生涯发展早规划 教学设计 心理健康九年级全一册

精品试卷·第2页（共2页）北师大版心理健康九年级教学设计课题第十八课生涯发展早规划单元九学科心理健康年级九学习目标情感、态度与价值观目标：树立正确的择业观和增强爱岗敬业的意识，增强社会责任感，懂得在工作中服务社会，实现人生价值。能力目标：学会综合考虑自身、环境、社会需要等各种因素，用发展的观点进行职业生涯规划。了解身边不同职业的特点和入职条件，理性对待职业要求，积极适应当今社会。知识目标：了解现代社会中的职业，知道做好职业准备的原因和如何做好职业准备；重点职业规划难点为未来做相应的准备教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课如果用漫画述职业，你能猜出来是什么吗？你想从事的职业又是什么呢？看图猜职业调动学生积极性讲授新课活动一：我诉我心阅读教材P197-198回答问题：小宇为什么觉得学习是煎熬？后来为什么又天天学得开心？2、我们是否要做职业规划？为什么？教师讲解：【名人故事】张艺谋插队劳动的农民－工人－学生－摄影师－演员－导演，一次次巨大的职业跳跃和转型才最终造就了一个成功的导演。让我们共同来探析张艺谋导演的职业规划过程。ｏ职业准备期特殊的历史环境，使得年轻时的张艺谋未能上高中就插队当了农民和当工人，很多人像他一样没有选择，但能像他一样坚持自己梦想的却不多。终于，在1978年。张艺谋以27岁的高龄去学习自己钟爱的摄影，为自己未来的转型进行积累。ｏ职业转型期重新进入课堂学习后，张艺谋老老实实的做起了摄影，虽然他的志向是导演，但他显然十分清楚自己要做什么。这个时候的他仍在学习，不是在课堂上，而是在实践中学习。ｏ职业冲刺期在《黄土地》获奖后，张艺谋有两个选择：继续作为一个已经很成功的摄影师或者转型开始做导演。然而，意料之外，他却做了另外的选择－－做一名演员！并且也获得了一定的成功。不过也可以说，这实在是最明智的选择。要做导演，特别是要想成为较有建树的导演的话，当然最好能亲身体验过做演员的感受，才能在拍片的时候和演员们够契合。ｏ职业发展期《红高粱》成功以后，张艺谋拍了一段时间的文艺片，在全国大众都熟悉了他的名字后，张艺谋敏锐地捕捉到了商业片的市场价值，并与中国电影市场的需求相契合，他开始转向了商业大片，开始了自己的大片之旅，并一直延续到现在。尤其是借助２００８年北京奥运会开幕式的无形宣传，使得张艺谋导演蜚声海内外，风头无人能及。张艺谋导演的成长历程告诉我们，清晰的职业规划是成功的保障。同学们有更好的学习环境，也有更好的成才条件，应该抓住机遇，合理规划职业发展，获得职业生涯的成功。问题：张艺谋导演的经历启示我们该怎样做职业规划？过渡：如何做职业规划？一是定向，即确定今后的职业方向。二是定心，即稳定自己的心态。三是定位，即确定自己在职业人群中的位置。活动二：模拟招聘会1、请同学们先写出自己适合做下列哪些工作（最多三种），如果列表中没有，请直接写在横线上。2、请同学在小组内相互交流，听取小组成员对每位同学所选职业的意见。3、进行模拟面试，选两位同学与老师共同担任面试官。4、每个小组派出一个代表参加应聘，准备一个3分钟的演讲，向面试官展示自己的能力，证明自己是某个职位的最佳人选。5、回答面试官提问。6、面试官决定录用与否，并给出录用的理由，向应聘的同学发放聘书。讨论与分享：你对自我和理想的职业有了哪些新的认识？活动三：我适合美国心理学家霍兰德根据性格特征与职业选择的关系，把性格划分为六种类型，这六种不同性格的人在选择职业上有明星的差异。看看你适合从事哪种类型的职业？归纳：不同的职业对人有着不同的性格要求，要适应这一职业，就必须具备或培养这一职业所需的性格特征。比如：作为医生，要有精益求精、一丝不苟的工作态度，有救死扶伤的人道主义品质，有高度的责任感并具有同情心；教师要热爱教育事业、富有爱心、为人师表、严于律己；工厂技术员要有创新精神、实于精神和刻苦耐劳、持之以恒的品质；管理干部要善于交往沟通、多角度思维、关心下属等。可以说，从事每一种职业都有一定的“职业性格”，好的职业性格有助于个体在相应职业中更好地完成工作。另一方面，在职业实践中，职业活动的要求也会让从业者巩固或改变原有的性格特征，形成许多新的性格特征，如商业活动中，营业员可以形成主动耐心等职业性格。所以，性格和职业是相互对应和相互作用的。活动四：四只毛毛虫阅读教材P203-204，回答你是哪只毛毛虫呢？活动五：职业规划书根据自己的职业兴趣，分析自我和社会环境条件，确立具体的目标和实施方案，就可以形成一份职业生涯规划书。完成教材P201-202。阅读教材，回答问题看故事，思考问题结合材料回答按要求完成分享读故事，谈启示完成规划书从中明白职业规划的重要性知道如何做好职业规划模拟招聘，明白就业明白自己的性格适合哪种职业寓教于乐实际运用课堂小结每种职业都承担一定的社会责任，每个工作岗位都有相应的岗位职责要求。国家对职业行为有法律规范要求，社会对职业