第12课《诗经二首》作业课件 统编版语文八年级下册

第三单元12

《诗经》二首新知预习

导学知识梳理字音字形1.给下列加点的字词注音。雎鸠(

)

窈窕(

)

好逑(

)

寤寐(

)

辗转(

)

琴瑟(

)

蒹葭(

)

溯洄(

)

jūjiūyǎotiǎohǎoqiúwùmèizhǎnzhuǎnsèjiānjiāsùhuí2.根据拼音写汉字。shū(

)

女

左右mào(

)

之xìnɡ菜(

)

蒹葭qīqī(

)

未xī(

)

在水之méi(

)

水中zhǐ(

)

道阻且jī(

)

淑芼荇萋萋晞湄沚跻词语解释3.解释下列加点的词语。（1）窈窕淑女

__________________（2）君子好逑____________（3）左右流之________（4）寤寐思服____________________________（5）悠哉悠哉______________文静美好的样子。好的配偶。求取。寤寐，日日夜夜；服，思念。忧思的样子。（6）琴瑟友之

__________________（7）左右芼之________（8）钟鼓乐之______________（9）蒹葭苍苍______________（10）溯洄从之____________（11）溯游从之____________（12）蒹葭萋萋______________对……表示亲近。挑选。使……快乐。茂盛的样子。逆流而上。顺流而下。茂盛的样子。（13）白露未晞

______（14）道阻且跻________________（15）蒹葭采采__________________（16）白露未已____________________________（17）道阻且右____________干。（路）高而陡。茂盛鲜明的样子。没有完，课文中指还没有干。向右迂曲。文学文化常识4.《诗经》是我国第一部__________，共_____篇，是对____王朝由盛而衰的社会生活风貌的形象反映。“诗六义”指“____、____、____”（诗的分类和内容题材）、“____、____、____”（诗的表现手法）。其中，《诗经·国风》是中国______主义诗歌的源头。诗歌总集305周风雅颂赋比兴现实5.《关雎》选自《诗经·周南》，是《诗经》中的第一篇。孔子认为它是表现“中庸”之德的典范，可谓“__________，__________”。乐而不淫哀而不伤问题导思《诗经》多采用重章叠句的形式，即上下句或上下章基本相同，只是有几个字不同，产生回环往复的表达效果。请你选择本课中的一首诗做具体分析。例如，《蒹葭》全篇三章，内容和章法重叠反复，旋律复沓回环，表现出主人公对爱情的执着追求，有一唱三叹、婉转缠绵的韵味。而诗中的“苍苍”“萋萋”“采采”等叠词的运用，再三形容芦苇茂盛的样子，也为下文“溯洄从之”“溯游从之”做了铺垫，写出了主人公不畏险阻地一再追寻、几度求索。素养达标

导练基础巩固1.阅读语段，给加点的字注音，根据拼音写汉字。

《关雎》是我国古代第一部诗歌总集《诗经》中的第一首，首章以关雎(

)

相向合鸣，相依相恋，兴起淑女配君子的联想。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子的相思与追求。《蒹葭》写的是主人公追求所爱而不及的chóu(

)

怅与苦闷，营造出一种美妙的境界。（1）关雎(

)

（2）chóu(

)

怅jū惆2.解释下列加点的词语。（1）窈窕淑女

窈窕：__________________（2）寤寐求之

寤寐：____________________（3）所谓伊人

伊人：____________________（4）蒹葭萋萋

萋萋：______________文静美好的样子。课文中指日日夜夜。那人，指所爱的人。茂盛的样子。3.下列加点词的意思或用法与其他三项不相同的一项是(

)

BA.在河之洲

B.求之不得

C.在水之湄

D.在水之涘（B项中的“之”为代词，指“窈窕淑女”，其他三项为助词，的）4.根据提示，默写诗歌名句。（1）《关雎》中统摄全诗的句子是：__________，__________。（2）《关雎》中以“__________，__________”形象生动地表现了主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦。（3）如今，《蒹葭》中被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：__________，__________。（4）《蒹葭》中，用“__________”“__________”和“道阻且右”来表现主人公追求伊人的艰辛困难。窈窕淑女君子好逑悠哉悠哉辗转反侧所谓伊人在水一方道阻且长道阻且跻能力提升（一）关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。5.下列对这首诗的理解分析，有误的一项是(

)

CA.第一章用关雎的叫声起兴，写一个男子对心目中美好的女子的向往之情。B.第二章写男子对心中女子的思念、追求，以及因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形。C.第二章的“求之不得，寤寐思服”是说追求不到使男子思想发生了变化。D.第三章写男子想象着把心中的姑娘娶回家门的情景。（“求之不得，寤寐思服”是说美丽善良姑娘追求不到，从早到晚思念她）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.孔子评价《关雎》“乐而不淫，哀而不伤”。请结合诗中的内容说说你对这句话的理解。小锦囊

解答这类题目，先要读懂评价的含义，然后根据评价去找诗歌中相关的内容。孔子这句话的意思是，快乐不是没有节制的，悲哀却不过于悲伤。根据含义，在《关雎》中找出对应的内容作答即可。《关雎》写男子对女子思念和追求，清新、美好，又不低俗，所谓“乐而不淫”；写求之不得的焦虑、苦闷，之后又想象求而得之后的热闹情景，所谓“哀而不伤”。孔子倡导一种适度的情感表达和人文关怀，这种评价不仅赞美了诗歌的艺术价值，也反映了孔子关于人性情感的教育理念，强调快乐时不过分沉溺，悲伤时不失去理性，保持一种中庸和谐的态度。（二）蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。7.下列对《蒹葭》这首诗的写法赏析有误的一项是(

)

A.三章的首句反复咏叹蒹葭茂盛、繁密的状态，突出景物特点，渲染气氛。B.三章的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。C.三章的最后一句不断交代意中人所处位置的变换：从水中央到水中沙洲，再到岸边，暗示意中人对主人公的刻意回避。D.“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”以及“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”等重章叠句，加强了诗的感情色彩。（位置变换应为从水中央到岸边，再到水中沙洲，暗示意中人的邈远难寻）C在刻画人物形象上，两首诗都展现了一个寻而不得的女子形象。在表现手法上，两首诗都运用了“兴”的手法：《关雎》以“关关雎鸠，在河之洲”起兴，写出了男子对女子的爱恋思慕；《蒹葭》每章都以秋景起兴，渲染了“蒹苍露白”的凄清气氛，烘托了人物惆怅的心情。8.《蒹葭》和《关雎》都是《诗经》的代表作，集中反映了《诗经》的艺术特色。在刻画人物形象和表现手法上，两首诗有什么异同？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________综合拓展（一）【甲】关

雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。（选自《诗经》）【乙】迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。（选自《古诗十九首》）9.下列对这两首诗的理解分析，有误的一项是(

)

A.【甲】诗开头以水鸟和鸣起兴，引出下文；【乙】诗开头写牵牛星、织女星，突出其遥远、明亮。B.【甲】【乙】两首诗都有动作描写。【甲】诗用“流”“采”表现男子的相思之苦；【乙】诗用“弄”写出织女织布动作的娴熟。C.【甲】诗的“悠哉悠哉”表现男子对意中人的思念之情绵绵不尽；【乙】诗的“脉脉不得语”表现有情人含情凝视却不得相语的情景。D.【甲】诗表达对美好爱情的向往和追求；【乙】诗表达恋人之间长久相思却不能相见的痛苦与悲切。（【甲】诗用“辗转”表现男子的相思之苦）B示例：“纤纤”写织女的手纤细柔长的形态，“札札”写织女织布时的织机声。诗句运用叠词，增加了诗的韵律美，也写出了织女的姿态美，塑造了其勤劳的形象，表达了她思念亲人的孤寂苦闷的心情。10.请从运用叠词的角度，赏析诗句“纤纤擢素手，札札弄机杼”。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小锦囊

叠词的运用贵在富有新意。古典诗词中使用叠词，可以增强语言的节奏感、韵律感，有着独特的声韵美，能使韵致、神情呼之欲出。【乙诗参考译文】那遥远而亮洁的牵牛星，那皎洁而遥远的织女星。织女正摆动柔长洁白的双手，织布机响个不停。因为相思而整天也织不出什么花样，她哭泣的泪水零落如雨。只隔了道清清浅浅的银河，两岸相隔又有多远呢？相隔在清清浅浅的银河两边，含情脉脉、相视无言地痴痴凝望。（二）【甲】蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。【乙】君子①于役②君子于役，不知其期。曷③至④哉？鸡栖于埘⑤。日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！君子于役，不日不月。曷其有佸⑥？鸡栖于桀⑦。日之夕矣，羊牛下括⑧。君子于役，苟⑨无饥渴？（以上两编均选自《诗经》）【注】①君子：本文中指丈夫。②役（yì）：苦役。③曷（hé）：同“何”，何时。④至：归家。⑤埘（shí）：鸡舍。⑥佸（huó）：聚会、相会。⑦桀（jié）：同“撅”，鸡栖的木架。⑧括：聚集，这里指牛羊回来关在一起。⑨苟：大概，也许。11.请描绘【乙】诗展现的生活画面。___________________________________________________________