2021下半年教师资格考试初中生物真题及答案

试卷科目：教师资格考试初中生物2021下半年教师资格考试初中生物真题及答案PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages2021下半年教师资格考试初中生物真题及答案第1部分：单项选择题，共25题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.藻类、苔藓、蕨类植物具有的共同特征是（）。A)有很薄的叶片B)具有维管组织C)用孢子繁殖后代D)有根、茎、叶的分化答案:C解析:本题考查绿色植物的类型。藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化，无输导组织；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。藻类、苔藓、蕨类植物都属于孢子植物，用孢子繁殖后代。故本题选C[单选题]2.下列有关植物果实和种子发育的叙述，正确的是（）。A)花生的外壳由子房壁发育而成B)苹果的食用部分由子房壁发育而成C)油桃果实内的桃核由胚珠发育而成D)蚕豆的食用部分由受精极核发育而成答案:A解析:A项，花生的外壳是果皮，是由子房壁发育来的，此项说法正确；B项，苹果、梨的主要食用部分是由花托和花被筒合生的部分发育形成的，只有果实中心的一小部分是由子房发育而成，此项说法错误；C项，桃的果皮分为外果皮、中果皮和内果皮，桃可食用部分是中果皮．因此吃完后留下的桃核是内果皮和种子，所以桃果实内的桃核由子房壁和胚珠发育而成，此项说法错误；D项，蚕豆的食用部分由子房壁发育而成，此项说法错误。故本题选A。[单选题]3.耐旱作物在形态结构上具有适应干旱的一系列特征。下表是四种植物叶片的相关数据，其中最适应干旱环境的是（）。A)甲B)乙C)丙D)丁答案:B解析:本题考查绿色植物与生物圈的水循环。生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。仙人掌叶变为刺状是为了降低蒸腾作用，减少水的散失，是对沙漠干旱环境的适应；耐旱作物在形态结构上具有适应干旱的一系列特点，表中四种植物叶片中，B的叶表面积最小，表皮最厚，这些特点利于降低蒸腾作用，减少水的散失，最适应干旱环境。故本题选B。[单选题]4.为了研究环境条件对种子萌发的影响，某同学设计了如下实验：在四个培养皿内分别放置数量相同的绿豆种子，在不同条件下进行培养。数日后记录种子萌芽情况如下表：该实验除研究水分对种子萌发的影响外，还能研究的问题是（）。A)温度对种子萌发的影响B)光照对种子萌发的影响C)空气对种子萌发的影响D)棉花对种子萌发的影响答案:B解析:本题考查被子植物的一生。由表分析可知温度同在23℃下，温度、空气、棉花为不变量，变量为水分和光照，所以可以推测，本实验除研究水分对种子萌发的影响外，还可以研究光照对种子萌发的影响。故本题选B。[单选题]5.下列关于呼吸作用和光合作用的叙述，正确的是（）。A)光照越强，越有利于农作物产量的增加B)长跑后，肌肉酸胀乏力是因为酒精的大量积累C)温室栽培保持昼夜恒温，有利于有机物的积累D)稻田定期排水，避免根长期无氧呼吸导致腐烂答案:D解析:本题考查呼吸作用与光合作用。A项，光照太强，植物细胞气孔会关闭，光合作用速率会降低，因此光照越强，不一定有利于农作物产量的增加，此项说法错误；B项，人体无氧呼吸的产物是乳酸而不是酒精，此项说法错误；C项，温室内尽量保持昼夜温度差，以利于有机物的积累，如果保持昼夜恒温，导致夜晚呼吸作用过强，不利于有机物的积累，此项说法错误；D项，稻田定期排水，能防止植物的根缺氧进行无氧呼吸，产生酒精而对根系造成毒害作用，此项说法正确。故本题选D。[单选题]6.下列生产活动或自然现象中，与生长素的作用无直接关系的是（）。A)扦插枝条时保留芽，易于生根成活B)摘除棉花的顶芽，使其多开花多结果C)移栽树苗去掉部分叶，提高移栽成活率D)倒伏的玉米苗，茎背地生长以更多地接受光照答案:C解析:本题考查植物的激素调节。A项，扦插枝条时保留芽，芽能合成生长素，生长素促进生根，易于成活，此项不符合题干要求；B项，摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，使其多开花多结果，此项不符合题干要求；C项，移栽树苗时去掉部分叶，降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽成活率，此项符合题干要求；D项，倒伏的玉米苗，在近地侧生长素分布较多，生长较快，茎背地生长，以更好地接受光照，此项不符合题干要求。故本题选C。[单选题]7.图1表示某些物质在生物体和无机环境之间的部分流动途径。甲、丙表示含碳物质进入生物体的相关生理作用，乙、丁表示水离开生物体的相关生理作用。据图分析，下列叙述正确的是（）。A)甲主要指光合作用B)乙主要指排遗作用C)丙可能为呼吸作用D)丁可能为蒸腾作用答案:D解析:本题考查细胞的代谢。A项，甲表示含碳物质进入生物体的相关生理作用，所以甲为动物的呼吸，而不是光合作用，此项说法错误；B项，排遗是动物体通过一定的孔（如胞肛、口、肛门等）排出未消化的食物残渣的过程。排泄是指呼吸、排汗以及排尿，指机体代谢过程中所产生的各种不为机体所利用的或有害的物质向体外输送的过程。而乙表示水离开生物体的相关生理作用，所以主要为排泄，此项说法错误；C项，丙表示含碳物质进入生物体的相关生理作用，所以为光合作用，此项说法错误；D项，植物体内的水以气体的形式排出体外的过程叫蒸腾作用，丁表示水离开生物体的相关生理作用为蒸腾作用，此项说法正确。故本题选D。[单选题]8.将新鲜的牛奶加入适量的蔗糖煮沸后，倒入消毒后的大口玻璃瓶内，再将适量的酸奶倒入其中，用来制作酸奶。下列过程中，正确的操作是（）。A)煮沸后立即倒入酸奶并密封B)煮沸后立即倒入酸奶不密封C)煮沸冷却后再倒入酸奶并密封D)煮沸冷却后再倒入酸奶不密封答案:C解析:本题考查发酵工程。乳酸发酵需要乳酸菌，乳酸菌是厌氧型细菌，有氧环境下呼吸受抑制，不进行有氧呼吸；在无氧的环境下进行无氧呼吸，把有机物发酵，产生乳酸。因此自制酸奶要密封。乳酸菌的生活需要适宜的温度，煮沸后立即倒入酸奶，会将乳酸菌杀死，因此要在煮沸后冷却再倒入酸奶并密封。故本题选C。[单选题]9.下列关于淀粉、脂肪、蛋白质的叙述，不正确的是（）。A)都能被相应的酶水解B)都含有C、H、O这三种元素C)都可通过颜色变化进行鉴定D)都是细胞中的直接能源物质答案:D解析:本题考查细胞的分子组成，细胞的代谢。A项，淀粉、脂肪、蛋白质都能被相应的酶水解为小分子物质，此项说法正确；B项，淀粉和脂肪都只含C、H、O这3种元素，蛋白质的组成元素是C、H、O、N等，因此淀粉、脂肪、蛋白质都含C、H、0这3种元素，此项说法正确；C项，淀粉遇碘液变蓝，脂肪可用苏丹III染液（或苏丹IV染液）鉴定，呈橘黄色（或红色），蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应，因此淀粉、脂肪、蛋白质都通过颜色反应进行鉴定，此项说法正确；D项，细胞中的直接能源物质是ATP，此项说法错误。故本题选D。[单选题]10.下列关于原核细胞和真核细胞的叙述，正确的是（）。A)原核细胞内只有一种核酸B)真核细胞可以进行有丝分裂C)原核细胞不能进行光合作用D)真核细胞都有中心体和核糖体答案:B解析:本题考查细胞的形态与功能。A项，原核细胞含有DNA和RNA两种核酸，此项说法错误；B项，有丝分裂是真核细胞所特有的分裂方式，原核细胞进行二分裂，此项说法正确；C项，原核细胞没有叶绿体，但部分原核细胞含有光合色素（如蓝藻），也能进行光合作用，此项说法错误；D项，中心体存在于与低等植物细胞和动物细胞中，高等植物等真核细胞中不含有中心体，此项说法错误。故本题选B。[单选题]11.图2是人体的消化系统示意图，其中含消化酶种类最多的部位是（）。A)①B)②C)③D)④答案:D解析:本题考查人体的营养。在消化道中，只有口腔、胃、小肠具有消化功能。消化食物主要靠消化液中的消化酶。在口腔中，唾液中只含有淀粉酶，可以将淀粉分解成麦芽糖；在胃中胃液只含有胃蛋白酶，可以把蛋白质分解成多肽，在小肠内含有三种消化液，胆汁、胰液、肠液，胰液和肠液中含有能消化淀粉、蛋白质和脂肪的多种消化酶，淀粉、蛋白质、脂肪最终在小肠内被分解成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。小肠含有多种消化液，消化液里含有多种消化酶，所以说小肠是消化食物的主要场所。故本题选D。[单选题]12.下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是（）。A)细胞凋亡和坏死均受基因的控制B)衰老的细胞，其化学成分不再更新C)造血干细胞分化程度低，能持续分裂D)癌细胞易扩散与细胞膜上糖蛋白增加有关答案:C解析:本题考查细胞的分化、衰老和凋亡。A项，细胞坏死是由外界环境因素导致的细胞非正常性死亡，不受基因的控制，此项说法错误；B项，衰老的细胞，其化学成分也更新，只是更新的速度减慢，此项说法错误；C项，造血干细胞为功能干细胞，分化程度较低，是能够持续分裂的细胞，此项说法正确；D项，癌细胞易扩散与细胞膜上糖蛋白减少有关，此项说法错误。故本题选C。[单选题]13.下列关于细胞无丝分裂和有丝分裂的叙述，正确的是（）。A)都会出现核膜、核仁的消失和重现B)无丝分裂和有丝分裂都是真核细胞正常的分裂方式C)真核细胞可进行有丝分裂，原核细胞可进行无丝分裂D)有丝分裂过程需要进行遗传物质的复制，无丝分裂过程不需要答案:B解析:本题考查有丝分裂、无丝分裂。A项，无丝分裂不出现核仁、核膜的周期性消失或重建，此项不符合题干要求。B项，真核细胞的细胞分裂方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，此项符合题干要求。C项，无丝分裂是真核细胞的分裂方式之一，不是原核细胞的分裂方式，此项不符合题干要求。D项，无丝分裂过程也有遗传物质的复制，此项不符合题干要求。故本题选B。[单选题]14.下列有关物质转运的叙述，正确的是（）。A)一种氨基酸只能有一种tRNA转运B)高尔基体产生的囊泡一定转运至细胞膜C)主动运输使细胞膜内外离子浓度趋于一致D)细胞核与细胞质之间可进行物质的双向转运答案:D解析:本题考查物质的转运相关知识。A项，由于大部分氨基酸有多种密码子，故一种氨基酸可能由多种tRNA转运，A此项不符合题干要求；B项，高尔基体产生的囊泡不一定运输至细胞膜，也可以运输到内质网上，此项不符合题干要求；C项，主动运输需要载体和能量，一般是逆浓度运输，使膜内外浓度差增大，此项不符合题干要求。核膜与核膜上的核孔可实现核质之间频繁的物质交换，因此细胞核与细胞质之间可进行双向物质运输，D此项符合题干要求。故本题选D。[单选题]15.按含氧量的不同区分，血液可以分为动脉血和静脉血。图3为人的心脏内部结构示意图。图①~④的结构名称及其中的血液类型对应正确的是（）。图3A)①-右心房，动脉血B)②-右心室，动脉血C)③-左心房，静脉血D)④-左心室，动脉血答案:D解析:本题考查心脏的结构与血液类型。A项，①-右心房，静脉血，此项不符合题干要求。B项，②-右心室，静脉血，此项不符合题干要求。C项，③-左心房，动脉血，此项不符合题干要求。D项，④-左心室，动脉血，此项符合题干要求。故本题选D。[单选题]16.在一条离体神经的中段施加电刺激，使其兴奋。图4中甲、乙、丙、丁分别表示刺激时的膜内外电位变化及其所产生的神经冲动传导方向（横箭头表示传导方向），其中正确的是（）。A)甲B)乙C)丙D)丁答案:C解析:本题考查神经冲动在膜上的电位变化和传导方向。A项，刺激后膜电位由外正内负，变成外负内正正确，但是传导是双向的，此项符合题干要求。B项，同A项一样，传导是双向的，此项符合题干要求。C项，膜电位和传导方向正确，此项符合题干要求。D项，膜上电位错误，传导方向正确，也此项符合题干要求。故本题选C。[单选题]17.在某种牛中，基因型为AA的个体的体色是红褐色的，aa是红色的；基因型为Aa的个体中，雄牛是红褐色的，而雌牛是红色的，一头红褐色母牛生了一头红色小牛，这头小牛的性别及基因型为（）。A)雌性，AaB)雄性，AaC)雄性或雌性，aaD)雌性，Aa或aa答案:A解析:本题考查基因的分离和组合。A项，由于AA的雌牛是红褐色的，而Aa和aa的雌牛是红色的，所以一头红褐色母牛的基因型为AA。它与一雄牛杂交后，后代的基因型为A_。由于aa的雄牛、Aa和aa的雌牛都是红色的，所以现生了一头红色小牛的基因型必定是Aa，其性别为雌性，此项符合题干要求。故本题选A。[单选题]18.图5中四个系谱图依次反映了甲、乙、丙、丁四种遗传病的发病情况（黑色填充表示患者），若不考虑基因突变和染色体变异，根据系谱图判断可排除由X染色体上隐性基因决定的遗传病是（）。A)甲B)乙C)丙D)丁答案:C解析:考查常见的人类遗传病类型、特点及实例，能根据系谱图判断其可能的遗传方式。A项，根据a（甲）系谱图不能判断其遗传方式，可能是伴X染色体隐性遗传病，此项不符合题干要求。B项，根据b（乙）系谱图不能判断其遗传方式，可能是伴X染色体隐性遗传病，此项不符合题干要求。C项，根据c（丙）系谱图不能判断其遗传方式，但是第二代女患者的父亲正常，说明该病不可能是伴X染色体隐性遗传病，此项符合题干要求。D项，根据d（丁）系谱图不能判断其遗传方式，可能是伴X染色体隐性遗传病，此项不符合题干要求。故本题选C。[单选题]19.下列关于生态系统中物质循环的叙述，不正确的是（）。A)碳元素主要通过植物的光合作用进入生物群落中B)物质循环是在生产者、消费者、分解者之间进行的C)化石燃料短时间内大量燃烧可能打破碳循环的平衡D)物质循环和能量流动是同时进行的，彼此相互依存答案:B解析:本题考查生态系统中物质循环。A项，碳元素主要通过植物的光合作用进入生物群落中，此项不符合题干要求。B项，物质循环应是在无机环境与生物群落之间进行的，此项符合题干要求。C项，化石燃料的大量燃烧打破了生物圈中碳循环的平衡，此项不符合题干要求。D项，物质循环和能量流动是同时进行的，彼此相互依存，此项不符合题干要求。故本题选B。[单选题]20.一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样。山雀和金鱼的行为分别是（）。A)先天性行为，先天性行为B)先天性行为，后天性行为C)后天性行为，先天性行为D)后天性行为，后天性行为答案:B解析:本题考查动物的先天性行为和后天性行为。失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，这是鸟的哺育后代的繁殖行为，这种行为是由体内的遗传物质决定的先天性行为，而金鱼是通过不断的学习逐渐形成的行为，为后天性行为。故本题选B。[单选题]21.下列内容的教学中，有助于学生形成结构与功能相适应观念的是（）。①植物细胞和动物细胞的结构②消化腺、消化液与营养物质的消化③自然界中生物群落的初生演替和次生演替④生态系统中的食物链、食物网，物质循环和能量流动A)①②B)①②③C)①②④D)①②③④答案:A解析:本题考查生物课程的性质、理念。?结构与功能相适应?是生物学基本观点之一，也是初中新课标中要求学生形成的观点。?结构与功能相适应?有两层意思，一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在；二是任何功能都需要一定的结构来完成。故本题选A。[单选题]22.下列属于验证实验的是（）。A)在学习完?根吸收的水和无机盐由导管运输?的内容后，教师组织学生观察红墨水在茎和叶中的运输B)在学习?血液的组成?时，教师指导学生观察人血永久涂片，识别红细胞与白细胞，比较它们在血液中的含量C)在学习?植物细胞的吸收和失水?时，教师组织学生将萝卜置于不同浓度盐水中，观察萝卜条形态的变化D)在学习?心脏的结构?时，教师组织学生观察心脏的结构，并向某个血管中注水，观察其它血管中是否有水流出答案:A解析:本题考查生物学科学研究方法。验证性实验是指对研究对象有了一定了解，并形成了一定认识或提出了某种假说，为验证这种认识或假说是否正确而进行的一种实验。A项，在学习完?根吸收的水和无机盐由导管运输?的内容后，教师组织学生观察红墨水在茎和叶中的运输，是在对原有研究对象有了一定了解后进行的验证性实验。故本题选A。[单选题]23.某教师研究探究式教学策略对学生学业成就的影响，他通过教育研究的方法开展研究。下列做法中最恰当的时（）。A)通过文献研究的方法，了解探究式教学策略的教学效果B)通过调查问卷的方法，了解探究式教学策略对学生学业成就的影响C)通过行动研究法，了解在探究式教学过程中学生学业成就的影响D)通过问卷和访谈调查的方法，了解学生对探究式教学策略的态度和看法答案:D解析:本题考查教育研究的基本方法。问卷法是通过由一系列问题构成的调查表收集资料以测量人的行为和态度的心理学基本研究方法之一。访谈法是指是通过访员和受访人面对面地交谈来了解受访人的心理和行为的心理学基本研究方法。通过问卷和访谈调查的方法，可以有效的了解学生对探究式教学策略的态度和看法。故本题选D。[单选题]24.在?植物细胞的结构?一节教学时，教师为学生提供了洋葱、黄瓜、番茄、黑藻、菠菜、青椒等材料，组织学生制作和观察临时装片，然后讲解细胞的结构与功能。这部分教学的内容为1课时，关于这一教学过程的描述，不正确的是（）。A)认识和规范的操作显微镜是本节课的教学重点B)学生可以从给定的材料中选择2~3种进行观察C)教学中运用了通过事实总结形成概念的教学方式D)教师可以通过识图的方式，检测学生的概念掌握的情况答案:A解析:本题考查教学目标及教学方式。A项，本节课的重点是通过观察植物细胞学习其结构，此项符合题干要求。B项，学生可以选择其中2~3种材料进行观察，找出植物细胞的结构特点，此项不符合题干要求。C项，通过实验结果的事实观察，总结出细胞结构相关概念，此项不符合题干要求。D项，通过观察临时装片，检测学生对细胞结构概念的理解，从而检测其掌握情况，此项不符合题干要求。故本题选A。[单选题]25.图7所示选择题的评价层次属于（）。A)识记B)理解C)应用D)分析答案:C解析:本题考查布鲁姆认知领域的目标包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。故本题选C。第2部分：问答题，共6题，请在空白处填写正确答案。[问答题]26.季浮游藻类一般随着温度的升高形成以硅藻为主的群落，而后转为以绿藻为主的群落，继而转为以蓝藻为优势种的群落。问：①从生态系统的组成成分角度分析，上述藻类属于________，它们的种间关系主要表现为________。(6分）②进入春季后，湖泊中各种藻类种群环境容纳量________（填?会?或?不会?）发生改变，理由是________。(6分）③近年来受全球气候变暖的影响，春季升温过程提前，而光照尚未增强，研究表明，蓝藻更适应这种高温低光照的新环境，由此推测，气候变暖对湖泊中蓝藻成为优势种的时间将_______（填?提前?或?推迟?或?不变?）。(3分）答案:(1)消费者;竞争(2)会;环境条件发生改变(3)提前解析:[问答题]27.图8表示是最适温度、最适pH条件下，反应物浓度对酶所催化的化学反应速率的影响①酶与无机催化剂相比催化效率更高，原因是________。其他条件保持不变，反应物浓度高于b时，反应速率并未提高，其中限制因素可能是________。（6分）②酶活性可以用在一定条件下，一定时间内产物的生产量来表示。为准确测量酶活性，在实验进行时，反应物的初始浓度设置为________（填?a?，?b?，?c?），最为合适的理由是________。（6分）③若反应体系中酶浓度提高50%，则最大反应速率会________（填?增大??不变?或?减小?）。（3分）【参考答案】(1)酶降低活化能的作用更显著;由于酶的数量(酶浓度)的限制反应速率不在增加;(2)c;c点时反应物浓度已达到饱和,反应过程中反应物浓度的变化对反应速率的影响最小;(3)增大。答案:(1)酶降低活化能的作用更显著;由于酶的数量(酶浓度)的限制反应速率不在增加;(2)c;c点时反应物浓度已达到饱和,反应过程中反应物浓度的变化对反应速率的影响最小;(3)增大。解析:[问答题]28.某校教师组织学生在各自生活小区的花园中捕捉蚯蚓，然后带到学校开展?观察蚯蚓运动?的实验，不同教师设计的实验观察不同，下面是其中的两种：?观察蚯蚓的运动?实验方案1：①将蚯蚓放在糙纸上，观察它的运动，注意其身体粗细及长短的变化。②将蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动及身体的变化。③比较蚯蚓在两种情况下运动的方式和运动速度的异同点。注意：在观察过程中，应常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使其体表保持湿润。?观察蚯蚓的运动?实验方案2①将滤纸浸润（水越少越好），紧贴在一个装有2毫升水的大试管内壁一侧。②将一条6-10厘米的蚯蚓，放入大试管底部的水中。③将大试管向没有贴滤纸的一侧倾斜45°，观察蚯蚓的运动情况。④将大试管向贴有滤纸的一侧倾斜45°，观察蚯蚓的运动情况。⑤比较蚯蚓在两种情况下运动方式和运动速度的异同点。答案:暂无解析:[问答题]29.结合材料：举例分析该教师在教学设计中