信息化-让小学数学课堂别有一番“滋味”论文

信息化——让小学数学课堂别有一番"滋味"【摘要】21世纪是信息高速发展的时代，信息技术的高速发展推动了教育事业的持续发展。中国科技提升水平的迅速是有目共睹的，受之积极影响，教育教学技术手段也变得多种多样。合理利用信息化技术对激发学生主动学习、积极学习的心态有很大的促进作用。由此可见，信息化教学对促进教育教学质量的提升有着至关重要的作用。本文，我将从教育教学实际出发，浅谈如何在小学数学课堂中融入信息化教学，让数学课堂别有一番"滋味"。【关键词】小学数学；信息化教学；高效课堂信息化教学是时代教育进步发展的产物，无论是对学生还是教师而言，信息化在课堂中的合理利用无疑是可以将学习变得更为高效。数学作为小学学习的基础学科，对开发学生思维、提升学生综合素养都有着不可替代的作用。因此，新时代的小学数学教师应当不断探索研究，让信息化的运用不断完善发展，助力数学教学更上一个台阶。一、信息化教学激发学生学随着信息技术的日益发达，将网络信息资源运用到教学中的趋势日不可挡，信息化资源的应用，可以改善传统教学中的弊端，提高教学效率。将信息化技术应用到数学教学中的方式多样，但毫无疑问这种技术的运用使得数学更直观地呈现在学生眼前，能够帮助其更好的理解本身抽象的数学知识，通过这种化复杂为简单的教学方式，学生们可以更多了解到数学学习中的乐趣，从而化"苦学"为"乐学"，这不仅给教师创造了。多元化的教学方式，使教师的教学质量有所提高，更重要的事情达到了学以教人的根本目的。例如小学数学教学中的平面几何问题，希沃白板的运用使得这种平面模型用更客观的形式呈现在学生们眼前，避免去了冗杂的作图过程，又使得这种教学过程充满乐趣，能够最大限度激发学生们的兴趣。又比如数学求解中的相遇问题，网络信息资源。能够以更形象的方式展示这种复杂问题的求解过程，让学生们在最简单的表达过程中体会到数学求解的乐趣所在。在网络技术已经全面应用于教学过程的当下，小学数学教学过程中引用网络技术资源已经成为大势所趋，如何让网络资源更好的与数学教学相结合？如何在传统教学的基础上推陈出新？已经成为现下小学数学教学中亟需思考的两大问题。数据对于学生来说可能是抽象的，但网络技术给了数字以简单化呈现的新方式，我们应当把握这个契机，将网络信息技术与小学数学教学有机融合，从而更好的促进教与学。二、信息技术造就高提升教学效率是教育水平发展、学生学习能力提升中不可或缺的一环。相比传统教学，信息技术的运用让教学过程更加生动有趣且立体直观。经过多年的发展，当今的教育选择了在教学当中运用信息化技术，这一改革是时代发展的必然，更是教育发展的必然。在课堂上运用信息化技术对催生高效课堂，促进学生自主学习具有不可磨灭的意义。例如，希沃白板中"思维导图"的运用可以将知识点结构化表达。数学是讲求逻辑的学科，而小学生处于身心发展、智力开发的基础且重要的阶段。思维导图在数学教学中可以起到让学习过程变得可视化，有助于提升学生的学习效果。例如，在六年级复习阶段，教师可以将六年以来的数学内容做出完整的整合，利用希沃白板制作漂亮美观的思维导图以供学生梳理知识点，从而让学习更加高效。希沃白板的运用是课堂活泛运用信息化技术的体现，它不仅为课堂教学增添了新鲜活力，从而提升教师课堂教学效率和学生课堂的学习效率。在传统的课堂中，学生思维方式的培养和知识的教授绝大多数时间里都单纯的依靠老师的讲述，而信息化教育教学让老师的讲述不在枯燥无味，学生的学习不再途径单一。除此之外，在小学数学教育教学的课程当中能够以信息化技术创造更为适合课表课程的课程形式，从更大程度上解放学生的固定思维，给性格迥异，能力有差别的同学提供需求不同的帮助。紧跟教学改革的步伐，最大程度的发挥出信息化教育教学的巨大作用。三、利用信息化教学拓展延伸常规的课本问题很大程度上只能让学生学会课本内容，而基于课本拓展延申的教学内容既没有超出课标范围，又能够很好的拓展学生的知识广度，达到启发学生思维、培养学生智慧的重要作用。数学本就是灵活多变的科目，简单的条件变化可以让题目完全改变，因此，利用信息化教学拓展延申小学数学教学内容，于学生的学习而言是十分有必要的。例如，希沃白板课件采用标准的XML格式作为课件内容描述形式，具有丰富的可扩展性。例如在学习小学五年级的《多边形的面积》一课是，教师可以通过白板功能改变题目中的条件，从而让题目变成新题，学生们可以通过灵活多变的题目反复练习，从而加深对知识点的记忆，有助于学生更高效的记忆与学习。再比如希沃白板中”内容开放平台"的功能可以将平台内的相关教学将资源共通，教师们可以根据课程需要为学生们播放一些相关的拓展类视频。例如，教师可以在班级内播放数学文化的相关科普类视频从而拓展延申学生们的知识广度，让数学学习绽放光芒，激发学生的学习兴趣。四、利用信息化教学改善了信息技术的发展丰富了学生的学习手段，主要呈现以下几种学习模式。（1）实现课堂活动，让课堂教学更加灵动如以希沃白板5为例。在教学活动中，老师可以利用希沃白板的互动功能，提高学生的课堂投入程度。如老师在备课时可以点击知识配对，选择喜欢的模板，点击应用。左边是应用元素，右边是配对目标。右边不能拖动，需要移动左边的内容去配对。比如我们有一道数学题，在拖动元素输入体积单位，右边配对目标输入对应的单位。输入完成后，点击完成。可以调节字体大小、位置等等。将拖动元素拖动到目标上，检验答案即可。可以重复体验。当然数学课堂中还可以设置分组应用。返回备课模式，点击课堂活动，选择分组竞争，选择自己喜欢的模板。点击应用。如找出5的倍数。在正确项里输入正确答案，干扰项输入错误答案。点击完成，点击授课模式预览一下，界面一分为二，同学们可以点击正确答案，正确的会加分，错误的会扣分。比一比谁会胜利。同样可以反复操作。这种利用信息技术，将知识以游戏竞赛的方式让学生参与进来。实现了课堂的及时互动。让课堂教学更加灵动。（2）自主学习模式互联网为学生提供了多样化的学习字眼，如各种资源网站、微课等。学啥可以更加方便地获取所需要的学习资源。在这种条件下，学生的很多问题，如预习、复习、解惑等都可以通过网络来解决。这种学习方式在当下疫情期间为学生的学习带来了很多便利，学生的学习不受时间、空间的限制，更加灵活。五、利用信息化教学改变了传统的数现代信息技术使单调枯燥的教育教学环境趋向多样化。从投影仪、幻灯机走进课堂，到录像机和网络多媒体教学，真正建立了一个开放的有助于学生学习的网络环境。改变了教育教学环境。提高了教育教学质量。增强了学生的兴趣。开阔了学生的眼界，使教学由抽象到直观。更加直观生动地教学，更加有利于培养学生的观察、认知能力。如在数学课堂中，利用投影仪进行图形操作的教学更加精准。学生能够更加明了和直观的接受。总而言之，紧跟新课改的步伐我们可以看到，信息化教学的运用将会在完善和发展中大放异彩。而作为新时代的小学数学教师，应当结合教育教学实际，不断探索如何将小学数学教学内容完美地与信息化技术教学方式进行结合，从而提升教学效率。【参考文献】[