正面反映人民生活和表

达人民思想感情。结论：《伐檀》《硕鼠》《卖炭翁》《窦娥冤》《水浒传》这些作品都具有人民

性。

【4题详解】

本题考查学生运用文中信息进行逻辑推理的能力。

直言三段论是所有前提都是直言命题的演绎推理。三段论是由包含着一个共同词项的两个直言命

题（即：性质判断）推出一个新的直言命题的推理。三段论形式如下：

大前提：所有M是P；小前提：所有S是M；结论：所有S是P。

分析材料三第①段，涉及的共同词项，或者概念是“人民性”。大前提：由“所谓直接表现人

民性，是指正面反映人民生活和表达人民思想感情的作品”可得出：凡是正面反映人民生活和表

达人民思想感情的作品就具有人民性。

小前提：由“历代民间文学作品中就有不少这样的作品。如《诗经》中的《伐檀》，就正面描绘

了当时人民群众的劳动生活。《硕鼠》既喊出了人民群众反抗剥削的呼声……如杜甫的‘三

吏‘‘三别'，白居易的《卖炭翁》，关汉卿的《窦娥冤》……小说《水浒传》则歌颂了人民群

众的斗争精神，展现了农民英雄的美好心灵和高尚品质”可得出：《伐檀》《硕鼠》《卖炭翁》《窦

娥冤》《水浒传》这些作品都是从正面反映人民生活和表达人民思想感情。

结论：由“因此，这些作品鲜明的表现了人民性”可得出：《伐檀》《硕鼠》《卖炭翁》《窦娥冤》

《水浒传》这些作品都具有人民性。

5.①在创作导向上，要坚持以人民为中心的创作导向，满足人民群众精神文化生活的需要。②

在创作目的上，要发扬向上向善的优良传统，创作更多优秀作品来滋养人民的审美价值观，丰

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富人民的精神生活。③在创作路径上，要深入职场，了解真实的职场生活。④在创作内容上，

要塑造鲜明的职场人物形象，体现职场人的时代精神。

【5题详解】

本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。

由材料一“要坚持以人民为中心的创作导向，把人民满意不满意作为检验艺术的最高标准，创作

更多满足人民文化需求和增强人民精神力量的优秀作品”可得出：在创作导向上，要坚持以人民

为中心的创作导向，满足人民群众精神文化生活的需要。

由材料一“文艺只有向上向善才能成为时代的号角。广大文艺工作者要发扬中国文艺追求向上向

善的优良传统，把社会主义核心价值观生动活泼体现在文艺创作之中，把有筋骨、有道德、有温

度的东西表现出来，用思想深刻、清新质朴、刚健有力的优秀作品滋养人民的审美观价值观，使

人民在精神生活上更加充盈起来”可得出：在创作目的上，要发扬向上向善的优良传统，创作更

多优秀作品来滋养人民的审美价值观，丰富人民的精神生活。

由材料一“人民是文艺创作的源头活水，一旦离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无魂的躯

壳”“只有深入人民群众、了解人民的辛勤劳动、感知人民的喜怒哀乐，才能把握时代脉动，领

悟人民心声，使文艺创作具有深沉的力量和隽永的魅力”可知，既然要创作“职场剧”，当然也

需要深入职场，了解真实的职场生活，可得出：在创作路径上，要深入职场，了解真实的职场生

活。

由材料二“艺术作品既要反映人民的生活，更要塑造出鲜明生动、独具个性的人物形象，还要体

现出当代人民的时代精神，具有高度的思想特征”可得出：在创作内容上，要塑造鲜明的职场人

物形象，体现职场人的时代精神。

（二）现代文阅读I（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6-9题。

狂飙（节选）

徐纪周

朱俊懿

白文君

高启强头上青筋暴起，刚刚处理好的伤口又开始流血。安欣递给他毛巾，让他捂着伤

口，又倒了杯水放到他面前。

“我是卖鱼的，在旧厂街菜市场有个摊位。小龙、小虎兄弟俩是菜市场管理处的治安

员，其实就是恶霸。每个月除了摊位租金，还栗单给他们交一份管理费。年后菜市场栗装

修，租金、管理费都要涨，就这还不一定能续租。这个摊位是我一家唯一的收入，为了保

住它，我只能给他们送礼……”

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听着高启强的讲述，安欣不自觉地产生了共情，等高启强说完，安欣的愤怒已经溢于

宣表。一直在旁边记录的李响在桌子下面碰碰他的膝盖，然后面无表情地看着高启强：''你

先动的手是吗？”

高启强点点头。李响忽然提高嗓门：“是不是？”

高启强也忽然咆哮了起来:“是，是！但我没有抢劫！”

李响猛地一拍桌子：“你喊什么？不管你们因为什么发生的纠纷，寻衅滋事肯定够了。”

安欣还想说什么，李响使了个眼色，示意他先出去。

高启强焦急了起来，他努力调整自己的情绪，有些哀求地说：“你们说怎么定就怎么

定，我认，但是能不能放我回去过个年？我弟弟妹妹还在家等我吃年夜饭呢。”

安欣看了一眼高启强，安抚道：“你放心，我们会核实情况……”

安欣和李响一前一后来到了公安局的走廊外，李响把愤愤不平的安欣直往外推：“你

说你激动个什么劲儿？晚上我一个人值班就行了，你回去吃年夜饭去。”

“不行！得把唐家哥俩叫过来再核实一遍。”

“核实了有什么用啊？高启强说的都是真话又有什么用？他主动到人家家里，又是他

先动的手。寻衅滋事，板上钉钉。”

安欣看着李响，拿手指着审讯室：“高启强属于被逼无奈。该收拾的是唐小龙和唐小

虎！”

“打住。他们哥俩的问题属于经济问题，不归咱刑警队管。”

安欣愤愤地看着李响：“眼看着老实人挨欺负，咱们不帮他，还算警察吗？”

正说着，外面一名值班的女警探出脑袋：“安欣！门口有人找你。”

安欣一出市局大门，被冷风吹得一哆嗦。孟德海的妻子崔姨惦记着安欣，给他送来了

刚出锅的饺子和几个年菜，让他跟值班的同事一起吃。安欣感动地看着崔姨离开的背影，

却看到了从墙角里怯生生走出来的高启盛和高启兰兄妹俩，俩人一个抱着大衣，一个搂着

小饭盒。确认了高启强确实在里面之后，高启兰“哇”的一声哭了出来：“我是他妹妹，

警察大哥，我哥绝对是好人！”

安欣看着兄妹二人，无奈地说：“你们先回去吧，等我们了解清楚情况，不会让他受

委屈的。”

高启盛连忙说：“那……能不能麻烦您，把大衣和饺子带给他？他出门的时候穿得太

少了。”

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高启兰也赶紧插嘴：“警察大哥，能不能让我们进去陪着我哥？今天是大年夜，一家

人要在一起过的。”

安欣为难地看着兄妹二人，说：“这里是公安局。”

高启兰点点头：“我知道，我不怕，这里不是最安全最公平的地方吗？”

拗不过二人，安欣只好将他们带进了值班室。高启兰用冻得发红的手把简陋的双层饭

盒打开，一层小菜，一层饺子，都凉透了，黏糊糊成了一坨。

按照规定，他们带来的东西不能交给高启强，安欣便想了个主意。他将值班室的门打

开，又去对面的审讯室给高启强送了些崔姨带来的饺子。高启强从安欣故意留下的门缝里

隐约可以看到值班室的弟弟妹妹。

安欣看了高启强一眼：“高启强，你家人来给你送年夜饭了。”

李响正在整理笔录，听见安欣的话，连忙正色道:"不行啊，不能跟家属接触。“安

欣向李响使了一个眼色，小声地说：“我知道。这饺子是我的。”

李响走到审讯室门口望了一眼，把门关上。

“关门干吗？都审完了，让他看会儿春晚。”

李响茫然地看着安欣：“这里怎么看？”

安欣重新推开审讯室的门，转头看向高启强：“那就让他听一会儿，听一会儿也好啊。'

对面电视里正在放