信息技术提升工程培训-信息技术应用能力自评

信息技术提升工程培训-信息技术应用能力自评【各位读友，本文仅供参考，望各位读者知悉，如若喜欢或者需要本文，可点击下载下载本文，谢谢!】祝大家工作顺利】评语信息技术应用能力提升工程盐亭县八角镇初级中学信息技术应用能力提升工程培训返岗实践方案根据教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》及市县要求，结合我校教师信息技术应用能力实际，特制定本培训方案如下：一、指导思想以全面提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术及教育教学深度融合为重点，通过组织实施新一轮教师信息技术应用能力提升全员培训，加快学校教育现代化进程，提高全校教师信息素养和运用现代信息技术的能力，掌握现代信息技术运用的基本理论及实际操作的技能，自觉把现代信息技术运用到实际教育教学过程通过信息技术应用能力提升全员培训，深入推进我校的基础教技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”三种能力的提升；促进广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技四、培训实施培训内容。和《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》,本次培训根据县进修校的统一安排，本次培训主要分为线上学习及线下第一阶段：组织动员实施阶段(2016年10月-12月中旬)1、组织首批参培55名学科教师参及网络研修。理论及实践结合培训②骨干培训者包树林开展专项培训③教师讲充分认识实施中小学教师信息技术应用能力提升工程的重要意提升工程领导小组组长：梁琨副组长：黄凯成员：张元勇、何志远陶志勇线下实践应用采取全校统筹进行，具体安排根据上级相应要求参培人员必须按照上级相关规定和网络研修时间节点完成相应网络研修和线下实践应用任务，培训结果及教师职务评聘和年度考信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力，为全面提合，教育部于2016年5月27日颁布了《中小学教师信息技术应用能网络学习环境或相应设备的条件下，利用信息技术支持学生开展自I,应用信息技术优化II,应用信息技术转变课堂教学学习方《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》依据能置“应用信息技术优化课堂教学”“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”3个系列的课程，共27根据您的能力自评结果，推荐课程主题如下表，您在选课时可用“中小学教师信息技术应用能力自评工具”做完自评后，您2016年10月28日为了贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》,促进教师学习信息技术并应用信息技术，不坚持“以评促学、以评促用”的基本原则，认真做好教师信息三、测评内容3、培训测评重在衡量教师的参训成效。主要包括教师线上课1、诊断测评以教师在培训前由各培训机构采用教育部提供的2、培训测评由教育行政部门、培训机构、学校对教师学习成培训机构要针对教师参加培训的过程表现情况进行评价，根据线上课程学习成效测评主要从网络课程学习完成数量；网络在线下实践任务完成情况测评主要从参及校本研修学时数量、校本主题研修活动数量、讨论交流及作品提交的数量和质量等方面进微课、课例、教学软件等。信息技术应用成果测评主要从成果的我校要从以下两个方面对教师进行评价：研修活动以及信息技绩原则上按1;1权重分配。得分在80-100分的，一般可评为优秀等制定本校的教师信息技术应用能力测评办法，依据教师在培训省工程办将利用省信息管理平台中的培训机构给出的培训成绩科学运用测评结果，将信息技术应用能力合格证书作为职务评组长；龙瑞江组员：吴国旭任二振邵继军张代军2016年10月28日信息技术应用能力提升工程培训学员返岗应用评价其次，真实的课堂实录让学员因学习中寻找着差距，实效问题第三，网络研修学习就要结束了，利用繁琐的工作间隙，难得业的提升，更是增强了新课改探索的信心。在以后的教学改革中，用信息技术优化课堂教学转变了学生学习方式、促