【中班语言教案】中班语言活动：听雨

【中班语言教案】中班语言活动：听雨【中班语【中班语言教案】中班语言活动：听雨全文共1页，当前为第1页。设计思路：雨是人们生活中常见的自然现象。孩子们喜欢看，听，甚至玩雨散文“听雨”紧密联系孩子们的生活，用自然、亲切的语气引导孩子们去倾听雨声，结构严谨，语言优美，想像丰富。我们要启发孩子们热爱自然，关注周围的事物，引导他们感受散文的意境，启发孩子们结合自己的生活经历大胆想象和模仿散文，培养孩子的语言美。活动一赏雨活动目标：1、激发幼儿热爱大自然、关注周围事物的情感。2.引导孩子自由观看和聆听雨，观察雨的各种形式和动态，倾听各种雨声，积累雨的生活经验。3、发展幼儿的观察、倾听及想像能力。活动准备：1、选择一个下雨天进行此活动。2.画纸和笔。活动过程：1.引导孩子们在阳台上自由享受雨天，引导孩子们观察大雨和小雨的动态，仔细聆听各种雨声。指导语：你们看看现在的雨是什么样子的？你听到了什么样的声音？雨点儿落到了哪些地方？找到了哪些朋友？2.引导孩子们自由讨论他们看到和听到的雨。指导语：你刚刚听到雨点儿的声音了吗？看到雨点儿找朋友了吗？和你的朋友说一说。3.引导个别儿童在集体面前大胆表达自己的观点，要求语言完整连贯。4、绘画：雨点儿找朋友。活动二散文欣赏《听雨》【中班语言教案】中班【中班语言教案】中班语言活动：听雨全文共2页，当前为第2页。1.培养孩子欣赏文学作品的兴趣。2、引导幼儿理解散文内容，感受散文的语言美、意境美。3.发展儿童的文学认知。活动准备：1.小花蝴蝶、蝴蝶妈妈、小雨点等纸娃娃；图片：森林，小熊的铁房子，粉红莲花，带窗玻璃的房子。2、选择一个下雨天进行此次活动。活动流程：1、教师出示小花蝴蝶纸偶，导入主题。说明：下雨时，小蝴蝶不能出去玩。她舞动着美丽的翅膀，在房子里飞来飞去。她喃喃地说：“我不能出去玩，真的很无聊。”2、教师边操作蝴蝶纸偶，边有感情地朗诵散文。引导幼儿讨论：蝴蝶喜欢雨吗？为什么？小雨唱得怎么样？3、教师出示画面，再次朗诵散文，引导幼儿理解散文内容。说明：当小雨发出“沙沙声”、“叮当声”、“吱吱声”和“嗒嗒声”时，它在做什么？4、教师手持纸偶，与幼儿共同讲述散文。重点指导幼儿模仿雨声，并根据散文内容分别说出小雨在干什么？活动三模仿散文《听雨》活动目标：1.培养孩子大胆想象力和连贯叙述的良好习惯。2、引导幼儿根据散文内容进行表演，充分感受散文的意境美，并大胆想象进行创编。3.培养儿童表达能力，大胆创作文学作品。活动准备：1.儿童画《雨滴寻友》；孩子们学会了歌曲《小雨滴》。【中班语言教案】中班语言活动：听雨全文共3页【中班语言教案】中班语言活动：听雨全文共3页，当前为第3页。活动流程：1、放音乐磁带“蝴蝶”，教师与幼儿分别扮演蝴蝶妈妈与小花蝴蝶们在外面玩耍，导入主题。2.播放音效磁带“下雨了”，“蝴蝶妈妈”带领“小蝴蝶”进屋避雨。老师和学生共同表演散文《听雨》。3、引导幼儿仿编散文“听雨”。（1）老师展示了孩子们的画作《雨点找朋友》，引导孩子们讨论：窗外，小雨还在轻轻地歌唱，房间里，小蝴蝶还在静静地听着。小蝴蝶还能听到什么？小雨当时在做什么？（2）请个别幼儿在集体面前大胆仿编。4.儿童模仿完成散文阅读。5、引导幼儿玩音乐游戏“小小雨点”。启发小孩将自己仿编的散文用到歌曲“小小雨点”中，根据歌曲内容玩游戏。附件：听雨声下雨了，小花蝴蝶不能出去玩，她舞着美丽的翅膀在屋子里飞来飞去，罪戾嘟哝着：“没办法出去玩了，真没意思。”蝴蝶妈妈深情地看着小蝴蝶，然后把她带到窗前：“孩子，听，小雨在唱歌。”“妈妈，你在说什么？下雨的时候你怎么能唱歌？”妈妈向她点点头：“闭上眼睛，仔细听。”小花蝴蝶闭上眼睛，侧着耳朵，静静地听。啊，啊，我听到了，我听到了--沙，沙，沙，那是小雨跟森林的树叶儿在玩耍。叮，叮，叮，小熊的铁皮房子下起了小雨。吱，吱，吱，那是小雨钻进粉色荷花的花蕊里。爸爸，爸爸，爸爸，小雨敲打着你的窗户玻璃，向你自己问好。