2023年“一考三评”考试复习题库（中小学适用）

2023年"一考三评”考试复习题库(中小学适用)

多选题

1.教师与家长的合作存在哪些误区？()

A、利用家长

B、排斥家长

C、教师一言谈

D、向家长推卸责任

答案：ABCD

2.学生最喜欢上肖老师的课,因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或

者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自

己的事，纪律管理应该是班主任的负责。他的这种做法()

A、没有认真履行教师的权利

B、没有认真履行教师的义务

C、没有认真履行教师的职责

D、没有落实教育教学任务

答案：BCD

3.“人文关怀”是教育的魅力追求，它强调的是()

A、对人的尊重、理解、关心和爱护

B、只表扬不批评

C、发挥人的自由创造精神

D、发挥人的主体性

答案：ACD

4.加强中小学教师职业道德建设是()

A、全面深化教育改革,提高教师队伍素质,实施素质教育的需要

B、个人发展的需要

C、加强社会主义精神文明建设的需要

D、促进学生健康成长的需要

答案：ABCD

5.小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文

20遍才能回家,小董只好利用午休和课外活动时间抄写,直到晚上七点才抄完，

章老师的行为侵犯了学生的()

A、健康权

B、休息权

C、娱乐权

D、不合理劳动权

答案:ABD

6.教师有下列情形之一的，由所在学校其他教育机构或者教育行政部门给予行政

处分或者解聘。()

A、因不可抗力给教育教学工作造成损失的。

B、故意不完成教育教学任务,给教育教学工作造成损失的

C、体罚学生，经教育不改的。

D、品行不良，侮辱学生,影响恶劣的。

答案：BCD

7.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容?

0

A、具有鲜明时代特色的思想

B、具有鲜明时代特色的流行文化

C、具有鲜明时代特色的观念

D、具有鲜明时代特色的道德意识等

答案：AC

8.教师在职业道德修养中要达到慎独,应着重从几个方面下功夫()

A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。

B、要在“隐”和“微”处着手,狠下功夫。

C、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯。

D、即使在独处和无人监督之时,也依然按照师德规范行事。

答案：ABCD

9.教师和家长尊重合作的基本要求是()

A、加强联系，统一认识

B、设身处地，置换角色

C、尊重理解，一视同仁

D、真诚交流，沟通情感

答案：ABCD

10.教师职业道德修养的基本原则有：()

A、确立可行目标，坚持不懈努力

B、坚持知与行的统一

C、坚持动机和效果的统一

D、坚持继承和创新相结合

答案：BCD

11.教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到()

A、谦虚和蔼

B、颐指气使

C、尊重理解

D、一视同仁

答案：ACD

12.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位,离

其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座

位听课。这一做法()

A、是变相体罚学生的错误方法

B、是帮助学生改正错误的有效手段

C、是既保证学生的受教育权,又履行了教学管理权的有效方法

D、侵犯了学生的人格权

答案：AD

13.教师与学生人格平等体现在哪里？()

A、不用高高在上的眼光看待学生

B、和小学生交流,交谈时要蹲下来保持平等

C、要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上

D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具

E、理解教学相长的含义,具有向学生学习的意识和行为表现。

答案：ABCDE

14.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）

A、从事教育工作的使命感

B、稳定而持久的职业动力

C、对工作的事业心与上进心

D、没有求知的欲望与兴趣

E、良好的性格特征

答案：ABCE

15.教师职业道德修养的基本方法有：（）

A、虚心向他人学习，自觉与他人交流

B、坚持自律和他律相结合

C、加强理论学习，注意内省、慎独

D、勇于实践锻炼，增强情感体验

E、确立可行目标，坚持不懈努力

答案：ACDE

判断题（总共9题）

1.教师健康的心理是学生心理健康的保证,是教师完成工作职责的前提条件。

A、正确

B、错误

答案:A

2.教师具有社会主义法治观念和法律常识,才能更好地指导学生学会做人、学会

学习、学会交往、学会生存。

A、正确

B、错误

答案:A

3.更新知识结构,主要是年轻教师的事。

A、正确

B、错误

答案：B

4.师生关系是教育工作中最主要的一对矛盾关系。

A、正确

B、错误

答案:A

5.师德规范体现了社会对教师职业行为的约束作用。

A、正确

B、错误

答案：A

6.教师对待学生，就应该谆谆教导、不厌其烦、循循善诱,帮助其成人'成才。

A、正确

B、错误

答案:A

7.师德内涵不会随时代的变化而变化。

A、正确

B、错误

答案：B

8.“有教无类''是一次重大的革新,由此形成了'‘教育公正"、"尊师重教”等一系列

师德品

A、正确

B、错误

答案：A

9.班主任在对未成年人的法制教育中负有直接责任。

A、正确

B、错误

答案：B

填空题

1.规范第四条''教书育人”中对评价学生作了明确要求:不以O。

答案：分数作为评价学生的唯一标准

2.新义务教育法规定，实施义务教育，不收（）o

答案：学费、杂费

3.《绪论》人的心理现象极为复杂，它可以概括为（）和（）两大部分，心理现象

（又被称为（））不仅人有，动物也有，我们所学的心理学的研究对象是（）。心理

学是从哲学中独立出来的既（）又（）的科学。（）年德国莱比锡大学的（）创

立世界上第一个心理实验室,标志着心理学成为一门独立的科学。心理研究应遵

循的原则有（）'系统性原则）、（））和O0研究的方法很多,其中最基本的

是（）和（）o行为主义心理学的创始人是美国的心理学家（）o（）是通过（）

形成并表现出来的。人本主义心理学的代表人物是（）的（）。

答案：心理过程I个性心理I心理活动I心理现象及其规律I古老I年轻118791冯特

《生理心理学原理》I客观性原则（最基本的原则I发展性原则（必须遵循的原则|

教育性原则I观察法I实验法I华生I个性心理I心理过程I美国I马斯洛

4.全面贯彻党的教育方针，自觉遵守（），依法履行教师职责权利。

答案：教育法律法规

5.马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德

修养的根本区别在于（）

答案：道德修养不能脱离社会实践

6.师德修养的历史继承性特点首先需要教师（）

答案：从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族的优秀师德

7.学校应当把德育放在首位，寓德育于（）之中，开展与学生年龄相适应的（），

形成（）、（）、（）相互配合的思想道德教育体系,促进学生养成（）和。。

答案：教育教学I社会实践活动|学校I社会I家庭I良好的思想品德I行为习惯

8.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是（）

答案：蔡元培

9.教师只有不断提高教师的师德修养,才能为学生思想品德的形成和发展提供（）,

促进学生在德、智'体、美等方面的健康发展。

答案：基础

10.孔夫子所说的的'‘其身正,不令而行;其身不正，虽令不行"，从教师的角度来说

可以理解为（）

答案：教师自己以身作则,一言一行都会对学生产生巨大的影响

11.男同学小陈平时自由散漫,学习不认真,一天在课堂上用手机给班上的女同学

发短信”曾某,我爱你"，被上课的王老师发现收缴,并将小陈的短信向全班同学宣

读，同时指责其“思想堕落,道德败坏下课后小陈要求王老师归还手机,王老师

说:这是罪证不能归还,要交学校德育处。校长指出，王老师①未经学生同意翻看

短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生

的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说

法正确的是（）

答案：①②③④

12.师表美的精神内涵或内在方面应该是（）

答案：道美

13.随着时代的进步,新型的'民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩

子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风"，家长感

到家庭教育力不从心。教师应该O

答案：尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

14.培养学生良好品行，激发学生（），促进学生全面发展。

答案：创新精神

15.爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真（），认真（），认真（）。不得敷衍塞责。

答案：备课上课|批改作业|辅导学生

16.教师应当取得国家规定的（）o

答案：教师资格

17.义务教育必须贯彻国家的教育方针,为培养（）、（）、（）、（）的社会主

义建设者和接班人奠定基础。

答案：有理想I有道德I有文化I有纪律

18.《个性心理》气质类型首先是（）医生（）抽出，后被古罗马医生（）继承，

提出人的四种气质类型，即（）、（）、（）、（）o人的一般能力包括（）、

（）、（）、（）、（）五种基本能力。（）年，（）的心理学家编制了世界上

第一个能力测验量表，（）o智力测验也称一般能力测验，比较著名的广泛使用的

量表有（）、（）o气质是一个人在心理活动中表现出来的（）、（），即心理

过程的（）、（）、（）的特征。

答案：希腊|希波克拉底|盖伦|多血型|胆汁型|粘液质|抑郁质|观察力|记忆力|

思维力I想象力I注意力119051法国|比奈-西蒙量表|斯坦福-比纳量表|韦氏量表

I独特的I稳定的动力特征I强度I变化的速度I灵活性

19.师德修养的时代性特点需要教师（）

答案：与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德

20.规范中对教师的言谈举止作了明确规定，这就是：（），（），（）。

答案：衣着得体|语言规范|举止文明

21.《教育现代化》教劳结合是一个（）的过程，它一方面强调教育必须（），另

一方面则强调生产劳动必须（）O

答案：双向作用I结合生产劳动I依*科学和教育

22.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点,面向全体学生,教书

育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），

促进学生的全面发展。

答案：独立思考能力、创新能和实践能力

23.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）

答案：《学记》

24.义务教育是国家统一实施的（）、（）必须接受的教育,是国家必须予以保障

的（）事业。

答案：所有适龄儿童I少年I公益性

25.周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是（）o

答案：陶行知

26.关爱学生。关心爱护（）学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生（）,

做学生良师益友。保护学生（），关心学生O，维护学生O。不讽刺、挖苦、

歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

答案：全体I严慈相济I安全I健康I权益

27.《教育测评》教育测量的要素有（）、O、（）o

答案：单位|参照点|量表

28.社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括（）、（）和（）o

答案：政治素质|业务素质|心理素质

29.崇尚（），树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

答案：科学精神

30.“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（）

答案：《论语》

31.《教育基本规律》教育的基本规律有两条,一条反映的是O,另一条（）。

（）的出现是教育从社会生活中独立、分化出来的一大标志。（）是现代教育的

核心。教育现代化的目标就是要培养（）的人。在现代社会里，。'（）和（）

等是影响教育发展的几个主要因素。

答案：社会发展与教育的辩证关系I反映的是人的发展与教育的辩证关系I学校教

育I科学教育I现代化I经济I政治、文化I人口

32.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是。

答案：为人师表

33.教书育人。遵循教育规律，实施（）o循循善诱，诲人不倦，O。培养学生良

好品行，激发学生（），促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

答案：素质教育I因材施教I创新精神

34.《情感》人的表情主要有（）、（）、（）三种。情感的功能有。、（）、

（）三方面。按情绪状态分类。情感可分为（）、（）、（）、（）四种，情感

的产生常以（）为中介。

答案：面部表情|身段表情|言语表情|信号功能|调节功能|感染功能|心境|激情|

应激I热情I需要

35.《德育工作》构成德育过程的主要形态是：（）、（）、（）。思想品德教育

可以从学生的（）、（）、O、（）作为开端。德育方法除说理教育法外，还

有（）、（）、（）、（）、（）五种方法。

答案：说服教育I实际锻炼I陶冶教育I道德意志|道德认识|道德情感I道德行为I

实际锻炼I示范教育I陶冶教育I自我教育I品德评价法

36.《教育目的》（）是全部教育工作的核心,是教育活动的（）和（）。个性发

展的核心是（）的培养。愉快教育的核心是不断获得（）。我国制定教育目的的

依据有：（）;（）;（）o素质的基本属性有：O。全面发展教育由

（）、（）、（）、（）、（）共同构成。德育是以培养教育对象（）为目标的

教育活动。包括（）、（）和（）等。

答案：教育目的I出发点I最终归宿I创造能力I成功I社会生产方式及其发展变化

的状况I人的自身发展的需求I马克思关于“个人全面发展”的学说I相对稳定性I

内在性I整体性I德I智I体I美I劳I思想品德I道德教育I思想教育I政治教育

37.义务教育法规定,教师的工资水平应当（）当地公务员的平均水平。

答案：不低于

38.加强师德建设是具有社会意义的重要工程,是贯彻（）的现实需要。

答案：以德治国

39.义务教育实行领导,一统筹规划实施,一为主管理的体制。O

答案：国务院;省、自治区、直辖市人民政府;县级人民政府

40.对违反学校管理制度的学生,学校应当予以（），不得（）o

答案：批评教育I开除

41.《教师与学生》在教育过程中，教与学这一对矛盾的主要方面是（），“教有

法而无定法”说明了教师工作具有（），教师的劳动也有（），（）是学生（）的

最高表现。学生主体性表现在：（）、。、（）o师生关系通常表现为（）和

（）,而后者又包括。和（）o根据教师和学生在教育过程中的地位和作用，

师生关系分为（）、（）、（）O

答案：教师的教I创造性I复杂性I创造性住体作用I创造性I自觉性I独立性I教育

关系I心理关系I情感关系I认识关系I命令-服从型I放任-自流型I民主-参与型

42.从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到（）

答案：社会生活和群体的影响

43.中小学教师必须养成的职业道德习惯有八个:一是（）；二是端庄大方;三是规

范得体;四是O；五是沟通合作;六是（）；七是关注细节;八是（）O

答案：热情主动I宽容公正I双赢思维I不断更新

44.《规范》是新形势下经济'社会和教育发展对中小学教师应有的（）和（）

的基本要求。

答案：道德品质I职业行为

45.师生沟通中的体态语不恰当的是（）

答案：手指指指戳戳

46.教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。

答案：核心

47.教育法律关系中两个最重要的主体是（）

答案：教师和学生

48.首先提出普及教育的思想,并详细论证班级上课制的教育著作是（）

答案：夸美纽斯的《大教学论》

49.孔夫子所说的的“其身正，不令而行;其身不正，虽令不止”，从教师的角度来

说可以理解为（）

答案：教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响

50.对非义务教育阶段受退学处理、开除学籍处分的学生的处理方法，错误的是（）

答案：学校宣布退学处理或开除学籍处分后,要求该生在48小时内离开学校。

51.《品德心理》品德是指个人依据一定的（）行动时所表现出来的（）o品德

的改变经历三个阶段：（）、（）和（）。品德一般包括。、O和（）。唯

智派认为，人的确品德的形成主要取决于（）的掌握，主张进行（）和（）。行为

派认为，人的品德是我们所有的O。他们重视。，（）。

答案：道德行为准则I心理特征和倾向I顺从I认同I内化I道德观念I道德情感I道

德行为I道德知识I伦理谈话I系统讲授道德知识I道德行为方式的总和I行为方式

的训练I行为习惯的培养

52.自觉抵制（），不利用职务之便谋取私利。

答案：有偿家教

53.《绪论》最早阐述教育目的、制度、内容、方法、师生关系的教育专著是Oo

（）是培养动手能力的关键期，学校产生的必备条件有。、（）、（）。贯穿

于《大教学论》全部教育思想的一个重要理论,就是（）原则,人生阶段一般分为

（）'（）、（）'（）'（）和（）0

答案：《学记》I童年期I一定的经济基础|一定的政治基础I一定的文化基础I自

然适应性I婴儿期I幼儿期I童年期I青年期|成年期|老年期

54.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完

美的教师”。这意味着教师要（）

答案：关心学生、了解学生

55.县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师费力量,组织校长、教师

的（），加强对薄弱学校的建设。

答案：培训和流动

56.规范第三条"关爱学生”中特意提到教师要保护（）、关心。、维护。。

答案：学生安全I学生健康I学生权益

57.节假日补课是（）明令禁止的,是一种（）o

答案：国家教育部I非法行为

58.忠诚于。，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

答案：人民教育事业

59.关心爱护学生，尊重学生人格，（）对待学生。

答案：平等公正

60.孔子说：'‘学而不厌，诲人不倦"，要求教育者（）

答案：不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦、循循善诱

61.《学习心理2》以是否找到具体事物来表示概念作标准，概念可分为（）和（）。

根据概念的抽象程度，概念可分为（）和。。华莱士提出问题解决四阶段模式

为：（）、。、（）和（）o概念形成是。获得概念的典型方式，从学习方法

上看概念形成属于（）o概念同化具有不同的模式，一般可以概括为（）、（）、

和（）o智力是创造性的（）。定势属于（）迁移。（）是形式训练说的思想基

础。共同要素说的提出者是（）o

答案：具体概念I抽象概念I初级概念I二级概念I准备阶段I孕育阶段I豁朗阶段I

验证阶段I学龄儿童I发现学习I类属学习I总括学习I并列结合学习I必要条件|顺

向I官能心理学I桑代克

62.随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩

子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风"，家长感

到家庭教育力不从心。教师应该（）

答案：尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

63.《教学工作》制定教学计划的首要问题是（）o制定有关课程总体规划的指

导性文件是Oo对班级授课进行了系统研究和说明的著名教育家是O,（）

主张“儿童为中心”“从做中学”，（）源于（），（）吸取了（）的（）并参照

我国教学实际工作的成功经验概括而成。（）模式的理论依据是（）倡导的发（）。

常见的教案有：（）、（）、（）。教学效果的反馈环节是（）与（）。（）、

（）是检查学生成绩的方法。

答案：学科设置I课程计划I夸美纽斯I杜威I传递-接受式I赫尔巴特I情境-陶冶式

I保加利亚心理学家洛扎诺夫I暗示教学理论I引导-发现教学怖鲁纳和杜威抽I

现教学法I讲义式教案I提纲式教案I综合式教案I学业成绩的检查I评定I考试I考

查

64.有人说“同行是冤家“、”教会了徒弟,饿死了师傅”、“文人相轻”，这些错误观

念与（）相违背

答案：相互帮助，通力合作

65.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（）

答案：辨证地看待学生的优缺点，不绝对化

66.参加继续教育是中小学教师的（）和（）。

答案：权利I义务

67.当今教师在教学中提倡反思性教学,是古代先贤什么行为在当代的延伸（）

答案：反躬自省

68.中小学教师职业道德规范共有（）条,它是规范（）的行为准则。（）年修订

完成。

答案：六|教师|2008

69.慎独指的是在别人看不见'听不到的时候，在（）的情况下，更要小心,谨慎，

严格要求自己，使自己的O符合道德要求。

答案：闲居独处I言论行为

70.《记忆》记忆的过程包括（）、（）或。三个基本环节。记忆表象具有（）

和（）的特征。根据记忆的内容不同，可以把记忆分成四种：（）、（）、（）和

0O

答案：识记I保持、再认I重现I直观性I概括性I形象记忆I逻辑记忆I情绪记忆I

运动记忆

71.《思维和想象》思维的反映对象是客观事物的（）和（）。思维的两个重要

特征是（）和（）o。与（）是思维的基本过程，它贯穿在整个思维过程之中,

根据探索问题答案的方向不同，可以把思维分为（）和（）。根据想象时有无预

定目的,可以把想象分为（）和（）。有意想象按内容的新颖程度不同,可分为（）

和（）。思维的品质表现为：（）、。与（）、（）、（）O

答案：本质I规律I概括性I间接性I分析I综合I集中思维I发散思维I无意想象I创

造想象I再创想象I创造想象I思维的广阔性与深刻性I思维的独立性I批判性I思

维的逻辑性I思维的灵活性与敏捷性

72.申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在（）以上标准。

答案：二级乙

73.《学校教育制度》我国近代最早的学制是（），解放以来我国学制基本上沿用

（）学制，我国当代学制改革的主要文件是（）o学制按横向划分有：（）、（）、

（）O

答案：癸卯学制11951年|《中共中央关于教育体制改革的决定》|幼儿教育|普

通教育I高等教育

74.《学校管理》学校管理的核心是对（）。学校领导在执行阶段的重要职责是

Oo在执行阶段，学校领导主要应该抓好O、O、（）和（）工作。

答案：人的管理I协调I组织I指导I协调I激励

75.规范第二条"爱岗敬业”中，教师要做到的三个认真是（）、（）、O。

答案：认真上课备课I认真辅导I认真批改作业

76.师德的灵魂是（）

答案：关爱学生

77.新《规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，（）与（）是

贯穿其中的核心和灵魂。

答案：爱I责任

78.终身学习。崇尚科学精神，树立（）理念，拓宽（），更新（）o潜心钻研业务,

勇于探索创新，不断提高（）和（）水平。

答案：终身学习|知识视野|知识结构|专业素养|教育教学

79.《中华人民共和国教师法》已由中华人民共和国第八届全国人民代表大会常

务委员会第四次会议于1993年10月31日通过，自（）起施行。

答案：1994年1月1日

80.当前教师队伍中存在着以教谋私,热衷于"有偿家教”现象,这实际上违背了O

答案：廉洁从教的职业道德

81.《学习心理》人类的学习是（）,（）和（）。学生学习的特点是0,（）,

（）和（）o学习理论主要有三大派别，（）、（）、（）o桑代克提出的三大

学习定律是：O师、（）、（）o奥苏贝尔依据学习的内容和已有的知识经验

之间的关系把学习分为。和O两类;根据学习者进行学习的方式，把学习划分

为（）和（）o意义学习可以分为三种类型：（）、（）和。。学习动机变量

对学习的作用犹如（）0学生学习积极性的源泉是（）。学习是由经验引起的（）

的（）。

答案：自觉能动地以语言为中介I在社会实践中掌握社会历史经验I积累个人经验

的过程I在教师指导下进行的I以系统掌握间接经验为主I发展认识能力I培养品

德的过程I联结学说I认知理论I人本主义理论I准备律I练习律I效果律I意义学习

I机械学习I接受学习I发现学习I代表学习I概念学习I命题学习I“催化剂”I学习

需要I较特久I行为变化

82.教师最可宝贵的品质是（）o

答案：爱心

83.《个性》个性的基本特征有（）、（）、（）和（）。（）、（）都是人的

（）的表现式。人的个性的本质是（）

答案：整体性I独特性I稳定性I社会制约性I动机意向I意图信念I个性倾向性I社

会性的

简答题

1.古代学校教育具有哪些基本特征？

答案：（1）阶级性,等级性⑵非生产性⑶专门化⑷教育内容具有明显的分化趋

向和知识化趋向

2.课程

答案：广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。

3.教学模式

答案：是指在一定教学理论指导下为设计和组织教学而在实践中建立起来的各种

类型教学活动的基本结构。

4.试论只有心理健康的教师,才有可能培养出心理健康的学生。

答案：①这种说法正确。②教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善

作用。一个心理健康的教师在认识能力、行为方式、情绪状态、性格特征等方面

表现出积极良好的姿态,对学生有潜移默化的作用，进而促进学生身心健康发展。

反之教师心理不健全、不健康会对工作产生消极影响，严重的不仅影响其传道、

授业、解惑作用的发挥,而且也会对教师职业道德形象产生严重的负面影响,并给

学生身心带来不同程度的伤害。

③所以,只有心理健康的教师,才有可能培养出心理健康的学生。

5.意义学习的条件有哪些？

答案：（1）意义学习的客观条件:学习材料自身具有的逻辑意义。（2）意义学习的

主观条件:是指学习者的内因。

6.管理体制

答案：是指一定组织系统的机构设置、隶属关系和管理职责、权限划分的制度

7.教育科研具有哪些特点？

答案：以下主要特点：（1）研究目的的实践性'应用性和服务性⑵研究参与者的

广泛性、群众性⑶研究成果的迟效性和长效性

8.气质与性格的关系怎样？

答案：气质与性格关系密切，二者相互融合，相互影响。气质是与生俱来的心理活

动的动力特征，性格是在后天实践中形成的

9.教师应当履行那些义务?

答案：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二）贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约，

完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法

制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织'带领学生开展有益的社会活

动；

（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德'智力、体质等方面全

面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害

于学生健康成长的现象；

10.《义务教育法》第五十二条规定:县级以上地方人民政府有下列情形之一的，

由上级人民政府责令限期改正;情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接

责任人员依法给予行政处分，请写出本条所规定的四种情形。

答案：（一）未按照国家有关规定制定、调整学校的设置规划的；

（二）学校建设不符合国家规定的办学标准、选址要求和建设标准的；（三）未定期

对学校校舍安全进行检查,并及时维修、改造的；

（四）未依照本法规定均衡安排义务教育经费的。

11.教育合力

答案：学校教育、社会教育、家庭教育三种教育力量统一要求、互相促进、协调

一致,形成合力。

12.教师对学生的教育作用具体表现在哪些方面?

答案：知识的传授者;课堂纪律的管理者;班集体的领导者;心理健康的维护者;

父母的代理人

13.简要回答学校的法定义务

答案：（一）遵守法律、法规；

（二）贯彻国家的教育方针,执行国家教育教学标准,保证教育教学质量；（三）维护

受教育者、教师及其他职工的合法权益；

（四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他

有关情况提供便利；

（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；

（六）依法接受监督。

14.教育科研的任务是什么？

答案：（1）研究当代教育发展,指导当前教育实践⑵总结教育经验,推动教育学科

建设⑶进行中外教育比较研究⑷预测教育未来发展趋势。

15.自我教育法

答案：是指导学生自己教育自己，以形成社会所要求的思想品德的方法。

16.学校管理

答案：是一般管理的特殊部分,它是合理组织好学校各项工作，协调好学校各种关

系，高质量、高效率地实现学校教育目的的活动过程。

17.个性有哪些基本特征？

答案：个性的整体性、个性的独特性、个性的稳定性、个性的社会制约性

18.简述教师的职业纪律。

答案：教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例'守则

等。主要应做到以下几点：

第一,要有教师意识并不断强化这种意识；

第二,认真学习教师职业纪律的有关规定；

第三,在教育劳动中恪守教师职业纪律；

第四，从一点一滴做起；

第五,虚心接受批评,勇于自我批评,善于改正错误。

19.运用练习法有什么要求？

答案：练习要有明确的目的要求；精选练习材料，使之具有典型性；帮助学生掌握

正确的练习方法,适当分配练习的份量、次数和时间;在练习过程中要加强指导，

经常检查练习的结果。

20.义务教育

答案：是国家通过法律形式予以规定的每个人都必须接受的一定程度的教育。

21.教育目的

答案：是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总目标、总要求，是所培养的

人应达到的最终标准。

22.生产力与教育之间的辩证关系：

答案：（1）生产力对教育的制约作用主要表现在:生产力的性质和发展水平制约着

教育的类型和结构⑵教育对生产力的促进作用主要表现在:教育是劳动力再生

产的重要条件;

23.《义务教育法》第五十七条规定:学校有下列情形之一的，由县级人民政府教

育行政部门责任令限期改正，情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责

任人员依法给予处分,请写出本条所规定的四种情形。

答案：（A）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；（B）

分设重点班和非重点班的；（C）违反本法规定开除学生的；（D）选用未经审定的教

科书的。

24.教育目的的重要作用的具体表现：

答案：（1）控制教育对象发展方向和预期结果⑵指导和支配整个教育活动过程⑶

评价、检测教育质量

25.老师指导学生自我教育应进行哪几方面的工作？

答案：（1）指导学生掌握修养的标准⑵自我评价⑶道德情感体验⑷在社会实践

中锻炼品德。

26.教育评价

答案：是根据一定教育目标，依照科学的方法程序,对教育现象'教育活动及其参

与者进行价值判断,为教育决策提供依据的过程。

27.管理教学工作应该从哪几个方面入手？

答案：（-）教学工作计划（-）教学工作的组织（三）教研组工作的管理（四）教学工

作的检查与指导（五）提高教学工作质量

28.联系实际,谈谈如何处理好教师职业道德规范体系三个层次的关系。

答案：教师职业道德规范体系三个层次的关系是:理想层次、原则层次和规则层

次。其关系是：

①理想层次着眼于从较高层次的理想状态对教师职业道德定位,它代表教师职业

道德的发展方向,是社会对教师职业伦理行为的高要求。

②原则层次着眼于从理想主义与现实主义相结合的角度对教师职业道德的定位，

它既表达了现实社会特别是教育工作对教师职业伦理行为的基本要求，同时又考

虑到我国教师现有的师德水平及如何促进教师职业道德向更高层次迈进。

③规则层次体现了对教师职业伦理行为的底线要求,是每一个教师在教育工作中

必须遵守的职业伦理要求。这些要求一般直指教师的外显行为特征,有很强的观

察性和操作性。教师职业道德规则通常采用否定式语言格式,以明确在教育工作

中的哪些行为是不允许采用和呈现的。

29.学习为什么会迁移？

答案：学习迁移之所以会发生,一般取决于两个条件：（1）客观条件,两种学习之间

存在共同成分⑵主观条件，学习者必须具有概括出两种学习之间共同成分的能

力。

30.简述中小学教师职业道德规范的主要内容。

答案：依法执教；爱岗敬业;热爱学生；严谨治学;团结协作;尊重家长;廉洁从教；

为人师表。

31.简述个性的心理结构：

答案：个性的心理结构就是个性的构成。它一般由如下三个部分组成：（1）个性倾

向性⑵个性心理特征⑶自我意识

32.党和国家的教育方针是什么？

答案:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、

体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

33.课程计划

答案：又称教学计划。是根据学校的培养目标和教育任务，由政府主管部门制订

的对学校教育教学工作进行全面安排和规划的指导性文件。

34.教师的职业道德有什么特殊要求？

答案：忠诚于人民的教育事业;热爱学生；以身作则，为人师表;团结协作

35.教育学的任务

答案：是通过对教育现象的研究,来探索和揭示教育的客观规律,从而为教育实践

活动提供科学理论依据。

36.简述教师侵害学生受教育权常表现在哪些方面？

答案：（I）侵犯学生受教育机会平等的权利；

⑵侵害学生参加考试的权利；

（3）?犯学生上课学习的权利；

⑷侵害学生受教育的选择权；

⑸侵犯学生在升学、复学方面的同等权利。

教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人，培养社会主义事业建设者

和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。

37.简述知觉的基本特征：

答案：知觉的选择性、整体性、理解性、恒常性

38.教师享有哪些权利？

答案：（一）进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验；

（二）从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见;

（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

（四）按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;

（五）对学校教育教学'管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教

职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理；

（六）参加进修或者其他方式的培训。

39.课外教育

答案：指的是学校在课堂教学之外有目的、有计划、有组织开展的多种多样的教

育活动和教育工作。

40.意志有哪些品质？

答案：自觉性、果断性'坚持性'自制性。

41.近代学校教育具有哪些基本特征？

答案：生产性;普及性;系统性;双轨制

42.德育方法

答案：指为了完成德育的目的任务和实施德育内容所采取的具体手段。

43.联系实际试述在教学中如何运用教学过程的规律。

答案：（1）直接经验和间接经验相结合的规律。（2）掌握知识与发展智力相结合的

规律⑶知识传授和思想教育相结合的规律（4）教师主导和学生主体相结合的规

律

44.对教师的语言是如何要求的？

答案：教师主要是通过语言把知识和真理传播给学生，所以要加强语言修养。首

先要求语言规范、准确。带头说普通话,写规范的汉字，不违背逻辑和语法。其次

语言必须健康、纯洁,让学生获得亲切感,获得一种美的享受,不能用低级庸俗粗

鲁污秽的语言，更不能用尖酸刻薄'有伤风雅的侮辱性语言挖苦、嘲弄'辱骂学

生。

45.教师

答案：是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人，培养社会主义事业接班人

和建设者,提高民族素质的使命的人。

46.教育科研过程中应做好哪些工作？

答案：(1)选择科研课题⑵提出理论假设⑶确定科研对象⑷制定科研计划(5)

选用科研方法⑹搜集科研资料⑺进行整理研究工作

47.影响问题解决的因素有哪些？

答案：客观因素:刺激呈现的模式；问题的具体性;多余刺激的干扰；练习的多样性。

主观因素:认知结构;定势的作用；智慧发展的水平;动机强度。

48.简述记忆的过程：

答案：识记、保持'再认或重现。

49.教育评价的原则：

答案：方向性原则、科学性原则'民主性原则、激励性原则、可行性原则'整体

性原则

50.师生关系

答案：是学校中最基本的人际关系,是指教师与学生在教育教学法过程中为完成

共同的教育任务而结成的一种特殊的社会关系。

51.德育

答案：是教育者根据一定的社会要求和受教育者思想品德形成的规律,有目的、

有计划'有组织的对受教育者施加思想'政治和道德影响,并通过受教育者积极

的认识'体验、身体力行,以形成他们的思想品德的活动

52.学校教育发挥主导作用需要具备哪些条件?

答案：符合社会发展方向'反映社会发展要求;有效地协调其它教育影响;符合教

育对象身心发展规律;创设适宜的动物园文化环境，组织各种丰富多彩的有益有

趣的教育活动;注重自我教育能力和自我控制能力的培养。

53.简述性格的结构内容：

答案：对现实态度的性格特征;性格的情绪特征;性格的意志特征;性格的认知特

征

54.简述马斯洛“需要层次论”的内容：

答案：生理需要、安全需要'社会交往的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

55.学校教育

答案：是由专职人员和专门机构承担的，有目的、有组织'有系统的，以影响入学

者的身心发展为直接目标的社会实践活动。简单的说,学校教育就是专门的育人

活动。

56.简述遗忘的规律：

答案：遗忘的进程是不均衡的,其规律是先快后慢。

57.知行统一原则

答案：又称理论与实际相结合的原则。在德育过程中，既要对学生进行马列主义

基本理论教育,又要引导他们久进行实际锻炼，

58.如何贯彻课外活动的指导原则？

答案：自愿原则'自主原则

59.癸卯学制

答案：1903年修改为癸卯学制，这是我国近代学校教育制度的开始。它以日本的

学制为蓝本,并保留了封建科举制度的残余，以读经尊孔为教育宗旨。其特点是学

习年限长。

60.我国的现行教育方针是什么？

答案:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、

体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

61.全面发展教育

答案：就是“为促使人的身心得到全面发展而实施的教育。”

62.李某有一女李霞14岁，系农村某镇初中二年级学生.李某认为女孩上学无用，

还不如早下来赚钱,遂于2003年暑假将李霞送到邻镇一个体户处打工.开学一周

后,学校老师,领导,村干部多次上门家访,李某拒不说明其去向,有时还恶语相报:

“孩子读不读书是咱们自家的事，你们不要狗咬耗子——多管闲事.”

请问:⑴该案例中有没有违法行为⑵违反了什么法律规定⑶违法主体是谁⑷应该

承担什么法律责任

答案：（1）有违法行为。（2）违反了《中华人民共和国义务教育法》和《未成年人

保护法》。《中华人民共和国义务教育法》第十一条第一款规定"父母或者其他

监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学,接受规定年限的义务教育。"

第三款规定"禁止任何组织和个人招用应该接受义务教育的适龄儿童少年就业。"

对义务教育分别家庭和社会方面做了法律保障。《未成年人保护法》第九条规定：

父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按

照规定接受义务教育,不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。第二十八条第

一款规定:任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的

除外。（3）李某及个体户。（4）未成年人保护法第四十九条规定:企业事业组织、

个体工商户非法招用未满十六周岁的未成年人,由劳动部门责令改正,处以罚款；

情节严重的，由工商行政管理部门吊销执照。

63.教学

答案：是教师有目的、有计划、有组织地指导学生学习系统地科学文化基础知识

和基本技能,并促进其身心全面发展的一种教育活动,是教师教和学生学的双边

活动。

64.教师劳动的特点有哪些？

答案：劳动对象的复杂性；劳动手段的主体性;劳动过程的创造性；劳动方式的个

体性;劳动成果的长效性

65.班主任

答案：是组织领导班级组成为坚强集体，协调各方面教育力量,指导学生的全面发

展的人。

66.班集体管理的几种类型：

答案：常规性班集体管理；阶段性班集体管理；毕业班集体的管理。

67.坚持科学态度,遵守科学道德具体表现在哪几个方面？

答案：热爱真理、客观诚实;勇于创新、严肃认真;不畏艰辛、合作竞争

68.注意的品质有哪些？

答案：注意的范围、集中性'稳定性、分配'转移。

69.教育科学

答案：指研究教育规律的各门教育学科的总称。

70.运用讲授法的基本要求有哪些?

答案：讲授的内容要有科学性;讲授要有系统性连贯性和逻辑性,层次清楚,突出

重点、难点;讲授的语言要有条理性、简练性、启发性、生动性、语音、语调要

有和谐性;恰当运用板书和体态语言,强化讲授效果。

71.研究心理学必须遵循什么原则？

答案：（1）客观性原则⑵系统性原则⑶发展性原则⑷教育性原则。

72.分析评论:王洋是某中学初中一年级的学生,成绩一直不好。在数学课上他不

认真听讲,所以老师经常在课堂上用教鞭抽打他。因此,王洋一想到数学课,就感

到害怕。请问:我们应该怎样评价这位数学老师？

答案：根据我国《未成年人保护法》的规定，学校、幼儿园的教职员应尊重未成

年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者有其他侮辱

人格尊严的行为。由此可见,教师也应当尊重学生的人格尊严。如果因为学习成

绩不好,上课不认真听讲而体罚王洋,无疑会对他的身心健康构成很大的伤害,影

响他健全人格的形成,因而也是法律所不允许的。

对于老师违法行为,王洋可以通过他的监护人或者学校领导,要求教师纠正其体

罚学生的错误做法。如果老师坚持不改的话,也可以要求对其给予行政处分,或者

直接向人民法院提起诉讼,以维护学生自己的合法权益。

73.德育原则

答案：是教师对学生进行德育时必须遵循的基本要求。

74.选择和运用教学方法的依据有哪些？

答案：根据教学目的和任务来选择；根据学科和教材特点来选择；根据学生的年龄

特征、知识水平来选择;根据学校的客观条件来选择;根据教师的业务水平、实际

经验和个性特点来选择。

75.《规范》对教师仪表有哪些要求？

答案：首先是要整齐、整洁，否则即损害教师个人威信，也损害教师事业尊严;其

次要大方、得体,即符合教师职业特点;还要注意与教育活动的特定氛围相协调，

与学生的心理相协调。

76.简述教师在公正对待学生方面的“偏爱偏见”的危害性。

答案：教师在公正对待学生方面出现的误区是对优生的偏爱和对差生的偏见。

①教师对优生的偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷

落,从而产生一种自卑感,进而放弃某门功课的学习。

②教师对差生的偏见,就是对学习成绩不理想的学生的歧视,就会增加学生的厌

学情绪,进而造成学生逃学、辍学等,给学生的身心造成严重的伤害。

77.遗忘的原因是什么？

答案：衰退说;干扰说；

78.德育过程

答案：是教育者根据一定社会的思想政治观点、道德行为和受教育者思想品德形

成的规律,有目的有计划有组织地施加系统的影响,使受教育者逐步形成教育者

所期望的思想品德的过程。

79.管理教学工作应该从哪几个方面入手？

答案:（一）教学工作计划（二）教学工作的组织。（三）教研组工作的管理（四）教学

工作的检查与指导：（五）提高教学工作质量

80.师德

答案：是教师在教育活动中必须履行的行为规范和道德准则。从本质上讲，它是

一定社会或阶级道德的一种具体'特殊的表现形式。

81.教学方法

答案：是教师和学生在教学活动中，为了完成教学任务而采用的手段和方式的总

称,它包括教师教的方法和学生学的方法。

82.简述思维的过程：

答案：（1）分析与综合过程⑵比较与分类过程⑶抽象与概括过程⑷系统化与具

体化过程

83.建设班集体的主要方法：

答案：（1）调查了解学生,研究班级情况⑵提出奋斗目标,组织共同活动⑶培养

集体论,形成优良班风⑷培养和发现班级骨干,形成集体核心（5）建立平等团结、

互助的新型人际关系。

84.课外校外教育的基本要求：

答案：明确的目的性与周密的计划性；知识性与趣味性；发挥学生的自主性与创造

性;面向全体;充分利用当地条件。

85.影响再认的因素是什么？

答案：（1）对原有材料识记的巩固程度⑵当前呈现的材料同原来曾识记过的材料

的相似程度⑶当前事物所处环境和该事物过去9•简述思维的过程：（1）分析与

综合过程⑵比较与分类过程⑶抽象与概括过程⑷系统化与具体化过程

86.课外校外教育的特点：

答案：组织上的自愿性；内容上的广泛性；活动上的自主性；形式上的多样性

87.联系实际谈谈学习教育学的意义?

答案：有助于树立正确的教育思想,提高贯彻教育方针的自觉性;有助于树立热爱

教育事业的专业思想,全面提高教师素养;有助于科学育人,提高从事基础教育工

作的水平和能力;有助于推动基础教育改革的教育科学研究。

88.情感调控的方式有哪些？

答案：理智调控、转移调控、激励调控。

89.教育思想

答案：是人们对一定社会和时代的教育现象、教育规律、教育问题的认识或看法,

表现在培养人的一系列问题上的观念、理论及其体系。

90.教育学的产生和发展经历了哪三个阶段？

答案：萌芽阶段;形成阶段;科学教育学阶段

91.情感的功能有哪些？

答案：信号功能、调节功能'感染功能

92.一堂好课的标准是什么？

答案：教学目标明确，完成任务好;教学内容正确'充实。抓住重点、难点'关键;

教学方法适当教师善“启”善“导”；语言规范、板书整洁;教学进程组织严密、

结构紧凑;师生双方积极性高。

93.班级授课制

答案：又称课堂教学,是将学生按照大致相同年龄和知识程度编成班级,教师根据

规定的课程内容，按固定的教学时间对全班学生进行统一教学的组织形式。

94.能力与知识、技能的关系是怎样的?

答案：能力和知识、技能是密切联系的。一方面，能力是在掌握知识、技能的活

动过程中形成和发展起来的。另一方面,掌握知识、技能也以一定的能力为前提,

依赖于能力的发展

95.德育过程的基本矛盾

答案：德育任务、德育内容与受教育者原有的思想品德发展水平之间矛盾，是德

育过程的基本矛盾。

96.班主任张某以加强班级管理和严肃校纪班风为由，在班级制度中作出了如下

规定:学生上课迟到一次罚款1元,旷课一次罚款2元,不按时完成作业罚款3元,

损坏公物罚款10—200元,吸烟、酗酒、打架斗殴罚款20—100元。班里的一些

同学已相继向张某缴纳了罚款。请分析张某的行为是否违背教师职业道德规范。

为什么？

答案：张某的行为违背了教师职业道德，教师不得罚款。

教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律'法规以

及其他相关的法律、法规,使自己的教育教学活动符合法制化，做到依法执教。现

实中，不少教师沿袭了旧的教育方式和教育手段,在从教过程中，自觉和不自觉地

侵犯了青少年学生的权益,出现了违法、犯法的现象，反映了不学法、不懂法、不

执法的问题。如:教师随意批评、责备学生;教师采用各种方式体罚学生等。江泽

民同志在党的十五大报告中指出：”要进一步扩大社会主义民主,健全社会主义法

制，依法治国,建设社会主义法制国家。'’并进一步阐述：'’依法治国,就是广大人民

群众在党的领导下，依照宪法和法律规定,通过各种途径和形式管理国家事务,管

理经济文化事业,管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行,逐步实现社会主

义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变,不因领导

人看法和注意力的改变而改变。"这是我们党领导全国人民治理国家的基本方略，

是发展社会主义市场经济的客观需要,是社会文明进步的重要标志,是国家长治

久安的重要保障。教育是兴国之基础,强国之支柱。教师从事教育工作,首先要依

法从事教育教学活动，依法行使教书育人的权力,履行教师法定的职业义务和职

业责任,以实现依法管理教育事务,保证教师在教书育人的活动中依法进行,不因

领导人的改变而改变。教育的使命是提高人的素质,教育的根本任务和主要功能

是提高全民族的素质。教师职业劳动任务是教书育人,对人进行素质教育。教师

只有做到了依法执教,才能更好地为国家培养依法治国的人才,才能迅速提高全

民族的法律意识。我国现有1000万教师大军，他们兢兢业业、努力工作,在教书

育人的岗位上,为我国的社会主义教育事业和现代化建设作出了宝贵的贡献,涌

现出一大批全国的十杰教师和师德典范。但是,还相当数量的教师法律意识不强，

既不学法,又不懂法,更不执法,有的帮学生考试作弊,有的诱导学生看黄色书籍、

黄色录像,有的采用各种体罚学生的方式等等。都说明这些教师依法执教的意识

还较淡薄,必须加强有关法律'法规的学习。

97.素质教育

答案：是按照中国社会主义现代化建设的要求和教育对象身心发展的特点,来发

掘教育对象的身心发展潜能,弘扬其主体精神，促进其身心全面、和谐发展的教育。

98.学校教育制度

答案：简称学制,是指一个国家各级各类学校的系统,它规定各级各类学校的性质、

任务、入学条件'修业年限以及它们的关系。

99.班集体

答案：是将学生按年龄和知识水平分成有固定人数的教学班,经过一定的培养,

使其成为具备集体特征的正式群体。

100.应试教育

答案：是一种以升学为唯一目的，围绕应考科目去开展学校活动的,片面的选拔淘

汰教育。

101.良好班集体形成的标志？

答案：（1）全班同学有共同的奋斗目标⑵有团结一致的领导核心⑶有正确的政

治方向和集体舆论。

102.试分析义务教育学校不得开除学生的原因。

答案：《义务教育法》规定不得开除学生,是由义务教育的性质决定的，目的是为

保障学生接受义务教育的权利。义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年

必须接受的教育,不能因为学生违反学校管理制度,就剥夺学生受