2023年贵州省教师招聘考试《教育学》模拟卷

2023年贵州省教师招聘考试《教育学》模拟

卷

学校:班级:姓名:考号:

一、单选题（25题）

1.我国《义务教育法》的立法宗旨是（）

A.发展基础教育B.发展中等教育C.发展职业教育D.发展专业教育

2.以下属于课程目标的依据的是（）

A.对教师的研究B.对校长的研究C.对活动的研究D.对学生的研究

3.根据各级各类学校任务确定的对所有培养人的特殊要求被称为（）

A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学评论

4.学校教育中最基本的活动是（）

A.兴趣小组B.社会实践C.课外活动D.教学

5.外银论的代表人物是（）

A.格赛尔B.孟子C.弗洛伊德D.华生

6.从世界教育发展历程来看，提出普及初等教育要求是在（）

A.第一次工业革命前B.第一次工业革命后C.第二次工业革命前D.第

二次工业革命后

7.1939年提出以马克思主义理论指导编写的教育学的教育家为（）0

A.凯洛夫B.杜威C.夸美纽斯D.赫尔巴特

8.纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用

（）的方法。

A.着重调整情感B.着重训练行为C.着重改变认知D.游戏

9.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

B.以情为开端，情，知、意、行依次进行

C以行为开端，行、情、知、意依次进行

D.视具体情况，可有多种开端和顺序

10.下列表述中不属于学生隐私权的是（）

A.学生获得的荣誉B.学生的日记C.学生的缺点D.学生的家境

11.以教学组织形式为中心的教学策略是（）

A.内容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略

12.校园文化的核心是（）。

A.学校的精神文化B.学校的物质文化C.学校组织文化D.学校的制度

文化

13.班级管理的基本功能是（）。

A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动

B.调动班级成员参与班级管理的积极性

c.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人

D.进行社会角色的学习

14.开展教学活动的基本单位是（）。

A.班级B.年段C.学习小组D.个体

15.教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材料、叙述事物产生变化的过

程，这样的教学方法被称为（）。

A.讲述B.讲解C.解读D.讲演

16.教师是履行教育教学职责的（）

A.行政人员B.技术人员C.专业人员D.职业人员

17.一位教育工作者的真正威信在于（）o

A.权利B.威严C.权威D.人格力量

18.我国古代的六艺教育的中心（）

A.礼和乐B.射和御C.书与教D.射与乐

19.在我国最早采用班级授课制的京师同文馆成立于（）

A.1840年B.1903年C.1862年D.1912年

20.一个测验能够测出它要测量的属性的程度被称为（）

A.效度B.难度C.区分度D.信度

21.在班级管理模式中，目标管理的提出者是（）

A.泰勒B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.德鲁克

22.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）o

A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.互补性

23.真正为课程论建立起心理学基础的人是0

A.夸美纽斯B・亚里士多德C・赫尔巴特D.卢梭

24.通常所说的“跳一跳、摘桃子”是指（）o

A.先行组织者B.最近发展区C.教育与教学D.解决问题

25.西欧中世纪最受重视的教育是（）o

A.教区学校B.僧院学校C.骑士学校D.宫廷学校

二、多选题（5题）

26.下列表述中符合网络教育特点的有（）

A.等级制教育B.开放式教育教C.较严格的“年龄段教育”D.跨时空教

育

27.下列表述中符合现代教育观要求的有（）。

A.全面理解素质教育B.全面理解教育的功能C.教育就是为了考上理

想大学D.应试教育也体现了全面发展教育

28.教师良好的教育能力体现在（）。

A.较强的语言表达能力B.知识广博C.富有感情、有感染力D.富有个

性E.改善实践

29.班级目标的设计依据有（）。

A.国家的教育方针政策B.学校的培养目标C.学生的个性特征D.班级

群体的现实发展水平E.班主任的授课领导方式

30.下列有关遗传对个体发展的影响的表述中不正确的有（）

A.遗传素质与人的身心发展无关

B.遗传素质决定了人的身心发展

C.遗传素质为人的身心发展提供了可能性

D.遗传素质不能决定人的身心发展

三、填空题（3题）

31.文化对教育具有作用，文化发展促进学校课程的发展。

32.教育目的是教育活动的,也是教育活动的归宿。

33.教师承担着教书育人的任务，在教育过程中起_________作用。

四、简答题（4题）

34.简述教学的意义

35.为什么说教学为个人全面发展提供了科学的基础和实践

36.试论述个体身心发展的一般规律。

37.简述中小学德育的意义

参考答案

1.A

2.D

3.B

4.D

5.D外银论的代表人物是华生。美国行为主义心理学家华生在《行为主

义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，

让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的

才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的

意愿把他们训练成为任何一种人物……医生、律师、艺术家、大商人,

甚至乞丐或强盗。”

6.B

7.A

8.C纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常

用着重改变认知的方法。

9.D德育过程可以从培养知、情、意、行的任何一个方面开始，因为德

育过程具有多端性。

10.A

ll.B

12.A

13.B班级管理的基本功能是调动班级成员参与班级管理的积极性。

14.A

15.A

16.C教师是履行教育教学职责的专业人员。

17.D

18.A我国古代的六艺教育的中心是礼和乐

19.C

20.A

21.D

22.C

23.C赫尔巴特被认为是真正为课程论建立起心理学基础的人。

24.B最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的

解决问题的水平和独自解决问题所能达到的水平之间的差异，实际上是

两个邻近发展阶段间的过渡状态。

25.B

26.BD

27.AB

28.ACD知识广博是教师应具备的最基本的专业素养而非能力要求，改

善实践与题干无关。

29.ABD班级目标是一定时期内班级所期望达到的境界，它的设计要依

据国家、学校、班级群体三方面实际水平。

30.AB

31.价值定向

32.出发点和依据

33.主导

34.（1）教学是进行全面发展的素质教育，实现培养目标的基本途径。（2）

教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。（3）教学是学

校工作的中心环节，学校工作必须坚持以教学为主。

35.【要点】（1）它使个体的认识突破时空局限及个体直接经验的局限，

扩大了个人的认识范围，赢得了认识的速度。（2）使个体的身心发展建

立在科学的基础上，结合科学知识的传授和学习，在一个统一的过程中

实现德、智、美诸方面的和谐发展。

36.个体的身心发展遵循着某些共同的规律，这些规律制约着我们的教育

工作。遵循这些规律，利用这些规律，可以使教育工作取得较好的效果，

反之，则可能事倍功半，甚至伤害学生。个体