2023部编版七年级语文上册期末总复习易错题大全

2023部编版七年级语文上册期末总复习易错题大全

题型专练(一)语音与汉字

第一单元

1.字词积累—给加点的字注音或根据拼音写汉字。

发髻5)吝S点(啬)草垛(du6)

化妆(zhu^ng)造访(zao)花萼(bao)

竦zhi(峙)粗犷(gu3ng)苞临(11)

屋y3n(檐)淅沥(xi)衣褰(shang)

帽石(j@萧琴(s4)

2.字词积累—给加点的字注音或根据拼音写汉字。

(1)山lang2n(朗润)起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

(2)水藻真绿，把终年zh。x0(贮蓄)的绿色全拿出来了。

⑶他们一看那些小山，心中便觉得有了着落

(zhu6lud)o

(4)看吧,由漠清(ch自ngqing)的河水慢慢往上看吧……

3.字词积累—给加点的字注音或根据拼音写汉字。

"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，

混着青草味儿还有各种花的香都在微微润湿的空气里yCinniang(酝酿)。鸟儿将依ch3。(窠

巢)安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄(m3indng)清脆的喉咙，唱出题转(w淅

zhu%)的曲子，与轻风流水座和(ying*)着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在liao

I/ng(瞭亮)地响。

4.字词积累—下列词语中，没有错别字的一项是(A)

A.喉咙烘托抖擞呼朋弓伴

B.键壮宽敞睫毛花枝招展

c.静谥端庄凄冷咄咄逼人

D.玲铛地毯安适争先恐后

第二单元

1.字词积累—给下列加点字注音。

仿膳（sh3n）-S（sha）厚笑（而

鼓斜（qi）MB（handan）憔悸（q/ocui）

翠叨（xCi）徘徊（hu排）

2.字词积累根据拼音写汉字。

沉ji（寂）shi（侍）弄"ng快）求

ju包诀）别分qi（歧）遮琳（蔽）

chui（捶）打w&n（豌）豆*。（祷）告

zi（姊）妹并di（蒂）烂mMC曼）

3.字词积累—给加点的字注音或根据拼音写汉字。

⑴母亲喜欢花，可自从我的腿t&nhu3n（瘫痪）后，她侍（shi）弄的那些花都死了。

（2）后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿（xi①整宿翻来fCi（覆）去地睡不了觉。

（3）大块儿小块儿的新绿随意地第（pCj）着，有的浓，有的淡树枝上的*n（嫩）芽儿也ml（密）

了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……

（4）一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧（qing8）了下来，正fCi（覆）盖在

红莲上面……我不宁的心xCi（绪）散尽了！

第三单元

1.字词积累—给下列加点字注音。

确凿（z3o）皂装（诵）油酶（ling）斑箪（m2。）攫成（cu台n）枇谷（bi）

年甲（kui）锡第（b6）«（titang）勇食（ml）勇食（6ng）

2.字词积累根据拼音写汉字。

强n（鉴）赏和凯蔼）感k轨慨）争zhi（执）c台n（惭）愧ao（奥）秘

3.字词积累一一下列词语中加点的字,注音完全正确的一项是（D）

A.收或（陪n）绽开(zh3n)枉然（w3ng）众目睽睽（kui）

B.蝉蜿(dui)绅士(sh©n)惨淡（Wn）饥肠鞭辘（2）

C.搓珞(ni6n)但恨(hui)抚弄（n6ng）疲倦不堪（吟n）

D.企盼(qi)安妮（ni）尊志（前）废寝忘食（qin）

4.字词积累一一下列各项书写完全正确的一项是（A）

A.轻捷质朴人迹罕至花团锦簇

B.云宵博学不求甚解美不胜收

C.啄食渊博人声顶沸恍然大悟

D.恭敬淋漓浑为一谈油然而生

第四单元

1.字词积累一一给下列加点字注音。

坍塌(tan)晋察冀（川滚烫（妗ng）光秃秃（屈）ife(chud)

鲜嫩（n点n）

慷懈（Hi）抽噎（y©）

2.字词积累一一根据拼音写汉字。

狭被隘）热chen(tt)派qian(if)纯cul(粹)突wu(JC)

kCi(酷)热

hui(毁)灭xCin(殉)职呼xiao(O^)ch6u画)劳hu3ng(恍)惚

硬由ng（朗）

担ng（缝）隙p台0（刨）根问底沉默gu寅寡）言

3.字词积累—给加点的字注音或根据拼音写汉字。

⑴不少的人对工作不负责任，指（niGn）轻怕重，把重担子推给人家，自己辨（而。）轻的。

（2）这对于一班见异思迂（qian）的人，对于一班bib”鄙薄）技术工作以为不足d3o（道）、

以为无出路的人，也是一个极好的教训。

（3）mCi（暮）色中，第一颗星星出现在天空中，悬”（崖）下面的地面开始变得模（m6）糊。

4.字词积累—给加点的字注音或根据拼音写汉字。

1913年我来时见到的废xCi（墟）上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。

树林留住了雨水和雪水，干涸（h自）已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水qCi（渠），农场边上,

枫树林里，流伯ng（淌）着源源不断的泉水Jiaogu3n（浇灌）着长在周围的鲜嫩薄（bd）荷。那

些废弃的村子一点点重建起来。

第五单元

1.字词积累—给下列加点字注音。

相称(chMn)一缕（而污濯（s4）^B(song)瞥戒（ch自ng）

怅然(c*ng)

嘎怪(chQn)怪诞逃（d3n）红绫(Hng)蜷伏（qu旨n）笔罩(I6ng)

株序(zhi)

收敛他n）小星（fO）ffi?L(bu)

2.字词积累-—根据拼音写汉字。

y认郁）闷懒duo('IW)叮zhu(Dl)狡bian(m)xCin(驯)养

羞q沧（怯）

眼花昭。（缭活L神采yiyi（奕奕）

3.字词积累—给加点的字注音或根据拼音写汉字。

（1）找了半天，却没找到。真是"畏罪潜（q谄n）逃"了，我以为。

（2）想到它的无抵抗的taobi（逃避），益使我感到我的暴怒、我的虐⑺峭待，都是针，刺

我良心的针!

(3)我猜想guanj/n(关键)一定在母鸭的叫声上,因为从外表看来，不管是那只家养的白

鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相jing甘ng(径庭)。

(4)我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，panshan(蹒跚)地走过来，两手紧紧地抓住

裤腰。

⑸它总是蹿(cu&n)得高高的，然后就绕着我们屋子前面的ningmMng(柠檬)树有规则地

打起转来。

第六单元

1.给下列加点字注音。

富士(ju自)称职(ch4n)陛下(bi)胆子(p3o)缥缈(pi&omiao)

镀金(dti)

焚火(f6n)赏赐(ci)

2.根据拼音写汉字。

qin(钦)差pin(聘)请愚chCin(蠢)ch6ng(呈)报滑ji(稽)

狡hua(W)

xCin(勋)章chan(掺)和哈i(凯)歌dia。(雕)像xii(虚)荣

较I后ng(量)

3.字词积累—下列词语中加点的字，注音完全正确的一项是(D)

A.妥当(tud)理智(zhi)气慨(g曲不可救药(月。)

B.头衔(xi3n)炫耀(xi3n)绵短(y3n)骇人听闻(h”)

C.称号(chQn)固定(qu&n)廊护(pi)随声附合(总)

D.寂褰(mb)澄澈(chM)爰慕(mCi)杞人忧天(qi)

4.字词积累—给加点的字注音或根据拼音写汉字。

她从yabi(崖壁)上拉下一条枯teng®)，伸入一个泥匕n(潭)里，懒尚。)混了浑黄的泥

jiGng(浆)，向地面这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿,

和先前用黄泥堤（ni©）成的小人儿一般无二。"妈妈，妈妈”的喊声，zh4n（震）响在周围。

题型专练（二）古诗文默写

一、直接性默写

1•树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

2.日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。

3,潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。

4.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

5.河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

6.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

7.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

8.岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

9.遥怜故园菊,应傍战场开。

10.回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

11.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

12.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

13.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

二、理解性默写

1•曹操在《观沧海》里引吭高歌："日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。"抒

发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。

2.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西"使本

来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。

3.王湾《次北固山下》中，把"日"与"春"作为新生的美好事物的象征，表现出具有

普遍意义的生活真理的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。

4.马致远的《天净沙♦秋思》中表明游子漂泊在外的思乡心情（点明主旨、直接道出天涯

游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。

5.《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆；

表示在生活中，我们要向有长处的人学习的句子是：三人行，必有我师焉。

6.李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的诗句是：夜发清溪

向三峡,思君不见下渝州。表现月光柔柔、波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋,影入平羌

江水流。

7.杜甫的《江南逢李龟年》中通过写现在之衰，来抒发时事之凋敝丧乱与人生之凄凉孤

零的感慨的诗句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。

8.岑参在《行军九日思长安故园》中寄托自己对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平

定安史之乱的渴望的诗句是：遥怜故园菊,应傍战场开。

9.李益在《夜上受降城闻笛》一诗中道出征人望乡之情的深重和急切之情的诗句是：丕

知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

io.刘禹锡的《秋词》一反过去文人悲秋的传统，直接赞美秋景胜过春光的诗句是：§

古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

11.李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚的

希冀的名句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

12.陆游的《十一月四日风雨大作》中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”书写了诗

人梦境中仍想着报国杀敌的壮志。

13.《潼关》中谭嗣同以大气浩然之笔抒发冲决一切人生羁绊的豪迈情怀的诗句是：河

流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

三、运用性默写

1•唐太宗李世民有一句名言：”以人为鉴，可以知得失。"由此可联想到《〈论语》十

二章》中的“择其善者而从之，其不善者而改之"。

2.站在江边，微风轻拂，江水浩渺，波平浪静，一叶白帆悠然地漂荡在江面上，恰似王

湾的《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬"的美景。

3.羁旅之人每当孤独愁苦之时，往往会用马致远的《天净沙♦秋思》中的"夕阳西下,

断肠人在天涯”来抒发自己的愁思。

4.九年级（1）班在年级篮球赛中输掉了第一场比赛，队员们垂头丧气，队长用《〈论语》

十二章》中的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也"鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场

挑战。

四、归类性默写

1.写出古今诗文中表达雄心壮志的名句。

示例：烈士暮年，壮心不已。

2.请你从古代诗词中找出连续两句写春雨的句子。（含"雨"字）

示例：夜来风雨声，花落知多少。

3.请写出连续两句你所喜欢的描写春天的古诗词。

示例：①乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。②竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

4.请写出古代诗词中与花有关的诗句。

示例：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

5.写出一个有关友情的古诗文名句。

示例：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

题型专练（三）文学常识与名著阅读

一、文学常识

1.孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。著名思想家、政治家、教育家,儒家思想

的创始人。《道1》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作。

2.朱自清，现代散文家、诗人、学者。代表作有诗文集《踪迹》，散文集《醛》《雕

杂记》《你我》等。

3.老舍，现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》

《四世同堂》,话剧《锤》《龙须沟》等。被称为“人民艺术家"。

4.泰戈尔，印度作家、诗人。早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》等。代表作有诗集《吉

檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。他的创作对印度文学的发展影响很大。1913年

获得诺贝尔文学奖。

5.冰心，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹,福建长乐人。代

表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。

6.《世说新语》，南朝宋的临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东

晋士大夫的言谈、逸事。

7.鲁迅，原名周树人,字豫才，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《蛔》《彷

徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂

文集》等。

8.童话是儿童文学的一种样式。通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑

造艺术形象，反映社会空话，对儿童进行思想和知识的教育。《皇帝的新装》的作者是丹麦（国

别）著名童话作家安徒生。他一生写了160余篇童话，如《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。

二、走近名著

（-）《朝花夕拾》

1.《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是鲁迅的回忆性散文（体裁）集。

2.鲁迅在《二十四孝图》里，针对“卧冰求鲤""老莱娱亲""郭巨埋儿"等孝道故事

做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。

3.鲁迅在日本留学时认识了一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交

往甚密，这位朋友是范爰农。

4.鲁迅在《无常》一文中，通过对"无赏"的描述，指出"公正的裁判是在阴间"，以

讽刺当时社会上的"正人君子"之流。

5.鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲，就照例地吃倍饼、花生米、辣椒，看《天演论》,

表现出鲁迅探求真理的强烈欲望。

6.《狗•猫♦鼠》这篇文章里，作者仇猫的原因是什么？

猫的性情和别的猛兽不同，总是尽情折磨猎物才吃下去；与狮虎同族，却一副媚态；到

处嗷叫，闹得别人心烦；以为它吃了自己饲养的可爰的隐鼠；伤害了兔的儿女们。

7.鲁迅的《二十四孝图》一文，对古时的所谓"孝"持有怎样的态度？

斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷。

8.《五猖会》这篇文章表现了作者当时怎样的心情？揭示了什么样的主题？

表现了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴

而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

9.班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动，同学们踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。小明

抢先说："阅读《从百草园到三味书屋》，我真切地感受到小主人公对大自然的热爱，对知识

的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。"请你从《朝花夕拾》其余的篇目中选择你熟悉的

一篇，简述你的阅读心得。

示例一：阅读《阿长与〈山海经〉》，我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念。

阿长虽然粗俗，但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。

示例二：阅读《藤野先生》，我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨的高尚品质，也真切地

感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。

示例三：看完《五猖会》，我和鲁迅先生一样心中有种淡淡的哀伤，一场难得一遇的赛会

被父亲的不理解和专制搅得索然无味。真心希望家长们都能尊重儿童的天性，采取正确的方

式教育孩子。

（二）《西游记》

1.孙悟空的第一个师傅是菩提祖师，孙悟空从他那里学到了七十二变、筋斗云等神通。

孙悟空的兵器是大禹治水的定溪里，又名如意金箍棒。孙悟空大闹天宫后被如来佛祖压在

五行山下,护送唐僧取经后被封为斗成胜健。

2.《西游记》中白骨精先后三次分别变为姑娘、者妇、老翁来哄骗唐僧。

3.《西游记》中，期瞋原是天庭的卷帘大将，后因打碎琉璃盏被玉帝贬下凡间,在流

沙河做水怪。

4.全书共一百回，基本由两个故事组成，第一回至第七回，写孙悟空出世至大闹天宫,

表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实

生活的约束的矛盾处境。第)I回至第一百回叙述唐僧师徒历经八十一难，去西天大雷音寺取

经,蕴含着人必须经历磨难才能最终获得幸福与成功的人生真谛。

5.《西游记》中“大闹五庄观，推倒人参果树"的是孙悟空；劝孙悟空上天招安的是太

白金星；把孙悟空投入八卦炉中炼成火眼金睛的是太上甥。

6.阅读下面的文字，回答问题。

行者道："你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：’若有妖魔捉住师父，你

就说老孙是他大徒弟。‘怎么却不说我？"八戒又思量道："请将不如激将,等我激他一激。"

道："哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！"行者道："怎么说？"……行者闻言，

就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道："是那个敢这等骂我！"八戒道："哥哥息怒，是那黄袍怪

这等骂来，我故学与你听也。"

(节选自《西游记》第三十一回)

(1)选文中的"行者"又称"美猴王"，请说说美猴王的称号是怎么来的。

孙悟空原是一只从石头里蹦出来的石猴，石猴与其他猴子一起洗澡，想研究洗澡水的源

头，上山一看，是瀑布。猴子I门说："谁能进去后又出来，不伤身体，就是我们的大王。"

石猴进去后又出来，毫发未损，还为其他猴子找到了安家的地方，所以被封为“石美猴王"，

后来将"石"字隐去，称"美猴王"。

(2)八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？从中能看出八戒怎样的性格特点。

激将法。八戒的性格特点：粗中有细，善于对症下药；憨厚又懂得用心计。

题型专练（四）标点符号

使用误区

类型一：顿号、逗号、分号

1.顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间。但并列性的谓语、补语之

间不用顿号，只用逗号。

2.带语气词的并列短语之间不用顿号，只用逗号。

3.并列词语中已使用连词"和、或、及、与"等，不能再用顿号。并列词语的最后两项

用连词而不用顿号。

4.相邻的数字表示约数时不用顿号，表示确数时要用顿号。

5.表并列性的引号、书名号之间不用顿号。

6.分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。

7.分号一般用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，则不可以直接使

用分号。

类型二：问号

1.有的句子虽然有疑问词，但并没有疑问语气，句末不用问号。

2.选择疑问句中无论有多少个问句，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗

号。

3.选择问句是最后一问才用问号，其余用逗号；连续问不同的问题，每个问句后面都用

问号。

4.倒装句中，问号放在句末。

类型三：冒号

1,用在总括性话语的后面，表示分项说明或引起后面的话。

2.用在总括性的句子前，表示总结上文。

3.冒号的提示作用一定要管到句子的末尾。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折

号或不用。

4."某某说"之类放在引用话之前，用冒号；"某某说"之类放在引用话之间，用逗号。

5.冒号不能和表示提示性的词(如"即""就是"……)同时使用。

类型四：引号

1,引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面。

2.引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在引号的外面。

3.引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内

又有引文，则又用双引号，以此类推。

4.只把别人的话的大意转述出来，不直接引述时，不用引号。

5.特殊称谓或有特定含义的词语要加上引号。

类型五：书名号

1.书名、篇名(文章、规章制度等)、报刊、歌曲、电影剧作等要用书名号，不能用引号。

2.电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。

3.注意书名号的统管范围。

4.书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。

类型六：破折号

1.破折号表示解释说明时，不能和表示解释的词同时使用。

2.破折号和冒号的区分：

⑴分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号。

(2)如果分说部分是对总说部分的部分注释，则应用破折号。

(3)冒号的提示作用必须管到句末，而破折号则可以只管到句中的一部分。

类型七：省略号

1.省略号不能与"等、等等"连用。

2.省略号后面不加任何标点。

针对训练

1.语言运用在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。

生活中，常常有人遇事因胆怯而畏缩不前，就像文中的「我二那样。文中的爸爸帮"我"

脱险的做法对你有过什么启示2你有过类似的经历吗2是怎样克服的2

2.语言运用在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。

我跑到二犯罪二现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且

还整整齐齐地排在地上二袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆」另外，一丝不错地，裤子

上的扣子也排作一堆。

3.语言运用在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。

"您看这布华丽不华丽心那两位诚实的官员说J陛下请看工多么美的花纹！多么美

的色彩他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。

4.语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。

鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类,一类是须鲸，没有牙齿,一类是齿鲸，有锋

利的牙齿「

5.语言运用在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。

中国坚持把节约资源「保护环境作为基本国策，着力建设资源节约型「环境友好型社会,

促进经济社会全面协调可持续发展。

6.语言运用在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。

随着城市的扩大」经济的发展-极端天气气候频次的增加，湖北省气象局的气候模式模

拟结果显示,未来50年我省年平均气温将继续上升以上。

7.语言运用在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。

这天，小乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。它坐在客人中间，虽然有些

疲劳，但感到非常幸福。

8.语言运用在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。

我用什么方法来报答母亲的深恩呢2我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的

民族和人民的希望=中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活「这是我能

做到的，一定能做到的。

9.语言运用在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。

春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间。小河清凌凌的，就像一面透明的大镜子,婀娜多姿

的柳姑娘对着"镜子"梳妆打扮，并且欣赏着自己美丽的身影上岸边的小草探出了脑袋在干

什么，它们想看一看这个美丽的世界上无数的小花,红的」黄的」白的一散在草丛中，美丽

极了!几只小鸭子在小河里排着队游来游去，仿佛在告诉我们「春江水暖鸭先知二

10.语言运用—在下面各句中的横线处，填上恰当的标点符号。

(1)他脸色苍白，艰难地说："水……水……"说着就昏过去了。

(2)图书馆里的书真多宣格林童话1A上下五千年U十万个为什么X我都喜欢看。

11.语言运用—在下面各句中的横线处，填上恰当的标点符号。

(1)书看多了，从中也得到一个体会二物怕比上人怕比,书也怕比，"不比不知道，一比

吓一跳"。

(2)"快爬上来呀，小孩子二树儿说，并尽可能地垂下枝条，可是小孩还是太矮小了。

(3)小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游上长了大腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。

12.语言运用—在下面各句中的横线处，填上恰当的标点符号。

(1)刚走到村口，他就看见一幅写着「珍爰生命—远离毒品」的巨大标语。

(2)每次施工的时候，我们都要反复考虑和讨论到底要不要把这棵树移走一

(3)鸟类为什么要迁徙,至今还没有一个确切的答案。但是可以确定的是，候鸟迁徙的路

线都相对固定。

13.语言运用—在下面各句中的横线处，填上恰当的标点符号。

(1)有位哲人说过二:这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。"

(2)为什么孔子和孟子之间会有这样一段距离,为什么春秋阶段与战国阶段会有巨大的差

别2

(3)桃花开了上红得像火上梨花开了,白得像雪上郁金香也开了」黄色一紫色交相辉映二

好一派万紫千红的灿烂春光。

题型专练(五)修改病句

类型一：搭配不当

主要类型

1.主谓搭配不当。2.动宾搭配不当。3.主宾搭配不当。4.介宾搭配不当。5.修饰语与中

心语搭配不当。6.关联词搭配不当。

解题技巧

1.提主干。当句子较长、成分较复杂时，一定要压缩句子，提取主干，看主谓、动宾、

主宾等各个句子成分搭配是否恰当。

2.查枝叶。当句中出现定语、状语、补语等修饰语时，就应该检查修饰语与中心语搭配

是否恰当。

3.抓关键。当句子中有介词出现时，一定要看介宾搭配是否合理。当出现"是否、能否、

优劣、好坏、成败、有无”等两面词时，要注意前后是否一致。当出现动词时，一定要注意

动宾搭配是否恰当。当出现关联词时，要注意看关联词搭配是否恰当。

针对训练

(1)自从家里有了游戏机，珍珍的学习明显下降了。

在"学习"后加"成绩”。

(2)山东的花生是我国出产最多的省份。

改为“山东是我国出产花生最多的省份"。

(3)他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

将"品质"改为"形象"。

(4)这是最后一天的劳动，是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

将"最后一天的劳动"改为"劳动的最后一天"。

(5)王老师的个性是十分豪爽坦率的人。

删去"的个性"或"人"。

(6)他在培育良种方面花了很大的心血。

将"很大"改为"很多”。

(7)他渐渐地爬起来，吃力地走着。

将"渐渐"改为"慢慢"。

(8)大家都注意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。

删去"和疾病"。

(9)我很喜欢这本书，因为有很多优秀的插图。

将"优秀"改为"优美"。

(10)如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。

删去"和考试状态"。

(11)尽管遇到多大困难，我也要完成任务。

将"尽管"改为"不管"。

(12)我们从老师那里得到的虽然是知识，往往还有做人的道理，处世的态度。

将"虽然"改为"不仅"。

类型二：成分残缺

主要类型

1.缺主语。2.缺谓语。3.缺宾语。4.缺关联词语。

解题技巧

1.看介词。句子出现介词时，要避免介词滥用导致主语缺失。

2.看动词。要注意看句中的动词是否带了宾语，带了什么样的宾语，动词和主语、宾语、

修饰语搭配是否恰当。

3.看关联词。要注意关联词是否完整。

针对训练

(1)鉴于校园踩踏事件多次发生，各中小学校要认真排查安全，及时进行整改。

在“安全"后面加"隐患"/

(2)通过《复兴之路》这部见证民族精神崛起的作品，让我们确实看到中国走过一段漫长

而又艰难的道路。

删去"通过"或"让"。

(3)红色旅游已经从单一向多元化方向，各地努力将红色旅游与生态旅游、民俗旅游、乡

村旅游相融合。

在“方向"后面加上"转变"。

(4)这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们一起歌舞狂欢。

在句末加上"的画面"。

(5)"打字通"输入易学、好记、快速、规范的特点，成为国家重点推广项目。

在“输入"后面加上"具有"。

(6)如何解决当前存在的房源不足，成为人们普遍关注的焦点。

在"不足"后加"的问题"。

(7)在两次世乒赛上，经过运动员的奋力拼搏，再次拿到了男子团体冠军。

将"经过运动员的"改为"运动员经过"。

(8)很多家长努力为孩子争取上台演出。

在句末加上"的机会"。

(9)为了更好地加强未成年人的思想教育，我们一定要做好引导学生学习先进人物。

在句末加上"的工作”。

类型三：语意重复

主要类型

1,主语重复。2.谓语重复。3.宾语重复。4.定语重复。5.状语重复。6.补语重复。

解题技巧

找出相近意义的词语。

针对训练

(1)我们可不要白白虚度了此生。

删去"白白"。

(2)夜深人静，王小东独自孑然一身匆匆穿过小巷。

删去"独自"或"孑然一身"。

(3)看到沈腾演的小品，一向严肃的爷爷也忍俊不禁笑了起来。

删去"笑了起来"或"忍俊不禁"。

(4)写文章语言要精练，一定要把不必要的啰唆话统统删去。

删去"不必要"或"唆".

(5)经过几个月的了解，我逐渐发现我与他的差别相差悬殊。

将"相差悬殊"改为"很大"。

(6)到本超市购物，每人每次消费金额超过100元以上者，有礼品赠送。

删去"超过"或"以上"。

(7)这句话的后面，包容了多么丰富的无声的潜台词啊！

删去"无声的"。

(8)只有在科学的道路上不畏艰险的人，才有希望达到最高的顶点。

删去"最高的"。

(9)湖南省图书馆开通了24小时自助服务，平均每天接待读者大约200多人次。

删去"大约"或"多"°

类型四：句式杂糅

常见杂糅类型及其修改

1.是因为……的原因（改：是因为；……的原因是……）

2.是由于……的结果（改：是由于……;是……的结果）

3.原因……造成的（改：原因是……;是由……造成的）

4.是为了……为目的（改：是为了......；以……为目的）

5.成分是……配制而成的（改：成分是……；由……配制而成）

6.靠的是……取得的（改：靠的是……；是……取得的）

7.是由于……决定的（改：是由于……;是由……决定的）

8.其根本原因是……在作怪（改：其根本原因是……；是……在作怪）

9.大多是以……为主（改：大多是……；以……为主）

10.本着……为原则（改：本着……原则；以……为原则）

11.深受……所欢迎（改：深受……欢迎；为……所欢迎）

解题技巧

1,找主干。找到句子的主、谓、宾等各种成分,再看它们之间的搭配是否得当。

2.抓标志。抓句中出现"主要原因是……导致的""之所以……的原因""关键在于.

起决定作用"等标志性词语。

针对训练

（1）这方法既卫生，又方便，深受群众所喜爰。

删去"所"。

（2）一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响，更主要的是他自己没有管好自己。

删去"之所以"或"的原因"。

（3）老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等

诱发的。

删去”的主要原因"或"由""诱发的"。

(4)当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。

"需要下一番功夫不可"改为"需要下一番功夫"，或"非下一番功夫不可"。

(5)这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。

删去"的对象，"或"面向"。

(6)这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的疲劳、瞌睡，都被赶到九霄云外去了。

删去"把"或"被"。

(7)学习究竟为了什么？这是值得每个同学都应该深思的问题。

删去"值得"或"都应该"。

(8)这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。

删去"由于"或"的结果"。

(9)威海海防纪念馆分为序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了

中华儿女自强不息的民族精神。

将"分为"改为"由"或删去"组成’。

(10)本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一

斑。

删去"可见一斑"或"显示出"。

类型五：语序不当

解题技巧

1.多层定语的排列顺序：表领属的或表时间、处所的+称代性或数量性的短语+动词或

动词性的短语+形容词或形容词性的短语+名词或名词性短语。此外,带"的"的定语应放

在不带"的"的定语之前。

2.多层状语的排列顺序：表目的或表原因的介词短语+表时间或处所的词或短语+表语

气的副词或表对象的介宾短语+表情态的或程序的词或短语。此外，表示对象的介宾短语一

般应紧挨在中心语前。

3.并列词语或短语的排列顺序：注意时间先后、空间距离、范围大小、程度轻重、堡

流程、时局变化、数目常规、对应承接等顺序。

4.主语和关联词语的排列顺序：如果前后主语一致，应把主语放在关联词的前面。

针对练习

(1)他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

将"如果"移至句首。

(2)奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。

将“奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》"和"中国青年"调换位置。

(3)南昌八一起义纪念馆里陈列着好多当年周恩来使用过的东西。

将"当年"移至"使用"之前。

(4)夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

将"一连串"移至"事情”之前。

(5)作为市长，他不仅关心每家每户小老百姓的冷暖，而且还关心全市的社会经济发展。

将"每家每户小老百姓的冷暖"和"全市的社会经济发展"调换位置。

(6)新一届领导集体从中国现实出发，将保障和尊重人权作为治国原则写入宪法。

将"保障"和"尊重"调换位置。

(7)首汽集团开通电子商务网站，成为第一家国内开展网上电子商务租车的企业。

将“第一家"和"国内"调换位置。

(8)矗立在鲁迅纪念馆前的雕像，是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。

将"集资铸成"和"提出倡议"调换位置。

(9)它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的活跃、强盛、存在。

将"存在"移至"活跃"之前。

(10)妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。

将"一件"和"用"调换位置。

类型六：表意不明

主要类型

1.存在歧义。2.指代不明。

解题技巧

当句中出现数量词、代词或多义词时，一定要注意是否存在表意不明的情况。

针对训练

(1)她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部。

将后面半句改为"便向《人间指南》编辑部投诉"。

(2)县里的通知说，让赵乡长本月15日前去报到。

改为"本月15日之前去报到"或者"本月15日去报到"。

(3)王林待在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的

报纸。

在"十天"前加上"最近"。

(4)他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。

在"批评"之前加上"文章中"或在"批评"之后加上"这篇文章"。

(5)我看到你那年才六岁。

在"才'前面加上"你"或"我"。

(6)他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

将"和"改为"以及"。

类型七：不合逻辑

主要类型

1.自相矛盾。2.否定不当。3.主客颠倒。4.分类不当。5.两方面对应一方面。

解题技巧

1.注意否定词。如出现"不、非、无、没有、勿、未、否"等，"不能不、不得不、不

会不、没有不、非……不可、难道不"等，"禁止、切忌、杜绝、避免、防止、预防”等时,

要注意表达的意思有没有说反了。

2.注意并列短语。要注意并列短语前后是否对应。

针对练习

(1)今天的作业全都做完了，只剩下一道化学题还未算出答案。

将"全都"改为"基本"。

(2)几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。

将“无时无刻"改为"每时每刻"。

(3)在激烈的国际市场竞争中，能否保证产品质量，是求得生存、获取发展的关键。

删去"能否"。

(4)谁也不会否认长江不是向东流的。

删去第二个"不"。

(5)出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。

删去“和妇女"。

(6)为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

删去"不"。

(7)会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是写好景物的关键。

在"是"后面加上"能否"。

(8)一些家长没有意识到"手机综合症"是一种病，而是采用简单粗暴的方式防止孩子不

玩手机。

删去"不"。

(9)阳光普照的夜晚，我和他漫步在白桦林间。

"阳光"改为"月光"。

(10)能否营造人人敬业奉献的浓厚氛围，关键是提升公民的道德修养。

删去"能否"。

(11)一曲《时间都去哪儿了》让无数中老年人感怀感动，它再次提醒人们：时间一去不

复返,切忌不要蹉跑岁月。

删去"不要"。

类型八：用词不当

主要类型

1.词义使用不当。2.感情色彩使用不当。

解题技巧

1.句中出现含有明显感情色彩的词语时，要注意表达的意思是否符合语境。

针对训练

(1)大家对他的批评虽然十分尖刻，但完全是出于对他的爱护。

将"尖刻"改为"尖锐"。

(2)这家伙相当顽强，死也不肯坦白。

将"顽强"改为"顽固"。

(3)在班主任的教育下，李强很快克服了自己的缺点和错误。

将"克服"改为"改正"。

(4)小女孩的故事，诱发了他对已去世母亲的追忆。

将"诱发"改为"引发"。

(5)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。

将"武断"改为"果断"。

(6)班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。

将"揭发"改为"指出"。

题型专练（六）文言文基础训练

1.找出每组中对加点词解释不正确的一项并改正。

Q）年与时期（放松）意与目去（岁月）遂成棺落（凋落，衰残）

驰：疾行，指迅速逝去。

（2）缓行甚远（连接，紧跟）顾野有麦场（看，视）恐前后受其故（敌人）敌

攻击。

（3）前狼假寐（睡觉）章暇甚（图谋）羊以诱敌（表示推测，大概，原来是）

意：神情i态度。

（4）四十而不哥（迷惑，疑惑）温故而知新（旧的）东I海碣石侄I」达，登上）

故：学过的知识。

2.解释下列句中加点词的意思。

⑴元方入门不顾（回头看）（2）不逾矩（越过）

（3）学而时习之（按时）（4）思而不学则殆（疑惑）

（5）吾日三省吾身（自我检查、反省）⑹人不知而不愠（生气，恼怒）

⑺为人谋而不忠乎（谋划）（8）子在川上（河流）

（9）人不堪其忧（能忍受）（10邀疏食（吃）

（11）与人期行（约定）Q2）下车目|之（拉）

（13）撒盐空中差可拟（相比）（14）非宁静无以致远（达到）

（15）浮慢则不能励精（放纵懈怠）（16）险躁则不能治性（轻薄浮躁）（修养）

（17）两狼之并驱如故（跟原来一样）（18）屠大岩（处境困迫，为难）

（19）芾蔽成丘（覆盖、遮盖）（20）弛担持刀（解除，卸下）

（21）眩耽相向（凶狠注视的样子）（22）意暇甚（从容,悠闲）

（23）狼亦黠矣（狡猾）

3.指出下列句中的通假字，并解释其含义。

（1）尊君在不（"不"同"否"）

（2）吾十有五而志于学（"有"同"又"，用于整数和零数之间）

（3）其人舍然大喜（"舍"同"释",解除、消除）

（4）不亦说乎（"说"同"悦"，愉快）

4.解释下列句中加点词的含义。

（1）吾目三省吾身（名词作状语，每天）

（2）非学无以广才（形容词作动词，增长）

（3）一狼洞其中（名词作动词，挖洞）

（4）其一术坐于前（名词作状语，像狗一样）

（5）意将瞳入以攻其后（名词作状语，从通道）

（6）好之者不如乐之者（形容词的意动用法，以……为快乐）

5.解释下列句中加点词的古今义。

⑴太丘舍去

古义：离开今义：与"来"相对

（2）可以为师矣

古义：可以凭借今义：能够

⑶禽兽之变诈几何哉

古义：多少，能有多少今义：数学中的一门学科

6.解释下列各组中的加点词。

（1）而人不知而不愠（连词，表转折）温故而知新（连词，表顺接）

（2）不尊君在不（同"否"）多不接世（否定词）

（3）日吾目三省吾身（每天）意与目去（岁月）

（4）若未若柳絮因风起（如）求闻之荐此（像）

若屈伸呼吸（你）

(5)以可以为师矣(凭借)以观沧海(来)

⑹舍太丘含去(舍弃)其人含然大喜(同"释"，解除，消除)

7.用现代汉语翻译下列句子。

(1)子日："三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

孔子说："一国的军队，可以改变它的主帅;但一个平民百姓，他的志向是不能改变的J

(2)子日："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"

孔子说："懂得学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为快乐的

人。“

(3)学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？

学习之后按时温习，不也是很愉快的吗？有志同道合的人从远方来(一起探讨问题)，不

是很愉快吗？

(4)人不知而不愠，不亦君子乎？

别人不了解自己，自己却不生气，不也是很有才德的人吗？

(5)学而不思则罔，思而不学则殆。

(只是)读书却不思考，就会感到迷惑；(只是一味地)空想却不读书，就会有疑惑。

(6)三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

几个人一同走路，在其中一定有可以当我老师的人。选取他们的优点来学习，发现他们

的缺点(就对照自己)，改正自己的缺点。

(7)君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

您同我父亲约定在正午。正午时您没有来，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是

没有礼貌。

(8)家无井而出溉汲。

家里没有水井，需要出去打水浇田。

(9)得一人之使，非得一人于井中也。

得到一个人的劳力，并非在井里挖到一个活人。

(10)杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，整天睡不好觉，吃不下饭。

(11)又有忧彼之所忧者，因往晓之。

又有一个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他。

(12)其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

杞国人释然之后很高兴，开导他的人也释然了，很高兴。

(13)复投之，后狼止而前狼又至。

(屠夫)又把骨头投给狼，后面的那只狼停下了但前面的那只狼又来了。

(14)乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来引诱敌人的。

(15)狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

狼也很狡猾，但一会儿两只都死了，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是给人们增加笑料

罢了。

(16)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

不是内心恬淡，不慕名利就没有什么可以拿来明确志向，不安定清静就没有什么可以拿

来达到远大目标。

(17)非学无以广才，非志无以成学。

如果不学习就没有什么可以拿来增长才干，如果意志不坚定就不能学有所成。

(18)静以修身，