初中语文九年级下册《谈读书》教学设计3_第1页
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文档简介

《短文两篇—谈读书》教学设计教材分析《谈读书》是人教部编教材九年级下册第四单元中第13课的内容，本单元所选文章有谈论读书求知、阐述美学观念、及欣赏艺术作品的方法，既有思想性、又有艺术美，阅读这类文章可以培养学生的审美情趣，提高学生的艺术修养。学生分析九年级学生有了一定的阅读能力，本课内容介于文言文与现代文之间，基础好的学生在预习的情况下已经对本课的内容有一定了解，但还有一部分基础稍弱的学生需要点拨指导。教学目标1.知识与能力阅读课文，了解作者，并能理解、识记文章中的生字、词及精辟的句子。2.过程与方法精读过程中，掌握论证方法在文章中的作用3.情感目标在学习的过程中，领悟课文中的名言警句，激发学生对读书的爱好，树立正确的读书观。教学重点1.体会学习文中出现的名言警句2.论证方法在文中的运用教学难点本文论述的语言十分精练，体会作用教学过程一、新课导入“书是人类进步的阶梯，也是人类精神的食量”今天让我们跟随先哲的脚步，去看看他向我们介绍了关于读书的什么内容呢？一起走进新课《谈读书》二、作者介绍弗朗西斯·培根英国哲学家、作家，主要作品有《论科学的价值与发展》《随笔》《新工具》《新大西岛》等名言：知识就是力量三、字词积累狡黠：诘难：吹毛求疵：味同嚼蜡：寻章摘句：四、读课文，边度边思考，作者向我们介绍了关于读书的哪些内容？1.读书的目的2.读书的方法3.读书的作用分析1：读书的目的：怡情、傅彩、长才读书的三种偏向：文采藻饰太盛则矫费时过多易惰全凭条文断事乃学究故态读书与经验的关系相互补充，相辅相成分析2：读书的方法读书要仔细推敲,不要刻意挑剔、不要尽信书对不同的书要采取不同的读法：略读、泛读、通读、精读…提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来分析3：读书的作用读书能塑造人的性格读书能弥补人精神上的缺陷读书可以弥补天然之不足读书使人充实读书能增长才干…五、本文运用哪些论证方法比喻论证对比论证举例论证六、小结“生于忧患，死于安乐”，在处处充满挑战的社会中，唯有让自己多读书、读好书，让自己遨游于书的海洋中，这样方能充实自我，才能在时代竞争的大潮中，挂云帆，济沧

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