高考地理一轮复习第一章第课人口与环境课件新人教版必修

第一章人口与环境第1课人口与环境考点1世界人口增长的时间差异和地区差异

1．世界人口的时间变化人类自诞生以来，人口增长经历了一个“缓慢—加速—更快—趋缓”的历史过程，而每一次变化都与生产力的发展密切相关，如下图：

2．世界人口增长的空间差异

二战后，亚洲、非洲、拉丁美洲等发展中国家，由于政治上独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，人口死亡率下降，因而人口增长很快。而欧美一些发达国家由于社会经济、文化教育等原因，人口增长慢。

3．影响人口增长的因素

一个区域人口自然增长速度的快慢，受生物学规律的制约，也受到从经济基础到上层建筑领域的多种因素的影响。

(1)经济因素决定了人口的增殖条件和生存条件，通过改变人口的出生率和死亡率来影响人口的自然增长率。

(2)文化因素更多地影响着人口的自然增长。随着科学文化水平的提高，人口自然增长率趋于下降，现代社会里这一趋势尤为明显。(3)医学的进步和医疗卫生事业的发展对人口出生率和人口死亡率有着直接影响。(4)环境因素对人口增长的影响主要表现在对死亡率的影响上。【真题1】(2014·新课标卷Ⅰ)下图显示某国移民人数及其占总人口比例的变化。读下图，完成(1)～(2)题。(1)下图所示的①、②、③、④四幅图中，符合该国人口增长特点的是(

)(1)下图所示的①、②、③、④四幅图中，符合该国人口增长特点的是(

)(1)下图所示的①、②、③、④四幅图中，符合该国人口增长特点的是(

)A．①B．②

C．③D．④A(2)该国人口增长数量最多的时段为(

)A．1910～1930年B．1930～1950年C．1950～1970年D．1970～1990年C【思维过程】第1题，根据图提供的不同年份移民人数及其占总人口的比例，可分别计算出1910年该国的总人口约为9300万，1930年该国的总人口约为1.25亿，1950年该国的总人口约为1.4亿，1970年该国的总人口约为2亿，1990年该国的总人口约为2.5亿，2010年该国的总人口约为3.08亿。该国人口在持续增加，与图①曲线的特征相吻合，故选A。第2题，结合上题，该国不同阶段人口自然增长的数量可以分别计算出来。1910～1930年人口自然增长数量约为3100万；1930～1950年人口自然增长数量约为2000万；1950～1970年人口自然增长数量约为6000万；1970～1990年人口自然增长数量约为4000万。比较可知，1950～1970年人口自然增长数量最多，故选C。与人口增长相关的计算公式对一个国家或地区人口数量自然增减情况进行相关计算，必须明确两个要素：一是该国或该地区的人口总数，即人口基数；二是人口自然增长率。(1)自然增长率、出生率、死亡率的计算自然增长率＝出生率－死亡率(常用的单位有%和‰两种)规律技巧总结(2)一年内人口数量增长的计算一年内人口数量增长＝该年人口基数×自然增长率(3)n年后人口总数的计算n年后人口总数＝该年人口基数×(1＋自然增长率)n(n为年数)以上为最基本的计算公式，高中阶段与人口数量有关的计算可以通过这三个公式及其变式公式完成。规律技巧总结考点2世界人口增长模式随着生产力发展，20世纪50年代开始，在新的技术革命背景下，现代科学知识的普及，医疗卫生技术的进步，人类生活水平和文化水平的提升，人们的生育观念和生育行为也发生了较大的变化等，出生率的下降则使人口迅速增长的势头得到了遏制，人口增长进入了一个新的发展阶段，表现为“低出生率—低死亡率—低人口自然增长率”的现代人口增长模式。这一时期，人口平均预期寿命进一步延长，世代更替缓慢，人口年龄结构呈老龄型。人口老龄化带来劳动力不足、青壮年负担过重等一系列社会问题。一些发达国家采取鼓励生育的政策，并接纳来自海外的移民，这在一定程度上缓解了人口老龄化带来的负面影响。

20世纪70年代以来，我国人口出生率、死亡率和自然增长率都有大幅度的下降。由于社会经济因素和制度因素的影响，我国目前的人口增长模式正逐步由“高—低—高”型向“三低”型过渡。整体上看，中国城市人口已基本实现向“三低”的现代人口增长模式转变，而农村人口还处于这一转变过程之中。【真题2】(2013·浙江)下图为1950～2010年世界及亚洲、欧洲、非洲、北美洲人口变化过程。根据相关知识，读图完成(1)～(2)题。(1)有关世界人口变化过程的表述，正确的是(

)A．1950～2010年人口死亡率大于人口出生率B．1950～1970年人口死亡率下降幅度最小C．1990～2010年人口自然增长率基本不变D．1950～1970年人口自然增长率上升D(2)图中代表北美洲的是(

)A．①B．②C．③D．④C【思维过程】该题组主要考查世界人口增长的时间和地区差异以及地理图表的判读能力。第(1)题，此题涉及四轴坐标图的判读(统计图中有两个横轴和两个纵轴)，从图中能够读出四个数值，得出更多的信息，此题则不难解决，借此考查考生读图分析能力。图中世界人口变化过程曲线标得较清楚，从图中可知1950～1970年人口的出生率大于死亡率，自然增长率上升，故A项不符题意，D项符合题意。在1950～2010年期间人口死亡率总体呈下降趋势，但1950～1970年期间下降幅度最大。1950～2010年人口自然增长率先上升后降低。故B项、C项均不符题意。因此D项是正确答案。第(2)题，非洲人口出生率最高，死亡率较低，自然增长率最高，故①为非洲人口变化过程；欧洲人口出生率最低，死亡率较低，自然增长率接近零增长或负增长，故④为欧洲；1950年以后亚洲许多发展中国家政治上独立，政治较稳定，出生率仅次于非洲，医疗卫生条件改善，社会经济水平不断提高，死亡率减少，自然增长率仅次于非洲，故②为亚洲；北美洲的美国和加拿大均为发达国家，其出生率较低，死亡率也低，自然增长率也低，故③为北美洲，C为正确答案。规律技巧总结判断“三率”高低的经验参数人口出生率、死亡率和自然增长率的不同特点是判断人口增长模式的基本依据。判断“三率”高低的经验参数如下所示：规律技巧总结

人口迁移的类型多种多样，引起人口迁移的原因也相当复杂，可归纳为拉力因素和推力因素：(见下表)考点3引起人口迁移的因素

项目内容含义拉力新定居地吸引人口的因素工作机会多、赚钱机会多、医疗服务与社会福利相对理想、教育与升迁机会多、休闲机会多、现代建筑居住舒适、置业与致富机会多、社会地位高

推力原定居地排斥人口的因素生活困难、就业机会不多、升学与升迁机会不多、生活质量低、就医不便、公共设施不足、老式房屋生活不便、社会地位低应用迁入地拉力因素＞推力因素(城市化)迁出地拉力因素＜推力因素(郊区化)具体说，引起人口迁移的因素有以下几方面：1．自然生态环境因素自然因素对人口迁移的影响举例气候直接影响人的身体健康，而且影响着一个地区的土壤、植被和水文等，并通过人类的生产和生活影响人口的迁移美国许多老年人退休后由东北部的“冷冻地带”向南方的“阳光地带”迁移自然因素对人口迁移的影响举例淡水 淡水的分布及其变化，在很大程度上决定了人类生产、生活的格局，从而决定着人口迁移的方向和规模 逐水草而居是早期人口迁移的最基本形式土壤通过影响农业生产而影响人口迁移 农业社会人口为寻找新的土地而迁移矿产矿产资源的开发和制造业的发展影响人口迁移如伯明翰、大庆、攀枝花等矿产城市的形成(续表)

2．经济因素自然条件对人口迁移的影响，是通过人类的社会经济活动来实现的。地区间的经济发展水平的差异，是造成人口迁移的最主要的原因。通常情况下，经济发展水平的地区差异决定着人口迁移的方向。经济发展水平高的地区，人口迁入率较高；而经济落后的地区，人口迁出率较高。

(1)社会经济的发展，城市化的推进，大型建设项目的布局，区域的大规模开发，为人们提供了更多的就业机会和成功机遇，为了追求更好的就业机会，更高的经济收入和生活水平而引起大量人口迁入，改变了人口迁移的流量和流向，进而影响了人口空间分布。

(2)人口迁移在很大程度上受制于交通运输业的发展。人口迁移的距离和规模，与交通工具的发展、交通线路的布局有很大的关系。近几百年来，人口迁移的规模之所以越来越大、范围越来越广，在很大程度上就得益于交通运输业的发展。交通运输缩小了地区间的距离，减少了妨碍人口迁移的障碍，为人口迁移提供了便利条件，促进了人口迁移。3．政治因素政治因素迁移原因实例政策国家政策特别是有关人口迁移政策的实施，会对人口迁移产生重要影响我国西部大开发以来，人口向西部迁移战争对人类正常环境和秩序的破坏，引起人口迁移世界大战引起人口迁移，局部战争(如阿富汗战争)引起人口迁移政治变革国家政治上的变革、政治中心的改变，常引起人口迁移我国历史上都城的变换引起人口的大规模迁移

4．社会文化因素

(1)文化教育因素对人口迁移的影响越来越明显。文化教育改变了人们的生活态度和生活期望，也改变了人们认识外部世界的态度，改变了人们的思想、行为，从而促进了人口的迁移。

(2)婚姻是影响青年人口迁移的重要因素；而家庭因素则在未成年人和老年人口的迁移中起着重要的作用。

(3)宗教信仰的不同，种族之间、民族之间存在的文化差异，历史上也曾导致过大规模的人口迁徙。例如1947年印巴分治，为了躲避宗教歧视或迫害，南亚次大陆出现了规模空前的人口迁移。【真题3】(2014·山东)改革开放后，随着我国社会经济的发展，人口迁移日趋频繁，完成(1)～(2)题。(1)上图为2012年我国部分省级行政区户籍人口和常住人口数量统计图，该图可以反映人口迁移情况。图中①②③④对应的省级行政区最可能是(

)A．粤、豫、黔、沪B．豫、粤、黔、沪C．粤、豫、沪、黔D．豫、粤、沪、黔(2)下列对当前人口迁出主要流向的表述与实际最相符的是(

)A．河北流向辽中南地区B．安徽流向京津地区C．湖南流向长三角地区D．广西流向珠三角地区AD【思维过程】图中通过户籍人口和常住人口的比较来说明人口的迁入与迁出情况。第(1)题，我们虽然不能清楚记忆不同省级行政区的常住人口数，但是我们可以大致根据常住人口与户籍人口的比较，使用排除法解题。①的常住人口大于户籍人口，且常住人口大于1亿，说明是人口迁入区，豫为迁出区，所以可以排除B、D；②的户籍人口超过1亿，且大于常住人口，说明是人口迁出区；③的户籍人口大于常住人口，也是人口迁出区；④的人口大于京、津，且常住人口大于户籍人口，是人口迁入区，黔是迁出区，可以排除C。故选A。第(2)题，可用直选法。改革开放以来，我国人口迁移的方向主要是由农村到城市、由山区到平原、由欠发达地区到发达地区。河北主要流向京津，安徽主要流向长三角，湖南、广西主要流向珠三角，主要以就近迁移为主。故选D。规律技巧总结表述绝对化——击破选择题常见陷阱(1)选项中绝对化的表述大多是错误的，因为影响地理事物的因素有多个。分析这类问题时，使用反例法往往比较有效，即从否定选项的角度考虑，看选项是否成立。如【真题3】第(3)题的D选项中“所有的”、“均”为绝对化表述，只需从图中找出一个迁出率大于迁入率的省份即可判断该选项是错误的。人口迁移会影响人口年龄结构。一般来说，经济性迁移以青壮年为主，求学性迁移以青少年为主。这样的人口迁移往往使迁入地年龄结构年轻化，老龄化延缓，迁出地则相反。此外，人口迁移还能够促进经济、文化的发展，如下表所示：考点4人口迁移的影响

影响利弊迁出地便于获得外界的先进技术、管理经验、资金，缓解人地矛盾人才或劳动力外流迁入地有利于资源的开发、经济的发展给城市环境、基础设施等带来压力【真题4】(2014·上海)我国人口迁移类型多种多样，对迁移人口的妥善安置，有利于促进社会和谐发展，回答(1)～(2)题。(1)从人口迁移类型看，下列情况属于生态移民的是(

)A．三峡库区居民外迁B．三江源牧民迁入城镇C．农村人口进城务工D．地震区灾民搬至异地B(2)三峡库区部分移民东迁沿海某地后，迁入地采取了“杂居”安置方式。其深远意义是(

)A．改善移民原有的生活习惯B．增进移民与当地居民的接触C．促进不同地域文化的融合D．便于移民的统一管理与服务C【思维过程】(1)生态移民是指为了保护或者修复某个地区特殊的生态而进行的人口迁移，或者是因自然环境恶劣，当地不具备就地扶贫的条件而将当地人民整体迁出的移民，总之，是应生态环境因素所致。故选B，三江源保护区的建立，需要移民，属于生态移民。A三峡库区移民首先是工程建设需要；农村人口进城务工是经济因素；地震灾民是自然灾害导致，不属于环境移民。(2)题干关键词“深远意义”，故选C。规律技巧总结三角形坐标轴图的判读技巧三角形坐标轴图用来表示有三个变量的地理事物的百分比结构。判读时应注意的事项有：(1)图中数据为相对数据，即“比重”或“比例”，而非绝对数据；(2)图中每个点都能够读取三个变量，各构成要素所占比重的总和必然是100%；(3)此类图的构成要素只有三个；(4)三个要素在数轴上比例由低到高的延伸方向一致。规律技巧总结具体判读方法如下：(1)读准三个坐标轴的原点及变化趋势，即如图中的箭头A、B、C所示的方向；规律技巧总结(2)找到与所求判读坐标轴原点相交的另一个坐标轴，称为邻轴。如图中A轴的邻轴是C轴。过所求点作平行于邻轴的平行线a、b、c(即转为所求判读坐标轴原点处的二维坐标，简称“转三为二”)；(3)找出该平行线与坐标轴的交点，读出数据。图中待求点在三个坐标轴上的数据依次是：A轴(0～14岁)约27%；B轴(15～64岁)约46%；C轴(65岁及以上)约27%。下图为1982年和2009年我国人口年龄结构统计图。读图回答1～2题。1.图中信息反映出()A．1982～2009年人口出生率呈上升趋势B．1982年的人口平均年龄比2009年的低C．1982年的40岁及以上人口比重比2009年的高D．1982年的20～24岁年龄组人口数量比2009年的多

B2.与1982年相比，2009年我国人口年龄结构的变化()A．显示人口的增长速度加快B．意味着社会养老负担加重C．不影响劳动人口的职业构成D．表明25～59岁劳动力资源数量下降B【解析】第1题，考查人口金字塔图判读及分析。图中左侧为1982年数据，右侧为2009年数据，可以看出，2009年人口0～14岁人口的比重大幅度下降，平均年龄比2009年的低，正确选项为B。第2题，由图可知，2009年人口增长速度降低，选项A错误；人口老龄化加重，社会养老负担加重，选项B正确；老龄化问题突出，进而影响劳动人口的职业构成，选项C错误；图中无法看出25～59岁的劳动力资源数量，选项D错误。浙江省是2014年全国率先放开“单独二胎”政策的省份。下图为不考虑“单独二胎”实施情况下浙江省三项常住人口统计及预测数据，其中抚养比是指总体人口中非劳动年龄人口与劳动年龄人口数之比。读下图，完成3～4题。3.在不考虑“单独二胎”实施情况下，2013～2020年()A．人口总扶养比先降后升B．劳动年龄人口比重先升后降C．总人口最大峰值在2016年D．人口总抚养比增长先慢后快D4.实施“单独二胎”政策后十年内，浙江省()A．应积极推进养老产业发展B．劳动年龄人口的抚养压力减轻C．总人口规模提前达到峰值D．“用工荒”问题会得到部分缓解A【解析】第3题，考查考生读图分析能力，以及综合运用地理知识分析问题，并进行合理推理的能力。图中显示2013～2020年期间，左侧的总数为劳动年龄人口数量的指标，右侧的百分比为抚养比的指标。人口总扶养比＝少年人口抚养比＋老年人口抚养比，所以一直在上升；图中体现劳动年龄人口总数先升高后降低，而不是劳动年龄人口的比重；2016年为劳动年龄人口的最大峰值，不是总人口的最大峰值；根据图中数据显示，人口总抚养比(少儿抚养比与老年抚养比之和)一直是增长的，且增长状况是先慢后快。第4题，“单独二胎”政策实施后，短期内会改变人口增长低缓的状况，但不会带来大幅的人口增长，但会使得人口的峰值推迟；十年内新增的人口不会转变为劳动年龄的人口，所以“用工荒”问题不会因此而缓解；十年内新增的人口又成为新增的少儿抚养对象，加大了少儿抚养比，提高总抚养比；老龄化问题短期内不会改变，所以应继续重视老龄化产业的发展。

(2015·温州市十校联考)读“甲城市人口增长率曲线图”和“乙地区人口自然增长率随时间变化曲线图”，回答5～6题。5.甲城市人口呈现正增长的开始时期是()A．①B．②C．③D．④

6.如果只考虑人口的自然增长，关于乙地区人口数量变化的说法正确的是()A．①时人口数量比③时多B．④时人口数量达最小值C．②时人口数量达最大值D．③时人口数量达最大值DD【解析】第5题，正确理解坐标含义，注意坐标中人口迁移