幼儿园小班安全教案之不跟陌生人走(10篇)

第1页幼儿园小班安全教案之不跟陌生人走(10篇)幼儿园小班平安教案之不跟生疏人走篇1。布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”(一)幼儿园里的生疏人人走吗?(引出课题)(二)社区里的生疏人的家了，这时又来了一个生疏人，生疏人带走小伴侣了吗?第2页华?的?(集体表演)幼儿园小班平安教案之不跟生疏人走篇2毛毛和东东第3页们，好吗？〔拿出包装美丽的糖果、薯片等〕这时毛毛和东东走向生老师：这位阿姨，不熟悉你们的妈妈，不知道你们的家住在哪第4页老师：对！只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走，爸爸妈妈没来的时候不要急，要跟老师在一起。假如爸爸妈妈都来接时，你们来离第5页幼儿园小班平安教案之不跟生疏人走篇3同学们，你们会唱儿歌《小兔子乖乖》吗?我们跟着音乐一起何办?不仅是大灰狼来了不开门，其它不熟悉的人来了呢?这节课我(一)由于一些坏人总会用一些具有诱惑的条件或是装出一些可怜状来搏第6页(二)我个为小伴侣想想方法。看谁们的方法多，又合理。组长负责整理，一会聪慧电话报警求救需要留意些什么呢?拔打哪个号码合适呢!通过一节课的学习，我们知道了什么?教案之不跟生疏人走篇4第7页。第8页护力量，为每位幼儿撑起一把平安的.爱护伞!幼儿园小班平安教案之不跟生疏人走篇5长必要的爱护外，幼儿自身也要有平安防护意识。所以，特设计此活点第9页(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?1.情境练习：生疏人让自己跟他走时怎么做妈妈的好伴侣，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”(1)假如你不熟悉她，能不能轻信她的话?(2)那你应当怎么对这位阿姨说?老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他那一边)〔2〕……第10页生总结，活动延长仔细看，动脑筋想，要学会自我爱护，不能任凭信任生疏人的话，更在活动的开头部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过集体的学习，关心全些问题和现象，再通过嬉戏活动，共同分析推断，懂得在生活中不要园小班平安教案之不跟生疏人走篇6第11页情景(一)告知明明：“我是你妈妈的伴侣，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。”情景(二)请另一位家长装扮成外婆模样：“小伴侣，还认得我吗?我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。”商量，知道不能跟生疏人走?第12页老师小结：遇到生疏人时，不能轻易信任生疏人，不能跟生疏、情景练习，能区分生疏人她今日没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”3、小伴侣都来想一想，××应当对这位生疏人说什么?(让幼儿练习)接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”老师小结：生疏人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己假如小伴侣一个人在家遇到有人敲门又应当怎么办?对于孩子来说，平安教育很重要。如今家里就一个孩子，父母如不动电、不动气等。生疏人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要把握第13页老师、家长。有的幼儿还知道大声幼儿园小班平安教案之不跟生疏人走篇7第14页来哄骗你，想让我们小伴侣信任他、听他的话或跟他走，我们小伴侣班平安教案之不跟生疏人走篇8生疏人”“警察”老师：“×××，你熟悉这个阿姨吗？”老师：“，小伴侣，你们熟悉她吧？请问你是谁？”第15页生疏人：“我……我……”。②“能不能跟生疏人走？为什么？”子的坏蛋，你们可记住了，以后千万不要跟生疏人走！”4、老师小结：“××，刚刚太危急了，差点儿就让生疏人给带走了，来，我们一起感谢警察叔叔，记住，以后千万不要跟生疏人走。”班平安教案之不跟生疏人走篇9第16页(一)引入：律动入场(二)看幻灯片讲解并描述故事《机灵的喜羊羊》背景资料：老师以羊村长慢羊羊消失：今日，我是羊村长，你们都是喜羊羊，今日爷爷要带大家去旅行，兴奋吗?但是要记住，千万不要离开我!吃一顿的!第17页熟悉他吗?跟他很熟识吗?教育价值：通过故事讲解并描述，再现生活中的情景，使幼儿走呀走，一走走到游乐场!村长带喜羊羊们去游乐场玩。羊村长：孩子们。想坐摩天轮吗?爷爷去买票，乖乖等爷爷，千万不要离开呀!村长去排队买票，这是灰太狼走来。灰太狼问他：小弟弟，售票处怎太狼说：小弟弟，感谢你，可是我还是不熟悉你能带我去吗?喜羊羊说：对不起，我不能带你去，让我们的村长带你去吧!说着大喊：爷爷，这里有个人要问您路!灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得抓紧逃走了!必要时喊大人!你们做的真棒!都是机灵的喜羊羊!要和生疏人走，必要时求救成人。幼儿和老师一起用手在腿上拍，模拟行走。走呀走，走呀走，一走走到大超市!村长带喜羊羊来到了大第18页提升阅历：生疏人领你走，你不去!必要时告知大人!手在腿上拍，模拟行走。走呀走，走呀走，一走走到幼儿园!村长带喜羊羊来幼儿园玩。在幼儿园门口，大家在一起玩。灰太狼要给喜羊你跟我到我家玩好么?喜羊羊：叔叔，对不起，感谢您，我不能要!灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得抓紧逃走了!教育价值：通过商量活动，关心幼儿回忆故事，梳理和生疏人为什么灰太狼没有得逞?喜羊羊是怎样做的?(3)生疏人都是坏人吗?人说话?等关键阅历(1)生疏人来问路，要有礼貌回答他，但是不能跟他第19页它!要征求大人同意。模拟情境：一个生疏的阿姨，对班里一位小伴侣说：小伴侣你真可爱.我请你吃果冻。集体商量：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?熟悉她吗?(2)假如你不熟悉她.能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。喜羊羊很兴奋，给我们带来了好听的歌，我们在歌声中和老师们说再见了!第20页幼儿的留意。这样有两个好处：一是和孩子互动，模拟情境，二是顺习，师幼互动较好.识(1)最终可以在角色辨析时加入其他角色，使得更接近幼儿的第21页(2)户外环节孩子可以先投入的嬉戏，然后消失生疏人，可以(3)最终要有个小结，可以在十个一环节进行。我觉得老师设己的位置、孩子的位置、教具的摆放以及自己的语言表情神态、肢体2、巧克力·玩具等。第22页情