2024年大班民间游戏老鹰捉小鸡教案

第页2024年大班民间游戏老鹰捉小鸡教案大班民间嬉戏老鹰捉小鸡教案1

活动目标：

1.发展幼儿的动作灵敏性和反应实力，学会躲闪。

2.学会与同伴协商合作嬉戏。

3.情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。

4.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

5.商讨嬉戏规则，体验合作嬉戏的欢乐。

活动打算：

小鸡头饰若干，老母鸡，老鹰头饰各一个。

活动过程：

1.打算活动：热身操

2.老师：小鸡们，今日天气真好，妈妈带你们漫步好不好?

3.幼儿了解规则后进行嬉戏幼儿分组嬉戏，竞赛看那只老鹰最厉害，老师提示幼儿分组嬉戏时速度不要过快，当心摔倒

4.加强平安提示进行嬉戏

5.结束部分：舞蹈：小鸡小鸡在哪里

活动反思：

对于大班小挚友而言，这节活动看似简洁但却是适合的，因为孩子们有嬉戏阅历，所以导入部分很简洁，孩子们已经有了自由组织嬉戏的.实力所以进行了分组嬉戏，就像案例中所说的唯一要多加强调的是平安，平安教化要在随时随地中提示幼儿。孩子们大都能主动参加嬉戏，少数幼儿再重复嬉戏几次后就没有了爱好，主要缘由在于没有新的挑战，难度没有提升。假如在活动中加一些难度度，比如：过桥，跨小河，钻爬等过程，由易到难，层层递进，信任孩子们的爱好会不断提升而不是下降的!

大班民间嬉戏老鹰捉小鸡教案2

活动目标：

1、尝试运用海绵条的松软可变性，探究海绵条的多种玩法。

2、利用海绵条，结合民间体育嬉戏，发展幼儿平衡、跑、跳、投掷等动作技能。

3、通过幼儿对民间嬉戏的了解，培育幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动打算：

1、人手一根海绵条(分红、黄、蓝、绿四种)。

2、民间嬉戏城等尝试区;鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。

活动过程：

一、嬉戏导入，打算活动

(幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈，)

师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗?鸡宝宝按依次排好队，跟着妈妈动身吧。

(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做打算活动并队列训练)

(老鹰音乐响起)师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。

(师幼玩老鹰捉小鸡嬉戏)

师：老鹰飞走喽!(幼儿欢呼)

二、探究海绵条的多种玩法

1、老鹰随时都会回来抓我们的，我们要好好想想方法爱护自己。

(出示海绵条)看，我的身上有什么?”(引导幼儿视察探讨.软软的,可以弯)

这个叫做海绵条，这可是一根奇妙的'海绵条，它可以变成各种东西帮助我们应付老鹰。我把它弯成半圆变成城门，老鹰来的时候就可以钻进城去躲起来。还可以弯成圆形变成方向盘，老鹰来了就开着汽车跑。

2、海绵条真奇妙!你们也有一根海绵条，你们也来变一变，想想怎样爱护自己呢?

(探究一物多玩)

3、老鹰来了，我们要相互帮助，可以共同想方法去应付它。(幼儿两两合作，分组合作)

三、了解民间嬉戏

鸡宝宝们的海绵条魔力真大啊，信任老鹰来了我们也不怕了。现在，鸡妈妈要带你们去民间嬉戏城玩,想知道那儿有什么吗?我们一起去看看吧!(播放录象)

四、通过玩民间嬉戏,训练幼儿体能动作

民间嬉戏城里面的小挚友在做各种嬉戏，你们想去玩吗?但民间嬉戏城有个惊奇的规则，必需自己搭建城门才能进去。

1、嬉戏“城门城门几丈高?”(训练钻)

组织幼儿分组用海绵条搭建城门。(渐渐降低城门高度，提高幼儿钻的难度，配歌谣3)我们进入了民间城了，(幼儿欢呼)。

2、过独木桥(训练平衡走)

瞧，这里是一片沼泽地，我们怎么过去呢?(幼儿探讨)

“让我们把海绵条连起来搭成一座桥走过沼泽地!”(渐渐缩窄桥的宽度，加深难度训练幼儿平衡走，配歌谣2)

3、三大炮(训练投掷)

孩子们，你们看老鹰就在那里，让我们用海绵条弯成炮打跑老鹰，好吗?

五、童谣韵律，放松活动

孩子们欢呼，“老鹰跑了，”!你们出汗了吗?我们一起洗个澡吧!(做简洁好玩的韵律操)

民间嬉戏城还有好多好玩的嬉戏，我们下次在来玩吧。(结束活动)

活动反思

这节大班民间体育嬉戏《老鹰捉小鸡》的总体特点是构思新奇，设计奇妙、过程自然、活动效果好。

亮点一：民间体育嬉戏的继承与创新。

《老鹰捉小鸡》将民间体育嬉戏和建构式主题《弯弯绕饶》奇妙地融合在一起，既弘扬我国了民族文化，同时又给予传统嬉戏新的生命。这节课以《老鹰捉小鸡》嬉戏引入从而激发幼儿战胜老鹰的愿望到最终战胜它为主线，在此过程中，有效地处理好了老嬉戏新玩法的关系。比如在传统《老鹰小捉鸡》嬉戏中，小鸡恒久注定是失败者，而在这节体育嬉戏中，则变更传统嬉戏的规则，让老鹰和小鸡处于同等地位，使原来嬉戏捉与被捉的局面发生了根本改变，激励小鸡敢于向强者挑战的英勇精神。

亮点二：充分调动幼儿的主动性，促进了幼儿动作和社会性行为的发展。

这节课孩子们主动投入、爱好高涨，完全沉醉在自己的角色中，表现出自主探究、乐意合作和挑战自我的精神。通过《城门城门几丈高》、《过独木桥》、《三大炮》三个民间嬉戏，实行按部就班的方法，训练了幼儿走、钻、爬、投掷等动作，老师有效调整运动量和运动密度，使幼儿的体能得到了很好的熬炼，体育活动实力得到了提高，同时促进了幼儿社会性行为的发展，培育了孩子们不怕困难、勇于合作的精神。

亮点三：教具新奇可操作性强。

利用彩色布条和子母贴进行包装的废旧海绵条，色调艳丽亮丽，孩子们特别宠爱，自然把孩子们分成红黄蓝绿四组，便于老师进行借班教学;在嬉戏中海绵条可直可弯，还可相互连接，就象变魔术，帮助孩子们战胜了老鹰，充分体现了一物多玩的特点，调动了幼儿的创新精神，使海绵条在这节嬉戏课中充分地发挥了极为广泛的运用价值。

亮点四：背景音乐和民间童谣的合理运用。

在这节活动课中老师还充分利用背景音乐代替老师的语言，合理运用朗朗上口的民间童谣进行有目的地贯穿，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使幼儿在多种感官的参加下，主动、整体地发展，使民间体育嬉戏活动成为培育儿童爱好、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

大班民间嬉戏老鹰捉小鸡教案3

活动目标

1.利用活动帮助幼儿练习跑、伸臂等动作，发展幼儿身体的协调性、灵敏性。

2.引导幼儿主动动脑，主动克服困难和与同伴合作的意识。

3.在活动中培育幼儿遵循活动规则和活泼开朗的性格，使幼儿乐于才加户外活动。

4.培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5.提高幼儿思维的灵敏性。

教学重点、难点

重点：引导幼儿主动活动，主动与别人合作。

难点：培育幼儿主动参加的爱好。

活动打算

1、头饰

2、录音机、磁带

3、检查活动场地及幼儿自身衣着。

活动过程

一、扮演角色、活动身体

给幼儿戴上头饰，在老师带领下熟识不同的角色。安排角色。

师引导：老鹰来捉小鸡，鸡妈妈要尽全力爱护小鸡，小鸡要躲在妈妈身后相互帮助。

二、老师演示、讲解规则

1、师扮演鸡妈妈，让幼儿有序的排在自己的身后当鸡宝宝。

2、一个幼儿扮演老鹰，师教授动作要领。老鹰张开翅膀、老师伸开双臂扮演母鸡。

3、当老鹰来捉，小鸡要随母鸡跑，也可以蹲下来。

4、被抓住的.小鸡在一边看、

三、供应材料、自由练习

1、小挚友在玩的时候想一想，老鹰怎样才能捉住小鸡，母鸡怎样做才能爱护小鸡呢?

2、幼儿自由练习，师巡察指导。引导幼儿留意平安，变换动作。

四、角色转换，多次感受

五、结束活动，放松身体。

教学反思：

对活动效果的评价。整个活动幼儿的参加度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简洁，因此出现个别幼儿的参加度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。

大班民间嬉戏老鹰捉小鸡教案4

活动目标：

1、尝试运用海绵条的松软可变性，探究海绵条的多种玩法；

2、利用海绵条，结合民间体育嬉戏，发展幼儿平衡、跑、跳、投掷等动作技能；

3、通过幼儿对民间嬉戏的了解，培育幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。

活动打算：

1、人手一根海绵条（分红、黄、蓝、绿四种）。

2、民间嬉戏城等尝试区；鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。

活动过程：

一、嬉戏导入，打算活动（幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈，）师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按依次排好队，跟着妈妈动身吧。(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做打算活动并队列训练)(老鹰音乐响起)师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。

(师幼玩老鹰捉小鸡嬉戏)师：老鹰飞走喽!(幼儿欢呼)

二、探究海绵条的多种玩法

1、老鹰随时都会回来抓我们的，我们要好好想想方法爱护自己。

（出示海绵条）看，我的身上有什么?"(引导幼儿视察探讨.软软的,可以弯)这个叫做海绵条，这可是一根奇妙的海绵条，它可以变成各种东西帮助我们应付老鹰。我把它弯成半圆变成城门，老鹰来的时候就可以钻进城去躲起来。还可以弯成圆形变成方向盘，老鹰来了就开着汽车跑。

2、海绵条真奇妙！你们也有一根海绵条，你们也来变一变，想想怎样爱护自己呢？

（探究一物多玩）

3、老鹰来了，我们要相互帮助，可以共同想方法去应付它。（幼儿两两合作，分组合作）

三、了解民间嬉戏鸡宝宝们的海绵条魔力真大啊，信任老鹰来了我们也不怕了。现在，鸡妈妈要带你们去民间嬉戏城玩,想知道那儿有什么吗?我们一起去看看吧!

(播放录象)四、通过玩民间嬉戏,训练幼儿体能动作民间嬉戏城里面的小挚友在做各种嬉戏，你们想去玩吗？但民间嬉戏城有个惊奇的规则，必需自己搭建城门才能进去。

1、嬉戏"城门城门几丈高？"（训练钻）组织幼儿分组用海绵条搭建城门。（渐渐降低城门高度，提高幼儿钻的难度，配歌谣3）我们进入了民间城了，（幼儿欢呼）。

2、过独木桥(训练平衡走)瞧，这里是一片沼泽地，我们怎么过去呢?（幼儿探讨）"让我们把海绵条连起来搭成一座桥走过沼泽地！"（渐渐缩窄桥的宽度，加深难度训练幼儿平衡走，配歌谣2）

3、三大炮（训练投掷）孩子们，你们看老鹰就在那里，让我们用海绵条弯成炮打跑老鹰，好吗？

四。童谣韵律，放松活动孩子们欢呼，"老鹰跑了，"！

你们出汗了吗？我们一起洗个澡吧！

（做简洁好玩的韵律操）民间嬉戏城还有好多好玩的嬉戏，我们下次在来玩吧。（结束活动）

活动反思：

这节大班民间体育嬉戏《老鹰捉小鸡》的总体特点是构思新奇，设计奇妙、过程自然、活动效果好。

亮点一：民间体育嬉戏的继承与创新。

《老鹰捉小鸡》将民间体育嬉戏和建构式主题《弯弯绕饶》奇妙地融合在一起，既弘扬我国了民族文化，同时又给予传统嬉戏新的生命。这节课以《老鹰捉小鸡》嬉戏引入从而激发幼儿战胜老鹰的愿望到最终战胜它为主线，在此过程中，有效地处理好了老嬉戏新玩法的关系。比如在传统《老鹰小捉鸡》嬉戏中，小鸡恒久注定是失败者，而在这节体育嬉戏中，则变更传统嬉戏的规则，让老鹰和小鸡处于同等地位，使原来嬉戏捉与被捉的局面发生了根本改变，激励小鸡敢于向强者挑战的英勇精神。

亮点二：充分调动幼儿的主动性，促进了幼儿动作和社会性行为的.发展。

这节课孩子们主动投入、爱好高涨，完全沉醉在自己的角色中，表现出自主探究、乐意合作和挑战自我的精神。通过《城门城门几丈高》、《过独木桥》、《三大炮》三个民间嬉戏，实行按部就班的方法，训练了幼儿走、钻、爬、投掷等动作，老师有效调整运动量和运动密度，使幼儿的体能得到了很好的熬炼，体育活动实力得到了提高，同时促进了幼儿社会性行为的发展，培育了孩子们不怕困难、勇于合作的精神。

亮点三：教具新奇可操作性强。

利用彩色布条和子母贴进行包装的废旧海绵条，色调艳丽亮丽，孩子们特别宠爱，自然把孩子们分成红黄蓝绿四组，便于老师进行借班教学;在