统编版语文三年级上册易错专项特训现代文阅读-（含答案）

统编版语文三年级上册易错专项特训现代文阅读-（含答

案）

易错专项特训：现代文阅读-语文三年级上册统编版

阅读下边的短文，按要求答题。

上学一路歌

①春天上学，走一路，采一路野花。黄的是蒲公英，绿的是车前

子花，紫的是打破碗碗花……走一路，采一路，采得满手香，满身香。

②夏天上学，走一路，踵（tang）一路溪水。小溪从山上流下

来，我们随着它跳过山石。我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了

学校。结果，教室的地上满是湿鞋印。

③秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，

砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的

红，就摘哪棵树上的。

④冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我

们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己

家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒！嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽

车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！"伙伴们互相提醒着，以

免坐过“站二跑进校门，大伙又都怪学校太近太近……

1.找出文中有新鲜感的词语，填一填。

①表示颜色的词语：（）的是蒲公英（）的是车前子花

②表示声音的词语：（）的水声

2.关注有新鲜感的句子。

①文中画“__"的句子把比作，十分生动，让我们感

受到冬天上学路上充满了

②下面对文中画“”句子的理解不正确的一项是（）

A.句中的“站"指的并不是车站，而是学校。

B.同学们有的坐汽车，有的坐飞机上学，因为开得快，所以容

易坐过站

C.同学们滑冰去上学，大家十分兴奋，相互提醒，不易滑过学

校。

③短文最后说“跑进校门，大伙又都怪学校太近太近”的原因是

()

A.大伙觉得滑冰很有趣，还没滑够就到了学校，想多滑一会儿。

B.大伙觉得小溪太短，还没玩够小溪里的水就到了学校，想多

玩一会儿。

C.大伙觉得学校太近，还没摘够野果就到了学校，想多摘一会

几。

3.文中这群孩子上学路上充满了乐趣，根据短文内容填空。

春天：采野花一夏天：一秋天：一冬天：

4.你上学的路上有哪些趣事呢？写一写你觉得最快乐的事情。

课外阅读。

一路花香

①印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。他有两只

水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把

水满满地运到主人的家中，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只

剩下半罐水了。这样日复一日，过去了两年。

②那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的

水罐却感到十分惭愧。一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道

歉。"挑水工问：“为什么呢？”“过去两年中，在你回主人家的路上，

水总是从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却

没有得到应有的回报。"破水罐答道。挑水工说：“在我们回主人家的

路上，我希望你注意一下小路旁那些美丽的花儿。”

③当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁那些美丽的鲜

花，这美好的景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽头，它仍然感

到伤心，因为它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。

但挑水工说：“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这

一边。那是因为我早知道你有裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒

下了花种，于是，每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。

两年中，我常摘下这些美丽的花儿，插在主人的花瓶里。如果没有你，

主人哪能每天欣赏到这美丽的花朵呢？"

5.从文中找到近义词。

傲慢一一（）愧疚一一（）

6.把形容两只水罐特点的序号写在括号里。

A.惭愧自卑B.骄傲自大C.神奇无比

（1）完好的水罐（）（2）破损的水罐（）

7.根据短文内容填空。

印度有个，他有两只水罐，一只，另一只。他

巧妙地利用的水罐，浇灌路边的，留下了一路花香。

8.这篇短文告诉我们（）o

A.有能力就显摆，没能力就甘心退后。

B.每个人都有自己的价值，只要恰到好处地利用自身的特点，

就能发挥作用。

寓言阅读

亡羊补牢

①从前有个人，养了一群羊。一天，他准备去放羊，发现少了一

只。原来羊圈（qudnjudn）破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻（zudn

zuan）进去，把羊叼（diGodGo）走了。

②邻居劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”

③他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？"

④第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿

钻进去，把羊叼走了。

⑥他很后悔，不该不接受邻居的劝告。于是他赶快堵上那个窟窿,

把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。

9.请用“”选出括号里正确的读音。

10.根据文意，我知道了这个人不听邻居劝告的结果是这

个人后来听邻居劝告的结果是—O

11.“他很后悔，不该不接受街坊的劝告"表达的是（）

A.他很后悔，不该听邻居的劝告。B.他很后悔，应该接受邻

居的劝告。

C.他很后悔，应该不接受邻居的劝告。D.他很后悔，不要接

受邻居的劝告。

12.这个故事告诉我们的道理是（）

A.遇到事情的时候不要听别人的劝告。

B.遇到事情的时候不用想办法补救。

C.遇到问题的时候及时补救，可以避免更大的损失。

D.遇到问题的时候及时补救，还会遭受更大的损失。

13.如果你是养羊人，修补羊圈后，你会对你的邻居说什么呢？

课外阅读。

掩饰过失的猫

①有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失,

却百般掩饰。

②它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃掉了，它说：“我看它太瘦，

只好放走它，等以后养肥了再说。”

③它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它假装露出笑容:

“我是不想捉它，捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。

刚才到阁楼上去玩，把我的脸搞得多脏啊！"

④一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目

光，它解释道："___。”

⑤后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇

到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。

14.联系上下文，猜想小猫会说什么呢？写在文中的横线上。

15.“百般掩饰"中“掩饰”的意思是。猫在文中是怎样掩饰

自己的过失的？填写表格。

没捉到老鼠

被鱼尾打脸，没捉到鱼

掉进河里

16.在现实生活中，你像小猫这样掩饰过自己的过失吗？谈一谈

你对这种事情的看法。

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游西湖

①被称为“杭州第一湖"的西湖，早就是我心中的游览胜地。今

年暑假，我终于梦想成真。

②一到杭州，我就和爸爸妈妈乘车赶到西湖边。湖水清澈见底,

既像一面光洁的镜子，又像（）o岸边的垂柳倒映在水中，仿佛

（）o

③湖中追逐嬉戏的小鱼，给西湖平添了几分活泼的生气。

④微风习习，波纹道道，浮光跃金，在阳光的照射下，湖面闪烁

着耀眼的银光，好像是谁在湖中撒了一些碎银。各种各样的游船，犹

如（），自由自在的漂浮在无边无际的水面上。漫步在西湖边，

好像走进了童话中的宫殿，更像走进了一幅美丽的画卷，让人流连忘

返。

⑤下午，我与爸爸妈妈散步时，突然“哗哗”下起了雨，雨中的

西湖，更有一番奇妙的情趣。一个个顽皮的像小孩子的雨点儿连蹦带

跳地落在平静的湖面上，“叮叮当当"，就像（），打破了往日西

湖的宁静。湖面上，眨眼间开放了无数雪白的大大小小的水花，这边

的刚刚凋谢，那边又“开放”了许多。各种各样的水花“竞相争艳"，

为西湖增添了几分秀色。

⑥西湖的美，难以用语言形容！

17.把下面短语还原到短文中的括号里。（填序号）

A.一曲动听优美的交响乐B.一块无瑕的碧玉

C.一只只巨大的水鸟D.一位秀丽的姑娘对镜梳妆

18.读了短文，你眼前浮现出哪些画面？根据课文内容，把下面

的思维导图补充完整。

19.文中画“——”的句子把比作，画面感也非常强。

20.“一到杭州，我就和爸爸妈妈乘车赶到西湖边。"读着这句话，

我感受到了小作者和他的爸爸妈妈的急切心情。

课外阅读。

有趣的海洋“音乐”

①自古以来，在茫茫的大海中，水手们有时候突然会被一阵忧

伤低沉而委婉的歌声所吸引。是谁在这迷人的夜晚在海上歌唱呢？过

去人们一直传说海洋里有一种会唱歌的海妖。当然海洋里是没有什么

海妖的。那些优美动听的歌声，就是人们熟悉的鱼、虾、海兽等海

洋动物所发出的声音。

②在海洋中，许多鱼都能发出有趣的声音。有些海洋鱼类的声音

听起来像人的声音，其中歌喉最优美动听的是赛音鱼，它们发出的

声音像人在唱歌，所以有人把赛音鱼比作海洋“歌唱家”；如果说，

赛音鱼的声音酷似有人在歌唱，那么，刺触鱼发出“呼噜”“呼噜"

的声音，就好像人们熟睡时在打鼾的呼呼声了。还有些海洋鱼类的声

音听起来像其他动物的声音，例如，鱼绘游动时发出的声音，好像

蜜蜂飞翔时的嗡嗡声；电绘的声音很像猫叫；小青鱼的声音，像鸟

儿在欢唱。

21.第②自然段是围绕哪句话写的？请用“”画出来。

其中，声音听起来像人的声音的鱼有、；声音听起来像其他

动物的声音的鱼有、、和。

22.判断下面说法的对错，对的打错的打“X”。

(1)水手们在海上之所以能听到忧伤低沉而委婉的歌声，是因

为海妖在唱歌。()

(2)鱼、虾、海兽等海洋动物发出的声音，不只文中写到的这

些，一定还有一些其他的声音。()

(3)在海洋中，所有的鱼都能发出有趣的声音。()

(4)因为赛音鱼会唱歌，所以被人们称为海洋“歌唱家"。()

23.海洋中的鱼发出的声音除了像人类和小动物的声音，还有可

能像生活中我们熟悉的哪种声音？想象一下，仿照文中画线的句子，

写一写。

还有些鱼发出的__,就像__。

参考答案：

1.黄绿叮咚叮咚2.结冰的小溪

大滑梯欢乐BA3.瞠溪水吃野果

滑冰4.和我的好伙伴一起有说有笑的去上学。

【解析】1.本题考查找关键词。

①第①段，读句子“黄的是蒲公英，绿的是车前子花，紫的是打

破碗碗花”可知，表示颜色的词语：黄的是蒲公英，绿的是车前子花。

②第②段，读句子“我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学

校。"可知，表示声音的词语：叮咚叮咚的水声。

2.本题考查修辞手法和句子的理解。

①第④段，读划线句子“小溪变成了长长的大滑梯。”可知，句

子把“小溪"比作"长长的大滑梯”，用的是比喻的修辞手法，让我们

感受到冬天上学路上充满了欢声笑语。

②第④段，读划线句子“伙伴们互相提醒着，以免坐过‘站"

可知，同学们是滑冰上学，坐过站是说不要滑过学校。B项表述错误。

故选Bo

③第④段，主要描写了同学们在冬天上学的有趣场景，短文最后

说“跑进校门，大伙又都怪学校太近太近”是因为同学们还没有玩够

滑冰，就到了学校，想再接着滑。A项表述正确。

故选A。

3.本题考查内容的理解和概括。

第②段，读句子“夏天上学，走一路，瞠一路溪水。"可知，夏

天：瞠溪水。第③段，读句子“秋天上学，走一路，吃一路野果。”

可知，秋天：吃野果。第④段，读句子“冬天上学，走一路，滑一路

冰。"可知，冬天：滑冰。

4.本题考查表达能力。

答案不唯一，根据自己的情况，写出最快乐的事情即可。如：

上学路上，有很多好看的景致，听着小鸟的歌唱，欣赏着美景,

是最快乐的事情。

5.骄傲惭愧6.BA7.挑水

工有条裂缝完好无损有条裂缝花儿8.B

【解析】5.本题考查了找近义词。

傲慢：没有礼貌，看不起别人。第②段，读句子“那只完好的水

罐不禁为自己的成就感到骄傲”可知，句意为：那只完好的水罐不禁

为自己的成就感到自豪，看不起别人。故句中的“骄傲”的近义词是

傲慢。

愧疚：惭愧不安。第②段，读句子“而那只有裂缝的水罐却感到

十分惭愧。”可知，句意为：而那只有裂缝的水罐却感到十分不安。

故句中的“惭愧”为愧疚的近义词。

6.本题考查了形象分析。

（1）仔细读文，第①段，读句子“他有两只水罐，一只水罐有

条裂缝，另一只水罐完好无损。”第②段，读句子“那只完好的水罐

不禁为自己的成就感到骄傲"可知，完好的水罐骄傲自大。故选B。

（2）仔细读文，第①段，读句子“他有两只水罐，一只水罐有

条裂缝，另一只水罐完好无损。”第②段，读句子“而那只有裂缝的

水罐却感到十分惭愧。"可知，破损的水罐惭愧自卑。故选A。

7.本题考查获取有用信息的能力。

仔细读文，第①段，读句子“印度有个挑水工，每天都要到远远

的小溪边去挑水。他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完

好无损。”可知，印度有个挑水工，他有两只水罐，一只有条裂缝，

另一只完好无损。第③段，读句子“难道你没有注意吗？刚才那些美

丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你有裂缝，并且利用了

它。我在你这一边撒下了花种，于是，每天我们从小溪边回来的时候，

你就浇灌了它们。"可知，他巧妙地利用裂缝的水罐，浇灌路边的花

儿，留下了一路花香。

8.本题考查对文章主旨的把握。

这篇短文讲了一只破水罐为自己有裂缝，不能灌满水而惭愧，但

挑水工却告诉它，要不是它，主人每天欣赏不到美丽的花朵，告诉我

们，世上每一件东西、每一个人都有自身的价值，我们既不能骄傲自

大，也不要妄自菲薄。只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发

挥作用。

故选Bo

9.juanzuandiao10.羊又少了一只羊再也

没丢过n.B12.C13.如果及时听您的劝告，就不会有

损失了。

【解析】9.本题考查字音的辨析。

圈：［quGn］环形，环形的东西。［judn］养家畜的棚栏。

羊圈（judn）：养羊的棚栏。

钻（zuGn）进去：从另一物体上转动或者穿过。

叼（diGo）走：用嘴衔着某种东西走。

10.本题考查内容的理解。

第④段，读句子”第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。”

可知，这个人不听邻居劝告的结果是又少了一只羊；第⑥段，读句子

“于是他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊

再也没丢过。"可知，这个人后来听邻居劝告的结果是：他的羊再也

没丢过。

11.本题考查句子的理解。

读句子“他很后悔，不该不接受街坊的劝告”可知，这句话为双

重否定句，表达的意思是：他很后悔，应该接受邻居的劝告。

故选B。

12.本题考查文章的主旨。

这篇寓言讲述的是一个人不听别人的好言相劝，结果继续丢羊,

等他接受意见后，他的羊再也不丢了。这个故事告诉我们，出问题的

时候及时采取补救措施，就能避免更大的损失。

故选Co

13.本题考查表达能力。

答案不唯一，合理即可。

这篇寓言讲述的是一个人不听别人的好言相劝，结果继续丢羊,

等他接受意见后，他的羊再也不丢了。如果我是养羊人,修补羊圈后，

我会对邻居说：

早知道这样，应该早点听从您的建议，我就可以少丢一只羊了。

14.身上跳骚多，用这办法治它们，最灵验不过了

15.设法掩盖养肥了再吃利用鱼尾巴洗脸游泳

16.在现实生活中，我经过这样的事，曾像文中的小猫那样，掩饰自

己的过失，这是一种错误的行为，

我们应该勇于承认自己的错误，不然的话是要付出代价的

【解析】14.本题考查的是语言概括能力。

联系第②段“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说"和

第③段“我是不想捉它，捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗

洗脸。刚才到阁楼上去玩，把我的脸搞得多脏啊”可知，小猫每次犯

错，都会百般掩饰，因此，在横线上填的句子，是小猫掉进泥坑所找

的借口即可。

示例：我最喜欢玩泥巴了，你看我玩得多高兴。

15.本题考查的是词语理解和提取信息。

结合第②自然段“它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃掉了，它说……

"“它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它假装露出笑容……”

的种种行为和语言，可知“掩饰”的意思是使用某种手法掩盖错误。

联系第②段句子“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说”

可知，小猫没捉到老鼠，却说老鼠太瘦；联系第③段句子“我是不想

捉它，捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼

上去玩，把我的脸搞得多脏啊"可知，小猫被鱼尾打脸，没捉到鱼，

却说利用鱼尾巴洗脸；联系第⑤段句子“你们以为我遇到危险了吗？

不，我在游泳……”可知，小猫掉进河里，却说在游泳。

16.本题考查的是综合实践能力。

根据题目可知，这是一道开放性试题。要求联系自己的实际生活,

谈谈对掩盖过失这种事情的看法。首先回答自己在平时生活中有没有

掩盖过失的情况，再联系文章，说一说这种做法好不好，通过这件事

后，我们可以获得哪些启示。注意语句通顺，有理有据即可。

示例：在生活中，我经历过这样的事。我们不能像文中的小猫那

样，掩饰自己的过失，这是一种错误的行为。否则会损失惨重。我认

为只有诚实地面对自己的缺点和不足，才能更清楚地努力改正。所以

坦诚面对任何事情，对自己都是很好的帮助。

17.BDCA18.垂柳映水图游船畅游图雨花落水图

19.雨点顽皮的孩子20.迫不及待想看西湖美景

【解析】17.本题考查的是句子衔接。

根据第②段句子“湖水清澈见底，既像一面光洁的镜子"可知，

这里把湖水比喻成镜子，因此“又像”后面的喻体应该是用来形容的

湖水，故选B；

根据第②段句子“岸边的垂柳倒映在水中"可知，这里“岸边的

垂柳”是本体，“仿佛”后面接的句子应该是喻体，来形容“岸边的垂

柳”，故选D；

根据第④段句子”各种各样的游船，犹如（），自由自在的

漂浮在无边无际的水面上"可知，这里的本体是游船，喻体是“犹如”

后面接的句子，来形容游船自由自在的漂浮。故选C；

根据第⑤段句子“叮叮当当"可知，这里是形容的雨点落在湖面

上的声音，故选A。

18.本题考查的是内容理解。

读短文，根据第②段句子“湖水清澈见底”可知，这里描写的是

湖水清澈图；根据第②段句子“岸边的垂柳倒映在水中，仿佛……"

可知，这里描写的是垂柳倒映在水面上，可概括为“垂柳映水图”；

根据第③段句子“湖中追逐嬉戏的小鱼，给西湖平添了几分活泼的生

气"可知，这段话描写的是“鱼儿嬉戏图”；根据第④段句子“微风习

习，波纹道道，浮光跃金，在阳光的照射下，湖面闪烁着耀眼的银光，

好像是谁在湖中撒了一些碎银"可知，这里描写的是“湖面泛光图

根据第④段句子“各种各样的游船……自由自在的漂浮在无边无际的

水面上"可知，这句话描写的是游船在水面漂浮，可概括为“游船畅

游图”；根据第⑤段句子“湖面上，眨眼间开放了无数雪白的大大小

小的水花，这边的刚刚凋谢，那边又‘开放'了许多"可知，这里描

写的是雨水落入湖面，溅起朵朵水花，可概括为“雨花落水图”。

19.本题考查的是比喻。

画横线的句子在第⑤段，“一个个顽皮的像小孩子的雨点儿连蹦

带跳地落在平静的湖面上"。这句话运用了比喻的手法，本体是雨点，

喻体是顽皮的孩子。

20.本题考查的是句子理解。

“一……就……”表示两个动作紧接着发生。在这个句子里指“到

杭州"和“乘车赶到西湖”两件事之间没有间隔。因此，“一到杭州，

我就和爸爸妈妈乘车赶到西湖边"这句话表现了“我”和釜爸妈妈迫

不及待游西湖的心情。

21.在海洋中，许多鱼都能发出有趣的声音。