川教版家庭社会法治九年级下册 第三章追求共同梦想 第四节 法治校园在路上 教学设计

川教版《家庭社会法治》九年级教学设计

课题法治校园在路上__________单元—学科家庭社会法治年级九

1、了解四川省的推动深化拓展“法律进学校”的意义。

2、了解本学校在法治进校园方面开展的活动及意义。

学习

3、懂得构建和谐校园需要家长、学校、社会三方共同努力。

目标

4、理解国旗、国徽的意义。

5、树立做遵纪守法好少年的意识。____________________________________________________

⅞占

∙^∈-ZV∖X树立做遵纪守法好少年的意识。________________________________________________________

难点懂得构建和谐校园需要家长、学校、社会三方共同努力。_________________________________

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课出示视频《法律援助》，少年强则国强，青少观看《法律援激发学生的兴

年的价值取向关乎中国的未来。将法治教育纳入国助》视频趣，从而引出与

民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治课本课题相关的话

程，对于全面推进依法治国的进程具有基础性、先题，启发学生，

导性、关键性的意义。为后文铺垫。

同学们，青少年时期是培养公民法治意识、树

立法治信仰、学习法律知识的最佳时期。板书课题

讲授新课一、疑有所思

阅读102页“疑有所思”，回答问题。

1、议一议:我省推动深化拓展“法律进学校”有何

意义？阅读讨论了解我省推动深

生：有利于增强学生的法治意识,学会依法办事。有化拓展“法律进

利于树立青少年的法律信仰,做法治中国建设的参学校”的意义。

与者与推动者。

生：有利于青少年学会通过法治方式,表达自身合法

的诉求和愿望。有利于青少年尊崇法律、信赖法律、

遵守法律和捍卫法律。

生：……

二、法治教育面对面

(-)法治副校长的使命

1、阅读102页-103页《法治副校长的使命》，回

答问题。

(1)说一说:校园法治副校长有哪些职责？讨论交流了解法治副校长

生：法治副校长要指导学校有效开展各类法治教育的使命

和其他各项活动，加强校园安全管理，提升预防青

少年违法犯罪的能力和水平。

生：在开展法治宣讲的过程中，法治副校长要充分

了解学生的需求，利用身边丰富的案例资源，上好

形式多样的法治课。

生：……

(2)议一议:在学校设立法治副校长有什么重要意

义？

生：法治副校长可以利用自身及其所在单位的资

源，拓宽青少年参与法治实践的渠道和机会，提升

中小学法治教育的实践性、参与性。

生：法治副校长的设置，有利于从根本上开展对学

生的良好行为习惯、法治底层思维的培养。大到教

师侵害学生、校园欺凌等问题的处理，小到引导学

生形成日常遵守课堂秩序、排队打饭等习惯，都可

以成为培养学生懂规则、守法律、依法维权等素养

的途径。

生：……

2、听老师说

教育法治则受教育者法治，受教育者法治则未来公

民法治。通过教育共同体和法律共同体的融合，打

造教育法治共同体，在教育法治实践中探索、总结、

提炼教育法治规律,正是法治副校长的使命所在。

3、相关链接

检察官担任法治副校长，以加强学校法治教育、强

化在校学生法治理念和遵法守法意识为目标,充分

发挥检察官工作职能,整合利用社会法治教育资源，

丰富青少年法治教育形式，加强校园法治文化建

设，积极推动创建校外青少年法治教育实践基地，

努力形成检察机关青少年法治教育品牌效应。

——《四川省检察机关检察官担任法治副校长实施

办法(试行)》

(-)丰富多彩的普法活动

1、阅读104页《丰富多彩的普法活动》，回答问

题讨论交流了解学校开展的

说一说:你所在学校在法治进校园方面开展了哪些丰富多彩的普法

活动?开展此类活动有何重要意义？活动以及这些活

生：我们开展了《未成年人保护法》主题班会，动的重要意义。

还开展了“花季绽放守护青春”预防性侵、防欺

凌法治主题讲座。

生：开展法治进校园活动可以增强同学们的法律意

识，提升预防违法犯罪意识，培养知法、守法的责

任意识,正确对待校园欺凌和暴力，提高自我保护能

力和自我防范能力

生：……

2、听老师说

习近平总书记指出：“要坚持从青少年抓起，把宪法法律教

育纳入国民教育体系，引导青少年从小掌握宪法法

律知识、树立宪法法律意识、养成遵法守法习惯J

中学阶段是我们世界观、人生观、价值观形成的关

键时期。开展法治进校园活动可以增强同学们的法

律意识，提升预防违法犯罪意识，培养知法、守法

的责任意识,正确对待校园欺凌和暴力，提高自我保

护能力和自我防范能力。

3、相关链接

习近平总书记指出：“要坚持从青少年抓起，把宪法法律教

育纳入国民教育体系，引导青少年从小掌握宪法法

律知识、树立宪法法律意识、养成遵法守法习惯。”

中学阶段是我们世界观、人生观、价值观形成的关

键时期。开展法治进校园活动可以增强同学们的法

律意识，提升预防违法犯罪意识，培养知法、守法

的责任意识,正确对待校园欺凌和暴力，提高自我保

护能力和自我防范能力。

二、校园生活法护航

(-)伤害责任法界定

1、阅读93页《增强司法供给实效》，回答问题。讨论交流

(1)说一说:在上述两则案例中，学校应承担的责

任相同吗?为什么？了解法律在校园

•上述案例中，学校应承担的责任是不同的。生活中的作用。

•案例一中，李某与康某同是在校学生，康某身

体受害的事实发生在学校上课期间，该学校负

有对学生教育管理和保护的职责。

•案例二中，学校已经依法履行了对学生的管理

义务，尽到了自己的职责，老师在发现邱某擅

自离校之后，及时通知了他的家长并报警进行

寻找。根据《学生伤害事故处理办法》《中小

学教育惩戒规则(试行)》的相关规定，学校对

邱某受到的伤害不需要承担责任。

(2)议一议:为有效规避校园意外伤害事件，你有

什么好的建议？

生：同学们平时要做好自查自纠，消除安全隐患，

保护自己和他人不受伤害。

生：加强防范救护教育。对学生进行安全防范和自

我救护教育时，要着力培养学生在紧急情况下的自

救能力和处理问题能力，确保在发生事故时不至于

手足无措，能够采取合理而有效的救护手段。

生：……

2、听老师说

上述案例中，学校应承担的责任是不同的。案例一

中，李某与康某同是在校学生，康某身体受害的事

实发生在学校上课期间，该学校负有对学生教育管

理和保护的职责。案例二中，学校已经依法履行了

对学生的管理义务，尽到了自己的职责，老师在发

现邱某擅自离校之后，及时通知了他的家长并报警

进行寻找。根据《学生伤害事故处理办法》《中小

学教育惩戒规则（试行）》的相关规定，学校对邱某

受到的伤害不需要承担责任。

构建和谐校园需要家长、学校、社会三方共同努力。

学生必须遵守学校的各项规章制度，不损害自己和

他人的安全;家长应知道父母的监护权不可替代，自

觉担当起对子女的监护责任和安全教育责任;学校

在传授知识的同时，还必须强化对学生的安全教

育，不断完善管理职责，提高依法治理能力;社区和

相关部门要努力营造和谐美好的校园周边环境。

3、相关链接

第七条学生有下列情形之一，学校及其教师应当予

以制止并进行批评教育，确有必要的,可以实施教育

惩戒：

（一）故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管

理的；

（二）扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的；

（三）吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的；

（四）实施有害自己或者他人身心健康的危险行为

的；

（五）打骂同学、老师,欺凌同学或者侵害他人合法

权益的;（六）其他违反校规校纪的行为。

学生实施属于预防未成年人犯罪法规定的不良行

为或者严重不良行为的，学校、教师应当予以制止

并实施教育惩戒，加强管教;构成违法犯罪的，依法

移送公安机关处理。

第八条教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪

情节较为轻微的学生，可以当场实施以下教育惩戒：

（一）点名批评；

（二）责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨；

（三）适当增加额外的教学或者班级公益服务任务；

（四）一节课堂教学时间内的教室内站立；

（五）课后教导；

（六）学校校规校纪或者班规、班级公约规定的其他

适当措施。教师对学生实施前款措施后，可以以适

当方式告知学生家长。

-《中小学教育惩戒规则（试行）》

（二）违纪舞弊要担责

1、阅读106页-107页《违纪舞弊要担责》,回答讨论交流

问题

议一议:潘某等人的犯罪行为对我们有何警示？了解违纪舞弊要

生：破坏了公平竞争的规则，使考试的衡量功能无担责的行为要承

法正常发挥，是违法行为，要受到法律的制裁。担法律责任。

生：自觉抵制违法行为,自觉维护法治权威，在实现

自身利益的过程中,还要自觉维护他人和集体的合

法权益

生：……

2、听教师说

为实现国家考试的公平公正，最高人民法院、最高

人民检察院联合发布《关于办理组织考试作弊等刑

事案件适用法律若干问题的解释》，对在高考、研

究生考试以及司法考试等四大类“法律规定的国家

考试”中组织作弊的，处三年以上七年以下有期徒

刑并处罚金，严厉惩治考试作弊犯罪。

3、相关链接

在法律规定的国家考试中,组织作弊的,处三年以下

有期徒刑或者拘役,并处或者单处罚金;情节严重

的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。

为他人实施前款犯罪提供作弊器材或者其他帮助

的,依照前款的规定处罚。为实施考试作弊行为,向

他人非法出售或者提供第一款规定的考试的试题、

答案的,依照第一款的规定处罚。

代替他人或者让他人代替自己参加第一款规定的

考试的,处拘役或者管制,并处或者单处罚金。

-《中华人民共和国刑法》第二百八十四条之一

在招收学生工作中滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊

的,由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退

回招收的不符合入学条件的人员;对直接负责的主

管人员和其他直接责任人员，依法给予处分;构成犯

罪的，依法追究刑事责任。

-《中华人民共和国教育法》第七十七条

4、听老师说

第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十八

次会议对《中华人民共和国教育法》进行了修改，

规定“盗用、冒用他人身份，顶替他人取得入学资

格的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令

撤销入学资格，并责令停止参加相关国家教育考试

二年以上五年以下;已经取得学位证书、学历证书或

者其他学业证书的,由颁发机构撤销相关证书;已经

成为公职人员的，依法给予开除处分;构成违反治安

管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚；

构成犯罪的，依法追究刑事责任”。

公正是考试的灵魂，舞弊玷污了教育制度的纯洁。

面对考试，我们应该诚实面对自己，守住内心的一

份坚持，从自己做起，从现在做起，向自己交出一

份合格的诚信答卷。

四、法治校园我有责

(-)爱护国旗,从我做起讨论交流

1、阅读108页《爱护国旗,从我做起》，回答问题

(1)说一说:国旗法对学校有哪些具体要求？了解国旗法，培

生：全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升养学生爱护国情

旗仪式。的意识。

生：升挂国旗时，可以举行升旗仪式。举行升旗仪

式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗

肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。

生：……

(2)谈一谈:在参加升旗仪式的时候，有哪些感动

你的瞬间？

生：我是升旗手，当国旗扬起的一瞬间，我觉得我

就像真正的军人一样，充满了自豪感和责任感。

生：当国旗在国歌声中冉冉升起时，国旗在太阳的

映照下，让我充满了学习的动力，做合格的社会主

义接班人。

生：……

(3)议一议:每一个公民都要像爱护生命一样爱护

国旗。我们中学生具体应该怎么做？

生：首先要对国旗怀有崇敬之心，在内心深处保

存对国旗的敬意，只有从思想意识上提升对国旗的

敬意，才能从行动上去维护、去爱护咱们的国旗。

生：爱护国旗最重要的一点，就是要和一切不重

视、弄脏、损坏、撕毁以及对国旗作不雅动作的行

为作斗争，甚至可以为了爱护、保护国旗而牺牲自

己的生命。

生：……

2、听老师说

国旗与国徽，是一个国家最主要的象征性符号，是

增强公民认同感的重要工具。“中华人民共和国国

旗是中华人民共和国的象征和标志”“中华人民共和国

国徽是中华人民共和国的象征和标志”，国旗

法第三条、国徽法第三条的规定,彰显了国旗、国徽

的意义。

3、相关链接

第十四条升挂国旗时,可以举行升旗仪式。

举行升旗仪式时，应当奏唱国歌。在国旗升起的过

程中,在场人员应当面向国旗肃立,行注目礼或者按

照规定要求敬礼,不得有损害国旗尊严的行为。

北京天安门广场每日举行升旗仪式。

学校除假期外,每周举行一次升旗仪式。

第二十一条国旗应当作为爱国主义教育的重要内

容。

中小学应当教育学生了解国旗的历史和精神内涵、

遵守国旗升挂使用规范和升旗仪式礼仪。

新闻媒体应当积极宣传国旗知识，引导公民和组织

正确使用国旗及其图案。

第二十三条在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、

玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的,依法

追究刑事责任;情节较轻的，由公安机关处以十五日

以下拘留。

-《中华人民共和国国旗法》

(二)做尊法、学法、守法、用法的好少年

1、阅读109页-110页《做尊法、学法、守法、用讨论交流

法的好少年》回答问题。

(1)议一议:小庞的故事给我们什么启示？

生：只有从小养成遵纪守法的好习惯，长大后才能

成为对社会有用的遵纪守法的好公民。我国有句古了解做尊法、学

话"没有规矩，不成方圆”，无论做什么事都要有法、守法、用法

一个规矩，否则就什么也做不成。的好少年重要

生：法律就在身边，我们学习、生活的学校、家庭、性。

社会有一个强大的法律保护网，时时刻刻规范着我

们的学习、工作和生活，调整着各种社会关系，只

有自觉遵纪守法，才能健康顺利地成长，并有一个

良性发展。

生：……

(2)说一说:争做遵纪守法好少年，我们可以做些

什么？

生：通过学习法制知识，才能迈好人生的第一步。

我们广大的青少年只有学习了法制知识，才能知道

是什么是合法，什么是违法，学会分辨是非，识别

善恶，从小养成遵纪守法的良好习惯，才能够清楚

地明白法律的重要性。

生：我们应该合理地运用法制知识来保护未成年的

我们应该享有的权利和义务。运用我们手中的法制

法规，保护我们和我们身边的人。

生：……

2、听教师说

梁启超先生在《少年中国说》中曾说道：“少年智则

国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则

国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，

少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄

于地球。”培养青少年的法律意识，使青少年学会

依法办事，养成自觉遵纪守法的良好习惯，意义重

大。

知法守法，与法同行，是青少年健康成长的必经之

路。只有我们行动起来，从自己做起，从身边小事

做起，发自内心尊崇法治，身体力行遵纪守法，以

实际行动带动全社会弘扬社会主义法治精神，建设

社会主义法治文化，才能成为社会主义法治的忠实

崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

五、行有所获

1.请你创作有关校园安全文明、知法守法的警示语，

要求短小精悍、朗朗上口、便于记忆。讨论交流

示例：

•学法让人生更美好，守法使社会更和谐。

•读书明理，普法医愚，守法律己，和谐添

彩！通过创作校园安

•学法知法懂法事事讲法；守法用法护法人全文明、知法守

人普法。法的警示语，让

•学法护法者智，违法乱法者愚。学生牢记知法守

•人生道路千万条，学法用法第一条。法的重要性

•学法懂法，心明眼亮；不学不懂，迷失方

向。

六、探究与实践：开启法治新时代,学法普法我当先

(-)活动目的

通过举行普法手抄报展评或手抄报内容分享沙龙

等活动，激发同学们对法律的兴趣和关注，引导同

学们学习自己感兴趣的或与生活、学习密切相关的

法律法规，培养法治精神，在实际生活中能够更好

地尊法、学法、守法、用法。

(-)活动步骤

1.确定普法手抄报比赛规则，可以个人或班级为单

位进行比赛。做好前期的宣传、准备工作。

2.参赛者选择自己感兴趣的或与生活、学习密切相

关的法律法规制作一份精美的手抄报。可选择

《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国

民法典》《中华人民共和国刑法》等法律中的部分

内容。

3.进行普法手抄报比赛，评选出一、二、三等奖若

干名。奖项数量可尽量设置多一点,重在激发同学们

积极参与学法普法的热情。

4.对获奖手抄报在校内进行集中展览,也可在学校

公众号上进行展示。5.在手抄报展评的基础上，可

举行一次关于手抄报普法内容分享交流的沙龙，还

可邀请法律行业的优秀校友或家长参加沙龙，为同

学们答疑解惑、分享心得。

（三）活动要求

1.手抄报制作要求：

（1）内容要求：

围绕主题开展设计制作，板块内容切合主题;原创刊

头设计，布局合理，图文并茂，有创意;注重素材选

取，突出内容的知识性、趣味性与可读性。

（2）形式要求：

手抄报统一以A3大小的卡纸为规格;版面制作均使

用手写文字和手绘插图，用笔可任意选择，但铅笔

除外;文字流畅，字迹工整、清楚、美观;在作品背

面须注明制作者班级和姓名。

2.评选要求:坚持公开、公平、公正原则，保证手抄

报质量。

（四）成果展示

号」q∙β≡≡二遍

（五）活动感受

1.通过这次活动，我对以下法律内容有了更加深入

的学习和了解：

示例：

我对《民法典》有了更加深入了解，民法典调整和

规范的社会关系、经济关系，涵盖了每个人的衣食

住行、生老病死，涵盖了广大市场主体的生产经营，

涉及生活生产的方方面面，与人民群众的生活密不

可分，同各行各业生产发展息息相关。

人格权单独成编是民法典编纂的一大亮点，强

化了对健康权、名誉权等权利的保护，凸显了民法

典作为“人法”的显著特点和本质属性，改变了传

统民法重物轻人的体系缺陷，蕴含着对人民权利的

充分尊重和保护。实施民法典，是维护人民群众合

法权益、践行以人民为中心发展理念的生动实践。

2.这次活动给我带来的收获是：

示例：

“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”在

党的十八提出以后，俨然已成为我国新形势下依法

治国的新十六字真言。每个国家都崇尚法治，都期

待形成全面系统的法治国家。从古至今，各个朝代

关于规范性的法律条文都是以当时的具体形势而

提出并成文。立法为执法，为政府的行政行为或是

人民群众的权益利益作保障，出不得差错，更少不

得关注度。

在学生中开展法制教育，是时代发展的必然要求，

任重而道远。我们应该相信学校有决心进一步集思

广益，积极探索•常抓不懈，培养新世纪合格人才

做出应有的贡献。而我们当代的大学生在学习了这

些法制知识后，更应该从我做起，从