跨文化交际视域下的德国人形象探微-《大鼻子》中人物形象解读的综述报告

跨文化交际视域下的德国人形象探微——《大鼻子》中人物形象解读的综述报告本文是对于跨文化交际视域下的德国人形象探微——《大鼻子》中人物形象解读的综述报告。本文主要分为以下几个部分：前言，电影背景，人物形象解读，结论。一、前言《大鼻子》是一部讲述法国与德国通过文化交流逐渐学会理解与互相感知的电影。该电影以德国选手Simon为主线，通过他在法国学语言、认识朋友、渐渐融入法国文化的故事，体现了跨文化交流的重要性，同时也从不同视角展现了德国人的不同形象。下面我们将通过本文对电影中的人物形象进行解读，探究德国人在跨文化交流中可能呈现出的特点、优点和缺点。二、电影背景《大鼻子》主要讲述的是一个典型的文化交流案例：作为一个德国人，Simon来到法国，意欲学习并了解这个国家的文化。当他来到后发现这个国家与脑海中的印象并不完全一致，同时，他也发现自己的举止行为与法国人相比差别很大——面带板笑、热情而有礼、固执又有条理。他逐渐认识了Toni、Ernest和Sophie等法国人，通过他们的帮助与相互了解屏除了自己的举止不当，渐渐适应了法国生活。同时，他的德国同学、德国教授和家人等人物形象也通过电影透露出来，从而呈现出了德国人在跨文化交流中的特点、优点和缺点。三、人物形象解读1.Simon的形象：Simon是电影中的主角，也是德国人的代表形象。他为人热情、坦诚，同时也很有礼貌。相较于法国人的轻浮和情感化，他更注重规矩和秩序。他在学习法语时，努力地阅读法国的文学作品，试图了解和深入法国文化。但是他也有些刻板与固执，对待事物总是按照规定的方式去处理。同时，他也有些不自信，明白自己在法国的地位和自己所处的文化相比有些尴尬。Simon的形象从侧面反映出德国人的一面，即对规矩、秩序和合理性的高度重视，而同时在跨文化中异常的注重自身的社会地位。2.德国教授的形象：德国教授的形象通过他深入的研究和高超的知识涵盖度透露出了德国人在学术领域的优势。他条理分明、严谨而且用心，对于自己的研究非常的专注。相较于法国教授的嗜好和摆弄手艺文化，德国教授更注重实践和理论的平衡。同时，他也有些刻板，相比较法国人较为呆板，他很难融入法国文化和生活。德国教授的形象比较典型地展现了德国人在学术领域的严谨、不折不扣和条理性。3.家人的形象：电影中德国家人的形象具有典型的德国社会文化特征：重视与家人和亲戚的联系、习惯并品味德国美食和其他传统社会文化等等。同时，他们也有着德国人独有的沉静与秩序，尽管他们也在跨文化交流中遇到了困难和障碍。4.法国人的形象：电影中的法国人形象涵盖了各种特点。Ernest是一个传统主义者，在他小店中展现了法国的手工文化和工艺美术，同时他对于文学也有自己的独到见解。Toni是个失业者，他拥有着典型的法国轻松、自在和诙谐的特点。Sophia则展现了法国人的热情和开放的特点。不过，电影中的三个法国人形象千差万别，他们唯一的共通点是他们不愿守常规，喜欢创意和创新。四、结论通过以上对电影《大鼻子》中人物形象的解读，我们可以看出在跨文化交流中，德国人和法国人的性格和行为方式表现出了明显的差异。无论是在学习氛围中或是活生生的生活中，德国人更注重规矩、秩序和逻辑关系，而法国人则更注重自我表达、个性和文化多元。但是，在德国人的优势中，我们也可以看到一个文化边界内的固化和刻板化的倾向，反而让他们在面对法国文化时表现出举步维艰的表现；而法国人的缺点则体现在他们身上没有完美规则，却也体现在他们的自