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文档简介

第第页小班手工毛茸茸的撕纸教案

活动目标

1、感受撕纸画的艺术魅力。

2、初步了解撕纸画的技能，并产生创作爱好。

3、增进参加环境布置的爱好和技能，体验胜利的欢乐。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

活动预备

1、课件：图片资料3幅。

2、各种颜色的彩纸。

活动过程

1、出示图片，引导幼儿观赏撕纸作品。

〔1〕老师：你看见了什么？这些小动物可爱吗？图片上这些可爱的小动物是画出来的吗？

〔2〕引导幼儿发觉这些图画是用纸撕出来的。

2、观赏图片小狮子，感知撕纸边缘不光滑的特点。

〔1〕引导幼儿观测撕纸作品的特点，用手感知撕过的纸的边缘是不光滑的，看上去有毛茸茸的感觉？

〔2〕老师：这是用纸撕出来的，由于纸的边缘撕得不光滑，所以看上去像狮子身上长长的、乱蓬蓬的毛，特别可爱！

3、老师示范撕一个毛茸茸的小动物，边示范边讲解，激发幼儿创作的爱好。

鼓舞幼儿动手尝试，积累撕纸创作的阅历。

活动建议

环境创设在美工区布置一些撕纸作品，让幼儿在区域活动中继续观赏，积累丰富的视觉阅历；领域渗透在观赏过程中渗透语言领域的活动，激发幼儿用较连贯的语言大胆讲解并描述对作品的感受。

活动反思与建议

今日的活动撕贴画《苹果》，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估量一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发觉孩子们困难重重，有的.甚至手足无措。我认真分析了缘由：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手技能方面几乎都没有重视过培育，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子的确有些困难，需要空间概念和手部能量及手眼协调等技能，所以我想多练习就能提高他们这方面的进展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大苹果”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能根据我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了胜利的欢乐。

我想

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