2020下半年教师资格考试高中体育真题及答案

试卷科目：教师资格考试高中体育2020下半年教师资格考试高中体育真题及答案PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages2020下半年教师资格考试高中体育真题及答案第1部分：单项选择题，共35题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.儿童少年的长骨不断长长的原因是（）。A)成骨细胞不断分泌骨质的结果B)骺软骨不断增长骨化的结果C)骨细胞不断分裂增大的结果。D)骨骺不断增生的结果答案:B解析:人体中骨的生成有两种方式，一种是膜内成骨，一种是软骨内成骨，其中骨的长长主要是软骨内成骨。故本题选B。[单选题]2.在持哑铃完成前臂屈伸时，参与肘关节运动的关节有（）。A)桡尺近侧关节和肱尺关节B)肱尺关节和肱桡关节C)肱桡关节和桡尺近侧关节D)肱尺关节和桡尺近侧关节答案:B解析:肘关节是由肱尺关节，肱桡关节和桡尺近侧关节三个关节组成且三个关节只能绕两个运动轴运动，即绕冠状轴做屈伸运动，为肱尺关节和肱桡关节共同参与。故本题选B。[单选题]3.某学生运动中跌倒经诊断发现右侧锁骨外1/3处骨折内侧端向上移位这是哪块肌肉牵拉所致？（）A)胸锁乳突肌B)胸大肌C)三角肌D)冈上肌答案:A解析:胸锁乳突肌位于颈部两侧。起自胸骨柄前面和锁骨的胸骨端，二头会合斜向后上方，止于颞骨乳突。所以该学生是胸锁乳突肌牵拉所致。故本题选A[单选题]4.在心动周期的快速射血期，主动脉瓣和二尖瓣的状态是（）。A)主动脉瓣开放，二尖瓣开放B)主动脉瓣关闭，二尖瓣关闭C)主动脉瓣开放，二尖瓣关闭D)主动脉瓣关闭，二尖瓣开放答案:C解析:心室的收缩期可人为地分为等容收缩期和射血期两个时相，后者又分为快速射血期和减慢射血期，由于心室的收缩，心室在等容收缩期内暂时成为一个封闭腔，即二尖瓣关闭，使室内压急剧升高，一旦超过主动脉压时半月瓣（主动脉瓣）即被打开，进入射血期。在射血的早期，心室将约2/3的血液快速射入主动脉管，即快速射血期。故本题选C。[单选题]5.当人体副交感神经兴奋性加强时可引起（）。A)心搏加快，血压升高B)心搏加快，血压下降C)心搏减慢，血压升高D)心搏减慢，血压下降答案:D解析:副交感神经兴奋使机体出现心跳减弱、减慢、血压下降、支气管收缩、呼吸减慢、瞳孔缩小、消化吸收活动加强等现象。故本题选D。[单选题]6.完成下列哪一径赛项目后，人体血乳酸含量最低？（）A)400米跑B)800米跑C)5000米跑D)10000米跑答案:D解析:乳酸是由于运动相对过度，超过了有氧运动的强度，而导致机体能量产生的无氧代谢而导致乳酸的形成。乳酸位于体内会引起局部肌肉的酸痛。一般产生了乳酸堆积，如果要加速乳酸的排泄，有氧运动的方法更科学，对身体也更有利。一般在经过一段时间的锻炼，机体适应了这种负荷的强度，就不会再产生由于乳酸堆积而导致肌肉酸痛的现象了。所以10000米跑更合适。故本题选D。[单选题]7.快肌纤维的表现为（）。A)收缩速度快，抗疲劳能力低B)收缩速度慢，力量小C)收缩力量大，耐持久D)收缩速度快，耐持久答案:A解析:快肌纤维直径较粗，收缩速度快、收缩力量大，易疲劳。故本题选A。[单选题]8.跳水运动员在做空中?转体动作?时，应充分利用（）。A)状态反射B)翻正反射C)旋转运动反射D)直线运动反射答案:B解析:状态反射：是头部空间位置改变时反射性地引起四肢肌张力重新调整的一种反射活动。例如，在做体操的后手翻、空翻及跳马等动作时，若头部位置不正，就会使两臂用力不均衡，身体偏向一侧，常常导致动作失误或无法完成。短跑运动员起跑时，为防止身体过早直立，往往采用低头姿势。翻正反射：当人和动物处于不正常体位时，通过一系列动作将体位恢复常态的反射活动称为翻正反射。例如，体操运动员的空翻转体，跳水运动中转体及篮球转体过人等动作，都要先转头以带动身体，使动作迅速协调完成。旋转运动反射：人体在进行主动或被动旋转运动时，为了恢复正常体位而产生的一种反射活动，称为旋转运动反射。例如，在弯道上跑步时，身体向左侧倾斜，将反射性地引起躯千右侧肌张力增加，以保持身体姿势。直线运动反射：人体在主动或被动地进行直线加、减速运动时，即发生肌张力重新调配恢复常态现象，这种反射称为直线运动反射。例如，人从体操器械掉下来时用手撑地就是一个明显的例子。故本题选B。[单选题]9.血液和组织细胞之间的气体交换被称为（）。A)内呼吸B)外呼吸C)肺通气D)肺换气答案:A解析:外呼吸：在肺部实现的外界环境与血液间的气体交换称为外呼吸，外呼吸包括肺通气（肺与外界环境之间的气体交换）和肺换气（肺泡与肺毛细血管血液之间的气体交换）。气体运输：气体运输是指循环血液将02从肺运输到组织，又将C02从组织运输到肺的过程。组织毛细血管中血液通过组织液与组织细胞间的气体交换称为内呼吸，也称为组织换气。故本题选A。[单选题]10.实现骨骼肌兴奋-收缩偶联的关键因素是（）。A)乙酰胆碱释放B)钾离子内流C)钙离子释放D)钠离子外流答案:C解析:肌细胞兴奋过程是以膜的电变化为特征的，而肌细胞的收缩过程是以肌纤维机械变化为基础，它们有着不同的生理机制，肌肉收缩时必定存在某种中介过程把它们联系起来，这一中介过程称为肌肉的兴奋-收缩耦联。它至少包括三个主要步骤：电兴奋通过横管系统传向肌细胞深处、三联管结构处的信息传递、肌浆网中Ca2+释放入胞质以及Ca2+由胞质向肌浆网的再聚积。Ca2+被认为是肌细胞兴奋-收缩耦联的媒介物。故本题选C[单选题]11.通过力量训练可以引起肌肉肥大，主要原因是（）。A)肌糖原含量增加B)肌纤维增粗C)三磷酸腺苷含量增多D)毛细血管增加答案:B解析:力量训练引起的肌肉肥大，主要是因为肌纤维增粗。故本题选B。[单选题]12.长时间剧烈运动的初始阶段，人体机能不能立即达到最高水平，原因是（）。A)运动中空气阻力过大B)运动前准备活动不足C)运动器官的生理惰性大D)内脏器官的生理惰性大答案:D解析:长时间剧烈运动的初始阶段，人体机能不能立即达到最高水平，是因为内脏器官的生理惰性大。故本题选D。[单选题]13.运动员赛前合理的膳食结构是（）。A)低糖高脂B)低糖低脂C)高糖高脂D)高糖低脂答案:D解析:运动员赛前膳食应增加运动前和运动中补糖，使肌糖原储备充足，保持运动中血糖水平，同时降低脂肪的摄入。故本题选D。[单选题]14.耐力项目运动员比赛前应适当补糖，但为了避免胰岛素效应，补糖时间应在运动前（）最佳。A)30-60minB)0-20minC)70-90minD)90-120min答案:B解析:耐力性项目比赛应进行赛前补糖，常用的补糖种类包括葡萄糖、蔗糖、果糖和低聚糖，但为了避免胰岛素效应，补糖的最佳时间应在赛前5min左右进行，只有选项B最符合此时间。故本题选B。[单选题]15.下列哪种元素摄入不足，易引起核酸和蛋白质合成受阻，造成生长缓慢、骨钙化不良、发育迟缓、食欲缺乏？（）A)钾B)锌C)碘D)钙答案:B解析:锌对生长发育、免疫功能、物质代谢和生殖功能等均有重要作用。锌是人体很多金属酶的组成成分或酶激动剂，在组织呼吸和物质代谢中起很重要的作用。锌与DNA和RNA、蛋白质的生物合成密切相关，能促进机体生长发育，并可加速创伤组织的愈合。故本题选B。[单选题]16.人体久蹲突然起立，发生头晕、眼前发黑、面色苍白是因为（）。A)血液重力作用B)肌肉泵作用C)血压升高D)血糖下降答案:B解析:直立性低血压是运动性昏厥的发病原因之一。直立性低血压常常发生在长时间站立不动或久蹲后突然起立。这是由于体位的突然变化，肌肉泵和血管调节功能发生障碍，致使回心血量骤减和动脉血压降低，引起脑部暂时供血不足而产生昏厥。故本题选B。[单选题]17.软组织损伤后，在治疗与恢复的不同阶段，处理方式各有侧重，后期应注重（）。A)消除局部肿胀B)加速局部血液循环C)加强功能锻炼D)促进局部组织吸收答案:C解析:软组织损伤后早期应该止血、镇痛、消炎、防肿，中期是改善局部的血液和淋巴循环，促进组织的新陈代谢，加速淤血和渗出液的吸收及坏死组织的清除，促进再生修复，防止粘连形成，后期应注重加强功能锻炼，使软组织进一步恢复。故本题选C。[单选题]18.体育课结束后，某学生休息10分钟，心率仍达110次每分可能是体育课负荷（）。A)较小B)适中C)较大D)过大答案:D解析:检查体育课后心率的恢复情况，可了解运动负荷大小。人体的心率为60-100次每分钟，当课后5-10min，心率已恢复到课前水平属小运动负荷；心率较课前快2-5次/min，属中等运动负荷；心率较课前快6-9次/min，属大运动负荷。故本题选D。[单选题]19.我国国民体质监测人群的年龄区间为（）。A)1-60岁B)3-69岁C)6-60岁D)12-75岁答案:B解析:国民体质监测对象为3-79周岁的中国公民（不含7-19周岁人群），按年龄分为幼儿（36岁）、成年人（20-59岁）和老年人（60-79岁）3个人群。故本题选B。[单选题]20.运用示范法进行教学时，为了使学生知道学什么，应采用哪种示范？（）A)快速示范B)错误示范C)认知示范D)学法示范答案:C解析:认知示范：是使学生知道学什么的示范，这种动作示范的重点是给学生建立动作的整体形象，形成大致的概念。这种示范要正确、朴实，要引导学生注意整体，不要拘泥细部。学法示范：是告诉学生怎样学的示范，这种示范的重点是使学生了解动作完成的顺序、要领、关键、难点等。进行这种示范时要引导学生注意关键的动作环节的重点部分。错误示范：是展示学生错误动作的示范，这种示范的重点是使学生了解自己动作的错误的外部特征。进行这种示范时既要突出错误的特征又不能夸张。对这种动作示范的要求与第二种动作示范大致相同，应注意示范时着重突出要纠正的错误所在。故本题选C。[单选题]21.在体育教学中，让学生了解体育活动的意义和作用是为了提高（）。A)体育认知能力B)身体运动能力C)自我锻炼与评价能力D)自我调节能力答案:A解析:学生体育能力可概括为体育认知能力、身体运动能力、自我锻炼与评价能力和自我调节能力四个要素。这四个要素的结构差异反映着学生体育能力的差异。（1）体育认知能力：指学生了解体育活动的意义和作用的能力。（2）身体运动能力：指学生在身体运动过程中所表现出来的综合能力。（3）自我锻炼与评价能力：指学生能运用所学的体育知识、技能和方法独立进行锻炼并对锻炼效果进行自我评价的能力。（4）自我调节能力：指学生在体育活动过程中能及时发现问题、改进学习策略和提高学习成绩的能力。故本题选A。[单选题]22.球类项目的?球感?属于（）。A)本体感觉B)空间知觉C)时间知觉D)专门化知觉答案:D解析:专门化知觉是运动员长期从事某一运动项目而形成的一种特殊的运动知觉，是对某种动作技能的各个部分之间的联系，及其与有关器械或环境之间关系的反映，包括速度感、球感、水感、平衡感。动觉也被称为运动觉或本体感觉，它负责将身体运动的信息传入大脑，使个体对身体各部位的位置和运动有所知觉。空间知觉是人脑对客观事物的大小、形状、方位、深度和远近等空间特性的反映，主要是视觉、听觉、运动觉、肤觉、平衡觉等感觉系统协调活动的结果。时间知觉是脑对客体运动的一瞬间或持续性与顺序性的反映，在体育活动中主要表现为符合时机、时间节奏感、对运动事件的时间估计。故本题选D。[单选题]23.教师在教案中设置的动作练习负荷值，通常被称为（）。A)表面数据B)一般密度C)内部数据D)专项密度答案:A解析:衡量体育课运动负荷有内部数据与外部（表面）数据两个层面。外部数据是学生练习的次数、练习时间、练习重量、练习距离、练习速度、练习密度与强度等，通常可以从教师对练习的安排以及学生从事的练习数量直接观察或测量到：内部数据是学生从事身体练习时，机体内部产生的变化，通常用心率、肺活量、心输出量、血乳酸含量等指标来测量。教师安排与调控体育课运动负荷通常是从外部数据入手，操作的对象主要是量与强度。故教师在教案中设置的动作练习负荷值通常被称为外部（表面）数据。体育课密度也叫一般密度或综合密度，它是指在体育课中各项教学活动合理运用的时间与上课的总时间的比。其中某一项活动合理运用的时间与课的总时间的比，称为该项活动的专项密度。故本题选A。[单选题]24.在体育学习中引导学生将注意集中在动作关键和学习难点上，这一策略属于（）。A)精加工策略B)练习策略C)选择性注意策略D)认知调控策略答案:C解析:体育学习过程中的认知-运动策略就是对运动信息进行有效的识别、理解、保持和提取的策略。主要包括选择性注意策略、练习策略和精加工策略。（1）选择性注意策略：指将注意指向有关重要的体育学习材料的策略。通过选择性注意，可以对进入大脑的信息进行过滤和筛选，从而保证大脑能有效地对信息进行加工。针对选择性注意策略对体育学习的作用，体育教师对学生的体育学习进行指导时应引导学生将注意集中于动作关键和学习难点上；指导学生合理分配注意，学会观察的顺序；指导学生口头表述，将观察与理解和记忆有机地结合。（2）练习策略：练习是有意识、有计划、系统地以提高学习效果为目的的重复活动。它是学生掌握体育知识、形成运动技能、培养体育能力的一种必要的学习方法，是一种身心兼备的活动。练习策略与学生的学习质量和学习负担有着密切的关系。练习策略与学习质量成正比，与学习负担成反比，即练习策略的水平越高，学生的体育学习质量就越高，学习负担就越轻。（3）精加工策略：指将新学习的材料和头脑中已有的体育知识、运动技能联系起来的策略。例如，想象、口述、类比、答疑、做笔记、总结等，它可以促进大脑对信息的理解。精加工对陈述性知识的获得有重要作用。所谓陈述性知识是指动作的术语、要领、原理、规则等知识，它是可以用语言来表达和用谈话或书面的方式来测定的。体育学习认知-调控策略：学生根据体育学习过程中出现的情况，对体育学习活动进行及时的评价和调整的策略。认知-调控策略可分为任务指向的自我调控和自我指向的自我调控。前者是指对学习任务、材料、方法与策略等任务操作因素进行反馈与控制，也可称之为认知-调控策略或元认知策略；后者主要是对兴趣、态度、动机水平、情绪状态等心理操作因素进行反馈与控制。故本题选C。[单选题]25.学年体育教学计划制定的方法和步骤，除了确定体育教学目标、安排教材内容和分配教学时数外还应包括（）。A)学生学情分析B)选择和确定场地与器材C)教法学法设计D)考核和评价内容与标准答案:D解析:学年体育教学计划制定的基本内容：制定学年体育教学目标；分配本学年教学时数与教学内容；制定年度的考核和评价内容；提出相应的教学要求。故本题选D。[单选题]26.支撑脚的位置对踢球动作质量和出球质量均有一定影响，其位置取决于（）。A)球的起始状态，踢球腿的摆幅和出球的目标B)踢球方法、球的起始状态和踢球腿的摆幅C)踢球方法、球的起始状态和出球的目标与目的D)防守队员的位置，球的起始状态和出球的目标答案:C解析:支撑动作贯穿于整个踢球过程，它包含支撑脚的位置、落位方法、脚的指向和关节支撑等因素。支撑的主要作用是维持身体在踢球过程中的平衡，保证摆踢发力动作的顺利完成。支撑脚的选位应根据选用的踢球方法、球的起始状态以及出球的目标与目的来确定。故本题选C。[单选题]27.篮球进攻战术的基础配合一般包括（）。A)传切、突分、掩护、策应等B)传切、挤过、掩护、策应等C)传切、穿过、掩护、策应等D)传切、突分、夹击、关门等答案:A解析:球进攻战术的基础配合包括传切、突分、掩护、策应等。故本题选A。[单选题]28.在排球比赛中身体任何部位击球时将球接住或抛出，应判为哪种犯规？（）A)连击B)持球C)进攻性击球D)同时击球答案:B解析:身体任何部位击球时，将球接住或抛出，即为持球犯规。故本题选B。[单选题]29.在基本体操中，队列的左右两端称之为（）。A)两头B)两尾C)基准D)翼答案:D解析:队列的左右两端称为翼，左端为左翼、右端为右翼，多列行进变换方向时，转弯内侧一翼为轴翼，另一侧为外翼。故本题选D。[单选题]30.跳高技术分为助跑，起跳，腾空过杆和落地等环节，其中起跳阶段的主要任务是（）。A)顺利通过横杆维持身体平衡B)获得最大的腾起角C)获得合理的腾起角和最大的腾起初速度D)获得合理的腾起初速度答案:C解析:人体重心腾越的远度主要取决于腾起初速度和腾起角。腾起初速度是由起跳高地瞬间的水平速度和垂直速度的关系决定的，背越式跳高的起跳是在助跑中完成的，起跳后身体重心的飞行方向即身体重心腾起角度是由运动员起跳时的技术动作决定的，主要是由起跳脚着地时的起跳角度，摆动腿和两臂的摆动方向，以及头、肩的引领方向决定的。故本题选C。[单选题]31.下列选项中属于武术运动屈伸性腿法的是（）。A)外摆腿B)正踢腿C)里合腿D)侧踹腿答案:D解析:腿法按其运动形式可分为直摆性腿法，如正踢腿、外摆腿；屈伸性腿法，如弹腿、避腿，侧踹腿；扫转性腿法，如前扫腿、后扫腿；击响性腿法，如前拍脚、里合腿击响等。故本题选D。[单选题]32.在体育课堂教学设计中，?自主与约束?是一对矛盾，下列哪一情景应强调约束（）。A)进行分组学习时B)进行队列练习时C)进行探究活动时D)进行互帮互学时答案:B解析:体育课堂教学中自主与约束的矛盾，内含着?教育?与?游戏?的矛盾、?教授?与?学习?的矛盾、?纪律?与?自由?的矛盾、?基本?与?发展?的矛盾等。?约束?是服从教育的目的、从教授的要求出发、用必要的纪律维持教学条件教给学生基本体育知识和技能的方面，而?自主?是服从游戏的目的、从学习的需要出发、在自由的条件下去发展体育知识和技能的方面。在体育课堂教学中应该强调约束的情景：（1）在进行课堂常规活动时；（2）在进行队列练习时；（3）学习新教材时；（4）进行集中讲解示范时；（5）进行集体练习时；（6）进行集体纠错时；（7）进行教学比赛时；（8）进行必要的教育时；（9）集体进行放松练习时；（10）教师进行总结时。在体育课堂教学中应该强调自主的情景：（1）进行自主准备活动时；（2）进行分组学习时；（3）进行探究活动时；（4）进行反复练习时；（5）进行创新性活动时；（6）进行互帮互学时；（7）进行个人和小组总结时。故本题选B。[单选题]33.一堂体育课上的好不好最重要的评价内容是（）。A)课的教学设计B)课的教学方法C)课的教学效果D)课的教学过程答案:C解析:体育教师教学评价应同时关注体育教师的教学准备、教学能力和教学效果三个方面。对于体育教师课堂教学效果的评价，包括对体育教师的教学行为，如教学、组织、教育的行为进行评价和对学生在学习过程中的表现以及学习前后发生的变化进行评价。一般而言，体育教师的课堂教学效果主要包括教学目标的达成度、教学的实用性、学生