2021人教版八上《黄河的治》word教案

2021人教版八上《黄河的治》word教案一、教学目标l.通过阅读地图，了解黄河的概况，培养学生的读图能力。2.通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的进展作出的奉献，培养学生的民族自豪感和民族自信心。3.通过报道、地图、图片及资料的分析，能够说明黄河各河段产生灾难的缘故。4.通过对黄河的治理的探讨，培养学生的创新能力，唤起学生对治理黄河、爱护黄河的责任感。5.逐步树立辩证唯物主义、人地和谐观念及可连续进展的观念。二、教学重点、难点：黄河当前所面临的问题及治理方法三、教学方法：读图分析法、活动探讨法四、学法指导：自主探究、合作学习五、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图引入新课多媒体播放歌曲《保卫黄河》依照画面和歌词判定这是我国哪一条河流歌曲引入既能让学生对黄河有一个感性的认识，又能够激发学生的学习爱好。概况篇你知道吗（过渡）今天就让我们走进黄河，从地理角度来了解黄河的概况。①黄河的发源地和注入地？学生依照地图说明黄河的源地及去向。加深学生对黄河概况的认识，培养学生自学的适应和方法。②黄河上、中、下游的分界点?学生依照图说出黄河上、中、下游的分界点。③黄河流经的要紧地势区?学生依照图说出黄河流经的要紧地势区。贡献篇（过渡）①假设你是水利专家，打算如何利用黄河造福两岸的人民？引导学生依照地势图和干湿地区图说明黄河的奉献：①水能资源丰富；②灌溉作用。通过让学生依照资料、分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的进展作出的奉献，培养学生的民族自豪感和自信心。②黄河是我们的母亲河，请同学们说说黄河还有哪些奉献？学生依照资料说明黄河的奉献：③旅行资源；④中华文明发祥地。忧患及治理篇（过渡）千百年来黄河就像慈爱的母亲培育着中华儿女，然而由于自然缘故及人们无度的索取，差不多使母亲河千疮百孔，遍体鳞伤，使我们的母亲河正面临着日益严肃的生态环境问题。历史上频繁的灾难，也使黄河被称为“中国的担忧”。现在请你们当水利专家（把学生分成上游、中游、下游三个水利专家组），为黄河把把脉，查找黄河存在的问题，并针对问题开出药方。学生依照教材及多媒体资料，搜寻黄河存在的“担忧”，并分组探究问题显现的缘故，查找有效的治理药方。通过分组对黄河的担忧的分析探讨，既能够培养学生的读图分析能力，从地理图表、资料提炼信息分析问题的能力；又能培养学生合作学习的能力。唤起学生对治理黄河、爱护黄河的责任感。逐步树立辩证唯物主义、人地和谐观念及可连续进展的观念。展望以后篇展开你的想象，描画你心目中以后黄河应该是一种什么景象？学生自由发言培养学生发散性思维课堂小结同学们，这堂课你们学到了什么？学生总结检查学习成效课后练习利用多媒体展现课后练习做一份有关黄河的手抄报巩固知识六、板书设计（一）概况篇

1.黄河的发源地和注入地

2.黄河上、中、下游的分界点

3.黄河流经的要紧地势区

（二）奉献篇

1.水能资源丰富

2.灌溉作用

3.旅行资源丰富

4.中华文明发祥地（三）担忧及治理篇河段担忧治理措施上游荒漠化严峻植树种草，合理放牧凌汛及时破冰、疏通河道中游水土流失严峻、多泥沙植树种草、修建梯田下游地上河