三年级上册数学教案-第一单元两三位数乘一位数第8课时 苏教版

/###三年级上册数学教案-第一单元两三位数乘一位数第8课时苏教版####教学目标1.**知识与技能**-理解并掌握两三位数乘一位数的计算方法。-能够准确、快速地进行两三位数乘一位数的计算。-掌握乘法运算的交换律。2.**过程与方法**-通过实际操作和练习，提高学生的计算能力和数学思维能力。-培养学生运用乘法交换律简化计算的能力。3.**情感态度与价值观**-培养学生对于数学的兴趣和热情。-培养学生的耐心和细心，提高他们解决问题的能力。####教学内容1.**乘法交换律**-引导学生通过实际操作，发现乘法交换律。-解释乘法交换律的概念，并进行相关的练习。2.**两三位数乘一位数的计算方法**-引导学生通过具体的例子，总结出两三位数乘一位数的计算方法。-解释计算方法，并进行相关的练习。3.**练习与巩固**-通过大量的练习题，让学生熟练掌握两三位数乘一位数的计算方法。-通过小组讨论和互助，提高学生的合作能力和问题解决能力。####教学步骤1.**导入（5分钟）**-通过一个简单的数学游戏，引起学生的兴趣，导入本课的内容。2.**乘法交换律（15分钟）**-通过实际操作，让学生发现乘法交换律。-解释乘法交换律的概念，并进行相关的练习。3.**两三位数乘一位数的计算方法（20分钟）**-通过具体的例子，引导学生总结出两三位数乘一位数的计算方法。-解释计算方法，并进行相关的练习。4.**练习与巩固（20分钟）**-通过大量的练习题，让学生熟练掌握两三位数乘一位数的计算方法。-通过小组讨论和互助，提高学生的合作能力和问题解决能力。5.**总结与布置作业（10分钟）**-对本课的内容进行总结，强调重点和难点。-布置相关的作业，让学生巩固所学内容。####教学评价1.**课堂表现**-观察学生在课堂上的参与程度和积极性。2.**作业完成情况**-检查学生作业的完成情况，了解他们对知识的掌握程度。3.**测试成绩**-通过定期的测试，评估学生对两三位数乘一位数的计算方法的掌握程度。####教学资源1.**教材**-苏教版三年级上册数学教材。2.**教具**-计算器。-练习题。3.**其他资源**-数学游戏。####安全注意事项1.**学生安全**-在进行实际操作时，确保学生的安全。2.**心理安全**-在教学过程中，关注学生的心理状态，避免过度压力。####教学反思1.**教学内容**-反思本课的教学内容是否充实，是否能够满足学生的学习需求。2.**教学方法**-反思本课的教学方法是否有效，是否能够提高学生的学习兴趣。3.**教学效果**-反思本课的教学效果，是否能够达到预期的教学目标。通过以上的教学设计，我相信学生能够掌握两三位数乘一位数的计算方法，并能够运用乘法交换律简化计算。同时，我也希望学生能够在学习的过程中，培养出对数学的兴趣和热情。在以上的教学设计中，需要重点关注的是“乘法交换律”的教学部分。乘法交换律是数学中的基本性质，它不仅能够帮助学生简化计算，还能够培养学生的逻辑思维能力和数学直觉。因此，对乘法交换律的深入理解和掌握是非常关键的。####详细补充和说明#####1.引导学生发现乘法交换律在课堂上，教师可以通过具体的例子来引导学生发现乘法交换律。例如，教师可以给出两个数，如23和4，让学生计算23乘以4和4乘以23的结果。通过计算，学生可以发现，无论是先乘以23还是先乘以4，最终的结果都是92。这就是乘法交换律的一个例子。教师可以进一步引导学生，让他们自己找出更多的例子来验证乘法交换律。这样的实际操作不仅能够让学生更好地理解乘法交换律，还能够培养他们的观察力和思维能力。#####2.解释乘法交换律的概念在学生通过实际操作发现乘法交换律之后，教师需要进一步解释乘法交换律的概念。乘法交换律是指，对于任意两个数a和b，a乘以b的结果等于b乘以a的结果。这个性质是乘法运算的基本性质，对于所有的数都成立。教师可以通过具体的例子来解释乘法交换律的概念。例如，教师可以给出两个数，如5和7，然后解释说，5乘以7等于35，而7乘以5也等于35。这就是乘法交换律的概念。#####3.乘法交换律的应用在学生理解了乘法交换律的概念之后，教师需要引导学生如何在实际的计算中应用乘法交换律。乘法交换律可以用来简化计算，特别是在进行两三位数乘一位数的计算时。例如，当学生需要计算345乘以6时，他们可以利用乘法交换律，将计算转换为6乘以345。这样的转换可以使得计算变得更加简单和快速。教师可以通过具体的例子来展示如何应用乘法交换律。例如，教师可以给出一个计算题，如237乘以5，然后引导学生利用乘法交换律，将计算转换为5乘以237。通过这样的练习，学生可以更好地理解乘法交换律的应用。#####4.练习与巩固为了让学生更好地掌握乘法交换律，教师需要提供大量的练习题，让学生进行练习和巩固。这些练习题可以包括两三位数乘一位数的计算题，以及需要利用乘法交换律来简化的计算题。教师可以将学生分成小组，让他们通过小组讨论和互助来完成练习题。这样的合作学习可以培养学生的合作能力和问题解决能力。####总结通过以上的详细补充和说明，我们可以看到，乘法交换律的教学部分是非常重要的。通过引导学生发现乘法交换律，解释乘法交换律的概念，以及展示乘法交换律的应用，学生可以更好地理解和掌握乘法交换律。同时，通过大量的练习和巩固，学生可以熟练地运用乘法交换律来简化计算。这样的教学设计不仅能够提高学生的计算能力，还能够培养他们的逻辑思维能力和数学直觉。#####5.乘法交换律的深入探讨在学生掌握了乘法交换律的基本概念和应用之后，教师可以进一步引导学生深入探讨乘法交换律的原理。例如，教师可以提出问题：“为什么乘法满足交换律？”这个问题可以引导学生思考数学运算的本质和数学规律的特点。教师可以引导学生从乘法的定义出发，思考乘法运算的本质。乘法可以看作是加法的重复，例如，3乘以4可以看作是4加4加4。从这个角度来看，乘法交换律实际上是加法交换律的一种表现。因为在加法中，数的顺序是可以交换的，所以乘法中也满足交换律。通过这样的深入探讨，学生不仅能够更好地理解乘法交换律，还能够培养他们的数学思维和逻辑推理能力。#####6.乘法交换律的推广在学生深入理解了乘法交换律之后，教师可以引导学生思考乘法交换律的推广。例如，教师可以提出问题：“除了乘法，还有哪些运算满足交换律？”这个问题可以引导学生思考数学中其他的运算规律。教师可以引导学生回顾加法交换律，并引导学生思考减法和除法是否满足交换律。通过这样的思考，学生可以发现，减法和除法并不满足交换律。这样的发现可以加深学生对运算规律的理解，并培养他们的观察力和思考能力。#####7.乘法交换律的实际应用为了让学生更好地理解乘法交换律的实际应用，教师可以举一些生活中的例子。例如，教师可以给出一个购物的问题：“如果每千克苹果的价格是5元，那么买2千克苹果需要多少钱？”这个问题可以通过乘法交换律来简化计算，即2乘以5等于5乘以2。通过这样的实际应用，学生可以更好地理解乘法交换律的意义，并能够将乘法交换律应用到实际问题中。这样的教学设计可以培养学生的应用能力和实际问题解决能力。#####8.乘法交换律的总结与复习在课程的最后，教师需要对乘法交换律进行总结，并布置相关的作业来复习乘法交换律。总结可以包括乘法交换律的概念、应用和推广等方面。通过总结，学生可以更好地掌握乘法交换律的知识点。教师可以布置一些练习题，让学生在课后进行复习。这些练习题可以包括计算题和应用题，旨在让学生巩固乘法交换律的知识，并能够熟练地应用到实际问题中。通过以上的详细补充和说明，我们可以看