苏教版科学六年级下册全册同步练习含答案

苏教版科学六年级下册全册同步练习含答案

L什么是能量同步练习

一、填空题

1.能量能够使物体或。虽然你看不见它，却能感觉到它。

2.运动的物体具有能量，这种能量叫作O

3.位于的物体具有能量，发生__________的物体也具有能量，这是一

种“储存”起来的能量，只有在释放后才能显现，这种能量叫作o

4.被拉长的橡皮筋，积聚了很多的势能。

5.被压缩的弹簧的势能增加了；被举高的重锤的势能增加

了。

二、选择题

1.从山坡上滚下来的石头所具有的能量是（）。

A.动能

B.势能

C.动能和势能

2.下列事物运动的过程中，没有利用弹性势能的是（）。

A.跳板运动员利用跳板跳水

B.用力踩自行车上坡

C.玩具枪利用弹簧将“子弹”射出

3.运动员在射箭时会先把弓拉开，此时弓上的能量变化情况是（）。

A.只有弓弦的势能增加了

B.只有弓背的势能增加了

C.弓弦、弓背的势能增加了

4.下列关于能量的说法，不正确的是（）。

A.皮球从高处自由下落的过程中，势能在逐渐变小

B.任何物体只要出现移动、发热、发光等现象，就一定具有能量

C.人熟睡时不需要消耗能量

5.撞击保龄球时，下列现象不能体现出事物具有动能的是（）。

A.有保龄球被撞倒了

B.保龄球被撞击时发出了声音

C.最边上的保龄球纹丝不动

6.下列事物中，不具有弹性势能的是（)O

A.被跳板运动员压弯的跳板

B.飞流直下的瀑布

C.被手压着的弹簧

三、判断题

L弹吉他时，琴弦能够发出声音，说明振动的琴弦具有能量。（）

2.运动的物体具有能量，正在发光或发热的物体不具有能量。（）

3.有的物体工作或运动时不需要能量。（）

4.我们的吃穿住行都离不开能量。（）

5.雨点落在水面上会溅起水花，说明雨点具有能量。（）

6.一切物体都具有能量，能量是无处不在的。（）

7.激光可以像钻头一样，用来给材料打孔，这说明激光具有能量。（）

四、分类题

按要求将下列事物分为三类，将序号写在横线上。

①挂在屋顶上的电灯②地面上被拉伸的弹簧③在空中飞翔的鸟④在冰场上滑行的

运动员⑤从山坡上滚落的石块⑥在平直公路上行驶的汽车

上述事物中，只具有动能的是只具有势能的是,既具有动

能又具有势能的是o

五、实验探究题

某科学小组为了体验动能，用两枚象棋棋子进行了下面的实验。

L实验目的：体验动能。

2.实验材料：象棋棋子2枚、刻度尺。

3.实验步骤：（1）将一枚棋子B放在桌面上某一固定点。

（2）将另一枚棋子A放在距B较近的一个固定点，用手指把棋子A弹向棋子B。共弹击

三次，每次用力情况均不同。

（3）量取三次弹击时，棋子B移动的距离并记录如下。

力的大小棋子B移动距离（cm）

第一次弹击较小的力5

第二次弹击适中的力8

第三次弹击较大的力13

4.实验现象:

5.实验结论：运动的棋子具有0（选填“动能”或“势能”）

参考答案

、

1.工作运动2.动能3.高处形变势能4.弹性5.弹性重力

二、

1.C2.B3.C4.C5.C6.B

三、

1.√2.×3.×4.√5.√6.√7.√

四、

④⑥①②③⑤

五、

4.棋子A撞击棋子B后，棋子A的状态由运动变为静止，棋子B的状态由静止变为运动,

而且，弹击棋子A的力越大，棋子B的移动的距离越长

5.动能

2.各种各样的能量同步练习六年级科学下册苏教版（含答案）

【核心素养】

1.了解能量的形式是多种多样的。（重点）

2.观察冰的融化，体验双手握住冰块时的感觉。

3.明白热能可以通过哪几种方式向周围传递。（难点）

4.知道电能的用途；知道化学能是在什么情况下释放的。（重点、难点）

5.通过实验来比较光能的大小；了解电磁能与核能。

一、填空题

1.能量的形式多种多样，除了机械能，还有、光能、、

、电磁能、化学能和等。

2.化学能是一种隐蔽的能量，绿色植物、、电池、、

中均储存着化学能。

3.核能是原子核在或的过程中产生的能量。

4.人体所需要的能量主要来源于，它储存的能量形式是o

二、选择题

1.电灯输出的主要能量形式是（）。

A.机械能

B.光能

C.声能

2.下列存在化学能释放的是（）。

A.在操场上奔跑的小明

B.点亮的台灯

C.工作的电风扇

3.太阳等恒星发出的光是由原子核▲产生的,核电站发电所用到的热能是由原子核

▲产生的。正确答案是（）。

A.裂变聚变

B.裂变裂变

C.聚变裂变

4.微波和X光具有的能量属于（）。

A.太阳能

B.电磁能

C.原子能

5.储存在淀粉中的能量形式是（）。

A.光能

B.热能

C.化学能

三、判断题

1.食物就是人体的“燃料”。（）

2.光能够看得见，所以不是电磁波。（）

3.双手所具有的热能可以融化手中的冰块。（）

4.能量的形式多种多样，它们能以相同的方式被储存和利用。（）

5.篝火燃烧时释放的能量来自化学能。（）

6.微波属于看不见的电磁波。（）

7.太阳是地球最大的能量来源。（）

四、连线题

把下列做法与其消耗的能量形式用线连起来。

用电饭煲蒸米饭

看电视化学能

蜡烛燃烧

电铃响动电能

玩遥控小车

参考答案

1.声能热能电能核能2.食物煤汽油3.聚合分离4.食物化学能

-*、

1.B2.A3.C4.B5.C

三、

1.√2.×3.√4.×5.√6.√7.√

四、

用电饭煲蒸米饭\

看电视一化学能

蜡烛燃烧

电铃响动-------二电能

玩遥控小车一^^

3.能量的转换同步练习六年级科学下册苏教版（含答案）

【核心素养】

1.通过实验来体验动能与势能、动能与热能、动能与电能的相互转换以及化学能是如何

转换为动能的。（重点、难点）

2.知道能量可以发生多次转换并通过实验来体验能量的多次转换。（难点）

3.明白能量可以从一种形式转换成另一种形式。（重点）

一、填空题

1.电热水器工作时把能转换为能。

2.能量可以从一种形式成另一种形式。

3.植物中的能量主要来自能，并以能的形式储存在淀粉或

其他物质中。

4.用燃气灶烧水时，化学能转换为—。水烧开后，水壶盖被顶起的过程中,

转换为o

二、选择题

L我们每天运动时所需要的能量由（）转换而来。

A.化学能

B.磁能

C.热能

2.下列关于能量的说法，不正确的是（)O

A.能量可以转换

B.能量可以储存

C.能量会消失

3.电动机工作时的能量转换过程是（)O

A.电能f磁能

B.电能f磁能一动能

C.电能一动能

4.用鼓槌击鼓会发出“咚咚”的声音，这一过程中的能量转换形式是动能转换为（）。

A.声能

B.热能

C.势能

5.大型水电站产生的电能是由（）转换而来的。

A.风能

B.热能

C.机械能

6.下列说法正确的是（）。

A.能量可以相互转换，但不能相互传递

B.能量可以相互传递，但不能相互转换

C.能量既可以相互转换，也可以相互传递

7.人们使用电饭锅煮饭时，发生的能量转换情况是（）。

A.电能一光能

B.电能热能

C.电能一化学能

8.如图是“混合动力小车”，它可以用太阳能电池或干电池给电动机供电。下列对小车

各部件能量转换的描述，正确的是（)O

A.太阳能电池：动能f电能太阳能电池

干电池

B.干电池：化学能一电能电动机•

C.电动机：动能一电能

三、判断题

1.音箱可以将电能转换为声能。（)

2.把手举高的过程中没有能量的转换。()

3.自然界中的能量不能相互转换。（)

4.钻木取火是一个能量转换的过程。()

5.玩牛顿摆的过程中，我们能够体验到动能与势能的相互转换。（）

6.电能都是由其他形式的能量转换而来的。（）

7.快速揽动双手，手会发热，这个过程的能量转换形式是热能转换为动能。（）

8.通过实验来体验化学能转换为动能时、在瓶中应放入少量小苏打，而且倒入白醋后瓶

盖不要塞得太紧。（）

9.将摩擦后的直尺靠近纸屑，发现纸屑会被吸引，在这一过程中，只发生了动能到电能

的转换。（）

10.篝火燃烧时，化学能转换为光能和热能。（）

四、连线题

将下列生活中的现象与其对应的能量转换形式用线连起来。

反复弯折铁丝会发热太阳能转换为光能

给充电宝充电化学能转换为光能和热能

蜡烛燃烧照明电能转换为化学能

核电站发电动能转换为热能

用收音机听广播核能转换为电能

太阳能路灯照明电能转换为声能

参考答案

1.电热2.转换3.光化学4.热能热能动能

1.A2.C3.B4.A5.C6.C7.B8.B

三、

1.√2.×3.×4.√5.√6.√7.×8.√9.×10.√

四、

反复弯折铁丝会发热太阳能转换为光能

给充电宝充电化学能转换为光能和热能

蜡烛燃烧照明电能转换为化学能

核电站发电动能转换为热能

用收音机听广播核能转换为电能

太阳能路灯照明电能转换为声能

4.电磁铁同步练习六年级科学下册苏教版（含答案）

一、填空题

1.电能可以转换为，利用电流产生磁性的装置叫作o

2.电磁铁磁力大小与、、、

等因素有关。

3.把电磁铁安装在吊车上，通电后电磁铁就能把各种牢牢吸住，吊运到指

定地点；切断电流后磁力,就能把被吸物体放下来。

二、选择题

1.下列措施不能改变电磁铁磁力大小的是（）。

A.改变电池节数

B,改变线圈匝数

C.改变导线的颜色

2,下列装置中，没有用到电做铁的是（）。

A,磁性黑板

B,扬声器

C,电铃

3.下列电做铁中，吸起的回形针数量最多的是（）。

A.电池节数为1、线圈匝数为10的电磁铁

B.电池节数为2、线圈匝数为20的电磁铁

C,电池节数为1、线圈匝数为20的电磁铁

4,下列关于电磁铁的说法，正确的是（）。

A.电磁铁和磁铁一样，做极是不能改变的

B.电磁铁的磁力大小不能改变

C.其他条件不变的情况下，线圈匝数越多的电磁铁通电后磁力越大

5.电磁铁和普通磁铁相比，其优点是（）。

A.有磁极

B.有磁力

C.磁极和磁力的大小可以改变

6,小丽用小磁针靠近电磁铁钉尖的一端，发现小磁针的N极被排斥。据此可以判断，电

磁铁钉帽的一端是（）。

A.S极

B.N极

C.无法判断

7.小明将一个导电线圈匝数为25匝的电磁铁接入电源是节电池的简单电路中，闭合开关

后，发现电磁铁能吸起10枚回形针。反复做几次以后，小明发现吸起的回形针数量变少

了，他又反复做了几次后，电磁铁只能吸起6枚回形针了。出现这种现象的原因是

()O

A.电磁铁的线圈断了

B.电池的电量减少了，电磁铁的磁力变小

C,回形针越来越重了

8.小明做完电磁铁实验后，切断电流，发现做铁芯的铁钉还能吸起一两枚回形针，出现

这个现象的原因是（）。

A.电磁铁中的铁钉被磁化，断电后做力没有立即消失

B.电磁铁上继绕的导电线圈被做化，断电后还存有破性

C.电磁铁会跟磁铁一样，一直有磁力

三、判断题

1.电磁起重机使用起来十分方便。（）

2.电磁铁和普通磁铁没有什么不同。（）

3.普通磁铁和电磁铁的相同之处是两者的磁极都可以发生变化。（）

4.增加电磁铁上线圈的匝数，电磁铁的磁力会变小。（）

5.电磁起重机是将电能转换为机械能的装置。（）

6.电磁铁磁力的有无，可以通过通电或断电来控制。（）

7.电磁铁和普通磁铁都有磁极。（）

8.电磁铁的磁力一定比普通磁铁的磁力要大。（）

四、实验探究题

为了探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关，某科学小组利用甲、乙、丙三个实验装置

进行了研究，如图所示。已知：三个装置中的电池、导线、铁芯都相同。

L选择甲、乙装置，可以研究“电磁铁的磁力大小与的关系”。

2.实验中，用吸起回形针的数量表示电磁铁磁力的大小。请你在下表括号内填上实验装

置的名称。（选填“甲”“乙”或“丙”）

吸起的回形针数量（枚）

第一次第二次第三次第四次

()

()

()

3.要研究电磁铁磁力大小与电流大小的关系，应该选择装置（）。

A.甲和乙

B.甲和丙

C.乙和丙

4.通过以上实验发现，当电磁铁的导电线圈匝数定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁

的磁力越____________；当电流一定时，电磁铁的导电线圈匝数越多，电磁铁的磁力越

5.下列物品中，利用了电磁铁的是（）。

A.指南针

B.自行车

C.磁悬浮列车

参考答案

、

1.磁能电磁铁2.线圈匝数电池节数导线粗细铁钉长短3.铁制品消失

-a、

1.C2.A3.B4.C5.C6.A7.B8.A

三、

1.√2.×3.×4.×5.×6.√7.√8.×

四、

L导线线圈匝数2.丙甲乙3.B4.大大5.C

5多样的栖息地同步练习六年级科学下册苏教版（含答案）

一、填空题

1.一种生物之所以能够长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、

一和繁殖所必需的食物、、等条件，这样的生

活环境被称为o

2.栖息地可以大到一个—也可以小到一个—栖息地是动植

物____________生活的稳定环境（选填“长期”或“短期”）。

3.生物的生长受到食物、、降水、和土壤等不同因素的影

响。多样化的栖息地孕育出多样化的o

4.四川大熊猫栖息地是全球、的大熊猫栖息地，这里栖息

的野生大熊猫数量占全世界的%以上。

二、选择题

1.北极熊主要生活在（）。

A.北寒带B.热带C.南温带

2.下列动物中，不会在北温带生存的是（）O

A.企鹅B.金丝猴C.大熊猫

3.下列生物中，能够生活在池塘中的是（）O

A.玉米B.狗C.青蛙

4.大熊猫每天的进食时间超过（）小时。

A.14B.12C.16

5.生活在沙漠中的代表植物是（）。

A.仙人掌B.玫瑰C.月季

6.下列不属于校园里的生物栖息地的是（）O

A.操场上的草坪B.教室里的课桌C,学校食堂边的大榕树

7.不同的生物往往生活在各自不同的生物环境里,海豚的栖息地是（）。

A.浩瀚的大海B.茂密的森林C.辽阔的草原

8.下列关于不同动物的栖息地的描述，错误的是（）。

A.鹿的栖息地之一是草原

B.野鸭的栖息地之一是湖泊

C,骆驼的栖息地只能是沙漠

三、判断题

1.生物需要适宜生存的栖息地。（）

2.大熊猫嗜爱饮水，几乎全靠吃竹子为生。（）

3.世界自然基金会的“形象大使”是北极熊。（）

4.大熊猫喜欢生活在海拔高、水资源丰富、植被茂密的地方。（）

5.土壤为所有动物提供了生存的栖息地。（）

6.香蕉树、松树、仙人掌的生活环境完全相同。（）

四、连线题

将下列生物与它们的栖息地用线连起来。

鲸热带雨林

蚯蚓海洋

橡胶树土壤

白鹭沙漠

羊森林

猴面包树湿地

猴草原

参考答案

、

1.生长水庇护所栖息地2.区域水坑长期3.温度日照生物4.最大

最完整30

1.Λ2.A3.C4.B5.ʌ6.B7.A8.C

6.有趣的食物链同步练习六年级科学下册苏教版（含答案）

【核心素养】

L知道什么是食物链，试着画出海洋生物的食物链。（重点）

2.知道什么是食物网，通过活动来模拟食物网的变化。（重点）

3.了解生产者、消费者和分解者及其作用。（难点）

4.了解植物的光合作用。

一、填空题

L生物之间普遍存在着吃与被吃的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系

起来，生物学家把生物之间的食物联系叫作多条——相互交

叉形成了o

2.在自然界中，能自己制造“”的植物叫o

3.在自然界中，以或其他动物为食的动物叫o

4.“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语中的食物关系是：蝉一-

5.一类生物专门以动植物残骸、__________甚至粪便为食，它们代谢的物质

又可以被吸收，成为____________重要的营养来源，这类生物被

称为O

6.大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的,以叶子吸收的

二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出和这就是

二、选择题

1.在森林中，免和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食。

这种现象可以说明自然界中的生物是（）的。

A.相互制约B.不断进化C.多种多样

2.下列生物中，属于生产者的是（）。

A.蚯蚓B.向日葵C.虎

3.下列可以形成食物链的是（）。

A.青草一野兔一狼B.青草一羊一狼C.蛇虫一瓢虫一蝗虫

4.稻田生态系统中的生产者是（）。

A.鼠B.蛇C.水稻

5.下列食物关系中，不正确的是（）。

Λ.鱼吃草B.蜜蜂吃树叶C.人吃鱼

6.北方某草原的生态系统中有狼、狐、兔、草等动植物，在“草一兔一狐”这条

食物链中，生产者是（）。

A.草B.免C.狐

7.在食物链中，生产者与消费者之间是（）。

A.相互利用的关系B.吃与被吃的关系C.相互竞争的关系

8.大雨过后，泥土中会爬出很多蚯蚓，它们属于自然界中的（）。

A.生产者B.分解者C.消费者

9.小华在一簇蔷薇花丛中发现了下列生物：鸟、瓢虫、蚊虫、普薇。这几种生物通过食

物关系可以建立起一条完整的食物链，在这条食物链中，属于生产者的是（）。

A.蔷薇B.瓢虫C.蜥虫

10.要以植物或其他动物为食的动物是（）。

A.消费者B.分解者C.生产者

三、判断题

L食物链中的营养主要来源于植物。（）

2.不同生物在食物链中起着相同的作用。（）

3.食物链通常从植食动物开始，到凶猛的肉食动物终止。（）

4.食物链包含一系列物质和能量的传递过程。（）

5.屎壳郎属于分解者。（）

6.人不属于食物链中的一员。（）

四、连线题

把下面生物和它们在生态系统中所属的类型用线连起来。

蚯蚓草蜘蛛麻雀蘑菇海藻霉菌

生产者消费者分解者

五、看图分析题

下图是一个食物网示意图，请据图完成相关题目。

昆虫一›青蛙

1.图中生产者是,此食物网共有条食物链，这些食物链的

终点是O

2.如果蛇的数量大幅减少，短时间内田鼠的数量就会___________o

参考答案

L食物链食物链食物网2.食物生产者3.植物消费者4.螳螂黄雀5.垃

圾植物植物分解者6.能量糖类氧气光合作用

二、

1.A2.B3.B4.C5.B6.Λ7.B8.B9.A10.A

三、

1.√2.×3.×4.√5.√6.×

五、

1.绿色植物5猫头鹰2.增加

7.做个生态瓶同步练习六年级科学下册苏教版（含答案）

一、填空题

1.连同它们周围的环境叫作o

2.在一个中，如果、及微生物的数量维持在

一定的水平且变化不大，这种状态就叫作o

3.自然界——形成的食物网维持着——的平衡，生态平衡一旦遭到

破坏，就会带来难以预料的后果，甚至造成巨大的灾难。

4.随着数量的不断减少，海胆.（海獭的主食）数量逐渐攀升。它们疯狂地

吃所有的（海胆的主食）。

5.做陆地生态瓶时，要选择的土壤。（选填“湿润”和“干燥”）

6.生态平衡遭到破坏的例子有、等。

7.在水域生态瓶里增加水草，产生的氧气量会___________,小鱼浮出水面的次数会

;在水域生态瓶里增加小鱼，耗氧量会____________,小鱼浮出水面的

次数会_____________（选填“增加”或“减少”）

二、选择题

1.下列行为会导致生态平衡遭到破坏的是（）。

A.建立自然保护区

B.污水乱排放

C.退耕还林

2.在草原生态系统中，草、兔、鹰三种生物的数量应该是（）。

A.草数量最多，兔和鹰数量相对较少且相同

B.草和兔的数量多且相同，鹰的数量少

C.草数量最多，兔比鹰数量多

3.生态平衡是一种（）。

A.生物种类不变的平衡

B.生物数量不变的平衡

C.较长时间的动态平衡

4.下列属于一个生态系统的是（）。

A.池塘内的所有植物

B.池塘内的所有动物

C.池塘内的所有生物连同它们周围的环境

5.在一个较为复杂的生态系统中，对维持生态平衡起决定性作用的是（）。

A.消费者

B.分解者

C.生产者

6.我们用来制作生态瓶的瓶子是透明的，这样做的目的是（）。

A.仅为了让瓶中的植物能进行光合作用

B.仅为了便于观察

C.既让植物能进行光合作用又便于观察

7.生态瓶中的植物的作用主要是（）。

C.固定沙子

A.美化

B.提供氧气

8.某地大量捕捉青蛙，导致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，原因是破坏了生态系统中

的（），导致生态平衡失调。

A.消费者

B.分解者

C.生产者

三、判断题

1.取土烧砖乱砍滥伐围湖造田等行为都会破坏动植物的栖息地，从而破坏生态平衡。

（）

2.只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（）

3.非生物没有生命，在生态系统中没有任何作用。（）

4.水葫芦的生命力顽强，对池塘里的生态平衡有积极的作用。（）

5.保护动植物资源是维护生态平衡的重要措施。（）

6.在生态系统中，某一种生物数量的变化会影响其他许多生物的数量。（）

7.珍稀动物、濒危动物要加以保护，其他动物可以随意捕杀。（）

8.生态瓶中的水最好用干净的自来水。（）

9.沙子在水域生态瓶里没有任何作用。（）

10.水域生态瓶中的小鱼放得越多越好。（）

四、实验探究题

为了研究“在一个生态系统中，动物数量和植物数量的关系”这个小课题，某校科

学小组进行了如下实验。准备五个500毫升的透明玻璃瓶，在里面均加入400毫升经纱

布过滤的池塘水和淘洗干净的沙，放入水草的棵数以及小鱼、小虾的只数如下表所示。

用软木塞塞住所有的瓶口，将它们都放在实验室有阳光照射的窗台上。请根据下面的实

验结果，完成相关题目。

①号生态瓶②号生态瓶③号生态瓶④号生态瓶⑤号生态瓶

水草（棵）128420

小鱼（条）22222

小虾（只）22222

实验结果如下：⑤号生态瓶中的小动物当天下午就死了。

④号生态瓶中的小动物第二天上午死掉2只，第二天下午死掉2只。

③号生态瓶中的小动物存活了三天半。

②号生态瓶中的小动物存活了六天半。

①号生态瓶中的小动物存活了8天。

L①~④号生态瓶均可以看作是一个小的生态系统，在这些小生态系统中，属于消费者

的是,属于生产者的是o

2.由⑤号生态瓶的实验结果可以得出的结论是；比

较①号生态瓶与②号生态瓶的实验结果，可以得出的结论是

__________________________________________________________________________________________________________O

3.由①、⑤号生态瓶的实验结果可以得出：在一个生态系统中，动物数量与植物数量的关

系应该是：o

4.①号生态瓶的动物虽然存活时间最长，但最后还是死了，你认为原因可能是

参考答案

、

1.生物生态系统2.生态系统植物动物生态平衡3.长期生态系统

4.海獭海藻5.湿润6.过度放牧大量喷洒农药（答案不唯一）7.增加减少增

加增加

1.B2.C3.C4.C5.C6.C7.B8.A

1.√2.×3.×4.×5.√6.√7.×8.×9.×10.×

四、

L小鱼、小虾水草

2.生态系统中生物种类和数量越多越稳定绿色植物（水草）越多，生态系统越稳定

3.植物数量多于动物数量

4.生物的种类和数量较少

8.适应生存的本领同步练习六年级科学下册苏教版（含答案）

一、填空题

L环境的改变，会影响的生存。与此同时，也具有应对

____________的本领。

2.秋去冬来，气温逐渐降低，大雁从——带成群结队地飞到—

过冬。

3.银鞋鱼生活在海洋中，但在期，它们会__________到自己出生时的

淡水河中产卵。卵孵化成幼鱼后，在淡水中生活一年或，再回到海洋。

4.东非大草原有和两个季节。每年六七月，、

等就开始浩浩荡荡地从塞伦盖蒂野生动物保护区迁往马赛马拉野生动物

保护区。

5.寒冷的冬季，、蝙蝠、刺猬、、蛇等动物不吃也不动，

以的方式度过寒冬。

6.腐烂的——和树叶是潮虫的食物。潮虫住在里面，既——又不会

挨饿。

7.暴风雪中的帝企鹅用的方法抵御严寒，外层的帝企鹅不断地转向里层，

以免时间过长，里层的帝企鹅则填补外层空缺，这样整个帝企鹅群就能在

严寒中存活下来。

二、选择题

1.许多鸟类每年要进行两次“旅行”。春天，它们陆续从温暖的南方飞回北方繁殖后代；

秋天，它们又陆续飞到南方度过寒冬。生物学家们把动物这种依季节不同而变更栖息地

的习性，称为（）。

A.迁移

B.迁徙

C.涧游

2.下列对动物迁徙的原因分析，正确的一项是（）。

①寻找充足的食物②寻找适宜的生活环境③有利于进行繁殖

A.①②

B.②③

C.①②③

3.熊、蝙蝠、刺猬等哺乳动物冬眠时，体温会（）。

Λ.上升

B.下降

C.不变

4.有些鱼类需要在不同的水域进行周期性迁徙，以保证正常繁殖或越冬，这种行为被称

为（）。

A.冬眠

B.涧游

C.求偶

5.“身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。”这一谜语体现出的燕子的

生存本领是（）。

A.冬眠

B.迁徙

C.涧游

6.当季节更替，冬季来临时，蚂蚁会（）。

A.储存食物

B.冬眠

C.迁徙到温暖的南方

7.鱼和蚯蚓的生活环境不同，但它们都能够很好地生存，这说明（）。

A.生物能够适应周围环境

B.生物能够改变环境

C.生物的生存与周围环境无关

三、判断题

1.冬眠是蛇适应寒冷冬天的一种方式。（）

2.所有的动物都会通过长途迁徙或涧游的方式来适应外界环境的变化。（）

3.不迁徙的动物在冬天都会冬眠。（）

4.鱼类的涧游通常是集群的、有规律的，并且有遗传性。（）

5.猫会以冬眠的方式度过寒冬。（）

6.动物冬眠的主要原因是冬季温度的降低和食物的减少。（）

7.非洲肺鱼在夏季干旱的时候会钻到泥土深处进行“夏眠”。（）

8.科学家已经解开了藏羚羊迁徙之谜。（）

9.大马哈鱼迁徙是为了觅食。（）

四、连线题

将下列动物与其应对冬季环境变化的本领用线连起来。

棕熊

驯鹿冬眠

乌龟

刺猬

丹顶鹤迁徙

青蛙

五、材料分析题

阅读材料，回答相关问题。

北极熊，生活于地球北极地区，由此而得名“北极熊”。又名“白熊”，憨态可掬。

北极熊的脸小，耳朵小。北极熊的毛是无色透明的中空小管子，可以吸收太阳能来

取暖；体毛很长且被一层油脂覆盖，不会被冰冷的海水浸湿。我们可以从北极熊的鼻头、

爪垫、嘴唇以及眼睛四周的黑皮肤看出皮肤的原貌，黑色的皮肤有助于吸收热量；皮下

有厚厚的脂肪层。北极熊的脚掌上长有厚厚的毛，既防滑又隔冷。它的大脚掌使得它可

以用前脚掌当“桨”，在水中游泳；宽大的后脚掌则用于在冰面上和雪地里行走。北极

熊的嗅觉极其灵敏，可以捕捉到方圆1千米或冰雪下1米的气味。当北极进入极夜时，

也就是北极最冷时，它开始冬眠。

1.阅读以上材料，说说北极熊是如何适应北极的寒冷气候的。

2.冬天来临时，自然界的其他动物又是如何抵御寒冷的？请你举出3个实例。

3.冬天来临时，我们周围的植物又是如何抵御寒冷的？

参考答案

、

1.动物动物环境变化2.西伯利亚南方3.繁殖涧游数年4.旱季雨季角

马水牛5.熊青蛙冬眠6.草保暖7.扎堆取暖受冻

1.B2.C3.B4.B5.B6.A7.A

1.√2.×3,×4.√5.×6.√7.√8.×9.×

四、

1.北极熊的毛是无色透明的中空小管子，可以吸收太阳能来取暖；体毛很长且被一层油

脂覆盖，不会被冰冷的海水浸湿；黑色的皮肤有助于吸收热量；皮下有厚厚的脂肪层；

脚掌上长有厚厚的毛，既防滑又隔冷。

2.大雁向南迁徙：有些狗会长出致密柔软的毛发：蝙蝠会冬眠；等等.

3.一年生的植物，在寒冬到来之前就结果，借助于果实使自己延续生命，等到第二年春

天，种子便开始发芽生长。多年生的草本植物，在寒冬来临前，有的会让生长在地面上

的那部分枯萎，由埋藏在地下的基或根来越冬：有的由根部收缩，将茎缩入土中藏起来

越冬。

9.多种多样的自然资源同步练习六年级科学下册苏教版（含答案）

一、填空题

1.生产一条牛仔裤可能用到的自然资源有、—

、、水和土壤。

2.自然界有许多可以被人类利用的物质和能量，如、

、土壤、动植物、矿物等,它们被称为o

3.自然资源可以分为、水资源、,生物资源、

等。

4.自然资源丰富多样,为人类提供了和o

二、选择题

1.牛仔裤上的染料用到的自然资源不包括（）。

A.石油

B.煤

C.天然气

2.棉花的生长需要的自然资源有（）。

①阳光②水③石油④天然气⑤土壤

A.①②⑤

B.②③④

C.①③④

3.牛仔裤上的纽扣需要用到的自然资源是（）。

A.矿物

B.土壤

C.石油

4.写字用的草稿纸用到的原材料属于自然资源中的（）。

A.动物

B.植物

C.矿物

5.下列关于自然资源的说法,不恰当的是（）。

A.自然资源的类型多种多样

B.自然资源是十分宝贵的，我们应该好好利用

C.自然界中存在的都是自然资源

6.热带雨林资源的作用不包括（）。

A.为生物提供良好的生存环境

B.为人类提供木材、药材、食品等

C.为人类提供光和热

7.衣食住行是人类生活的基本需要，满足这些需要的食物、水、住房等，都直接或间接

地来自于（）。

A.自然资源

B.土地资源

C.生物资源

8.很多自然资源可以为我们的生产生活提供能量，比如（）。

A.冰川

B.风

C.空气

9.下面不是开发利用海洋资源的是（）。

A.海滨旅游

B.潮汐发电

C.淡水养殖

10.海豚、珊瑚虫、海带都属于海洋资源中的（）。

A.生物资源

B.矿产资源

C.能量资源

三、判断题

1.海洋资源已经成为21世纪资源开发与利用的重点。（）

2.海洋中蕴藏着丰富的石油、天然气、可燃冰等矿产。（）

3.热带雨林年降水量大多在3000毫米以上。（）

4.热带雨林的降水中，有一半的大气水来自雨林。（）

5.地球表面的69%是海洋。（）

6.冰川属于气候资源。（）

7.自然界中的动物属于生物资源。（）

8.海洋为人类提供鱼、虾、藻、贝等食品。（）

9.煤、矿物、石油属于矿产资源。（）

10.人类的生活离不开地球提供的各种资源。（）

四、连线题

下面的自然资源分别属于哪种资源?连一连。

气候资源

生物资源

矿产资源

水资源

参考答案

1.石油天然气矿物阳光2.阳光水空气自然资源3.土地资源矿产资源

气候资源4.生存条件物质基础

二、

1.B2.A3.A4.B5.C6.C7.A8.B9.C10.A

1.√2.√3.×4.√5.×6,×7.√8.√9.√10.√

四、

10.煤、石油和天然气同步练习六年级科学下册苏教版（含答案）

一、填空题

1.人类的生产生活离不开能储藏和提供各种能量的自然资源称为能源，如

、、等。

2.石油和天然气燃烧后，能释放出比煤更多的o

3.煤、石油和天然气是远古时代生物的遗骸在漫长的地质年代经过复杂的变化而形成的

可燃性矿物质，它们的形成与有关，在燃烧时会转换为、

或o

二、选择题

1.常见的燃料中，被称为“工业的血液”的是（）。

A.煤

B.石油

C.天然气

2.生活中用到的汽油是从（）中提炼出来的。

A.煤

B.石油

C.天然气

3.煤、石油、天然气所具有的能量最终来自（）。

A.太阳能

B.光能

C.热能

4.下列说法不正确的是（）。

A.石油层在地下水的上方

B.天然气层在石油层的下方

C.石油开采时要从注水井内注入水，以保持油层压力

5.尼龙是世界上最早的人工合成纤维，它是从（）中提炼出来的。

A.煤

B.天然气

C.石油

6.汽车在运输货物时，用到的能源是（）。

A.水

B.汽油

C.阳光

7.石油和天然气的开采方法是（）。

A.钻井开采

B.高温开采

C.露天开采

8.下列关于煤和石油的用途的说法中，不正确的是（）。

A.煤和石油只能作为燃料使用

B.煤可以用来发电

C.汽油、煤油、柴油和润滑油都是从石油中提炼出来的

9.从石油中提炼的产品是（）。

A.染料

B.沥青

C.焦炭

三、判断题

1.模拟石油开采的实验中需要用到广口瓶、长颈漏斗、烧杯等材料。（）

2.煤、石油和天然气的形成过程都是一样的。（）

3.煤通常呈块状，颜色为黑色，有特殊气味。（）

4.家用天然气和空气一样，是无色无味的。（）

5.石油呈固体状，颜色为黑色，有特殊气味。（）

6.煤的形成来自远古时代的植物。（）

7.天然气可以用来制造氮肥。（）

8.只要把植物埋藏在地下，经过漫长的年代都会变成煤。（）

9.煤埋藏在地下，它的形成与太阳无关。（）

四、综合分析题

下图所示是煤的形成过程，请你观察图片，完成下列题目。

资料：2亿〜3亿年前，地球上气候温暖，雨量充足，植物生长茂盛；亿万年前，湖泊、

沼泽等低洼地区的植物逐渐死亡，大量堆积，渐渐被泥沙掩埋；在长时期的压力、高温

的共同作用下，植物慢慢变成了煤。

L从图中我们可以知道，煤是亿万年前的经过长期的压力、高温

的共同作用下形成的。

2.煤中所储存的实质是植物体内存储了亿万年的o

3.下面是石油和天然气的形成过程，你知道每个过程分别表示什么吗？

石油和天然气的形成过程

①②③④

①②③④—

参考答案

、

1.能源木材煤石油2.热量3.太阳能光能热能动能

二、

1.B2.B3.A4.B5.C6.B7.A8.A9.B

三、

1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.√8.×9.×

四、

1.植物遗体2.化学能太阳能3.①大量生物死亡后沉积到海底②形成石油和天然

气③油、气向上移动④形成储油层和天然气层

11.开发新能源同步练习六年级科学下册苏教版（含答案）

一、填空题

1.新能源指在新技术的基础上，系统开发利用的能源，如、、

、、、等。

2.生活中利用太阳能的装置有、、等。

3.风能的利用，主要是,即利用风力带动风车叶片旋转，再通过

将旋转速度提升，来促使发电机发电。

4.地热能是一种新的,在当今人们的环保意识日渐增强和能源日趋紧张的

情况下，对地热资源的合理开发利用越来越受到重视。

5.是指自然界中的生物及它们产生的废弃物提供的能量，蕴藏在薪柴、

、藻类稻壳、动物粪便和中。

二、选择题

1.解决人类对能源需求的根本方法是（）。

A.尽可能地节约能源

B.依靠科学技术，不断开发新能源

C.积极寻找能源丰富的星球供人类定居

2.要想让太阳灶加热速度变快，可以（）。

A.换用质量更轻的材料

B.选择颜色更深的物体做反光板

C.调整反光板角度，使光线集中

3.光电板受光角度与小车速度有关，当受光角度为（）时，小车运动速度最快。

A.45oB.60oC.90°

4.下列装置中，不属于对太阳能这种新能源的利用的是（）。

A.太阳灶B.电冰箱C.太阳能电池

5.下列不属于新能源的是（）。

A.天然气B.核能C.生物质能

6.体积小而又能量非常巨大的新能源是（）。

A.潮汐能B.核能C.地热能

7.人们开发新能源的原因不包括（)O

A.常规能源污染严重

B.常规能源储量有限，终将枯竭

C.常规能源种类繁多

8.利用风力发电是把（）。

A.太阳能转换为风能B.风能转换为动能日C.风能转换为电能

9.下列能源取之不尽用之不竭的是（）。

A.煤B.石油C.风能

10.电是科技发展、人民经济飞跃的主要动力。下列不属于新能源发电的是（

A.核能发电B.太阳能发电C.煤炭发电

三、判断题

1.太阳能路灯工作时主要是将太阳能转换为光能。（）

2.空间站也需要用到太阳能。（）

3.制作太阳能小车必须要用到太阳能光电板。（）

4.地热能来自海洋，是由海水受阳光照射产生的。（）

5.探究影响太阳能小车速度的因素时，需要用到的实验方法是控制变量法。（)

6.沼气是由生物质能转换的一种可燃气体。（）

7.我国风能资源丰富的地区主要分布在南部地区、东南沿海。（）

8.我国生物质能资源比较稀缺，需要谨慎使用。（）

9.太阳能收集板最好采用深色的，更有利于吸热。（）

四、实验探究题

为了探究影响太阳能小车速度的因素，小明做了下列实验。

L实验问题：光电板受光面积与小车速度是否有关。

2.实验假设：受光面积越大，小车速度越快。

3.改变的条件：—

4.不变的条件：_______________________________________________

5.实验方法：用不透明的纸片对光电板进行部分遮挡，如上图所示。

6.实验现象：O

7.实验结论：。

参考答案

、

L太阳能风能地热能生物质能核能潮汐能2.太阳能路灯太阳能汽车太阳能冰箱（答案

不唯一）3.风力发电增速机4.清洁能源5.生物质能玉米生活垃圾

二、

1.B2.C3.C4.B5.A6.B7.C8.C9.C10.C

三、

1.√2.√3.√4.×5.√6.√7.×8.×9.√

四、

3.光电板的面积大小

4.光电板的受光角度

6.光电板被遮挡的面积越小，小车速度越快

7.光电板的受光面积与小车速度有关。受光面积越大，小车速度越快

12.善用自然资源同步练习六年级科学下册苏