工会-教代会-教师队伍流程图

工会、教代会工作流程图及实施要点教职工代表产生流程图征求看法制定工会制定选举方案党支部审定征求看法制定工会制定征求看法制定工会制定选举方案党支部审定征求看法制定工会制定选举方案制定工会制定选举方案党支部审定征求看法代表资格审查各选区差额无记名投票选举上报信息资料整理存档代表资格审查各选区差额无记名投票选举上报信息资料整理存档依据上级规定比例、推选流程产生教职工代表。重点驾驭好代表结构、比例和差额公布名单公布名单填写登记表幼儿园工作流程图—管理中的“小规则”填写并上交提案方案落实听取看法合格立案不合格退回向代表大会报告向提案人反馈制定实施方案代表培训审核实施方案合格与不合格提案发出通知工作小组初审确定承办人工会检查督促提案办理提案征集提案检查填写并上交提案方案落实听取看法合格立案不合格退回向代表大会报告向提案人反馈制定实施方案代表培训审核实施方案合格与不合格提案发出通知工作小组初审确定承办人工会检查督促提案办理提案征集提案检查反馈提案审查立案提案应围绕学校发展、管理、教学科研、规章制度、绩效工资、职工队伍建设等方面提出议案。提案应当一事一案，一人提出，一般须有两人以上复议。教代会召开前一个月左右，工会发出提案通知。要留意合格提案的落实，不能落实活不能刚好落实的肯定要做好答复工作。教职工代表大会筹备流程图征集大会提案教代会换届成立筹备委员会党政工确定中心提议征集大会提案教代会换届成立筹备委员会党政工确定中心提议制定园务公开方案资料整理制定园务公开方案资料整理存档填预备报告单报上级批准填预备报告单报上级批准制定民主评议干部方案制定民主评议干部方案做好其他会务做好其他会务打算提出主席团举荐提出主席团举荐名单拟定大会日程、议程在党支部领导下，成立由党政工各部门人员构成的筹备委员会，负责具体筹备工作。需提交大会探讨、审议、通过的文件至少于会前10天发给职工代表，在广泛征求看法的基础上进行完善。幼儿园工作流程图—管理中的“小规则”教职工代表大会预备会议流程图通过大会主席团名单宣布会议通过大会主席团名单宣布会议起先通报筹备状况宣布预备会议宣布预备会议结束通报代表资格通报代表资格审查报告制定正式会议正式会议的有关要求审议大会议程审议大会议程教职工代表大会预备会议由工会主持，全体正式代表参与。预备会议表决一般实行举手方式。教职工代表大会会议流程图幼儿园工作报告致贺词大会起先奏唱国歌幼儿园经费报告幼儿园工作报告致贺词大会起先奏唱国歌幼儿园经费报告闭幕词通报上届大会任务完成状况发布信息大会闭幕探讨发布信息大会闭幕探讨通过中心提议材料整理存档材料整理存档探讨通过会议民主评议干部宣读提案答复报告探讨通过会议民主评议干部宣读提案答复报告分组探讨方案与会代表超过代表总数三分之二，方可宣布开会。园长每年至少做一次工作报告。各项议案在充分探讨，看法基本一样的基础上方能提交大会进行表决，表决需经到会教职工正式代表过半数同意方为有效。对未获教代会通过，而又确需实施的议案，可以在广泛征求看法修改后进行复议，也可以提交下次教代会再议。常态教代会流程图宣布会议内容教职工代表审议发布信息表决：通过或不通过按决议执行宣布会议内容教职工代表审议发布信息表决：通过或不通过按决议执行确定需探讨确定需探讨通过事项通知开会材料整理存档材料整理存档表决通过后公示表决通过后公示依据工作须要适时召开教代会，对教代会职权范围内的问题进行探讨、审议，并作出相应的决议或确定。如评优评先、大额经费运用等。表决须经应到会教职工正式代表过半数同意方为有效。行政是教代会决议、确定的主要执行者，工会是决议、确定执行状况的检查督促者。工会换届选举流程图产生委员会候选人选举会员代表成立筹备小组产生委员会候选人选举会员代表成立筹备小组换届前换届请示换届前换届请示上交材料上级领上交材料上级领导发言当选工会主席发言选举委员产生主席单位领导发言选举当选工会主席发言选举委员产生主席单位领导发言选举会议信息发布换届后材料整理存档核发新证信息发布换届后材料整理存档核发新证批复选举结果本届工会组织成立换届筹备小组，由全体工会会员推选会员代表，产生委员会候选人。新当选工会主席报上一级工会批复。不是连任的工会主席到所在区县总工会换发证书。全体会员集体外出活动流程党支部审批制定活动方案报上级工会审批并备案党支部审批制定活动方案报上级工会审批并备案材料整理存档材料整理存档发布信息了解活动地发布信息了解活动地状况活动后小姐活动后小姐制定突发制定突发事务应急预案联系旅行社或自行解决交通工具正式活动联系旅行社或自行解决交通工具正式活动通知会员提出要求通知会员提出要求活动前争得幼儿园党政主要领导同意，并向教化工会上报申请批表，待教化工会审批后方可开展活动。要具体了解驾驭活动地状况，以便周密支配，确保活动平安、有序、达到预期效果。组织组织文体活动流程图宣布活动方案会员自愿报名申请活动经费信息发布人员、物质打算活动小结宣布活动方案会员自愿报名申请活动经费信息发布人员、物质打算活动小结制定活动方案制定活动方案材料整理存档材料整理存档正式活动组织活动要有正式活动组织活动要有肯定意义，活动实行集中与自愿结合方式，创建宽松活动氛围。申请活动经费符合工会经费支出管理方法。工会工会经费运用流程图工会委员会联席会通过活动实施，取得发票经手人签字园长审批职工大会通报经费工会委员会联席会通过活动实施，取得发票经手人签字园长审批职工大会通报经费运用状况制定活动方案报销发票材料整理存档材料整理存档经费支出必需符合工会经费支出范围标准。慰问职工或家属流程图报告慰问事由联系慰问对象工会打算慰问品和慰问金填写慰问登记表报告慰问事由联系慰问对象工会打算慰问品和慰问金填写慰问登记表了解驾驭职工状况党政工领导慰问材料整理存档留意与党政领导、职工沟通，了解职工状况。依据慰问对象不同状况，执行不同的慰问标准，把组织的暖和送到职工的心里。慰问后刚好做好登记。职工体检流程图上报人员信息预约时间项目安排体检时间通知体检事项体检异样上报人员信息预约时间项目安排体检时间通知体检事项体检异样复查并治疗发放体检表未体检老师刚好补检体检结果反馈体检结果反馈到指定医院进行体检到指定医院进行体检预约体检时间尽可能不影响教化教学活动，体检项目符合单位要求和职工需求，职工明确了解体检流程，项目以及留意事项。关注职工体检状况，关切职工身体健康。老师备课流程图教具学具打算教具学具打算欢乐发展课程为主一班老师（主题课程）一班老师（主题课程）体验式主题课程为主二班老师（快发课程）二班老师（快发课程）设计教学活动、活动目标和重难点设计活动过程（环节、重点提问、小结等）三班老师（保育活动）三班老师（保育活动）健康教化活动三位老师教学内容的来源虽各有侧重，但都要依据幼儿的发展须要，爱好爱好而设计与施展。三位老师的活动目标要求做到五大领域（既健康、语言、社会、科学、艺术）均衡，促进幼儿全面和谐发展。午睡及起床环节老师工作流程图提示如厕整理衣服和鞋子幼儿全部上床后老师针对性提提示如厕整理衣服和鞋子幼儿全部上床后老师针对性提午睡要求讲睡前故事（5-10分钟）每20-30分钟巡察一次关注盖被子和睡姿幼儿起床（穿衣、整理床铺）幼儿幼儿漫步时老师放床明确吃午点数量明确吃午点数量为女孩梳辫子提示幼儿起床喝水起床前5分钟播放轻音乐起床前5分钟播放轻音乐幼儿起床前10分钟切好水果此环节易于幼儿养成有序做事的好习惯，老师可以与幼儿一起协商一些暗号连接(如以听到故事声音就要保持宁静，把拉开窗帘作为起床的信号等)，须要老师长期一贯、坚持不懈地依据流程实施。在起床后环节要留意引导先做完事的幼儿能做自己喜爱的事情，避开消极等待。老师队伍建设流程图教研活动组织流程图幼儿漫步时老师幼儿漫步时老师放床制定教研支配举荐自学书籍或文章提前告知做好相应打算制定教研支配单次方案梳理教研活动结论共同探讨沟通与梳理教研活动结论共同探讨沟通与共享走进问题现场体验发觉分析幼儿漫步时老师放床组织教研活动老师实践重在实施实施教研成果老师实践重在实施实施教研成果明确落实策略方法日常检查督导与反馈老师是教研的主子，发挥老师主观能动性。教研过程要留意“体验”理念在教研活动中的运用。留意走进现场中的发觉与分析，留意教研成果在日常工作中的应用。老师驻园学习流程图行政探讨确定学习人员行政探讨确定学习人员老师自主申报学习提前与拉手园协商学习时间主管干部提前主管干部提前3天与驻园老师开预备会共享共享沟通二次培训驻园学习一周支配替班驻园学习一周支配替班老师整理学习内容学以致用提高工作质量驻园学习前的预备会要涉及生活、学习、个人平安等方面内容。建议学习的老师可以先与参与此项学习的老师进行前期调查，在了解状况的基础上增加学习的目的性和支配性。老师外出学习二次培训流程图统筹支配沟通统筹支配沟通人员刚好间主管干部梳理学期外出学习人员及内容沟通老师打算（沟通内容）（制作ppt）确定沟通时间确定沟通时间全体老师会进行培训，互动答疑学以致用改进工作沟通老师要做到：在沟通中不是全程展示自己学习中照的照片和录的学习视频，而是要沟通共享自己众多学习中收获感悟最大的内容以及认为和我们工作相关系最亲密的内容。此活动可以在学期初集中培训，也可以依据工作须要在学习以后刚好进行共享沟通。园级骨干老师评比流程图行政例会探讨通过行政例会探讨通过制定园级骨干老师评比方案及标准全园公式标准老师自主申报发挥骨干作用绩效工作嘉奖发挥骨干作用绩效工作嘉奖工作组复审，领导小组审核认定，园内公式审评小组审核申报材料教化理论考核（80分达标）教化理论考核（80分达标）综合考评项目确定入围人员微格教学考核，上交活动支配园级骨干老师每学年评比一次，动态管理。学年初，对有意向参与评比的老师进行项目培训，留意把整个申报与评比的过程作为提升老师专业素养的过程。各环节严格依据方案实施，保证公开透亮、公允公正。特色专室管理流程图设定专室管理老师制定专室管理制度，设定专室管理老师制定专室管理制度，支配各班嬉戏时间张贴专室记录表（班级嬉戏、卫生清扫、卫生消毒）专室管理员制定专室管理员制定嬉戏支配（嬉戏指导建议、月周日支配）发觉问题刚好发觉问题刚好沟通、随时调整各班按时辰表开展专室嬉戏定期调整嬉戏材料（和幼儿收集、自制、购买等）幼儿园要统筹各专业室运用时间，保证班级有序、按时嬉戏。各专室支配要与班级刚好沟通，班级依据幼儿实际状况敏捷调整。特色专室运用流程图班级创设相关环境（如选图）各班班级创设相关环境（如选图）各班老师学习专室嬉戏指导建议将专室将专室嬉戏目标融入班级嬉戏支配嬉戏嬉戏前带领幼儿熟识环境、材料、嬉戏规则嬉戏嬉戏前丰富相关阅历明确嬉戏规则按时间支配按时间支配嬉戏发觉问题刚好沟通、随时调整嬉戏嬉戏中视察幼儿嬉戏行为，适时适当指导。嬉戏嬉戏后共同共享嬉戏阅历，探讨出现问题嬉戏前师幼双方的阅历打算特别重要，各班老师要和幼儿一起充分打算。嬉戏中老师留意对幼儿行为的视察与分析，对于专室运用建议刚好与专室管理员反馈。家长工作流程图班级召开家长会流程图幼儿漫步时老师放床打算阶段确定参会家长人数告知传达室会议时间向家长发布会议时间地点幼儿漫步时老师放床打算阶段确定参会家长人数告知传达室会议时间向家长发布会议时间地点确定内容明确分工配班老师照相及记录支持老师组织会议幼儿漫步时老师放床会议阶段与家长答疑解惑会议结束感谢家长参与分析整理并归档老师老师接待家长签到三位老师的分工要明确、有序，在过程中能相互补充。会议时间和内容要提前告知家长。每次会议要有家长签到以及文字与照片的记录。班级入户家访流程图确定家访幼儿了解家庭住址及路途提前2-3天联系家访时间确定家访幼儿了解家庭住址及路途提前2-3天联系家访时间老师协商家访中谈话的内容入户家访（了解幼儿在家状况）（沟通幼儿在园表现）整理资料归档撰写家访记录家园合影共议幼儿某行为形成撰写家访记录家园合影共议幼儿某行为形成缘由及引导策略家访要有明确的目的，不是串门闲聊。“共议幼儿某行为形成缘由及引导策略”是家访中最突显价值的环节，要提前做打算（如预先学习诊断问题的理论依据，预先思索建议筹措等）。促教评价流程图教学工作检查、指导流程图留下指导建议或留下指导建议或面对面反馈促其进步记录检查结果看文本每月检查指导支配制定与实施看课程环境定期检查指导定期检查指导每月查看指导家长工作开展每月查看指导家长工作开展班级班级每月查看指导每月查看指导视察记录每日查看指导一日常规每日查看指导一日常规业务业务干部随机检查指导月评价运用每周查看指导课程实施月评价运用每周查看指导课程实施看幼儿看幼儿表现每周查看指导教学支配制定定期检查指导组长组长每周查看指导课程实施每日活动组织随机检查指导每日活动组织随机检查指导检查指导不等同于评价，要留下具体指导建议。定期与不定期的检查指导既要关注全体老师，也可以对个别老师进行跟踪连续指导。评比年度幼儿、家长喜爱好老师流程图传达室回收问卷统计调查结果学年末向每位家长发放问卷传达室回收问卷统计调查结果学年末向每位家长发放问卷制定评比标准及调查问卷与老师反馈家长建议与老师反馈家长建议公布年度幼儿家长喜爱好老师名单全园会表扬好老师绩效工资嘉奖制定问卷要具有开放性，让家长能把自己对班级的看法表达清晰。发放问卷要明确提出让家长回家与幼儿协商后填写。回收问卷在幼儿园大门口进行，打消家长顾虑。统计结果要刚好与老师个人沟通。科研核心小组指导工作流程图依据老师需求依据老师需求实施多元指导依据支配商讨要点成立小组明确职责抓住关键环节指导课题推动结合实际困惑给出指导建议依据抓住关键环节指导课题推动结合实际困惑给出指导建议依据特性需求走进现场指导改进指导举措，发觉问题螺旋提升总结总结阅历梳理成果优化机制提升实效累积过程指导资料累积过程指导资料确保每次活动效果科研核心小组是幼儿园科研工作指导的智囊团，由业务干部、骨干老师和具有肯定探讨实力的老师组成。发挥集体优势，依据老师的专业基础、特性特点进行全程式、菜单式指导，体验对老师多元需求的满意。科研课题管理工作流程图核心小组研讨梳理探讨脉络结合特色扣准内容依据规定明确方向申报核心小组研讨梳理探讨脉络结合特色扣准内容依据规定明确方向申报老师课题构建课题网络申报重点课题突破发展难点申报龙头课题引领特色构建展示成果推广阅历总结阅历梳理成果转化实践提升实效各项课题协同发展共同推动园所建设构建幼儿园科研课题管理网络，突出园所的龙头课题地位，适当分解课题内容，通过老师认领、制定责任人等方式落实探讨支配任务。课题网络切记过于浩大，肯定要在实力范围之内进行梳理和架构。课题负责人开展课题探讨流程图园内沟通探讨园内沟通探讨方案听取建议重新完善个人课题立项查阅资料撰写开题报告依据方案进行确保环节规范依据方案进行确保环节规范开展观摩研讨大胆创新策略开展观摩研讨大胆创新策略钻写报告钻写报告结题展示积累积累探讨资料刚好归纳阅历梳理总结撰写成果梳理总结撰写成果发表举荐现场展示园内多途径展示园内多途径展示沟通坚持课题负责人管理机制，课题负责人对课题具有独立的管理权和责任。幼儿园抓住课题负责人在探讨过程中的关键环节进行指导帮助，加强探讨举措的验证。开展好探讨成果展示沟通活动，优秀阅历进行适当推广应用。课题探讨工作开展流程图建立专项课题档案制定方案选题建立专项课题档案制定方案选题论证理论学习前期打算形成团队形成团队前期调查立项申请填表答辩实施阶段课题开题立项申请填表答辩实施阶段课题开题报告、论证阶段总结研讨考核课题开展落实方案填写申请编辑资料搜集整理课题档案撰写报告填写申请编辑资料搜集整理课题档案撰写报告结题阶段召开会议专家论证参与参与各级各类成果征集活动召开各层面课题探讨成果展示沟通召开各层面课题探讨成果展示沟通活动阶段总结研讨考核编印课题成果专辑推广编印课题成果专辑推广课题探讨每个环节都特别关键，但最重要的还是“实施阶段”中的“落实方案”环节。执行探讨支配，大胆创新举措。做好“阶段总结、研讨考核”工作，保障课题探讨的扎实推动。青年老师科研习惯养成流程图多路径科研培训内外兼修爱上科研明确发展方向萌发发展动机制定具体职业发展规划带题多路径科研培训内外兼修爱上科研明确发展方向萌发发展动机制定具体职业发展规划带题探讨或参与课题组集中培训增加科研实力以问题记录本为载体在课题探讨、教研活动中发展巩固增加实践困惑的行动探讨意识、看法、实力、实操齐抓品尝科研带来胜利体验。通过培训让老师爱上探讨是胜利的第一步。关键还是要通过“科研日志”的方式，引导青年老师学会学习、学会尝试、学会积累、学会梳理总结。帮助他们品尝探讨带来的胜利（问题解决、获奖、发表等）是习惯养成的重要动力。市县骨干老师成果专辑编印流程图培育老师积累成果培育老师积累成果依据发展须要制定年度支配确定编印成果专辑人选形成管理项目科研形成管理项目科研主管负责项目推动科研主管与骨干科研主管与骨干老师协商推动方案、进度召开教学特色研讨或借助场合推广召开教学特色研讨或借助场合推广印刷厂编印幼儿园核心小组幼儿园核心小组把关专辑思路形成书稿多次研讨形成书稿多次研讨发觉问题不断优化骨干骨干老师编辑整理、撰写成果核心小组常态指导依据幼儿园队伍培育规划、确定专辑编印年度支配。编印骨干老师成果专辑，要突出该老师的教化教学特点和特性。主题确立由科研核心小组会同骨干老师协商确定。增加