预防校园欺凌与主题班会教案

预防校园欺凌教案"向校园欺凌说不"教学目标：1．认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象。2．能够正确处理生活中的各种冲突。3．掌握与校园欺凌做斗争的方法教学重难点：1.教学重点：了解校园欺凌基本内容，对校园欺凌零容忍。2.教学难点；帮助学生学会自我保护，自觉抵制校园欺凌现象。教学过程：一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。案例一：河北邯郸一初中生遭3名同班同学杀害并掩埋：据多家媒体报道，受害人是一名男孩，就读于邯郸市肥乡区某中学。3月10日下午，该男孩被同学约出去玩之后遇害，嫌疑人是三名学生，其中一人还是其同桌。受害人疑似长期遭受校园霸凌。案例二：2024年3月16日（周六）17时40分，接群众报警称湘南实验中学校门前发生打架事件。公安机关迅速出警赶赴现场处置。经查，在校大学生洪某旺（男，22岁）、马某超（男，22岁）等7人于3月16日下午来到湘南实验中学进行招生宣传，其间在校门外与该校学生张某（男，15岁）因言语琐事发生冲突。之后洪某旺、马某超等人持细铁棍冲进学校对张某等人进行追打，导致张某受轻微伤。目前，公安机关已将洪某旺、马某超等7名涉案人员全部抓获归案。案件正在进一步侦办中。二、思考：（一）什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答。校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。（二）讨论：校园欺凌有什么危害？学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生惧和焦虑。校园欺凌的影响及危害：校园欺凌对被欺凌者的影响及危害：（1）变得胆怯、畏缩、自卑、孤僻，严重者可能造成人格障碍。例如，可能会认为“不要得罪比我厉害的人，没有人是值得信任的。”（2）变得敏感猜疑、警惕，没有安全感。例如，可能会想“他们在看我，是不是在评论我？”（3）导致情绪抑郁，自我评价和自我价值感降低。例如，产生“我的存在似乎没有任何意义。”的情绪。（4）形成讨好型人格，做事蹑手蹑脚。内心会认为“我必须这样做他们才会满意。”（5）学习困难，厌学逃学。因情绪紧张焦虑，上课时注意力不能集中，学习成绩不断下降，不愿上学。校园欺凌对欺凌者的影响及危害：（1）形成错误认知，性格的畸形发展，因惯性走向犯罪。成年后其犯罪概率高于平均水平。（2）形成骄横跋扈、恃强凌弱等不良人格特点。多表现出固执、偏执、狭隘及易怒的倾向，容易与周围人发生摩擦，难以适应正常的社会生活。（3）形成暴力倾向。若欺凌行为没有得到有效矫正，欺凌者在遭遇挫折和面临困境时往往会采取极端的方式解决问题，对他人和社会造成严重危害。校园欺凌对旁观者的影响及危害：旁观者欺凌行为会影响到其他学生群体，比如推动或引起效仿。旁观者容易迷失方向，缺乏辨别能力，出现心理健康问题。欺凌行为的频繁发生还会使学生群体中存在一种不安全感，影响他们在学校的学习和生活。在欺凌事件中，每个参与者都会受到伤害。（三）想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？1.不做欺凌者故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。2.不做附和者或冷眼旁观者（1）拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。（2）拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。（3）在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。（4）及时向老师、家长报告，甚至报警。3.降低做受害者的风险（1）在学校里多交益友，与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。（2）遇到被欺凌的情况时，要及时告诉老师和家长。（3）提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。应对校园欺凌的对策：1.首先引导学生从受害者的角度想：不要忍着不吭声，要告诉家长或者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的钱财，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。2.其次引导学生从施暴者的角度想：反思一下，值得吗？你要做的事情可能给你带来批评、处分其至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这做，值得吗？站在对方的角度想一想：如禾你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校车园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。如何帮助受欺凌的同学？1.

给予支持和安慰：让他们知道有人关心他们，愿意帮助他们度过困难时期。2.

鼓励他们报告：告诉他们向老师或学校管理人员报告欺凌行为是正确的做法。3.

提供实际帮助：如陪伴他们上下学，避免他们独自面对欺凌者。4.

组织活动：参与或组织一些团结同学的活动，增进彼此的友谊和信任。5.

教育其他同学：通过宣传和教育，让更多的同学了解欺凌的危害，共同抵制欺凌行为。6.

协助解决问题：与老师和学校管理人员合作，帮助制定解决欺凌问题的方案。7.

保持关注：在事件解决后，继续关注受欺凌同学的情况，确保他们已经恢复正常。帮助受到欺凌的同学需要我们的关心和耐心，让我们一起努力，让校园变得更加和谐、安全。下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。（略）2、大家说了很多欺凌事件，下而我们来看看一些真实的校园欺凌事件。（播放校园欺凌电影《黑暗荣耀》）3、看了这部电影，大家有什么看法呢？4、我们将怎样用实际行动来反欺凌？，请大家说说想法。5、请班长带领大家读口号。6、班任老师总结：校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现校园欺凌打破了我们校园的宁静。我们的青少年共同生活首先引导学生从受害者的角度想：不要忍着不吭声，要告诉家长或者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的钱财，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。其次引导学生从施暴者的角度想：反思一下，值得吗？你要做的事情可能给你带来批评、处分其至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这做，值得吗？站在对方的角度想一想：如禾你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校车园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。1、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。（略）2、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园收凌事件。（播放校园欺凌视频片段）3、看了这个片段，大家有什么看法呢？4、我们将怎样用实际行动来反欺凌？，请大家说说想法。5、请班长带领大家读口号。6、班主任老师总结：校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现校园欺凌打破了我们校园的宁静。我们的青少年共同生活在校园这片蓝天下，就应当互相帮助，互相谅解，互相包容。让我们远离欺凌，做个健康阳光的学生。总结：本节课通过多种形式的教学活动，帮助学生深入认