2021级大专建筑化工系建设工程管理专业人才培养方案

PAGE建筑化工系建设工程管理专业人才培养方案一、专业名称与代码1.专业名称：建设工程管理2.专业代码：440502所属专业大类（代码）所属专业类（代码）土木建筑大类（44）建设工程管理类（4405）二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限基本学制：三年学习形式：全日制四、职业面向、工作任务与职业能力对应行业（代码）主要职业类别（代码）职业岗位主要岗位类别（或技术领域）岗位名称工作任务职业能力职业资格证书或技能等级证书举例专业技术服务业（74）项目管理工程技术人员（2-02-30-04）初始职业岗位质量质量员1.质量计划准备（1）参与进行施工质量策划。（2）参与制定质量管理制度。（3）负责收集与产品质量相关的体系运行记录（过程记录），并建立台帐，进行绩效分析，并进行反馈。2.材料质量控制（1）参与材料、设备的采购。（2）负责核查进场材料、设备的质量保证资料，监督进场材料的抽样复验。认真履行不合格的材料、半成品禁止使用之原则。（3）负责监督、跟踪施工试验，负责计量器具的符合性审查。3.工序质量控制（1）参与施工图会审和施工方案审查。（2）参与制定工序质量控制措施。（3）负责工序质量检查和关键工序、特殊工序的旁站检查，参与交接检验、隐蔽验收、技术复核。（4）负责检验批和分项工程的质量验收、评定，参与分部工程和单位工程的质量验收、评定。（5）按图纸和工程质量检验评定标准检验工程，作出合格或不合格的结论，对因错检或漏检所造成的质量问题负责。4.质量问题处置（1）参与制定质量通病预防和纠正措施。（2）负责监督质量缺陷的处理。（3）参与质量事故的调查、分析和处理。（4）参加项目部及公司组织的验收和质监站的核验工作，对验收中提出的质量问题，监督责任者限期整改。5.质量资料管理（1）负责质量检查的记录，编制质量资料。（2）负责汇总、整理、移交质量资料。1.依据质量验收标准，制定质量保障措施。2.能对进场的材料、设备进行验收。3.能对混凝土结构的模板、钢筋、预应力、混凝土结构、现浇结构等分项工程进行验收。4.能对装配式结构的分项工程进行检验。5.能识读建筑、结构、设备图，并参与图纸会审。6.编制质量控制相关资料。7.能进行工序质量检验，并进行隐蔽工程验收。8.能对正确评定检验批、分项工程。9.能合理处理工程中常见的质量通病。10.能对质量事故进行分析。11.能整理、编制质量资料。12.具有责任意识。建筑工程识图中级证书或BIM职业资格等级证书安全安全员1.在项目经理领导下，对项目的安全生产负监督检查责任。2.贯彻执行安全生产的方针、政策。3.贯彻执行《安全生产操作规程》等规章和标准。4.经常督促、检查技术操作规程执行情况，并对规程、措施、交底要求执行情况经常检查，随时纠正违章冒险作业。确保所有进入工地人员必须戴上安全帽。5.经常深入工地检查安全情况，发现问题及时提出改进意见并向项目经理、施工员反映。6.负责编报有关安全生产、劳动保护工作的各项统计报表。7.负责对班组安质员进行业务指导，定期和不定期组织班组学习安全操作规程，开展安全教育活动，并对重点工种进行日常组织管理工作。8.按时填写安全台帐，做好事故分析记录及安全资料的管理工作。9.调查研究生产中的重大不安全因素，提出改进意见，参与审查安全技术措施、计划，并贯彻执行，负责整改查验。1.编制安全保障措施方案。2.按照《安全生产操作规程》进行施工。3.对班组长进行安全教育。4.深入施工现场检查安全情况，并安全隐患提出诊改措施。5.编报安全生产统计表。6.对发生的事故进行分析。7.能填写安全台账。8.编制安全资料，并进行移交。建筑工程识图中级证书或BIM职业资格等级证书预算预算员1.计算钢筋及混凝土工程量，对已完成的工程量进行三算对比。2.计算二次结构、装饰装修、其他构件的工程量，对已完成的工程量进行三算对比。3.计算钢结构、精装修、基坑支护等专业分包的工程量，对已完成的工程量进行三算对比。4.完成对内的建筑装饰工程劳务分包、专业分包的预结算及最终结算。5.完成对甲方关于建筑装饰工程的变更洽商、土建暂估材料认价、过程计量、月产值的报送、竣工结算及土建重计量工作。6.在权限范围内合同的拟定、建筑装饰工程劳务、分包、材料采购的合同分则、以及对各类合同的清标。7.完成上报公司、甲方各种报表。1.能熟练运用预算软件2.能对钢筋工程量、混凝土工程量、二次结构、装饰装修、其他构件的工程量进行计算，并进行三算对比。3.能根据施工图纸对钢结构、精装修、基坑支护等专业分包的工程量进行计算，对已完成的工程量进行三算对比。4.能完成建筑装饰工程劳务分包、专业分包的预结算及最终结算。5.能完成甲方关于建筑装饰工程的变更洽商、土建暂估材料认价、过程计量、月产值的报送、竣工结算及土建重计量工作。6.能进行工程施工合同管理。7.具有制作报表的能力。建筑工程识图中级证书或BIM职业资格等级证书施工施工员1.施工组织策划（1）参与施工组织管理策划。（2）参与制定管理制度。2.施工技术管理（1）参与图纸会审、技术核定。（2）负责施工作业班组的技术交底。（3）负责组织测量放线、参与技术复核。3.施工进度成本控制（1）参与制定并调整施工进度计划、施工资源需求计划，编制施工作业计划。（2）参与做好施工现场组织协调工作，合理调配生产资源，落实施工作业计划。（3）参与现场经济技术签证、成本控制及成本核算。（4）负责施工平面布置的动态管理。4.施工信息资料管理（1）负责编写施工日志、施工记录等相关施工资料。（2）负责汇总、整理和移交施工资料。1.参与编制施工组织设计，并依据编制方案进行实施。2.识读建筑、结构、设备施工图。3.选择合理的施工方案，对混凝土结构工程、砌体结构工程中的分部分项工程施工技术进行交底。4.对建筑物进行定位、放线。5.依据现场动态情况，进行合理的资源配置，调整施工进度。6.制定施工作业计划，并进行现场组织协调。7.能对施工现场进行平面布置。8.依据每天施工情况进行记录并填写施工日志。9.能按照施工资料要求进行移交。10.熟悉装配式建筑构造要求，掌握装配式结构施工的工艺流程。建筑工程识图中级证书或BIM职业资格等级证书资料资料员1.负责接收上级有关部门，各部、室发送的各种图纸、文件等资料，并登记造册，妥善保管。2.负责发放本部门对外发送的各种图纸、文件等资料，并办理登记手续。3.规范工程项目开发施工期间的各类图纸变更通知、工程合同及其它工程项目方面文件资料的收发，保管制度。4.对各种工程资料进行科学的规范的编号、登记、复印。5.负责治理好有关工程技术资料的归档保存和借阅治理，并按有关工程技术资料的重要性进行分类，及时清理作废资料不被误用。6.发放的图纸资料必须留原件一份，连同发放清单一起存档。7.负责定期清理工程档案，合同、资质和建设、规划、国土等主管部门审批原件，及时移交公司档案室存档。8.视具体情况定期清理资料室档案。9.相关部门借阅图纸及工程资料，应报工程主管工程师同意，登记相关借阅内容及时间，到期归还时，须经双方签名确认。10.若因公须借阅公司规定的机密资料，须报总经理同意并填写有关借阅手续后，方准借阅。1.能对上级下发的资料进行归类、整理。2.将工程施工图纸变更通知等文件进行保管。3.对工程资料进行编号、登记。4.对工程技术资料进行归档。5.对工程审批原件进行移交、归档。6.正确清理档案室的资料。7.能正确进行图纸借阅。建筑工程识图中级证书或BIM职业资格等级证书信息模型建筑信息模型技术员1.负责项目中建筑、结构、暖通、给排水、电气专业等BIM模型的搭建、复核、维护管理工作。2.协同其它专业建模，并做碰撞检查。3.BIM可视化设计：室内外渲染、虚拟漫游、建筑动画、虚拟施工周期等。4.施工管理及后期运维。1.对建筑、结构、暖通、给排水、电气进行建模。2.制作施工动画。3.具有对工程造价进行动态管理。4.对进行施工现场进行动态管理。5.将模型与安全、质量、成本等因素进行关联。6.用BIM进行各方协调管理。7.具备用BIM模型进行竣工验收的能力。BIM职业资格等级证书发展职业岗位管理商务经理1.能够进行项目管理部的成本预测、成本核算、工程结算工作、编制项目目标成本、制定项目成本计划。2.能够进行项目目标成本控制、分析与调整活动，采取合同技术、管理等措施，确保成本处于受控状态。3.能够进行项目部合同管理，包括合同的审核、谈判、签订、交底、执行和终止。4.能够进行项目资金使用计划汇总编制。5.能够进行项目计划的编制和调整。6.协助项目技术部制定降低成本技术措施；认真做好竣工结算及年度结算工作。1.熟悉施工工序、熟悉建筑结构和构造的基本知识2.了解常用建筑材料、构配件、制品以及常用机械设备。3.熟悉各项定额、人工费、材料预算价格和机械台班费的组成及取费标准的组成。4.熟悉工程量计算规则，掌握计算技巧；了解建筑经济法规，熟悉工程合同的各项条文。5.熟悉招标、投标流程、能独立完成招投标工作。6.善于合同谈判，具有良好的沟通能力、协调能力以及工作执行能力。7熟悉概预算软件。经济师五、毕业能力要求与指标点毕业岗位能力要求毕业能力要求指标点人才培养目标素质目标知识目标能力目标1.能进行常规民用建筑施工及质量检验。1.1.能识读、绘制民用建筑建筑图纸(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。(3)具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业道德和积极进取的精神。(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。(5)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维、6S职业素养。(6)具有正确的就业观和创业意识。(7)具有精益求精、追求卓越的工匠精神和严谨细致、踏实肯干的工作作风。(8)具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。(9)具有较强的工作责任心和社会责任感，对环境具有较强的适应能力。(10)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。(11)具有勤奋、严谨、求实、进取的学习精神。(12)具有全局观念和良好的团队协作精神、协调能力、组织能力和管理能力。(13)具有正确的劳动观和感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。(14)具有良好的身心素质和人文素养，具有不断追求新意境、新见解、敢于竞争的精神。(15)具有开阔的视野和创新思维。(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2)掌握投影理论知识。(3)掌握识读建筑施工图纸的基本知识。(4)掌握基础、墙、楼地面、楼梯、门窗、屋面构造基本知识。(5)掌握水准仪、经纬仪、全站仪、测距仪等仪器基本构造、工作原理基本知识。(6)掌握距离测量、水准测量、角度测量的基本知识。(7)掌握建筑材料及制品的名称、规格性能、质量标准、检验方法、储备保管等方面的知识。(8)熟悉工程力学与结构的基本知识。(9)掌握识读平法施工图的基本知识。(10)掌握一般结构梁、板、柱、墙结构构造基本知识。(11)掌握建筑工程的地基与基础工程、主体结构工程、屋面工程和装饰装修工程的施工工艺和技术要求的基本知识。(12)掌握建筑新技术、新材料、新工艺、新设备方面的基本知识。(13)掌握装配式结构施工的基本知识。(14)掌握分部分项工程质量验收相关知识。(15)掌握施工质量策划，制定质量管理制度的相关知识。(16)掌握工序质量检验、隐蔽工程验收相关知识。(17)了解建筑工程施工监理基本知识。(18)掌握建设工程项目质量管理基本知识。(19)掌握建设工程项目进度管理基本知识。(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。(3)具有运用常用办公软件的能力。(4)具有熟读建筑施工图的能力。(5)具有熟读结构施工图的能力。(6)具有熟练运用CAD绘制建筑施工图、结构施工图的能力。(7)具有使用水准仪、经纬仪、全站仪等常用测绘仪器进行水准测量、角度测量、距离丈量、三维坐标测量和测量数据误差分析、处理能力。(8)具有运用全站仪、水准仪等进行建筑变形观测的能力。(9)具有对单位工程检验批、分项工程、分部工程、单位工程质量验收的能力。(10)具有施工质量策划，制定质量管理制度的能力(11)具有建筑工程施工及技术交底基本能力。(12)具有熟练查阅规范、图集解决相关问题的能力。(13)具有知识迁移能力、跟踪专业技术发展方向、探求和更新知识的自学能力。(14)具有团队协作能力。(15)具有综合应用相关知识完成指定工作任务的能力。1.2能识读、绘制民用建筑结构图纸1.3能绘制土建竣工图1.4能用水准仪、经纬仪全站仪、测距仪进行施工测量。1.5能对一般建筑混凝土工程、砌体工程、屋面及防水工程中的分部分项工程的施工质量进行检验与监控。1.6能常用建筑材料的性质进行检测。1.7能阅读结构施工图。1.8能进行施工质量策划，制定质量管理制度。1.9能制定施工质量控制措施1.10能进行工序质量检查和关键工序、特殊工序的旁站检查，参与交接检验、隐蔽验收、技术复核。2.能进行施工现场安全管理。2.1能检查施工安全隐患，并进行处理。(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2)掌握投影理论知识。(3)掌握识读建筑施工图纸的基本知识。(4)掌握基础、墙、楼地面、楼梯、门窗、屋面构造基本知识。(5)掌握识读平法施工图的基本知识。(6)掌握一般结构梁、板、柱、墙结构构造基本知识。(7)掌握装配式结构施工的基本知识。(8)掌握编制土方工程安全、混凝土结构工程安全、脚手架工程安全、建筑施工机械安全、高处作业安全方案的相关知识。(9)掌握中毒、触电、火灾、机械伤害、物体打击、坍塌、高出坠落等安全防范相关知识。(10)掌握发现施工安全隐患，并进行处理的相关知识。(1)有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。(3)具有运用常用办公软件的能力。(4)具有熟读建筑施工图的能力。(5)具有熟读结构施工图的能力。(6)具有熟练运用CAD绘制建筑施工图、结构施工图的能力。(7)具有编制土方工程安全、混凝土结构工程安全、脚手架工程安全、建筑施工机械安全、高处作业安全方案的能力。(8)具有中毒、触电、火灾、机械伤害、物体打击、坍塌、高出坠落等安全防范能力。(9)具有施工安全检查与监控的能力。(10)具有施工安全隐患，并进行处理的能力。(11)具有熟练查阅规范、图集解决相关问题的能力。(12)具有知识迁移能力、跟踪专业技术发展方向、探求和更新知识的自学能力。(13)具有团队协作能力。(14)具有综合应用相关知识完成指定工作任务的能力。2.2能编报有关安全生产、劳动保护工作的各项统计报表。2.3能对班组安质员进行培训及指导2.4能填写安全台帐，做好事故分析记录及安全资料的管理工作。3.能编制工程量清单和计价表、编制建筑工程招投标书，进行合同管理。3.1能编制工程量清单及清单计价。(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2)掌握投影理论知识。(3)掌握识读建筑施工图纸的基本知识。(4)掌握基础、墙、楼地面、楼梯、门窗、屋面构造基本知识。(5)掌握识读平法施工图的基本知识。(6)掌握一般结构梁、板、柱、墙结构构造基本知识。(7)掌握装配式结构施工的基本知识。(8)掌握建设工程项目成本管理基本知识。(9)掌握工程量清单计价规范的基本知识。(10)掌握定额基本知识。(11)掌握运用BIM对工程造价进行动态管理的基本知识。(12)了解工程经济基本知识。(13)熟悉管理学的思想和原理基本知识。(14)了解会计基本知识。(15)掌握工程招投标与合同管理基本知识。(16)掌握建设工程项目质量管理基本知识。(17)掌握建设工程项目成本管理基本知识。(1)有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。(3)具有运用常用办公软件的能力。(4)具有熟读建筑施工图的能力。(5)具有熟读结构施工图的能力。(6)具有熟练运用CAD绘制建筑施工图、结构施工图的能力。(7)具有运用工程量清单规则计算工程量的能力。(8)具有正确计算综合单价的能力。(9)具有根据市场价格进行价款调整的能力。(10)具有计算工程成本及测算的能力。(11)具有与财务人员决算成本的能力。(12)具有运用软件进行工程造价的能力。(13)具有编制招（投）标文件、参组织工程招（投）标的能力。(14)具有合同管理与施工索赔的能力。(15)具有运用BIM对工程造价进行动态管理的能力。(16)具有熟练查阅规范、图集、定额等解决相关问题的能力。(17)具有知识迁移能力、跟踪专业技术发展方向、探求和更新知识的自学能力。(18)具有团队协作能力。(19)具有综合应用相关知识完成指定工作任务的能力。3.2能编制土建工程预算。3.3能参与工程竣工决算。3.4能进行工程计量计价软件算量与套价。3.5能够编制建筑工程招投标文件。3.6能够做好建筑工程合同管理。4.能对一般建筑工程进行施工方案编制、组织施工、参与管理。编制建筑招投标文件，参与成本控制及竣工结算。4.1能熟练识读土建专业施工图，准确领会图纸的技术信息，能绘制土建工程竣工图和施工洽商图纸，能识读设备专业的主要施工图。(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2)掌握投影理论基础知识。(3)掌握识读建筑施工图纸的基本知识。(4)掌握基础、墙、楼地面、楼梯、门窗、屋面构造基本知识。(5)掌握水准仪、经纬仪、全站仪、测距仪等仪器基本构造、工作原理基本知识。(6)掌握距离测量、水准测量、角度测量的基本知识。(7)掌握大比例尺地形图测绘的基本知识。(8)掌握建筑材料及制品的名称、规格性能、质量标准、检验方法、储备保管等方面的知识。(9)熟悉工程力学与结构的基本知识。(10)掌握掌握建筑法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识。(11)掌握编制施工进度计划的基本知识。(12)掌握计算工程中人、材、机需求量的基本知识。(13)掌握施工现场平面布置的基本知识。(14)掌握CAD绘图的基本知识。(15)掌握识读平法施工图的基本知识。(16)掌握一般结构梁、板、柱、墙结构构造基本知识。(17)掌握建筑工程的地基与基础工程、主体结构工程、屋面工程和装饰装修工程的施工工艺和技术要求的基本知识。(18)掌握建筑新技术、新材料、新工艺、新设备方面的基本知识。(19)掌握装配式结构施工的基本知识。(20)掌握工程量清单计价规范的基本知识。(21)掌握定额基本知识。(22)掌握工程招投标与合同管理基本知识。(23)掌握建设工程项目质量管理基本知识。(24)掌握运用BIM进行施工动态管理的基本知识。(25)掌握运用BIM进行各方协调管理的基本知识。(26)掌握运用BIM进行竣工验收的基本知识。(27)了解建筑工程施工监理基本知识。(28)了解楼宇智能化系统的基本知识。(1)有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。(3)具有运用常用办公软件的能力。(4)具有熟读建筑施工图的能力。(5)具有熟读结构施工图的能力。(6)具有绘制墙、楼梯、楼地面、屋顶构造的能力。(7)具有正确处理施工中的建筑构造问题的能力。(8)具有定性分析施工中结构问题的能力。(9)具有熟练运用CAD绘制建筑施工图、结构施工图、竣工图、施工洽商图纸能力。(10)具有运用BIM为建筑施工图、结构施工图建模能力。(11)具有对建筑材料进行正确选择、验收、保管、应用及常规检测的能力。(12)具有使用水准仪、经纬仪、全站仪等常用测绘仪器进行水准测量、角度测量、距离丈量、三维坐标测量和测量数据误差分析、处理能力。(13)具有运用全站仪、水准仪等进行建筑变形观测的能力。(14)具有正确使用大比例尺地形图、进行地形图测绘的能力。(15)具有对单位工程检验批、分项工程、分部工程、单位工程质量验收的能力。(16)具有钢筋工程量计算的能力。(17)具有钢筋下料的能力。(18)具有装配式结构工程构件制作及施工的能力。(19)具有编制专项施工方案和单位工程施工组织设计的能力。(20)具有施工安全检查与监控的能力。(21)具有施工安全隐患，并进行处理的能力。(22)具有施工质量、安全管理资料编制、收集、整理的能力。(23)具有现场施工组织和协调能力。(24)具有运用工程量清单规则计算工程量的能力。(25)具有编制招（投）标文件、参组织工程招（投）标的能力。(26)具有运用BIM进行施工管理的能力，并能获得BIM职业技能中级证书。(27)具有运用BIM指导施工，并进行合理性分析，适时调整方案的能力。(28)具有熟练查阅规范、图集解决相关问题的能力。(29)具有知识迁移能力、跟踪专业技术发展方向、探求和更新知识的自学能力。(30)具有团队协作能力。(31)具有综合应用相关知识完成指定工作任务的能力。4.2能对常用建筑材料进行选择、进场验收、保管与应用，能进行建筑材料的常规检测。4.3能应用测量仪器熟练的进行施工测量与建筑变形观测。4.4能编制建筑工程常规分部分项工程施工方案并进行施工交底，能参与编制常见单位工程施工组织设计。4.5能按照建筑工程进度、质量、安全、造价、环保和职业健康的要求科学组织施工和有效指导施工作业，并处理施工中的一般技术问题。4.6能对建筑工程进行施工质量和施工安全检查与监控。4.7能正确实施并处理施工中的建筑构造问题。4.8能对施工中的结构问题做出基本判断和定性分析，能处理一般的结构构造问题。4.9能根据建筑工程实际收集、整理、编制、保管和移交工程技术资料。4.10能编制建筑工程量清单报价，能参与施工成本控制及竣工结算，能参与工程招投标。4.11能应用BIM等信息化技术、计算机及相关软件完成岗位工作图。4.12能进行钢筋工的基本操作。4.13能对装配式建筑进行施工。5.能整理建筑施工安全与技术资料。5.1能根据建筑工程实际收集、整理、编制、保管、移交工程技术及安全资料(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2)掌握投影理论知识。(3)掌握识读建筑施工图纸的基本知识。(4)掌握基础、墙、楼地面、楼梯、门窗、屋面构造基本知识。(5)掌握识读平法施工图的基本知识。(6)掌握一般结构梁、板、柱、墙结构构造基本知识。(7)掌握装配式结构施工的基本知识。(8)掌握工序质量检验、隐蔽工程验收相关知识。(9)掌握施工全过程资料编制、收集、整理的基本知识。(10)掌握安全资料编制、收集、整理的基本知识。(1)有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。(3)具有运用常用办公软件的能力。(4)具有熟读建筑施工图的能力。(5)具有熟读结构施工图的能力。(6)具有施工质量验收资料编制、收集、整理的能力。(7)具有施工安全管理资料编制、收集、整理的能力。(8)具有熟练查阅规范、图集解决相关问题的能力。(9)具有知识迁移能力、跟踪专业技术发展方向、探求和更新知识的自学能力。(10)具有团队协作能力。(11)具有综合应用相关知识完成指定工作任务的能力。6.能利用BIM建模及管理6.1能识读建筑、结构施工图。(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2)掌握投影理论基础知识。(3)掌握识读建筑施工图纸的基本知识。(4)掌握基础、墙、楼地面、楼梯、门窗、屋面构造基本知识。(5)掌握建筑材料及制品的名称、规格性能、质量标准、检验方法、储备保管等方面的知识。(6)熟悉工程力学与结构的基本知识。(7)掌握掌握建筑法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识。(8)掌握编制施工进度计划的基本知识。(9)掌握计算工程中人、材、机需求量的基本知识。(10)掌握施工现场平面布置的基本知识。(11)掌握CAD绘图的基本知识。(12)掌握BIM建模的基本知识。(13)掌握识读平法施工图的基本知识。(14)掌握一般结构梁、板、柱、墙结构构造基本知识。(15)掌握建筑工程的地基与基础工程、主体结构工程、屋面工程和装饰装修工程的施工工艺和技术要求的基本知识。(16)掌握建筑新技术、新材料、新工艺、新设备方面的基本知识。(17)掌握装配式结构施工的基本知识。(18)掌握工程量清单计价规范的基本知识。(19)掌握定额基本知识。(20)了解楼宇智能化系统的基本知识。(21)掌握运用BIM进行施工动态管理的基本知识。(22)掌握运用BIM将模型与安全、质量、成本等因素进行关联的基本知识。(23)掌握运用BIM进行各方协调管理的基本知识。(24)掌握运用BIM进行竣工验收的基本知识。(1)有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。(3)具有运用常用办公软件的能力。(4)具有熟读建筑施工图的能力。(5)具有熟读结构施工图的能力。(6)具有绘制墙、楼梯、楼地面、屋顶构造的能力。(7)具有正确处理施工中的建筑构造问题的能力。(8)具有定性分析施工中结构问题的能力。(9)具有熟练运用CAD绘制建筑施工图、结构施工图、竣工图、施工洽商图纸能力。(10)具有运用BIM为建筑施工图、结构施工图建模能力。(11)具有对建筑材料进行正确选择、验收、保管、应用及常规检测的能力。(12)具有建筑工程施工及技术交底基本能力。(13)具有钢筋工程量计算的能力。(14)具有钢筋下料的能力。(15)具有装配式结构工程构件制作及施工的能力。(16)具有编制专项施工方案和单位工程施工组织设计的能力。(17)具有现场施工组织和协调能力。(18)具有运用工程量清单规则计算工程量的能力。(19)具有运用BIM进行施工管理的能力，并能获得BIM职业技能中级证书。(20)具有运用BIM指导施工，并进行合理性分析，适时调整方案的能力。(21)具有运用BIM对工程造价进行动态管理的能力。(22)具有运用BIM进行施工动态管理的能力。(23)具有运用BIM将模型与安全、质量、成本等因素进行关联的能力。(24)具有用BIM进行各方协调管理的能力。(25)具备用BIM模型进行竣工验收的能力。(26)具有熟练查阅规范、图集、定额等解决相关问题的能力。(27)具有知识迁移能力、跟踪专业技术发展方向、探求和更新知识的自学能力。(28)具有团队协作能力。(29)具有综合应用相关知识完成指定工作任务的能力。6.2能使用BIM建模。6.3能运用BIM进行施工现场动态管理。6.4能运用BIM进行造价管理。六、培养目标与培养规格(一)培养目标培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素质、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力，掌握施工技术、BIM应用与管理技术、施工质量与安全、成本管理、招投标与合同管理、施工组织与进度管理、资料管理等知识和技术技能，面向质量员、安全员、施工员、预算员、资料员、建筑信息模型技术员等职业群，能够从事施工项目管理、信息化管理、工程招投标、建筑工程施工组织、项目资料管理和商务管理等工作的技术型、创新型、复合型高素质技术技能人才。(二)培养规格1.素质目标(1)坚持拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具体社会责任感和社会参与意识。(3)具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业道德和积极进取的精神。(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。(5)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维、7S职业素养。(6)具有正确的就业观和创业意识。(7)具有精益求精、追求卓越的工匠精神和严谨细致、踏实肯干的工作作风。(8)具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。(9)具有全局观念和良好的团队协作精神、协调能力、组织能力和管理能力。(10)具有安全意识、绿色环保意识、规范意识、标准意识、质量意识和节约意识。(11)具有较强的工作责任心和社会责任感，对环境具有较强的适应能力。(12)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。(13)具有勤奋、严谨、求实、进取的学习精神。(14)具有正确的劳动观和感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。(15)具有良好的身心素质和人文素养，具有不断追求新意境、新见解、敢于竞争的精神。(16)具有开阔的视野和创新思维。(17)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。(18)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。2.知识目标(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2)掌握投影理论基础知识。(3)掌握识读建筑施工图纸的基本知识。(4)掌握基础、墙、楼地面、楼梯、门窗、屋面构造基本知识。(5)掌握水准仪、经纬仪、全站仪、测距仪等仪器基本构造、工作原理基本知识。(6)掌握距离测量、水准测量、角度测量的基本知识。(7)掌握大比例尺地形图测绘的基本知识。(8)掌握建筑材料及制品的名称、规格性能、质量标准、检验方法、储备保管等方面的知识。(9)熟悉工程力学与结构的基本知识。(10)熟悉管理学的思想和原理基本知识。(11)掌握掌握建筑法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识。(12)掌握编制施工进度计划的基本知识。(13)掌握计算工程中人、材、机需求量的基本知识。(14)掌握施工现场平面布置的基本知识。(15)掌握CAD绘图的基本知识。(16)掌握BIM建模的基本知识。(17)掌握识读平法施工图的基本知识。(18)掌握一般结构梁、板、柱、墙结构构造基本知识。(19)掌握建筑工程的地基与基础工程、主体结构工程、屋面工程和装饰装修工程的施工工艺和技术要求的基本知识。(20)掌握建筑新技术、新材料、新工艺、新设备方面的基本知识。(21)熟悉装配式结构的构造要求。(22)掌握装配式结构施工的基本知识。(23)掌握工程量清单计价规范的基本知识。(24)掌握定额基本知识。(25)掌握运用BIM对工程造价进行动态管理的基本知识。(26)了解工程经济基本知识。(27)了解会计基本知识。(28)掌握工程招投标与合同管理基本知识。(29)掌握建设工程项目质量管理基本知识。(30)掌握建设工程项目进度管理基本知识。(31)掌握建设工程项目成本管理基本知识。(32)掌握编制土方工程安全、混凝土结构工程安全、脚手架工程安全、建筑施工机械安全、高处作业安全方案的相关知识。(33)掌握中毒、触电、火灾、机械伤害、物体打击、坍塌、高出坠落等安全防范相关知识。(34)掌握发现施工安全隐患，并进行处理的相关知识。(35)掌握分部分项工程质量验收相关知识。(36)掌握施工质量策划，制定质量管理制度的相关知识。(37)掌握工序质量检验、隐蔽工程验收相关知识。(38)掌握施工全过程资料编制、收集、整理的基本知识。(39)掌握安全资料编制、收集、整理的基本知识。(40)了解建筑工程施工监理基本知识。(41)了解楼宇智能化相关技术。(42)掌握运用BIM进行施工动态管理的基本知识。(43)掌握运用BIM将模型与安全、质量、成本等因素进行关联的基本知识。(44)掌握运用BIM进行各方协调管理的基本知识。(45)掌握运用BIM进行竣工验收的基本知识。3.能力目标(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。(3)具有运用常用办公软件的能力。(4)具有熟读建筑施工图的能力。(5)具有熟读结构施工图的能力。(6)具有绘制墙、楼梯、楼地面、屋顶构造的能力。(7)具有正确处理施工中的建筑构造问题的能力。(8)具有定性分析施工中结构问题的能力。(9)具有熟练运用CAD绘制建筑施工图、结构施工图、竣工图、施工洽商图纸能力。(10)具有运用BIM为建筑施工图、结构施工图建模能力。(11)具有对建筑材料进行正确选择、验收、保管、应用及常规检测的能力。(12)具有使用水准仪、经纬仪、全站仪等常用测绘仪器进行水准测量、角度测量、距离丈量、三维坐标测量和测量数据误差分析、处理能力。(13)具有运用全站仪、水准仪等进行建筑变形观测的能力。(14)具有正确使用大比例尺地形图、进行地形图测绘的能力。(15)具有对单位工程检验批、分项工程、分部工程、单位工程质量验收的能力。(16)具有施工质量策划，制定质量管理制度的能力。(17)具有建筑工程施工及技术交底基本能力。(18)具有施工质量验收资料编制、收集、整理的能力。(19)具有钢筋工程量计算的能力。(20)具有钢筋下料的能力。(21)具有装配式结构工程构件制作及施工的能力。(22)具有编制专项施工方案和单位工程施工组织设计的能力。(23)具有编制土方工程安全、混凝土结构工程安全、脚手架工程安全、建筑施工机械安全、高处作业安全方案的能力。(24)具有中毒、触电、火灾、机械伤害、物体打击、坍塌、高出坠落等安全防范能力。(25)具有施工安全检查与监控的能力。(26)具有施工安全隐患，并进行处理的能力。(27)具有施工安全管理资料编制、收集、整理的能力。(28)具有现场施工组织和协调能力。(29)具有运用工程量清单规则计算工程量的能力。(30)具有正确计算综合单价的能力。(31)具有根据市场价格进行价款调整的能力。(32)具有计算工程成本及测算的能力。(33)具有与财务人员决算成本的能力。(34)具有运用软件进行工程造价的能力。(35)具有编制招（投）标文件、参组织工程招（投）标的能力。(36)具有合同管理与施工索赔的能力。(37)具有运用BIM进行施工管理的能力，并能获得BIM职业技能中级证书。(38)具有运用BIM指导施工，并进行合理性分析，适时调整方案的能力。(39)具有运用BIM对工程造价进行动态管理的能力。(40)具有运用BIM进行施工动态管理的能力。(41)具有运用BIM将模型与安全、质量、成本等因素进行关联的能力。(42)具有用BIM进行各方协调管理的能力。(43)具备用BIM模型进行竣工验收的能力。(44)具有分析建筑行业的动态和发展趋势的能力。(45)具有熟练查阅规范、图集、定额等解决相关问题的能力。(46)具有知识迁移能力、跟踪专业技术发展方向、探求和更新知识的自学能力。(47)具有团队协作能力。(48)具有综合应用相关知识完成指定工作任务的能力。七、人才培养模式和课程体系1.人才培养模式建设工程管理专业实施以综合职业能力培养为主线，以岗位需求为目标的“校企联合、双证融合、随产迭代”的人才培养模式。依托建筑专业建设委员会平台，与中国二十二冶集团有限公司等企业合作，了解人才及岗位需求情况，共同制定人才培养方案，并针对运行过程进行即时诊改和阶段诊改。依托建立的1+BIM认证基地，将BIM、施工图识读职业技能初级证书的相关知识点、技能点融入《工程建设法规》《建筑识图与绘图》等课程中，学生在第三学期进行BIM或施工图识读职业技能等级考试；学生在毕业同时获取BIM或建筑识图识读职业等级证书，增强就业竞争力。在传统的建筑工程管理模式的基础上增加了建设工程BIM技术应用与管理，重构课程体系，引领学生利用BIM技术对工程的进度、成本、质量等进行管控，提高管理效率。2.课程体系设计建设工程管理专业为“基于工作过程、以岗位的职业能力和职业素质培养为主线”的模块化课程体系。依据《国家职业教育改革实施方案》《河北省职业教育改革发展实施方案》，服务唐山新型建材及装配式建筑产业，引入课程思政、新技术、新工艺、创新创业教育、对接规范、标准、建筑信息模型（BIM）等职业技能等级证书考核要求。建设工程管理专业按照“调研工作岗位→明确工作任务→分析工作任务→归纳关键能力→对接教学模块→分解知识结构→构建课程体系”的原则，将建设工程管理专业的课程分为四个模块，即通识能力模块、专业能力模块、综合实践能力模块、拓展能力模块。其中通识能力课程模块是以高职教育必须的思政、人文、科学素质培养为教学目标而共同开设的课程；主要有《形势与政策》《思想道德修养与法律基础》《心理健康教育》《高职英语》等16门课程，并增加讲座、社会实践、社会调研等环节，为学生全面发展和职业生涯的可持续发展提供必需的基础知识和通用技能。专业能力模块是以质量员、造价员等岗位所必须的专业能力为教学目标而共同开设的课程，主要有《建筑识图与绘图》《建筑工程施工技术》《建筑工程项目管理》《建筑工程项目信息化管理》《建筑工程计量与计价》专业能力模块组成，培养学生从事工程管理岗位的素养、知识和能力。综合实践能力模块以质量员、施工员、造价员、资料员等岗位所必须的综合实践能力为教学目标而共同开设的课程，主要由《岗位综合能力实践》《顶岗实习、毕业设计（论文）及答辩》等课程组成，使学生具有质检、施工、预算、资料管理等专业技能、提升学生认知能力、合作能力、创新能力和实践能力，培养劳动美德、精益求精的工匠精神。拓展能力模块以满足学生兴趣、个性和特长发展需要开设的，包括工程类和人文社科类选修课程，主要由《建筑风水学》《中国古建筑》《绿色建筑评价标准》《建筑节能与环保常识》《力学与现当代生活》《工程伦理学》等课程组成，丰富生活情趣，提升学生的人文素养、科学素养、艺术鉴赏能力。课程均要将学生思想政治教育、创新精神、绿色环保技能、工匠精神贯穿于课程始终，通过上述课程的学习，培养学生综合职业素养，提高学生的认知能力、合作能力、创新能力和实际实践能力。八、课程设置(一)通识能力模块（必修）通识能力模块包括《形势与政策》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《创新创业教育》《中华优秀传统文化》《大学语文》等16门课程。注：开设的公共基础课程名称。序号课程名称课程目标主要内容教学要求1形势与政策深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想和党的理论创新成果意义，正确认识新时代国内外形势，深刻领会十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战。引导学生全面而准确地观察、分析和把握形势，逐步形成敏锐的洞察力和深刻的理解力，坚定对中国特色社会主义的信心和信念。四类专题：全面从严治党形势与政策；我国经济社会发展形势与政策；港澳台工作形势与政策；国际形势与政策每学期不低于8学时，共计1学分。保证学生在校期间开课不断线。课堂教学以专题形式开展。注重考核学习效果，平时成绩占60%，线上综合测验占40%。2入学教育及军事训练使学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练。严格按标施教、施训和考核，通过改革传统教育模式，建立军事化管理方式，规范学生行为，树立规矩意识。考核：内务30%+队列30%+射击与战术20%+防护技能10%+战备基础10%。3思想道德与法治帮助学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法治观，理解社会主义核心价值观与社会主义法治建设的关系，帮助学生筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权威，提升思想道德素质和法治素养，注重加强对学生的职业道德教育。人生的青春之问、坚定理想信念、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观、明大德守公德严私德、尊法学法守法用法安排学时不低于52学时，共计3学分。采用翻转课堂、案例教学、情境教学等方式，启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，利用得实E学和智慧职教慕课学院平台开展线上线下混合式教学。注重过程考核，平时考核占比60%,期末考核占比40%。4心理健康教育本着“预防为主、教育为本”的理念，坚持育心与育德相结合，遵循学生心理发展规律，加强人文关怀和心理疏导，以积极心理学的视角开展教育教学工作，使学生在学习心理健康知识的同时，学会疏解心理困惑，着力培育学生理性平和、积极向上的健康心态，促进学生综合素质全面提升。教学内容分为基础篇、成长篇和未来篇，共包含十五个模块，内容涵盖心理知识、环境适应、自我认知、个性完善、人际交往、情绪管理、恋爱心理、学习问题、生涯规划、生命教育、积极心态等。安排学时不低于36学时，共计2学分。教学中避免专业化的心理知识的陈述和分析，以案例分析切入，强调教授解决心理问题的方法、技巧、策略；采用案例教学、情境教学、团体活动等方式，开展线上线下混合式教学；注重过程考核，平时考核占比60%,期末考核占比40%。5军事理论以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观,以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备五部分内容。采用混合式教学模式教学。考核分平时考核和期末考核两个环节，平时考核安排课内实践活动、日常作业和探究性学习任务占70%,期末考核占30%。6大学语文全面提升学生的语文素养，培养学生汉语言文学方面的阅读、欣赏、理解和沟通表达能力，注重对学生的思想启迪、道德熏陶和审美陶冶，潜移默化地培养学生的人文情怀，拓宽观察世界的视野，提高学生的创新能力和综合职业能力，为学生成功就业和后续发展打下基础。古今中外名篇赏析；普通话训练；口语表达训练；常用文书写作训练；社交礼仪训练。以学生为主体，理论与实践相结合，采用多媒体教学手段和启发式教学，灵活运用多种教学方法。围绕语文课的主要功能，完成夯实学生语文基础，培养语文能力，提高学生人文素养；兼顾实用性、工具性、职业性，为学生的专业学习和职业发展服务。考核：过程性评价50%+终结性评价50%。7高职英语在掌握基本词汇、语法规则的基础上，提升学生实际使用英语语言的技能，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识。听说训练、阅读理解、语法训练、应用写作、翻译训练。根据单元主题，灵活运用讲授法、语法翻译法、讨论法、交际法和练习法等教学方法，围绕英语课的主要功能，打好语言基础，培养学生的应用能力和自主学习能力。第一学期是考试课，考核由过程性考核和终结性考核组成。过程性考核占50%，终结性考核占50%；第二学期是考查课，采用过程性考核。平时作业占20%，口语占10%,平时测验占10%，出勤占20%，学习态度占20%，课堂提问占20%。8体育掌握体育与健康的基本理论知识，掌握科学的体育锻炼方法，具有体育观赏能力，了解常见职业性疾病的预防与康复的方法；增强学生体质，提高学生职业体能，熟练掌握二项体育运动的基本技战术能力，掌握比赛规则及裁判法；学生能在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，能运用适宜的方法调节自己的情绪，在具有挑战性的环境中具有勇敢顽强的意志品质，具有抗挫折能力，具有爱国主义精神及良好的职业道德行为规范，具有社会责任感和良好的体育道德观。体育与健康基本理论知识和运动技能专项理论知识；篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、毽球、网球、武术套路、散打、太极拳、健美操、体育舞蹈等运动的基本技术、战术及比赛；身体素质练习。建立激发学生参与体育活动的教学模式，熟练掌握教学内容，教学设计科学合理，教学组织严密符合学生特点，采用能激发学生学习兴趣的教学模式，全面提升学生身体素质，全面贯彻立德树人教育理念，实现学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志“四位一体”的目标。考核：运动技能40%＋身体素质40%＋平时考勤10%＋理论10%。9职业生涯规划与就业指导培养学生的自我认知与分析能力、自我推销能力、生涯决策能力、求职能力、树立起职业生涯发展的自觉意识，树立积极正确的职业态度和就业观念，进行职业目标定位并制定出自己的切实可行的职业生涯规划方案，有针对性地提高自身素质和职业需要的技能，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为其实现自己的人生价值和社会价值打下坚实的基础。大学生活与职业准备；专业发展与就业分析；自我认知与自我评价；职业与职业素质培养；职业生涯规划概述；职业理想与职业发展；职业选择与生涯决策；职业生涯的设计与实施;创业准备与创业实务；就业形势与政策；求职技巧；就业心理调适；就业基本权益保护。采用讲座形式进行教学，课堂上运用角色扮演、案例分析、实战操作、模拟演练、视频演示等教学方法使大一学生会撰写职业生涯规划书，要求内容完整、大三学生会撰写毕业生就业推荐表和自荐书。考核：过程性评价50%+终结性评价50%。10计算机信息技术基础掌握计算机的基本知识，具有办公自动化、计算机网络管理、常用工具软件的操作能力，了解人工智能、IT基础知识和应用概况。计算机基础知识；WORD：编辑、排版、图文混排、格式管理等操作；EXCEL表格处理：对数据进行填充、管理、分析、制作图表等；PowerPoint：使用演示文稿进行文稿制作、美化、演示等；互联网的基本知识及常用工具软件操作等；了解IT新技术。采用项目教学与任务驱动的教学方法、以典型案例分析与实战操作为手段，提高学生运用计算机的基本能力，养成信息素养。通过机考的方式考核学生操作技能的掌握情况。考核方式采用过程性（出勤、课堂表现）考核（60%）+期末考核（40%）。11高等数学了解微积分的发展史和微积分的数学思想，理解微积分基本概念，掌握微积分的基本性质和法则，能正确运算，能解决实际问题，能运用数学软件。学生具有较强的独立思考、逻辑推理能力,逐渐养成终身学习的能力。具有社会责任感和参与意识。函数、极限与连续、导数与微分、积分、导数应用、简单积分应用。突出理论应用形态的教学，强化数学的思想和方法，注重数学应用能力的培养和数学素养的提高。考核由平时过程性评价（60%）和期末终结性评价（40%）构成。12毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论通过学习使大学生牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。三个模块。模块一：站起来毛泽东思想；模块二：富起来邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观；模块三习近平新时代中国特色社会主义思想安排学时不低于64学时，共计4学分。采用案例教学、情境教学等方式，启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，翻转课堂、混合式教学模式实施教学，课程评价平时考核占60%,期末考核占40%。13国家安全教育通过学习使大学生重点围绕理解中华民族命运与国家关系，践行总体国家安全观。系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，树立国家安全底线思维，将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当。总论：国家安全的重要性，我国新时代国家安全的形势与特点，总体国家安全观的基本内涵、重点领域和重大意义，以及相关法律法规；重点领域：政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益安全以及太空、深海、极地、生物等不断拓展的新型领域安全。安排学时不低于18学时，共计1学分。课堂教学以专题形式开展，采用多种方式进行课程考试，兼顾过程性考核。平时成绩占40%，期末专题论文/作业成绩占60%。14应用文写作使学生掌握各种应用文的文体特点、写作格式、行文规律。在掌握应用文写作理论的基础上，督促学生自觉地进行写作训练，有意识地培养学生的逻辑思维能力、分析综合能力、观察能力、多种表达能力，这样才能真正提高应用文的撰写能力，满足日常学习和工作的需要，适应新时代高速发展的需求。应用文写作基础知识；大学生通用文书（竞聘辞、工科类专业设计报告或文科类专业论文、求职信、简历）；行政公文（通知）；会务文书（简报）；事务文书（计划、总结）；经济契约文书（经济合同）围绕《应用文写作》的文体特点和写作规律，夯实学生的理论基础，培养学生的应用文写作能力，提高学生的职业素养。在此基础之上结合《应用文写作》课程的综合性、实用性、工具性的特征，使其成为培养适应社会发展需要的综合素质人才而服务的专业辅助性课程。考核：形成性评价40%+终结性评价60%。15中华优秀传统文化使学生了解和掌握中国传统文化精华所在，历史地和科学地分析中国传统文化的特点，以理性的态度和务实的精神去继承传统，认同本民族的文化，丰富大学生的精神世界，提升文化品位和审美情趣，全面提升学生人文素养，引导学生形成健康积极的人生观、价值观，增强对社会主义核心价值观的领悟和认同。中国传统文化的界定，中国传统文化的特征与基本精神，中国传统文化的创新发展；中国古代哲学的主要特征，中国古代哲学主要流派及其人生模式，儒道互补，进退自如的人生哲学；中国古代教育制度，古代主要教育家和教育思想，古代科举制度，中国现代教育制度的诞生；中国节日：春节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等主要节日；中国传统节日的内涵、面临的困境和如何传承节日文化；中国古代礼仪的起源，古代政治礼仪和生活礼仪，中国古代礼仪的传承。课程突出学生的主体地位，采用多媒体教学手段和启发式教学，采用讨论、分析和总结的方法，采用理论与实际相结合的方法。对于建立在传统文献基础上的知识性内容采取以教师讲授为主的教学，对于文化核心的演变与延续性内容采取主题讨论、案例分析教学法，引导学生独立思考与探索。同时引导学生多看、多读传统文化著作，配合文化网站等现代化信息的输入，提高教学效率。考核：过程性评价50%+终结性评价50%。16创新创业教育为学生提供双创理论知识和实践活动，让所有学生在学习期间参与和主导一个商业计划，树立创新创业理念，体验创新创业的过程，掌握创新创业基本知识和技巧、增强创新创业意识和精神、了解国家创业方针和政策。分为线上线下两部分，线下主要为《创新创业基础知识》，线上为《职业人创客创新创业教育》。主要包含创业、创业精神与人生发展；创新思维与方法；创业机会识别；创业者与创业团队；市场分析与产品设计；创业营销与营销策略；商业模式设计；项目规划及创业策划书。采用混合式教学模式，课堂教学以构建真实的创业项目为教学载体，让学生通过自主探索创业项目，在真实环境中学习创新创业知识、了解工作原理、掌握创业规律。线上课程《职业人创客创新创业教育》将理论知识碎片化、数字化，通过数字媒体技术帮助学生学习知识。考核包括出勤、线上学习、课堂时间、商业策划书（过程考核60%+商业策划书40%）。(二)专业（技能）模块1.专业能力模块（必修）专业核心能力模块包括《建筑识图与绘图》《建筑工程施工技术》《建筑工程项目管理》《建筑工程项目信息化管理》《建筑工程计量与计价》5门课程。序号课程名称课程目标主要内容教学要求1建筑识图与绘图领会设计任务书或设计变更文书、熟练与准确识读土建专业施工图及配套技术文件、阅读给定的建筑工程施工图纸、图纸会审纪要、设计变更单等资料之后，发现图纸中存在的错误、缺陷、疏漏，完成施工图识读，并绘制竣工图。以实际工程施工图纸为载体，以实际岗位的工作过程为序列，以学生就业首个职业岗位要求为标准，以国家现行规范标准为依据，掌握制图规范、识读建筑工程图、掌握材料性质及熟练使用CAD软件绘制建筑工程建筑施工详图。计算梁、板、楼盖的受力筋，配置构造筋。依据相应图集，用CAD画出框剪结构施工图中构件、节点的截面图。以实际项目开发流程中的典型工作任务设计为学习任务，采用线上线下混合式教学模式，运用任务驱动、讨论式、启发式、小组协作、合作探究等教学方法，在多媒体教室+实训现场进行教学。考核方式采用过程性考核（学习态度、团队合作情况、项目完成质量、职业素养等）占40%，终结式考核（考核项目的完成质量、职业素养、团队合作情况等）占60%。评价过程采用过程评价与终结评价相结合的方式，由学生自评（占20%）、小组互评（占20%）、教师评价（60%）呈现结论。2建筑工程施工技术了解各种常用测量工具的原理，掌握常用测量工具的使用方法。掌握土方工程、测量工程、基础工程、砌筑工程、钢筋混凝土工程、防水工程、装饰装修工程等主要分部工程的施工技术、施工工艺和施工方法。掌握装配式结构构造、施工技术、施工工艺和施工方法。测量工程；土方工程施工；桩基础工程施工；砌体结构工程施工；混凝土结构工程施工；屋面防水工程施工；装饰装修工程施工；装配式结构施工。采用线上线下混合式教学模式，灵活采用案例教学法、角色扮演法等教学方法。考核：过程性考核（作业、学习态度，出勤、实训、互动等）占比40%，终结性考核（质量管理、成本管理、进度管理、合同管理、安全及环境管理、信息管理）占比60%。3建筑工程项目管理掌握建设工程项目管理的基本思想、管理技术、管理方法、管理手段，使学生树立系统的、集成化的建设工程项目全过程管理理念；掌握建设工程项目的成本、进度、安全、质量管理与控制的主要技术、方法、手段，掌握建设工程项目合同管理的主要技术与方法。培养学生的建筑工程质量意识、安全意识以及发现、分析、研究、解决建设工程项目管理实际问题的基本能力。建设工程项目管理基本知识；建设工程项目质量管理；建设工程项目安全管理；建设工程项目进度管理；建设工程项目成本管理；建设工程项目职业健康安全管理；建设工程项目招投标与合同管理。采用线上线下混合式教学模式，灵活采用案例教学法、角色扮演法等教学方法。考核：过程性考核（作业、学习态度，出勤、实训、互动等）占比40%，终结性考核（质量管理、成本管理、进度管理、合同管理、安全及环境管理、信息管理）占比60%。4建筑工程项目信息化管理依托于BIM技术，实施建筑工程施工项目管理全过程。培养学生运用BIM进行施工管理的能力、进行竣工验收的能力、对工程造价进行动态管理的能力以及进行各方协调管理的能力。基于BIM技术的建筑施工场地布置、基于BIM技术的施工进度管理、基于BIM技术的施工质量管理、基于BIM技术的施工成本管理、基于BIM技术的施工安全管理、基于BIM技术的施工技术管理、BIM应用案例。采用线上线下混合式教学模式，灵活采用案例教学法、任务驱动等教学方法。考核：过程性考核（作业、学习态度，出勤、实训、互动等）占比40%，终结性考核占比60%。5建筑工程计量与计价贯彻《清单计价规范》，掌握建设工程定额与计价规范的内容和编制原理、掌握各分项工程工程量计算规则，能够熟练套用定额，进行定额计价，掌握建筑工程清单编制的方法，能够熟练进行清单报价，能独立、系统、完整地进行一般民用建筑土建工程投标报价，具有自主学习能力、良好的沟通表达能力、规范意识。有定额的概念、种类与应用；工程量与建筑面积计算规则及方法；建筑及装饰工程的工程量计算；工程量清单计价的方法和程序；定额计价的方法和程序；投标报价的基本概念、投标报价的编制；工程计量BIM应用；装配式建筑计量与计价。以实际项目为学习任务，采用线上线下混合式教学模式，运用任务驱动、讨论式、启发式小组协作、合作探究等教学方法，在多媒体教室+造价实训基地进行教学。考核方式采用过程性考核（学习态度、团队合作情况、项目完成质量、职业素养等）占40%，终结式考核（考核项目的完成质量、职业素养、团队合作情况等）占60%。评价过程采用过程评价与终结评价相结合的方式，由学生自评（占20%）、小组互评（占20%）、教师评价（60%）呈现结论。2.综合实践能力模块综合实践能力模块包括《劳动实践》《专业认知实习》《职业技能鉴定》《岗位综合能力实践》《顶岗实习、毕业设计(论文)及答辩》5门课程。序号课程名称课程目标主要内容教学要求1劳动实践通过劳动实践课（劳动周），使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。在校内外劳动实践基地，结合专业服务产业发展的新业态、新模式以及劳动的新形态，针对大一、大二、大三学生和专业自身特点，开展以日常劳动、生产劳动和新型服务性劳动为主要内容的劳动实践项目。大一劳动课程内容主要为环境清洁、钢筋除锈等日常劳动。大二课程内容主要为建筑模型制作的生产性劳动。大三劳动课程内容主要为结合企业需要进行的建筑维修、测量、构件制作等服务性劳动。落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的要求，每学年设立劳动周，以集体劳动为主。根据需要，确定劳动项目，编写劳动实践指导手册，明确教学目标、活动设计、工具使用、考核评价、安全保护等劳动教育要求。采用过程性考核方式，对学生的生活技能、劳动技能、劳动意识和劳动精神、工匠精神等劳动综合能力和素质进行考核评价。2专业认知实习对建筑工程构造有初步的了解，对将来工作岗位有初步的认知，培养学生的规范意识、安全意识、质量意识。建筑行业现状与发展趋势；就业岗位及工作任务；居住建筑构造和功能；公共建筑构造和功能；工业建筑构造和功能。结合就业岗位开展教学。采用过程性考核与终结性考核相结合的方式，既考核对建筑构造及岗位认知要求，又考核安全要求、文明要求、环保要求等非技术要求。过程性考核（包括出勤、学习态度、安全、师生互动、节能环保）占比70%、终结性考核（实习报告）占比30%。3职业技能鉴定能够获取BIM职业技能中级等级证书,培养学生精益求精、追求卓越的工匠精神和严谨细致、踏实肯干的工作作风。内容包括制图、识图基本知识、BIM基础知识及建模方法、相关法律、法规和行业标准、施工场地模型建立方法，可进行合理性分析，适时调整方案的相关知识、施工方案、施工工序、施工工艺三维可视化模拟、BIM算量及计价操作。结合建筑信息（BIM）模型职业技能中级等级证书考试要求开展实训。采用过程性考核与终结性考核相结合的方式，既考核对BIM建筑、应用能力要求，又考核安全要求、文明要求、节能环保等非技术要求。过程性考核（包括出勤、学习态度、师生互动、节能环保）占比40%、终结性考核（BIM职业技能中级等级考试）占比60%。4岗位综合能力实践掌握建筑工程中强电、弱电的分布及控制；掌握技术标、商务标及投标文件封装、工程开标、签订施工合同相关知识，能够编写施工技术标、商务标、签订施工合同；掌握建筑工程技术资料管理的基本内容、基本程序和基本方法，使学生具备施工现场技术资料管理的能力，能够对工程资料进行记录、收集、分类及整理；掌握人工成本计划、材料成本计划、机械成本计划、施工进度计划、质量计划、安全预防措施编制的相关知识，能使用相关软件进行进度计划编制；培养学生协调能力、组织能力、规范意识、标准意识。识读实际工程中强电、弱电图纸；通过实际工程，让学生编制施工投标文件、封装投标文件，组织开标会，签订施工合同。依据工程施工的背景材料，进行工程资料的日常填写、收集、整理和归档；编制工程预算成本计划、工程施工进度计划图（使用翰文、officeproject或Excel等软件进行）、施工质量计划、施工安全预防措施等。按照学生岗位实际工程施工组织开展实训。采用过程性考核和终结性考核相结合的考核方法：过程性考核（包括出勤、学习态度、任务完成情况）占比40%、终结性考核（成果性文件）占比60%。5顶岗实习、毕业设计（论文）及答辩通过顶岗实习，学生综合应用自己所学的理论知识，提高自己的专业技能，处理真实的工作任务中所遇到的问题，结合实际工程进行综合性较强的课题设计，使学生对所学的知识能够进行更高的整合，并加以应用，使学生具备预算员、施工员、资料员岗位所需要的能力，培养学生的质量、安全、环保意识。主要课题有施工组织设计、资料整理、工程清单以及预算控制价。校外实习基地顶岗实习岗位为施工员、质量员、安全员、资料员、建筑信息模型技术员。执行教育部下发的顶岗实习标准，要求实习时间不少于6个月，校内指导教师和企业指导教师共同参与顶岗实习、毕业设计的指导工作，共同对顶岗实习情况、毕业设计质量给出评定成绩4.专业拓展模块专业拓展模块包括《建筑风水学》《中国古建筑》《绿色建筑评价标准》《建筑节能与环保常识》《力学与现当代生活》《工程伦理学》6门课程。序号课程名称课程目标主要内容教学要求1建筑风水学能够从历史的角度，了解古代风水理论的分类、研究其哲学内涵、数理法则、风水理论的局限性。对古代风水的作用、概念进行系统的总结和剖析，在建筑环境和中国古代风水理论的关联方面进行总结、分析、研究的基础上，能够在现代建筑的设计、规划中，提供科学地借鉴古代风水理论。古代风水理论、建筑规划选址与风水、单体建筑设计与风水、室内装潢与风水。结合实际工程开展教学。采用灵活多样的考核方法：答辩、笔试等，既考核对建筑风水的认知要求，又考核学生节能、环保等非技术要求。过程性考核（包括出勤、学习态度、安全、、师生互动）占比70%、终结性考核（方案）占比30%。2中国古建筑了解中国古建筑的发展的基本过程和成就，掌握不同类型、不同时期、不同地域的风格建筑特征，使学生具有欣赏古建筑的能力，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。结构体系、古代城市规划、居住建筑、陵寝建筑、祭祀建筑、宗教建筑、园林建筑、乡土建筑、牌楼华表影壁等。结合案例开展教学。采用过程性考核与终结性考核相结合的方式，既考核对古建筑的认知要求，又考核学生环保、节能等非技术要求。过程性考核（包括出勤、学习态度、安全、、师生互动）占比70%、终结性考核（方案）占比30%。3绿色建筑评价标准贯彻《绿色建筑评价标准》规范，将可持续发展理念引入建筑领域的结果，探讨未来建筑的主导趋势，从节能、节地、节水、节材与环境保护学习绿色建筑评价标准，能正确确定住宅建筑、公共建筑的绿色建筑等级。节地与室外环境、节能与能源利用、节材与材料资源利用、室内环境质量、施工管理、运营管理、提高与创新等内容。结合《绿色建筑评价标准》GB/T50378-2019开展教学。采用过程性考核与终结性考核相结合的方式，考核对绿色建筑相关规定的认知要求。过程性考核（包括出勤、学习态度、环保、师生互动）占比70%、终结性考核（方案）占比30%。4建筑节能与环保常识了解国内外建筑节能与环境保护应用技术的发展状况，掌握建筑本体节能和各种能量系统节能技术的主要思路，了解目前环境存在的问题，并且清楚建筑行业的发展过程中能够应用的环保理论及技术，能够运用所学理论和知识去分析建筑能耗以及产生的污染并提供恰当的建筑节能环保技术方法、能进行基本的建筑节能环保施工实施和质量验收，培养学生节能环保的意识。建筑节能与环保基本知识，节能环保型建筑材料选用，建筑节能技术，建筑节能工程关键技术要点与质量验收，建筑中的环保技术。结合案例开展教学。采用过程性考核与终结性考核相结合的方式，考核对建筑节能关键技术的认知要求。过程性考核（包括出勤、学习态度、安全、、师生互动）占比70%、终结性考核（方案）占比30%。5力学与现当代生活提供力学启蒙教育、提升力学文化素养、拓宽专业知识面并实现学科交叉渗透，从而为学生开启科学人生之路，最终提高综合素质、创新思维能力和现代生活品质。首先从总体上介绍力学在认识自然(包括天地与宇宙人生)和现代生活（日常生活、工程技术和社会经济运行）中的作用，然后回顾人类科技发展历程及其启迪—科学技术。着重讲解“静力学、机械振动与声学、流体动力学”的简单力学研究模型、基本概念、基础理论、技术原理和计算分析方法。结合实际工程开展教学。采用灵活多样的考核方法：答辩、笔试等，既考核对力学相关内容的认知要求，又考核学生严谨、诚信等非技术要求。过程性考核（包括出勤、学习态度、安全、、师生互动）占比70%、终结性考核占比30%。6工程伦理学主要培养学生的伦理意识和责任感，使其掌握工程伦理的基本规范，提高其工程伦理的决策能力，使他们的专业和人生得到更好地发展，并运用自己的技术和才智为人类创造福祉，促进人、自然、社会的和谐发展。课程以实践有效性为目标，内容围绕伦理学基本理论、工程价值与公正、工程师责任、工程环境和风险伦理、工程师义务、组织内的工程师、国际工程伦理和展望等内容展开，较为全面地讲解工程师在理论、意识、实践准则等方面的工程伦理知识，帮助学生形成系统的工程伦理知识和能力。结合实际工程开展教学。采用灵活多样的考核方法：答辩、笔试等，既考核工程伦理相关知识的认知要求，又考核学生严谨、诚信等非技术要求。过程性考核（包括出勤、学习态度、安全、、师生互动）占比70%、终结性考核占比30%。建设工程管理专业人才培养目标与专业课程设置矩阵表培养目标专业课程建筑工程施工技术（一）建筑工程施工技术（二）建筑识图与绘图（一）建筑识图与绘图（二）建筑识图