《青铜葵花》阅读指导课件

沐浴经典

享受阅读

走进《青铜葵花》——在痛苦中盛开的美，原来是如此灿烂。

内容提要

前言（序言）目录后记

内容提要这是一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，特们一起生活，一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……

谁能用自己的话来概括一下本书的主要内容？说说主要内容

《青铜葵花》讲述了一个特别的机缘，让一个乡村男孩青铜和城市女孩葵花成了兄妹，在充满天灾人祸的岁月里，和大麦地的百姓一起乐观生活，从容应对火灾、洪灾、蝗灾等苦难，追求幸福的故事。

青铜

葵花

在你的心目中，青铜是个怎样的孩子？能结合书中具体的事例来谈谈吗？

善良：嘎鱼故意解开了葵花乘坐的小船，还幸灾乐祸的看她的笑话，并且一次次戏弄葵花，而青铜却把葵花救上了岸。为了妹妹，放弃了多年的上学梦。

勇敢：看马戏时，为了保护妹妹葵花，一个人和比自己大的几个孩子打架。聪明：给葵花做冰项链。

在你心目中，这个三岁丧母、七岁丧父的葵花是个怎样的女孩？你又是从哪些地方感受到的？

懂事乖巧：为了给奶奶攒钱看病，小小年纪的她就一个人外出打工---去江南采摘银杏；为了省下钱故意考差而以为可以不用上学刻苦：到同学家写作业，在月关下写作业，学习成绩优秀……

作品写苦难——大苦难，将苦难写到深刻之处；作品写美——大美，将美写到极致；作品写爱——至爱，将爱写得充满生机和情意。

诉说艰难：青铜一家是大麦地最穷的人家，收养了葵花后，使原本贫穷的青铜家，生活更加艰难。因为穷，青铜就失去了上聋哑学校的机会，让葵花一人上学，当葵花做作业时，青铜总喜欢在她身旁坐着，聚精会神地看她写字，他的眼睛里充满羡慕与渴望；因为穷，这家人还经历了哪些苦难？

青铜家夜里点不起灯，葵花只好到同学家去做作业，那天晚上她去了两个同学家都遭到了拒绝，葵花就沿着长长的青石路，一个劲的奔跑，泪水禁不住奔涌起来，一路的泪珠。葵花趴在石碾上，借着月光，非常吃力地做着作业。

因为穷，其他小朋友都能拍照，可葵花没有，生怕别人看到，就沿着教室的墙根，溜出孩子们的视野，走到办公室后的树林里，等校园彻底安静下来才出来。

你觉得作者为什么要写这些“苦难”？

通过写“苦难”表现人物内心的“美”，表现了“爱”。

欣赏美丽

作者无论是写春景之美、秋色之美，还是写人性之美；无论是写芦苇荡，还是写葵花田，都让人身临其境，难以忘怀。本书中写美的段落、句子数不胜数，请同学们找出来读一读，并说一说自己的阅读感受。（围绕景色美和人性美两个方面交流）

景色美：“太阳照着大河，水上面有无数的金点闪着光芒。这些光芒，随着水波的起伏，忽生忽灭。两岸的芦苇，随着天空云朵的移动，一会被阳光普照，一会又被云朵的阴影遮住。云朵或大或小，或远或近，有时完全遮蔽了太阳，一时间，天色暗淡，大河上的光芒一下全都熄灭了……”

葵花看见哥哥流血了，哭着要回家，青铜硬要葵花骑在他的肩上，青铜用双手轻轻扶着前面一个大人的后背，一点儿一点儿站起来，葵花也一点儿一点儿升高。

感悟大爱

本书中，作者写爱，写的是至爱。请同学们找出相关片段读一读，写一写自己的阅读感受。

至爱

上学，是青铜的一个梦。

然而现在事情明摆着：他和葵花妹妹，只能有一人上学。葵花是一个胆小的女孩，无论是上学，还是放学回家，总有点儿害怕。青铜早想好了，他送，他接。

小结：在作者的笔下，青铜一家对待贫穷以及天灾、人祸，没有悲观、绝望，而是以平静的心态，不屈的精神，乐观地对待生活，一家人其乐融融。他们的苦难，他们的爱，让人感动，让人流泪。文中的故事情节以及景物的描写感人至深，令人回味无穷。作者遣词造句的精妙、选材构段的精巧，无处不让我们感受到语言的魅力所在。

感悟写法：一本优秀的书籍，在写法上也总有很多地方值得读者借鉴，那么，你在阅读本书的时候，学到了哪些写作方法呢？

读过<<青铜葵花>>的人给过它这样的评价：“读这本书不流泪是不可能的。”

感动

每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。----曹文轩