新教材语文选择性必修下册作业文本对应练第4课扬州慢（淮左名都）

文本对应练(四)[基础运用层]1．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是()A．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢 珠玑：珠宝B．难赋深情 赋：表达C．有三秋桂子，十里荷花 三秋：三个秋天D．杜郎俊赏 俊赏：快意游赏C[C项，三秋：指农历九月。]2．下列各组句子中，加点词的意思不同的一组是()A．eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(天堑无涯,天堑变通途)) B．eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(参差十万人家,参差错落))C．eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(异日图将好景,此事异日再议)) D．eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(户盈罗绮,遍身罗绮者))A[A项，“天堑”前者指钱塘江，后者指长江；B项，参差：长短、高低、大小不一致；C项，异日：改日，他日；D项，罗绮：绫罗绸缎，借指丝绸衣裳。]3．阅读下面文天祥的《念奴娇·驿中别友人》，完成后面的题目。水天空阔，恨东风，不惜世间英物。蜀鸟吴花残照里，忍见荒城颓壁！铜雀春情，金人秋泪，(甲)！堂堂剑气，斗牛空认奇杰。那信江海余生，南行万里，属扁舟齐发。正为鸥盟留醉眼，(乙)。睨柱吞嬴，回旗走懿，千古冲冠发。伴人无寐，秦淮应是孤月。(甲)(乙)两处应填入的文句依次是()A．此恨谁雪 细看涛生云灭B．此恨凭谁雪 看涛生云灭C．此恨谁雪 看涛生云灭D．此恨凭谁雪 细看涛生云灭D[注意上下片之间的对应关系，再结合上下文内容判断。]4．下列有关古代文学常识的表述，不恰当的一项是()A．词在唐、五代时已经出现，称曲、杂曲或曲子词，到宋代才广为流行，改称词。宋词习惯上分为婉约和豪放两派：婉约派以写闺情、离绪为主；豪放派扩大了词的题材，对社会生活的种种观察与感受皆可入词。B．李白和杜甫分别代表了唐代诗歌现实主义和浪漫主义的传统，在风格上，李白的诗清新飘逸，杜甫的诗沉郁顿挫。C．柳永和苏轼均是北宋词人，在北宋，柳永代表了婉约派的最高水平，而苏轼则开创了豪放一派。D．“三曹”是指曹操、曹丕和曹植三父子，其中以曹植的文学成就最高。“三苏”指北宋文学家苏洵、苏轼、苏辙，其中以苏轼的文学成就最高。B[李白和杜甫分别代表了唐代诗歌浪漫主义和现实主义的传统。]5．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《望海潮》中，在描写杭州郊外钱塘江周围的风景时，词人柳永很注重运用动静结合的手法，其中“____________________”写出了树木围绕江堤的静态美，“____________________”则写出了江水澎湃的动态美。(2)在柳永《望海潮》中，通过互文见义，说明不论白天或是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声的句子是“____________________，____________________”。(3)在《望海潮》中，词人很注意用虚实结合的手法来进行写景和叙事，其中上片写杭州城内以及钱塘江的风景为实写，而下片写西湖美景主要为虚写，如提到杭州两种典型的植物的“____________________，____________________”这两句就是很好的例子。(4)姜夔的《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况，反衬今日扬州的荒凉景象的诗句是“____________________，____________________”。(5)杜甫《哀江头》中有两句诗“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？”姜夔《扬州慢》中也有两句与此意思相近，手法相同，这两句是：“__________________，__________________？”[答案](1)云树绕堤沙怒涛卷霜雪(2)羌管弄晴菱歌泛夜(3)有三秋桂子十里荷花(4)过春风十里尽荠麦青青(5)念桥边红药年年知为谁生6．依据“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”的情景，展开联想和想象，写一段话。________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]解答时，应首先准确理解词句的意义，再结合自己的想象，用生动形象的语言描述词句所表现的情景。[答案]从前的二十四桥明月夜，游人极盛，笑语喧哗，还有美女吹箫唱歌，月儿见此光景也陶醉了，它也跟着人们一起欢笑。可是现在呢？“二十四桥仍在”，而歌声笑语却听不到了，甚至连月儿也没有声息了，只是沉浸在冷冰冰的水中，随波荡漾。如此冷落凄凉的景象，怎能不令人伤怀呢？7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。中国古代词人在创作时，大多是因感情需要选择词牌，按照词牌决定韵脚。①，对词的感情基调影响较大。一般来说，②，越容易表现激昂之情；韵字的开口度越小，音阻越大者，则易与凄婉之情吻合。平声韵合于慷慨之意，③。我们在朗读、吟诵时，要充分尊重词的音韵搭配规律，注意字音所蕴含的感情色彩。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]语段论述的是古代词人在进行词作创作的时候，选择词牌、韵脚的主要原因和具体依据。第①处，根据后文“对词的感情基调影响较大”，这里突出感情基调与词的韵脚关系很大，可以填写“作者用什么样的韵脚”之类的句子；第②处，根据后文“韵字的开口度越小”，为了与之对应，可以填写“韵字的开口度越大”之类的句子；第③处，根据前文“平声韵合于慷慨之意”以及后文“我们在朗读、吟诵时，要充分尊重词的音韵搭配规律，注意字音所蕴含的感情色彩”，这里强调平仄与感情的关系极大，可以填写“仄声韵合于悲抑之情”之类的句子。[答案](示例)①作者用什么样的韵脚②韵字的开口度越大③仄声韵合于悲抑之情[阅读提升层](一)阅读下面这首宋词，完成8～9题。诉衷情近柳永雨晴气爽，伫立江楼望处。澄明远水生光，重叠暮山耸翠。遥认断桥幽径，隐隐渔村，向晚孤烟起。残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪，未饮先如醉。愁无际。暮云过了，秋光老尽，故人千里。尽日空凝睇。8．下列对这首词的赏析，不正确的一项是()A．对“故人”的思念是全词的中心，所以作者将“故人”写得具体形象，联系柳永其他羁旅行役之词来看，“故人”应指他在京都相识的民间歌妓们。B．作者很注意上下片之间和意群之间的照应和映衬。如“伫立”与“静倚”，“望处”与“凝睇”，“残阳”与“远水生光”等，它们之间都有一定的联系。C．“残阳”“黯然情绪”“愁无际”“秋光老尽，故人千里”等词语，是词人悲秋所生的迟暮之感与身处异乡所生的怀人之悲的混合。D．以定格的人物形象作结，戛然而止，言有尽而意无穷；“空”字极富表现力，既有望而不见之意，又写尽了内心的空落和无奈之感。A[A项，本词中作者并未将“故人”写得具体形象，而是含糊其词的。]9．词的上片中描写景物的特点前后有什么不同？请简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]解答本题，要抓住词的上片中的重要意象。如，前四句中的“雨晴”“气爽”“水生光”“山耸翠”等，给人以辽阔、清新优美之感；后三句中的“断桥”“幽径”“渔村”“孤烟”等，给人以荒寒、凄清、寂寞之感。由此分析即可得出答案。[答案]词的上片中，前四句写雨晴气爽、江水澄明、远山苍翠，给人以平远开阔、清新优美之感。后三句抓住断桥、幽径、渔村、孤烟等，勾勒了一幅荒江日暮秋色图，给人以荒寒、凄清、寂寞之感。(二)阅读下面这首宋词，完成10～11题。鹤冲天【注】柳永黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣狂荡？何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱！【注】这首词是柳永初考进士落第之后的一纸“牢骚言”。据说，宋仁宗在放榜时想起柳永这首词中的“忍把浮名，换了浅斟低唱”，说道：“且去浅斟低唱，何要浮名。”就这样黜落了柳永。从此，柳永便自称“奉旨填词柳三变”，长期流连于“烟花巷陌”中。10．下列对这首词的分析和鉴赏，不正确的一项是()A．“黄金榜上，偶失龙头望”，考科举求功名而落榜，在柳永看来只是“偶然”，可见其狂傲自负的性格。B．他自称身处圣明的朝代，又说自己是“明代遗贤”，这是对宋仁宗不识人才的嘲讽，“明代暂遗贤”是反语。C．“未遂风云便”，理想落空了，于是就转向了另一个极端——“恣狂荡”，是词人恃才负气的表现，也是一种抗争的方式。D．“青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱！”意思是说青春短暂，不忍虚掷，不为“浮名”而牺牲赏心乐事。B[B项，“‘明代暂遗贤’是反语”理解有误，“明代”可以理解为圣明的时代，“贤”不是反语，从下文词人自诩“才子词人”“白衣卿相”句中可以看出。]11．柳永在科举中偶然失意，便“恣狂荡”“依约丹青”“偎红倚翠”。对这种做法，有人说是过于轻狂，有人说是正当反抗，你是怎样理解的？谈谈你的看法。________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](示例一)我认为柳永这种做法有些“轻狂”。在科举考试中的偶然失意是不可避免的，因落第而牢骚满腹，转而寻花问柳，是一种消极的态度。(示例二)我认为这首词反映了柳永的反叛性格，他虽“狂荡”，却仍然保持严肃自律的“才子词人”“白衣卿相”的面目，他是在与命运抗争，而不是自甘沉沦。(三)阅读下面这首宋词，完成12～13题。淡黄柳姜夔客居合肥①南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左②异，唯柳色夹道，依依可怜。因度此阕，以纾客怀。空城晓角，吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。正岑寂，明朝又寒食。强携酒，小桥③宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在？唯有池塘自碧。【注】①宋光宗赵淳绍熙二年(1191)，姜夔寄居江淮一带的合肥。金人进犯，由于南宋小朝廷偏安江南一隅，江淮一带在当时已成边区。②江左：泛指江南。③小桥：后汉乔玄次女为小桥，此或借之谓姜夔在合肥的情人。12．下列关于诗歌内容的理解和分析，正确的一项是()A．“晓角”的声音因“空城”而异常突出，词的首二句与《扬州慢》“清角吹寒，都在空城”意境相近，传达的都是客中凄凉、感世伤时的意味。B．词的上片绘景写人，以一个“空”字，写出了荒凉寂静、萧条冷落的空城氛围，又表现了词人内心飘零无依、空落寂寥的情怀。C．词的结句“池塘自碧”，以景语代答“春何在”，将上文“梨花落尽”的意念化作了一幅具体的图画，更暗含指责池水无情、占尽春色之意。D．刘禹锡曾写“自古逢秋悲寂寥”，姜夔却写“怕梨花落尽成秋色”，一个“怕”字写出了词人内心由“都是江南旧相识”所引发的感时伤春之情。B[A项，《扬州慢》“清角吹寒，都在空城”没有表达“客中凄凉”的意味；C项，“池塘自碧”四字以池水的无情表达人之多感多情，并无指责池水占尽春色之意；D项，“由‘都是江南旧相识’所引发的感时伤春之情”理解错误。故选B。]13．王国维在《人间词话》一书中谈到词“有我之境”，即“以我观物，故物我皆著我之色彩”。请结合全词分析姜夔此词的“有我之境”。________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]此题考查对“有我之境”的分析，实际上考查对诗歌思想情感的理解与归纳。答题时可根据题目对“有我之境”的提示“以我观物，故物我皆著我之色彩”，从“我”的思想情感与“物”的“色彩”特点进行分析。[答案]①词人看尽柳色的风光，觉得此乃江南旧识，这鹅黄嫩绿的垂柳就带有了词人客居异乡的万般愁绪；②异乡又逢寒食，词人唯怕花落春去，可见词人惜春伤春的迟暮之悲；③全词写生机勃勃的柳色春景，反衬空城巷陌的荒凉凄清，这些景象则暗含了词人伤时感世的家国之痛。(四)阅读下面这首宋词，完成14～15题。八归·湘中送胡德华姜夔芳莲坠粉，疏桐吹绿，庭院暗雨乍歇。无端抱影销魂处，还见篠墙①萤暗，藓阶蛩②切。送客重寻西去路，问水面琵琶谁拨？最可惜、一片江山，总付与啼③。长恨相从未款，而今何事，又对西风离别？渚寒烟淡，棹移人远，飘渺行舟如叶。想文君④望久，倚竹愁生步罗袜。归来后，翠尊双饮，下了珠帘，玲珑⑤闲看月。【注】①篠墙：竹篱院墙。②蛩：蟋蟀