幼儿园中音乐欣赏教案快乐的小老鼠_第1页
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文档简介

朽木易折，金石可镂。千里之行，始于足下。第页/共页中班音乐赞赏教案：愉快的小老鼠活动名称：音乐赞赏：愉快的小老鼠

活动目标

1、通过赞赏音乐，培养幼儿对音乐的兴趣，并愿意大胆表现自己对音乐的感触。

2、在教师的引导下，让幼儿尝试随音乐自由的用动作表演小老鼠出洞，吃食、回家的音乐情节。

活动决定

录音机、磁带。

活动过程

一、教师带幼儿随音乐“小老鼠上灯台”进入活动室。

二、请幼儿残破的赞赏音乐。

教师：你感觉是那一个小动物来了？（幼儿回答）

三、分段赞赏音乐，让幼儿尾随音乐做动作，乐于用动作大胆地表现自己的情感。

A、让幼儿赞赏A段的音乐，

1)

你感觉更像哪个小动物？听音乐引导幼儿说出小老鼠。

2）音乐中的小老鼠在干什么？（让幼儿大胆想像，表述，发展幼儿的蔓延性思维）

3)

让幼儿赞赏音乐：感触小老鼠出洞时的紧张和没有看到猫时愉快的情感体验。

4）幼儿尾随A段音乐举行大胆表现。

B、

请幼儿赞赏B段的音乐。

1）教师提出问题：音乐里的小老鼠在干什么？（让幼儿按照对音乐的感触让幼儿大胆想像，表现。）

2）教师引导幼儿进入找食物的情节。

3）引导幼儿大胆想像、自由表现。充足用动作来表现对音乐的感触和体验。

4）幼儿尾随B段音乐举行大胆表现。

C：请幼儿边赞赏A1段音乐边用动作表现对音乐的感触。

四、残破的赞赏音乐并用动作表现自己的情感。

五、按照音乐举行情景表演，让幼儿进一步理解和整体感触音乐。本节课是一节小班的音乐赞赏活动：“愉快的小老鼠”。

是典型的ABA1段的结构，生动形象。A段的音乐不断由弱变强，由慢到快而得名为“加速度”，B段音乐分外轻巧活泼，最后回到A1段。

活动反思：在平时的生活中，孩子们异常喜欢看“猫和老鼠”的动画片，结合幼儿的生活经验，设计这个教学活动。这一游戏情节贯通囫囵赞赏活动，在活动中，我注重培养孩子的想像能力和发明能力，注重孩子用自己的动作表

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