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文档简介
10课外文言文阅读
(一)(2023•江苏南京•一模)阅读下面的文字,完成下面小题。
俞大猷
初,以倭患急,特命都督刘远为浙江总兵官,数月无所为。廷臣争言大猷才。遂罢
远,以大猷代。贼犯西庵、沈庄及清水洼,大猷偕邦政击败之,贼走陶山,自黄浦遁出
海,大献追败之。
大猷为将廉驭下有恩数建大功。威名震南服九万历元年秋,海寇突袭闾峡澳②。坐
失利夺职。三疏乞归久卒,赠左都督,谥武襄。
大猷负奇节巴以古贤豪自期。其用兵,先计后战,不贪近功。忠诚许国,老而弥
笃,所在⑤有大勋。武平、崖州、饶平旨为祠祀。
(选自《明史》,有删减)
【注释】①南服:指南部疆土。②闾峡澳:地名。③乞归:请求退休。④负奇节:
有着奇特的气节操行。⑤所在:所到之地。
1.下面对文中字词的理解或推断,有明显错误的一项是()
A.“贼走陶山”中的“走”本是“跑”或“小步快走”之意,此处引申为“逃跑”。
B.“遁”有“逃跑”“隐匿"“欺骗"''失去”“放纵”等义项,“自黄浦遁出
海”中的“遁”应为“逃跑”之意。
C.“谥武襄”中的“谥”是古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的
带有褒贬意义的称号。
D.“以古贤豪自期”与“不期而遇”中的“期”含义相同。
2.用“/”给下面的句子断句,限断2处。
大猷为将廉驭下有恩数建大功
3.用现代汉语写出文中画线语句的大意。
忠诚许国,老而弥笃,所在有大勋。
4.在本文中,俞大猷有哪些值得称赞的地方?
(-)(2023•湖南株洲•统考一模)阅读下面的文字,完成下面小题。
钓鱼记
予尝步自横溪,有二叟分石而钓,其甲得鱼至多且易取,乙竟日亡所获也,乃投竿
问甲曰:“食饵同,钓之水亦同,何得失之异耶?”甲日:“吾方下钓时,但知有我而
不知有鱼,目不瞬,神不变,鱼忘其为我,故易取也。子意目乎鱼,神变则鱼逝矣,奚
①其获?”乙如其教,连取数鱼。予叹日:“旨哉!意成乎道也。”
(选自宋代林昉《田间书•杂言》)
【注】①奚:怎么,哪里。
5.解释下面句中加点的词。
(1)但知有我而不知有鱼
(2)乙如其教
6.把下面句子翻译成现代汉语。
(1)乙竟日亡所获也
(2)食饵同,钓之水亦同,何得失之异耶?
7.从甲钓鱼的故事中,你得到什么启发?
(三)(2023•广东•一模)阅读下面的文字,完成下面小题。
皇甫谧年二十始勤学
皇甫谧年二十,不好学,游荡无度,或以为痴。尝得瓜果,辄进叔母任氏Q任氏
曰:“《孝经》云:'三牲之养,犹为不孝久'汝今年余二十,目不存教,心不入道咒
无以慰我。"因叹Eh"'昔孟母三徙以成仁曾父烹豕以存教岂我居不卜④邻教有所阙,
何尔鸳钝之甚也!修身笃学,自汝得之,于我何有?”因对之流涕。谧乃感激,就乡人
席坦受书,勤力不怠。
居贫,躬身稼稿®,带经®而农,遂博综典籍S)百家之言。沉静寡欲,始有高尚之志,
以著述为务,自号玄晏先生。著《礼乐》《圣真》之论。后得风痹疾,犹手不辍卷。
(选自《晋书•皇甫递传》)
[注释]①叔母任氏:指抚养他的任姓叔母。②三牲之养,犹为不孝:意为即使每
天给父母吃牛、羊、猪(三牲)肉,仍称不上是孝子。③道:正道。④卜:此指选择。
⑤稼稽:播种和收获。此泛指从事农业劳动。⑥经:此指儒家经典著作。⑦博综典籍:
博览儒家经典著作。
8.下面句子中加点词的意义和用法相同的一项是()
A.遂博综典籍百家之言/因对之流涕
B.无以慰我/或以为痴
C.于我何有/万钟于我何加焉(《鱼我所欲也》)
I).谧乃感激/问今是何世,乃不知有汉(《桃花源记》)
9.请用“/”给文中划线句子断句(限三处)。
昔孟母三徙以成仁曾父烹豕以存教岂我居不卜邻教有所阙
10.结合本文及链接材料,试分析皇甫谧和宋濂成功的共同因素。
【链接材料】
每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之
怠。……同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烽然若
神人;余则缢袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
(四)(2023•江苏徐州•一模)阅读文言文选段,完成下面小题。
郑玄在马融门下,三年不得相见,所学礼乐等,皆融之弟子传授。尝算浑天不合,
诸弟子莫能解。或言玄能者,融召令算,一转便决,众咸骇服。及玄业成东归,融叹Fl,
“礼乐皆东.”
玄家奴婢皆读书。尝使一婢,不称旨,将挞之,方自陈说,玄怒,使人曳著泥中。
须臾复有一婢来问曰胡为乎泥中?答曰:“薄言往想①,逢彼之怒。”
未久,玄欲注《春秋传》,尚未成。时行与服子慎②遇,宿客舍。先未相识,服在
外车上与人说已注《传》意,玄听之良久,多与己同。玄就车与语曰:“吾久欲注,尚
未了。听君之言,多与吾同,今当尽以所注与君•”遂与之,终成《服氏注》。
(选编自《世说新语》中华书局)
[注]①薄言往想:出自《诗经》;想,诉说。②服子慎:人名。
11.用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句。(限三处)
须臾复有一婢来问曰胡为乎泥中
12.下面句中加点词的意义和用法相同的一项是()
A.①吸言玄能者②吸王命急宣
B.①众豚骇服②感来问讯
C.①冬玄业成东归②徐公何能农君也
D.①万自陈说②太行、王屋二山方七百里
13.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词语的解释。
①融叹曰:“礼乐皆奉。”
②玄就车与i营曰:“吾久欲注,尚未了。”
14.下列对原文内容的理解,正确的一项是()
A.在马融的指点下,郑玄学习转动浑天仪测算天体位置。
B.郑玄家的婢女因做事不符合他的心意而遭到了毒打。
C.面对后来婢女的发问,前面婢女用《诗经》的话作答。
D.服子慎的《服氏注》实际上是抄袭郑玄的《春秋传》。
(五)(2023•湖北武汉•一模)阅读下面的文言语段,完成下面小题。
杨仪,字威公,襄阳人也。建安中,为荆州刺史傅群主簿,背群而诣襄阳太守关羽。
羽命为功曹,遣奉使西诣先主。先主与论军国计策,政治得失,大悦之,因辟为左将军
兵曹掾。及先主为汉中王,拔仪为尚书。建兴三年,丞相亮以为参军,将南行。五年,
随亮汉中。八年,迁长史。亮数出军,仪常规画分部,筹度粮谷,不稽思虑,斯须便了。
亮深惜仪之才干,凭魏延之骁勇,常恨二人之不平,不忍有所偏废也。十二年,随亮出
屯谷口,亮卒于敌场。仪既领军还,又诛讨延,自以为功勋至大,宜当代亮秉政,呼都
尉赵正以《周易》筮之,卦得“家人”,默然不悦。而亮平生密指,以仪性狷狭,意在
蒋琬,琬遂为尚书令、益州刺史。仪至,拜为中军师,无所统领,从容而已。
初,仪为先主尚书,琬为尚书郎,后虽俱为丞相参军长史,仪自为才能逾之于悬怨
愤形于声色叹咤之音发于五内。时人畏其言语不节,莫敢从也,惟后军师费祎往慰省之。
仪对祎恨望,前后云云,又语祎日:“往者丞相亡没之际,吾若举军以就魏氏,处世宁
当落度如此邪!令人追悔不可复及。”祎密表其言。十三年,废仪为民,徙汉嘉郡。仪
至徙所,复上书诽谤,辞指激切,遂下郡收仪。仪自杀,其妻子还蜀。
15.下列对句中加点词的理解,不正确的一项是()
ʌ.背群而砥襄阳太守关羽诣:前往
B.因辟为左将军兵曹掾辟:征召
C.祎密春其言表:上表奏报
D.遂下郡收仪收:收留
16.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
仪自为才能逾之于是怨愤形于声色叹咤之音发于五内
A.仪自为才能逾之/于是怨愤形于声色/叹咤之音发于五内
B.仪自为才能逾之于是/怨愤形于声色/叹咤之音发于五内
C.仪自为才能逾之于是/怨愤形于声色叹咤之音/发于五内
D.仪自为才能逾之/于是怨愤形于声色叹咤之音/发于五内
17.下列对本文内容的理解,不正确的一项是()
A.杨仪颇有才干,当年刘备和他谈论军国大事,议论政治得失,就很赏识他,并
对他加以提拔。
B.杨仪跟随诸葛亮,诸葛亮非常爱惜杨仪的才华,但也常常痛恨杨仪、魏延两人
的关系不和。
C.当年诸葛亮死后,杨仪领军回来,又征讨诛杀魏延,自以为功劳很大,想代替
诸葛亮执政.
D.杨仪因为自己的职位和蒋琬差不多,非常愤懑,别人都不敢和他交往,只有后
军师费祎前去看望他。
(六)(2023•天津•一模)刘宠任会稽太守,除苛政,禁非法,郡中大治,朝廷
征为将作大匠①,山阴县有五六叟,自若耶②谷间出,人赍③百钱以送宠,曰:“山谷
鄙人,未尝识朝政。他守时,吏索求民间,至夜不绝,或狗吠竟夕,民不得安,自明府
④来狗不夜吠民不见吏;年老值圣明,故相扶而送。”宠曰:“吾之政何能及公言邪?
父老辛苦!"叟奉以钱,宠不能舌芋,遂各选一钱受之。
(选自《资治通鉴》,有删改)
注释:①将作大匠:主管土木工程的官员,②若耶:山名,③赍(ji):携带,④
明府:对太守的尊称。
18.解释下列语句中的加点词。
(1)故相扶而送故:
(2)宠不能帮辞:
19.把文中划线句子翻译成现代汉语。
吾之政何能及公言邪?
20.刘宠上任前,当地官吏如何对待百姓?(请用原文语句回答)从选文看,刘宠
是一个怎样的人?
(七)(2023•山西•一模)阅读下面的文字,完成下面小题。
段直
①段直字正卿,泽州晋城人。至元十一年,河北、河东、山东盗贼充斥,直聚其乡
党族属,结垒自保。世祖命大将略地晋城,直以其众归之,幕府承制,署直潞州元帅府
右监军。其后论功行赏,分土世守,命直佩金符,为泽州长官.
②泽民多避兵未还者,直命籍其田庐于亲戚邻人之户,且约曰:“俟业主至,当析
而归之。”
③逃民闻之多来还者命归其田庐如约民得安业。素无产者,则出粟赈之;为他郡所
俘掠者,出财购之;以兵死而暴露者,收而瘗8之。
④未几,泽为乐土。
(节选自《元史•段直传》)
【注】①瘗(yi):埋葬。
21.古时没有标点符号,称文辞停顿的地方叫句或读。请用“/”给文中画线的句
子断句。
逃民闻之多来还者命归其田庐如约民得安业
22.段直在《元史》中被归为“良吏”,请结合选文,概括他被归为良吏的原因。
(A)(2023•广东佛山•模拟预测)阅读下面的文字,完成下面小题。
元德秀,字紫芝,河南人。少孤,事母孝,举进士,不忍去左右,自负母入京师。
既擢第①,母亡,庐墓侧,食不盐酪,藉无茵席。为鲁山令,有盗系狱,会虎为暴,盗
请格虎自赎。吏白彼诡计且亡去无乃为累乎德秀曰:“许之矣,不可负约。即有累,
吾当坐,不及馀人。”明日,盗尸虎还,举县嗟叹。所得俸禄,香衣食人之孤遗者•岁
饥,日或不爨②,陶然弹琴以自娱。天宝十三载卒,家惟枕履箪瓢而己。
(选自《新唐书•卓行传》,有删节)
[注释]①擢第:科举考试得中。②爨(cudn):烧火做饭。
23.解释文中加点词的含义。
(1)且亡去()
(2)花衣食人之孤遗者()
24.请用“/”给文中画线的句子断句。
吏白彼诡计且亡去无乃为累乎
25.依据选文,简要概括元德秀身上的“卓行”。
(九)(2023•福建南平•统考一模)阅读下面文言文,完成下面小题。
唐雎说信陵君
信陵君杀晋鄙吗救邯郸,破秦人,存赵国,赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰:“臣
闻之曰:事有不可知者,有不可不知者;有不可忘者,有不可不忘者。”信陵君曰:“何
谓也?"对曰:“人之憎我也不可不知也我憎人也不可得而知也。人之有德于我也,不
可忘也;吾有德于人也,不可不忘也。今君杀晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国,此大德
也。今赵王自郊迎,卒然®见赵王,愿君之忘之也。”信陵君日:“无忌③谨受教。”
(选自《战国策•魏策四》)
【注】①晋鄙:战国时魏将。②卒然:“卒”通“猝”,突然。③无忌:信陵君的
名。
26.参考表格方法提示,解释下列加点词语。
加点词语方法提示解释(填写文字)
课内迁移:
在赵国而安陵以五十里之地存者(《唐雎不辱(1)存:
使命》)
查词典,选义项:
唐雎说信陵君①说(shuo):说话;②说(ShUi):(2)说:
劝说;③说(yud):同“悦”,高兴。
破秦人参看成语:牢不可破(3)破:
27.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
A.人之憎我/也不可不知也/我憎人/也不可得而知也/
B.人之憎我也/不可不知也/我憎人也/不可得而知也/
C.人之憎我/也不可不知也/我憎人也/不可得而知也/
D.人之憎我也/不可不知也/我憎人/也不可得而知也/
28.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)人之有德于我也,不可忘也。
(2)卒然见赵王,愿君之忘之也。
29.唐雎向信陵君的进言,让你学习到哪些为人处世的道理?请简述。
(十)(2023•山东济南•一模)阅读下面的文段,完成下面小题。
梁君①出猎,见白雁群。梁君下车,骰弓②欲射之。道有行者,梁君谓行者止。行
不止,白雁群骇。梁君怒欲射行者。其御③公孙袭下车抚矢曰:“君止!”梁君忿然作
色怒曰:“袭不与其君而顾他人,何也?”公孙袭日:“昔齐景公之时,天大旱三年,
卜④之,曰:'必以人祠⑤,乃雨。'景公下堂顿首日:'凡吾所以求雨者,为吾民也;
今必使吾以人祠,乃且雨,寡人将自当之。'言未卒,而天大雨者方千里者,何也?为
有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人,袭谓主君言无异于虎狼!”梁君援
其手与上车归,入庙门,呼万岁,曰:“幸哉今日也!他人猎皆得禽兽,吾猎得善言而
归。”
(选自刘向《新序•杂事》)
【注】①梁君:即魏国国君。②毂g6u弓:拉开弓。③御:车夫。④卜:占卜,古
时迷信活动。⑤祠:祭祀。
30.用“/”给下面的文字断句。(画1处)
梁君怒欲射行者
31.用现代汉语翻译下面的句子。
言未卒,而天大雨者方千里者,何也?为有德于天而惠于民也。
32.结合选文内容说说公孙袭是个什么样的人。
(十)(2023•福建福州•福建省福州第一中学校考-模)阅读下面的文字,完成
下面小题。
极乐寺纪游(袁宗道)
高梁桥①水从西山深涧中来,道此入河。白练千匹,微风行水上若罗纹纸。堤在水
中,两波相夹。绿杨四行,树古叶繁,一树之荫,可程数席,垂线长丈余。
岸北佛庐道院甚众,朱门缙②殿,亘数十里。对面远树,高下攒簇,间以水田,西
山如螺髻,出于林水之间。极乐寺寺桥可三里,路径亦佳,马行绿荫中,若张盖。殿前
剔牙松数株松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。
暇日,尝与黄思立诸公游此。予弟中郎云:“此地小似钱塘苏堤J思立亦以为然。
予因坐西湖胜境,入梦己久,何日挂进贤冠®,作六桥下客子,了此山水一段情障
乎?星日分韵,各赋一诗而别0
【注释】①高梁桥:北京西郊名胜。②组:天青色。③挂进贤冠;表示弃官退隐。
33.选出下列加点字解释专族的一项()
A.可移数席(覆:盖)B.寺桥可三里(去:离开)
C.西湖胜境(胜:美好的)D.星日分韵(是:这)
34.选择断句正确的一项(
A.殿前剔牙松/数株松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许。
B.殿前剔牙松/数株松身鲜翠嫩黄斑剥/若大鱼鳞/大可七八围许。
C.殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许。
D.殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄斑剥/若大鱼鳞大可/七八围许。
35.翻译下列句子。
①暇日,尝与黄思立诸公游此。
②思立亦以为然。
36.选出下列加点字用法意义相同的一组()
ʌ.各赋一诗顶别温故W知新
B.一树之荫下车引考
C.予用叹西湖胜境未若柳絮学风起
D.间场水田可以为师矣
37.文末作者因何而叹?
(十一)(2023•湖南长沙•一模)阅读下面的文言文,完成下面小题。
欧阳修,幼敏语过人,读书辄成诵•及冠,嶷然有声®。得唐韩愈遗稿于废书篇中,
读而心慕焉。修始在滁州,号醉翁,晚更号六一居士。天资刚劲,见义勇为,虽机阱②
在前,触发之不顾。放逐流离,至于再三,志气自若也。方贬夷陵时无以自遣因取I日案
反复观之见其枉直乖错不用胜数。于是仰天叹曰:“以荒远小邑,且如此,天下因可知。”
自尔,遇事不敢忽也。
学者求见,所与言,未尝及文章,惟谈吏事。谓文章止以润身,政事可以及物。凡
历数郡,不见治述,不求声誉,宽简⑨而不扰,故所至民便④之。或问:“为政宽简,而
事不弛废,何也?”曰:“以纵为宽,以略为简,则政事弛废,W民受其弊,吾所谓宽
者,不为苛急;简者,不为繁碎耳。”
节选自《宋史•欧阳修传》
【注】①嶷(yl)然有声:人品超赞而享有声誉。②机阱:陷阱。③宽简:宽松简
易。④便:安逸,安适。
38.对文中加点字的解释,不正确的一项是()
A.”读书辄成诵”与“太守与客来饮于此,饮少辄醉”(《醉翁亭记》)中的“辄”
意思相同,可译为“就”。
B.成语“三更半夜”的“更”指古代计时单位,旧时一夜分成五更,每更大约两
小时.,但依据语境,这里"晚更号六一居士”的“更”应该是“更换,改变”的意思。
C.“政事弛废,而民受其弊”中的“而”和“杂然而前陈者”(《醉翁亭记》)中
的“而”用法不同。
D.“不为苟急”和“或异二者之为"(《岳阳楼记》)的“为”意义相同。
39.下列选项中,对文中画波浪线语句断句最恰当的一项是()
A.方贬夷陵时无以自遣因/取旧案/反覆观之见其枉直乖错/不句胜数
B.方贬夷陵时/无以自遣/因取旧案反覆观之/见其枉直乖错不可胜数
C.方贬夷陵/时无以自遣/因取旧案反覆观之/见其枉直乖错不可胜数
D.方贬夷陵时无以自遣/因取旧案反覆观之/见其枉直/乖错不可胜数
40.用现代汉语写出文中画线语句的大意。
谓文章止以润身,政事可以及物。
41.结合选文内容,请你从“为人”和“为政”两方面评价欧阳修。
(十二)(2023•四川成都•一模)阅读下面的文字,完成下面小题。
筹边楼记
陆游
淳熙三年八月既望,成都子城之西南,新作筹边楼。四川制置使、知府事范公巴
举酒属其客陆游曰:“君为我记”。
按史及地志,唐李卫公②节度剑南实始作筹边楼。后废,无能识其处者。今此楼望
犍为焚道、黔中诸郡,山川方域皆略可知,卫公故址其诚在是乎?比楼成,公复按卫公
之旧图,处处新志之。边城地势险要及异同者,皆考信不疑。虽然,公于边境,岂真待
图而后知哉?
方公在朝,以洽闻强记擅名,一时天子有所顾问,近臣皆推公对,莫敢先者。其使
北而归也,尽能道其国城邑、制度云云。且朔方古今,战守离合,得失是非,一皆究见
本末,口讲手画,委曲周悉,如言其国内事,虽彼耄老大人,知之不如是备也。而况区
区西南彝距成都或不过数百里,一登是楼尽在目中矣南U所谓图者,直按故事为记而已。
范公慨然曰:“君之言过矣!予何敢望卫公?然窃有幸焉。卫公守蜀,丞相牛奇章
每排沮之,维州之战既成而败。今予会清明宽大之朝,论事荐吏,奏朝入而夕报可使。
使卫公在蜀,适得此时,其功烈壮伟,岂止取一维州而已哉?”游曰:“请并书范公言,
以诏后世,可乎?”公曰:“唯唯”。
(选文有删改)
【注】①范公:即范成大。南宋淳熙二年,调至成都任职。②李卫公:即唐代李德
裕。曾任剑南西川节度使。
42.下列语句中加点词解释有误的一项是()
A.处处新本之志:作标志B.天子有所顾㈣顾问:询问
C.考值不疑信:相信D.请并书公言并:一齐
43.将文中画线句子翻译为现代汉语。
(1)山川方域皆略可知,卫公故址其诚在是乎?
(2)则所谓图者,直按故事为记而已。
44.文章是为记录范成大修筑筹边楼而作,为何要多次提到李卫公?请结合文章内
容简要分析。
(十三)(2023•江西•一模)阅读下面的文字,完成下面小题。
许将,字冲元,福州闽人。举进士第一。明年,知秦州,又改邪州。上元①张灯,
吏籍为盗者系狱,将日:“是绝其自新之路也。”香纵遣之,自是民无一人犯法,三圄
②皆空。父老叹曰:“自王沂公后五十六年,始再见狱空耳。
绍圣初,入为吏部尚书,章惇为相,与蔡卞同肆罗织,贬谪元祐诸臣,奏发司马光
墓。哲宗以问将,对日:“发人之墓,非盛德事。”
注释:①上元:指农历正月十五元宵节②圄:指监狱
45.解释加点的词语
(1)明年,知秦州()
(2)替纵遣之()
46.翻译句子
自王沂公后五十六年,始再见狱空耳
47.从全文看,许将是一个怎样的人?
参考答案:
1.D2.大猷为将廉/驭下有恩/数建大功。3.忠诚报国,年老更加坚定,所到之
地都能建立大功。4.有奇节,有将才,忠诚许国,爱护部下,善用计谋,功勋卓著。(回答三点
即可)
【解析】L本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的
用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。
D.有明显错误。“以古贤豪自期”中的“期”意思是:期许、期待,“不期而遇”中的“期”意思是
约定(日期),含义明显不同,而非“含义相同”。
故选Do
2.本题考查文言断句。解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,初步
了解大意,然后根据句子的意思和古文句法进行句读;同时利用虚词来辅助句读。
“大猷为将廉驭下有恩数建大功”意思是:俞大猷做将军,十分廉洁,对待部下有恩宠,屡次建立大
功。
因此断句为:大猷为将廉/驭下有恩/数建大功。
3.本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后找出关键实
词、虚词,查看有无特殊句式,直译为主,意译为辅。重点词语:弥:更加。笃:坚定。大勋:大功。
4.本题考查人物形象理解。
根据“大猷负奇节,以古贤豪自期”可知,有奇节(或忧远大理想);
根据“廷臣争言大猷才”,可知有将才;
根据“忠诚许国,老而弥笃”可知,忠诚许国;
根据“其用兵,先计后战,不贪近功”,可知善用计谋(或擅长用兵);
根据“驭下有恩”,可知爱护部下;
根据“所在有大勋”,可知功勋卓著。
【点睛】参考译文:
当初,因为倭寇灾祸紧急,朝廷特别命令都督刘远做浙江总兵官,儿个月过去了,刘远也没有什么作
为。朝廷的大臣争着说俞大猷的才能。于是,朝廷避免了刘远,让俞大猷代替。倭寇侵犯西庵、沈庄及清
水洼,俞大猷协同邦政打败了倭寇,倭寇向陶山逃跑,准备从黄浦逃往大海,俞大猷追上并打败了他们。
俞大猷做将军,十分廉洁,对待部下有恩宠,屡次建立大功。威名震慑南部疆土。万历元年的秋天,
海上来的倭寇突然袭击闾峡澳,因坐失良机被革职。三次上书请求退休。死后,追赠左都督,谥号武襄。
俞大猷有奇特的气节操行,把古代的贤能豪爽之士作为自己的期许。他用兵的特点是,先定下计策,
然后打仗,不贪图眼前功劳。忠诚报国,年老更加坚定,所到之地都能建立大功。武平、崖州、饶平旨为
祠祀。武平、崖州、饶平等地都建有他的祠堂。
5.(1)只(2)按照,遵从6.(1)乙老人一整天都没有收获。(2)鱼饵相同,钓鱼的溪
流也相同,为什么差别这么大呢?7.示例:做事要有收获,需冷静沉着、不浮躁、不急于求成。
实现愿望必须掌握一定的规律和方法。
【解析】5.本题考查对文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词
类活用、一词多义和古今异义词等。
(1)“但知有我而不知有鱼”的句意是:心中想到的只是我自己而不是鱼。但:只。
(2)“乙如其教”的句意是:乙老人按照他教的做。如:按照,遵从。
6.本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出
关键实词、虚词,查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重
点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。
(1)句中的“竟日(一整天)、亡(无)”几个词是重点词语。
(2)句中的“食饵(钓鱼用的饵料)、亦(也)、何(为什么)、异(不同)”几个词是重点词语。
7.开放性试题。在理解文意的基础上,结合内容和生活实际来谈启发。
本文讲述了甲乙两个老人钓鱼的事,从“吾方下钓时,但知有我而不知有鱼,目不瞬,神不变,鱼忘
其为我,故易取也。子意目乎鱼,神变则鱼逝矣,奚其获?”可以看出,甲老人在钓鱼时,沉着冷静,不
急于求成,钓到好多鱼;而乙老人目标只在鱼,太过于注重结果,结果却钓不到鱼。通过这个故事告诉人
们:做事情要按规律讲办法,要沉着冷静、不浮躁,不能急于求成,这样才最有可能实现自己的目标。答
案不唯一,言之有理即可。
【点睛】参考译文:
我曾经独自漫步过溪流,(看见)有两位老人分别坐在(一块)石头的两旁钓鱼,其中甲得到的鱼特多,
并且很轻易就钓到。乙一天都没有收获。(乙)就扔下钓竿问甲道:“鱼饵相同,钓鱼的溪流也相同,为什
么差别这么大呢?”甲说:“我开始下钩的时候,心中想到的只是我自己而不是鱼,眼睛不眨,神色不变,
鱼忘了(坐这的是)我,所以容易上钩了,您(一心)想到的是鱼,神态(总是)改变,鱼(自然)就逃
离,哪里还会有收获呢?"乙按照他教的做,一连钓到儿条鱼。我感叹道:“这句话说到了事物的宗旨,
成为哲理了啊!”就应该记下来。
8.C9.昔孟母三徙以成仁/曾父烹豕以存教/岂我居不卜邻/教有所阙10.(1)选文
中皇甫谧在亲身参加农业劳动的时候带着儒家经典学习;《送东阳马生序》中宋濂亲手抄写每一本借来的书,
即使寒冷的冬天也毫不懈怠(分析)。可见他们的成功源于勤奋(结论)。(2)选文中皇甫谧从此树立了高
尚的志向,只把书写作为自己的事业;《送东阳马生序》中其他同学衣着华丽,而宋濂衣着破旧却毫不羡慕
(分析)。可见他们的成功还源于用心专一(结论)。
【解析】8.本题考查一词多义的辨析。
A.结构助词,的/代词,他;
B.介词,用/认为;
C都是介词“对,对于”的意思;
D.于是/竟然;
故选Co
9.本题考查文言断句。根据文言文断句的方法,先梳理句子大意,分清层次,然后断句,反复诵读加
以验证。
结合“昔孟母三徙以成仁曾父烹豕以存教岂我居不卜邻教有所阙”分析,“昔孟母三徙以成仁”中
“昔”是时间词,“孟母”是主语,“三徙”是谓语,“以成仁”是宾语,句子成分完整,不可中断,故
在“仁”后断句;“曾父烹豕以存教”与“昔孟母三徙以成仁”句式结构一致,故在“教”后断句;“岂
我居不卜邻”中“岂”是表反问的语气词,“我”是主语,“居不卜”是谓语,“邻”是宾语,故在“邻”
后断句;再结合句意为:从前,孟母二迁,使孟子成为仁德的大儒;曾父杀猪使信守诺言的教育常存,难
道是我没有选择好邻居,教育方法有所缺欠么?
故可断句为:昔孟母三徙以成仁/曾父烹豕以存教/岂我居不卜邻/教有所阙。
10.本题考查文言对比阅读。作答本题一是注意题目要求“成功的共同因素”,二是要熟悉《送东阳
马生序》的内容。
结合“躬身稼稿,带经而农”可知,皇甫谧学习的勤奋,他即使在亲身参加农业劳动的时候还不忘学
习;结合《送东阳马生序》“每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,
弗之怠”可知,这也表现了作者学习的勤奋,作者小时候无书可读,找别人借书,甚至是亲手抄写书,即
使寒冷的冬天也没有丝毫的懈怠;据此可知,勤奋是皇甫谧和宋濂成功的共同因素;
结合“沉静寡欲,始有高尚之志,以著述为务,自号玄晏先生。著《礼乐》《圣真》之论”可知,皇甫
谧是“惟以著述为务”只把书写作为自己的事业;
结合《送东阳马生序》“同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烽然
若神人;余则缢袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”可知,其他同学衣
着华丽,而宋濂衣着破旧却毫不羡慕,他是“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”。据此可知,他们
的成功还源于用心专一,所以二人最终都学有所成。
【点睛】参考译文:
皇甫谧到二十岁还不好好学习,终日无限度的游荡,有的人认为他是傻子。皇甫谧曾经得到一些瓜果,
总是进呈给他的叔母任氏。任氏说:“《孝经》说‘即使每天用牛、羊、猪三牲来奉养父母,仍然是不孝
之人。'你今年二十多岁,眼中没有学习,心思不入正道,没有什么可以拿来安慰我的。”因此叹息说:
“从前,孟母三迁,使孟子成为仁德的大儒;曾父杀猪使信守诺言的教育常存,难道是我没有选择好邻居,
教育方法有所缺欠么?不然,你怎么会如此鲁莽愚蠢呢!修身立德,专心学习,受益的是你自己,跟我有
什么关系呢!"叔母面对皇甫谧流泪。皇甫谧于是深受感奋激发,就到同乡席坦处学习,勤奋读书不松懈。
他家很贫穷,他在亲身参加农业劳动的时候带着儒家经典著作学习,终于博览通晓各种典籍和诸子百
家的著作,(皇甫谧)性格恬静,没有奢望,并从此树立了高尚的志向,把写书作为自己的事业,自己取号
玄晏先生,写有《礼乐》、《圣真》等论著。后来得的风痹疾病,仍然书本不离手。
【链接材料】常向藏书的人家求借,亲手抄录,约定日期送还。天气酷寒时,砚池中的水冻成了坚冰,
手指不能屈伸,我仍不放松读书。……同学舍的求学者都穿着锦绣衣服,戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽
子,腰间挂着白玉环,左边佩戴着刀,右边备有香囊,光彩鲜明,如同神人:我却穿着旧棉袍、破衣服处
于他们之间,毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事,并不觉得吃穿的享受不如人家。
11.须臾/复有一婢来/问曰/胡为乎泥中12.B13.①马融慨叹:“礼和乐的中心都
将要转移到东方去了。”②郑玄就到车上和服子慎说,“我也早就想注《左传》,还没有完成J14.C
【解析】11.本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时,应了解文言的句读知识,学会有感情
的朗读文言文,培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说,主谓之间应该有停
顿,领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿;
这个句子的大意是:一会儿,另一个婢女经过这里,问道:“为什么站在泥中?”;
“须臾”表时间,应单独断开,所以第一处在“臾”后断开,“复有一婢来”是主谓句,所以第二句
在“来”后断开,“问曰”是谓语,且“日"后跟具体的说话的内容,所以第三处在“日"后断开;
据此断句为:须臾/复有一婢来/问曰/胡为乎泥中
12.本题考查文言词语的一词多义。
A.代词,有人/副词,有时;
B.都是副词,全、都;
C介词,待,等到/动词,比得上;
D.副词,正/名词,古代计量面积用语;
故选B»
13.考查文言文翻译的能力。解答时,注意重点词语的含义及句式理解,并按现代汉语的规范,将翻
译过来的内容进行适当的调整,达到词达意顺即可。
①句重点词语:叹,慨叹;皆,都;东,转移到东方;
②句重点词语:语,说;未:没有;了,完成。
14.考查对文章内容的理解和辨析。
A.根据“郑玄在马融门下,三年不得相见,所学礼乐等,皆融之弟子传授”可知,郑玄在马融门下求
学,过了三年也没见着马融,所学礼乐等,只是由高才弟子为他讲授;而“在马融的指点下,郑玄学习转
动浑天仪测算天体位置”与说法不符合文意;
B.根据“尝使一婢,不称旨,将挞之,方自陈说,玄怒,使人曳著泥中”可知,郑玄并没有打她,而
是叫人把她拉到泥里;而非“遭到了毒打”;
D.根据“玄听之良久,多与己同”可知,服子慎的《服氏注》中的观点只是和郑玄的看法相同,而不
是“抄袭”;
故选Co
【点睛】参考译文
郑玄在马融门下求学,过了三年也没见着马融,所学礼乐等,只是由高才弟子为他讲授。马融曾用浑
天算法演算,结果不相符,弟子们也没有谁能理解。有人说郑玄能演算,马融便叫他来,要他演算。郑玄
一算就解决了,大家都很惊奇、佩服。等到郑玄学业完成,辞别回家,马融慨叹:礼和乐的中心都将要转
移到东方去了。
郑玄家里的奴婢都读书。一次曾使唤一个婢女,事情干得不称心,郑玄要打她。她刚要分辩,郑玄生
气了,叫人把她拉到泥里。一会儿又有一个婢女走来,问她:“为什么会在泥水中?”她回答说:“我要
去诉说心中的怨苦,正遇到他大发雷霆。”
不久,郑玄要注释《春秋左氏传》,还没完成。一次在外出时和服子慎在客店里相遇了。他们先前并不
认识,服子慎在外面的车上和别人谈论自己注《左传》的想法,郑玄听了很久,很多见解和自己相同。郑
玄就到车上和服子慎说:“我也早就想注《左传》,还没有完成。刚才听了你的话,与我的想法很相似,现
在就把我的注释全部给你。”于是都给了他,就有了《服氏注》。
15.D16.A17.B
【解析】15.本题考查文言实词的含义。
D.句意为:于是朝廷派人下到郡中捉拿他。收:拘捕,捉拿;
故选D。
16.本题考查文言文断句的能力。
“仪自为才能逾之”意思是杨仪认为自己在才能方面强于蒋琬,“于是”是连词,表示承接,因此在
“才能逾之”后断开;“怨愤形于声色”和“叹咤之音发于五内”在句式结构上一致,因此需要断开。故
语句停顿为:仪自为才能逾之/于是怨愤形于声色/叹咤之音发于五内。
故选A。
17.本题考查对文章内容的理解能力。
B.“但也常常痛恨杨仪、魏延两人的关系不和”错误,原文“常恨二人之不平,不忍有所偏废也”的
意思是常遗憾二人不和睦,但又不忍心偏废他们任何一方。“恨”是“遗憾”的意思。
故选B»
【点睛】参考译文:
杨仪,字威公,襄阳人。建安年间,他为荆州刺史傅群的主簿,背离傅群前往投奔襄阳太守关羽。关
羽任命他为功曹,派他奉命西行去见刘备。刘备与他谈起国家军事大计,议论政治得失,非常喜欢他,于
是征召他为左将军兵曹掾。及至刘备为汉中王,又升任杨仪为尚书。建兴三年,丞相诸葛亮任用他为参军,
代行相府事宜,准备南行•建兴五年,杨仪跟随诸葛亮到汉中。建兴八年(230),杨仪被升为长史,同时兼
任绥军将军。诸葛亮多次出兵,杨仪常常帮他规划部署,筹措粮草,做事不需费时考虑,很快就利索地处
理完毕。诸葛亮深爱杨仪的才干,借助魏延的骁勇,常遗憾二人不和睦,但又不忍心偏废他们任何一方。
建兴十二年,杨仪跟随诸葛亮出军屯扎在谷口。诸葛亮病逝于沙场。杨仪已率领部队退回,又讨伐诛杀魏
延,自以为功劳特大,理当接替诸葛亮执掌朝政,于是招呼都尉赵正用《周易》卜卦,卦为“家人”,杨
仪沉默不欢。而诸葛亮生前已有秘密的打算,认为杨仪性情急躁胸襟狭窄,有意让蒋琬担当重任,蒋琬于
是为尚书令、益州刺史。杨仪到京城后,被任命为中军师,没有部属,只不过是闲职而己。
起初,杨仪任先主手下的尚书,蒋琬为尚书郎,后来虽然都任丞相参军长史,杨仪自认为才能超过蒋
琬,于是言语表情经常流露出怨愤之色,斥责他人叹息自己的言语发自内心。当时人们都畏惧他言语不加
节制,没有谁敢与他交往,只有后军师费祎前往慰劳看望他。杨仪对费祎表示自己的怨恨,说了许多以前
的事,还对费祎说:“以前丞相去世时,我如果举兵去投靠魏国,今日处世怎会落魄到这种田地呢!真是
令人追悔莫及。”费祎便秘密地将这些话向上奏报。建兴十三年,杨仪被废为平民,流放到汉嘉郡。杨仪
到了流放地,再次公开指责批评朝廷,语气措辞激烈,于是朝廷派人下到郡中捉拿他。杨仪自杀,他的妻
子孩子回到蜀地。
18.(1)所以(2)推托,推辞19.我的政绩怎么能比得上你们所说的呢?20.“他
守时,吏索求民间,至夜不绝,或狗吠竟夕,民不得安。”他是一个治理有方、清正廉洁、勤政爱民、深
得百姓爱戴、有仁爱之心的官员。
【解析】18.本题考查重点文言词语在文中的含义。
(1)句意为:所以相互搀扶着来(给您)送行。故:所以。
(2)句意为:刘宠不能推辞。辞:推辞,不接受。
19.本题考查文言句子翻译。
重点字词有:吾:我;之:结构助词,的;政:政绩;及:比得上。
20.本题考查对文章内容的理解及人物形象的分析和概括。
阅读本文可知,文章主要讲述的是刘宠为官的清廉、爱民,治理有方。文中有一处运用了对比的手法
突出这些。“他守时,吏索求民间,至夜不绝,或狗吠竟夕,民不得安”,译为:别的太守在任时,官吏
向百姓勒索,到了晚上也不停止,有时狗叫了整夜,百姓不得安宁。将其他官员在任时的表现与之对比,
所以这就是题干所问的其他官吏对待百姓的表现。据此作答即可。
根据“刘宠任会稽太守,除苛政,禁非法,郡中大治”,他担任太守时废除烦琐的规章制度,禁止部
属扰民等不法行为,郡中非常太平,可见他是一个治理有方,爱民的官员;根据“人赍百钱以送宠”“年
老值圣明,故相扶而送”人们互相搀扶着也要来送他,给他钱,可见他深受百姓爱戴;根据“自明府来,
狗不夜吠,民不见吏”,自从他到任后,狗在夜里不叫了,百姓看不到官吏,可见他勤政爱民,有仁爱之
心;根据“叟奉以钱,宠不能辞,遂各选一钱受之”,他并不接收百姓们的相赠,但又不忍拒绝他们的好
意,故只拿了一枚,可见他为官清正廉洁。
【点睛】参考译文:
刘宠担任会稽太守,废除苛刻的政令,禁止非法的勾当,郡中很太平。朝廷征召他担任将作大匠。山
阴县里有五六个老头,从若耶谷中走出来,每个人带着一百钱用来送给刘宠,说:“我们住在山谷里,见
识少,不曾知晓朝廷政事。别的人担任太守时,官吏到民间索取(钱财)。一天到晚不停,有时狗叫一整夜,
老百姓不得安宁。自从您来了,晚上狗也不再叫了,百姓也看不到官吏了。年纪老迈之时遇到如此贤明的
官员,所以相互搀扶着来(给您)送行。”刘宠说:“我的治理(政绩)怎么能比得上您说的(那么好)
呢!父老乡亲们辛苦了!”老人将钱捧着送给刘宠,刘宠不能推辞,于是从每个人那里选了一个铜钱收下
了。
21.逃民闻之/多来还者/命归其田庐如约/民得安业22.段直组织人自救,救助受难百姓,埋
葬死难之人,体现了他以人为本的思想,符合“良吏”的标准。
【解析】21.本题考查文言断句。解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单
翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思和古文句法进行句读;同时利用虚词来辅助句读。
“逃民闻之多来还者命归其田庐如约民得安业”意思是:很多远走他乡的难民听说后,纷纷回来。段
直便按照当初的约定,命令归还他们的田地和房屋,老百姓得以安居乐业。“逃民闻之”主谓结构,应在
“之”后停顿;“多来还者”懂了动宾结构,应在“者”后停顿;“命归其田庐如约”动宾结构,应在“约”
后停顿;因此断句为:逃民闻之/多来还者/命归其田庐如约/民得安业。
22.本题考查内容理解。
根据①段“河北、河东、山东盗贼充斥,直聚其乡党族属,结垒自保”可知,兵荒马乱之时,组织人
自保;
根据②段“泽民多避兵未还者,直命籍其田庐于亲戚邻人之户,且约曰:'业主至,当析而归之。'”
可知,因地制宜,措施得力;
根据③段“素无产者,则出粟赈之;为他郡所俘掠者,出财购之;以兵死而暴露者,收而瘗之”可知,
救助受难百姓,埋葬死难之人;
这些都体现了他以民为本的思想,符合“良吏”的标准。
【点睛】参考译文:
段直,字正卿,泽州晋城人。元代至元十一年时,河北、河南、山东的盗贼四起,(百姓流离失所,田
园荒芜)段直组织乡勇、修筑堡垒加以防范。元世祖命令元大帅花木黎进攻晋地,段直毅然率领众人投奔
到花木黎的帐下,按照承接的幕府制度,属于潞州元帅府右监军。后因为击退盗贼有功,段直佩金符任泽
州长官。
上任之后,段直发现许多百姓为了躲避兵乱而逃亡到外地,(造成房屋空置,田园也没有人耕种)他便
命令将没有人耕种的田地和无人居住的房屋给主家的邻居、亲戚耕种和居住,并且约定:等到主家回来便
物归原主。
很多远走他乡的难民听说后,纷纷回来。段直便按照当初的约定,命令归还他们的田地和房屋,老百
姓得以安居乐业。对于兵荒马乱造成家业毁弃的窘户困民,府县官方就赈济钱粮,来帮助他们安身立命;
对于被官兵寇贼掳掠到边省邻郡的庶民劳工,就差人携带银两一一赎回,帮助他们回到家乡;对于因饥寒
交迫死于非命、暴尸荒野的无主孤魂,官府统一收敛安葬,让他们入土为安。
没过多久,泽州就成了百姓的一方乐土。
23.逃跑,逃亡全,都24.吏白/彼诡计/且亡去/无乃为累乎25.①孝顺
老人;②诚信务实;③赈贫济乏;④安贫乐道。
【解析】23.本题考查对文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、
词类活用、一词多义和古今异义词等。
(1)“且亡去”的句意是:将来他逃走了。亡:逃跑,逃亡。
(2)“悉衣食人之孤遗者”的句意是:全都用来供给那些孤儿弃儿吃饭穿衣。悉:全,都。
24.本题考查文言断句。可通过理解句意、把握句子中的相关标志词来判断正确断句的位置。
句意:有个官吏对他说:“那是他的诡计,将来他逃走了,你不是要受到牵累吗?”
其中“白”即“说”的意思,自然所说的话后边得停顿;“且”为句首的连词,前面必须断句,“无……
乎?”为表示反问的固定搭配,因而“无”的前面要断句。
故正确的句读是:吏白/彼诡计/且亡去/无乃为累乎。
25.本题考查对人物形象的分析与理解。
从“少孤,事母孝,举进士,不忍去左右,自负母入京师”可以概括出元德秀身上的“卓行”一一孝
顺老人;从“许之矣,不可负约。即有累,吾当坐,不及馀人”可以概括出元德秀身上的“卓行”一一诚
信务实;从“所得俸禄,悉衣食人之孤遗者”可以概括出元德秀身上的“卓行”一一赈贫济乏;从“岁饥,
日或不爨,陶然弹琴以自娱”可以概括出元德秀身上的“卓行”一一安贫乐道。
【点睛】参考译文:
元德秀,字紫芝,是河南人。小时候就死了父亲,对母亲十分孝顺,(元德秀)参加进士考试,不忍心
离开(母亲),就自己背着母亲进了京城。考中进士后,母亲去世,他在母亲的坟墓旁边建一间庐舍守护,
吃饭不放盐酪,坐卧不垫坐垫和席子。在他担任鲁山县令时,有个盗贼被关押在牢里,正碰上当地老虎作
恶,盗贼请求打虎赎罪(元德秀答应了他)。有个官吏对他说:“那是他的诡计,将来他逃走了,你不是要
受到牵累吗?”元德秀说:“我已经答应了他,不能背弃约定。如果受牵累,我一个人承担罪责,不牵连
到其他人。”第二天,盗贼带着老虎的尸体回来了,全县的人都为此而感叹。元德秀得到的俸禄,全都用
来供给那些孤儿弃儿吃饭穿衣。碰上荒年,有时整天不做饭,只是悠然地弹着琴来自娱自乐。天宝十三年,
元德秀去世。死时,家里只有枕头、鞋子、食器和舀水的瓢之类的东西。
26.(1)保存,幸存(使……幸存)(2)劝说(3)攻破,打败,打垮27.B28.(1)
别人有恩德于我,(是)不可以忘记的。
(2)(您)突然(很快就会)见到赵王,希望您忘掉救赵王的事吧。29.①做了好事切不可
居功自傲(或:于人有恩德的事不应放在心上);②要记住别人的恩惠,知恩图报。
【解析】26.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中
的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句"而安陵以五十里之地存者”意思为:而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来。存:保存,
幸存(使...幸存)。
②句意为:唐雎劝说信陵君。说:劝说。
③“牢不可破”意思是:非常坚固,不可摧毁。破:攻破,打败,打垮。
27.本题考查划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。本句的意思是:别人憎恨我,不可以不知道;
我憎恶别人,是不可以让人知道的。“人之憎我也,不可不知也”“我憎人也,不可得而知也”两者是并
列关系,中间可断开;“也”用于句末,表判断,其后可断开。故根据句意即可断句为:人之憎我也/不可
不知也/我憎人也/不可得而知也/;
故选Bo
28.本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”
的原则。翻译文言语句,要抓住句子中的关键词汇。本题重点词:
①之:取消句子的独立性,不译。德:恩德。可:可以。忘:忘记。
②卒然:“卒”通“猝”,突然。愿:希望。君:对别人的敬称。
29.本题考查对文章内容的理解。在理解文章内容的基础上,结合生活实际来谈感想和体会。答案不
唯一,言之有理即可。
“人之有德于我也,不可忘也”意思是:别人有恩德于我,是不可以忘记的。这让我懂得了:要记住
别人的恩惠,知恩图报的道理;
“吾有德于人也,不可不忘也”意思是
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