幼儿园小班语言教案设计：不怕冷的大衣

幼儿园小班语言教案设计：不怕冷的大衣汇报人：2024-01-28教学目标与要求教学内容与重点难点情境创设与导入环节新知识呈现与讲解过程互动交流与练习活动设计总结回顾与家庭作业布置01教学目标与要求让幼儿理解故事内容，知道冬天多运动身体就会暖和。让幼儿能够复述故事中的对话，学习词汇：红彤彤、热烘烘、亮晶晶。培养幼儿的语言表达能力和倾听习惯。知识技能目标

情感态度价值观目标激发幼儿对冬天的探索欲望，感受冬天的乐趣。培养幼儿不怕冷的勇敢精神，坚持上幼儿园。引导幼儿体验帮助他人的快乐情感，萌发关爱的情感。谈话法直观演示法讨论法练习法教学方法与手段选择通过教师与幼儿的谈话，引出故事主题，激发幼儿兴趣。组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。运用多媒体课件，将故事以动画形式呈现给幼儿，帮助幼儿理解故事内容。通过让幼儿复述故事中的对话、模仿角色表演等方式，巩固和加深对所学内容的理解和记忆。02教学内容与重点难点介绍故事《不怕冷的大衣》的背景，包括时间、地点、人物等。故事背景情节梳理主题思想详细讲述故事情节，包括小白兔向姥姥要不怕冷的大衣、姥姥的神秘礼物以及小白兔的发现等。阐述故事所表达的主题思想，即勇气、坚持和自信可以让我们战胜困难。030201主要内容介绍大衣、姥姥、勇敢、坚持、自信。重点词汇使用“不怕冷的大衣”相关句型进行练习，例如“我不怕冷，因为我有一件不怕冷的大衣。”句型练习重点词汇及句型练习难点剖析对于幼儿来说，理解“不怕冷的大衣”的真正含义可能是一个难点，他们可能会将大衣理解为一种具体的物品，而不是一种精神力量的象征。解决策略教师可以通过情境模拟、角色扮演等方式帮助幼儿理解“不怕冷的大衣”的真正含义。同时，可以引导幼儿思考自己在生活中遇到的困难以及如何勇敢面对这些困难，从而将故事中的精神力量转化为幼儿自身的行动力量。难点剖析及解决策略03情境创设与导入环节谈论人们在冬天的穿着，特别是厚实的大衣。用生动的语言形容大衣如何给人们带来温暖。描述寒冷的冬天，风刺骨，雪花纷飞。冬日生活场景描述向孩子们提问：有没有一种大衣，即使在最冷的冬天也不会感到冷呢？引导孩子们思考并表达自己的想法。鼓励孩子们发挥想象力，设想一种“不怕冷的大衣”。提出问题激发兴趣介绍故事标题《不怕冷的大衣》。简要讲述故事背景，让孩子们对即将听到的故事有所期待。提示孩子们注意听故事中的细节，看看这种“不怕冷的大衣”究竟是什么样的。过渡到主题“不怕冷的大衣”04新知识呈现与讲解过程0102展示实物或图片资料或者展示大衣的图片，引导孩子观察图片中的大衣样式、颜色和特点。展示一件真实的大衣，让孩子观察并感受其质地、厚度和保暖性。让孩子触摸大衣，感受其柔软度和厚度，引导他们用语言描述出来。让孩子观察大衣的颜色和图案，鼓励他们用形容词描述大衣的外观。引导孩子关注大衣的细节部分，如领子、袖子、扣子等，让他们学会观察和描述细节。引导孩子观察并描述特点向孩子解释大衣的主要功能是保暖，可以抵御寒冷的天气。介绍大衣的使用场景，如在冬季外出时穿上大衣可以保暖，同时也可以搭配不同的服装来打造时尚的造型。通过示范或让孩子模仿穿上大衣的动作，让他们了解如何正确地穿上大衣。归纳总结大衣功能和使用场景05互动交流与练习活动设计让孩子们分组，每组4-5人，围绕“不怕冷的大衣”这个主题展开讨论。小组讨论的时间控制在10分钟左右，让每个孩子都有机会发言。鼓励孩子们分享自己对于“不怕冷的大衣”的理解和感受，可以引导他们从故事中的角色、情节、主题等方面展开讨论。小组讨论分享感受通过角色扮演游戏，培养孩子们的表演能力和合作意识。根据故事内容，让孩子们分别扮演小白兔、姥姥等角色，进行角色扮演游戏。在游戏中，孩子们可以模仿角色的语言、动作和表情，加深对故事的理解和记忆。角色扮演游戏体验提供绘画材料或手工材料，让孩子们创作与“不怕冷的大衣”相关的作品。鼓励孩子们发挥想象力，创作出自己心目中的“不怕冷的大衣”，可以是绘画、手工制作等形式。孩子们完成作品后，可以在班级里展示和分享，互相欣赏和交流。通过以上互动交流与练习活动设计，可以让孩子们更好地理解和掌握“不怕冷的大衣”这个故事的主题和内容，同时也可以培养他们的语言表达能力、表演能力、想象力和合作意识等多方面的能力。绘画或手工制作拓展延伸06总结回顾与家庭作业布置让孩子们回忆并讲述故事《不怕冷的大衣》的情节和角色。复习故事中的重点词汇和句型，例如“寒冷的冬天”、“穿上大衣”、“不怕冷”等。引导孩子们思考故事所传达的主题和意义，例如勇敢、坚强、自信等。回顾本次课程重点内容让孩子们分享自己在课堂上的表现和收获，例如听故事的专注度、回答问题的积极性、与同伴的合作等。鼓励孩子们肯定自己的努力和进步，同时引导他们发现自己的不足并制定改进计划。培养孩子们的自我意识和自我评价能力，帮助他们建立积极的学习态度和自信心。鼓励孩子自我评价表现请孩子们回家后向家长复述故事《不怕冷的大衣》。提供一些与故事主题相关的阅读材料，让孩子们在家中继续学习和探索。要求