广西玉林市2022-2023学年六年级上学期语文期末考试试卷（含答案）

广西玉林市2022-2023学年六年级上学期语文期末考试试卷

一、积累运用。

1.读拼音，写词语。

（1）地球kangkai地向人类提供各种ziyuan,如果人类不加节制地利用、毁坏它们,

必将造成一系列的生态灾难。

（2）今天是我的生日，妈妈做了一大桌好吃的：炖猪蹄、尚ngy6u鸭、红烧鱼……看到这些,

我不禁舔了一下zuichiln,开心地jiAorang道：“哇，太美味了！谢谢妈妈！”

2.将下列的词语补充完整，再选择正确的序号写在下面的横线上。

（1）把下面的四字词语补充完整。

①天之音②余音绕③行云水

④惟妙惟⑤栩栩生⑥笔生花

（2）形容声音优美动听的词语：

（3）赞美描写或模仿得非常逼真的词语：

3.下列词语中，加点字的书写、读音完全正确的一项是（)

A.菜球(qi)铁熟(gui)相油路（bai）

B.苞蕾(bao)谚语(yan)高粱地（liang）

C.蒜基(tai)玛举(lao)窸窸军军（sui）

D.炳饭(men)嘟嚷(nang)系扣子（ji）

4.下列句子中，对加点字词解释有误的一项是（）

A.水村山郢酒旗风（山城，山村）B.多少段自烟雨中（楼阁亭台）

C.巍巍乎若太山（高大的样子）D.尾搐入两眼间（屁股）

5.下列与戏曲有关的词语运用不正确的一项是（）

A.老师朗读起课文来字走腔.，十分有感染力。

B.你不愧是科班号耳，把角色都演活了，令人佩服。

C.别看这小家伙年纪小，可唱起京戏来专飒专限，有一番功夫。

D.他在家里粉劈学扬，独自演了一场京剧。

6.下列说法有误的一项是（）

A.《少年闰土》中，作者通过对少年闰土的外貌的描写，塑造了他健康、勤劳、纯朴的形象。

B.写倡议书时，要在最后标上署名和日期，日期在前，署名在后。

C.“五谷丰登”的五谷指的是稻、麦、黍、菽、稷。

D.“有的人骑在人民头上：，啊，我多伟大！’有的人俯下身子给人民当牛马。”这句话运用了对比的修辞手

法。

7.对“有目的地阅读”理解错误的一项是()

A.读书时，先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。

B.同一篇文章，阅读目的不同，选择阅读材料的重点也不同。

C.读文章时，自己感兴趣的就多读读，不感兴趣的就可以不读。

D.读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。

8.按要求写句子。

(1)夏天是悠闲的。夏天是有趣的。(用关联词语把两句话合成一句话)

(2)老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改为转述句)

(3)表示“说”的意思的词语有很多，请把下列句子中的“说”换一个说法。

小明一家去桂林游玩，看见美丽的桂林山水，情不自禁地说“真美呀！”

(4)照样子，选择一个词语，展开想象写一段话。

饱经风霜的脸：车夫的脸上布满了深褐色的皱纹，高高的额骨，深陷的眼窝，布满血丝的眼睛，无不流

露出岁月的沧桑和生活的艰辛。

阳光灿烂的冬日阳光灿烂的脸阳光灿烂的心情

9.根据提示填写古诗名句。

(1)《七律•长征》中“,"以直白的语言、豪迈的语势总领全

诗，表现了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。

(2)当看到弯弯曲曲黄河从遥远的地方蜿蜒奔腾而来，一路裹挟着万里的黄沙的场面，我会不禁吟诵诗

句“,

(3)王爷爷从小到外地求学、工作，今年春天，他终于回到魂牵梦绕的家乡，他不禁感慨：

10.用修改符号修改病句。

活动课上，老师请元元独唱“我爱你，中国”这首歌。因为元元的声音有些嘶哑，但是她唱得很认真。这时

有些人轻声议论起来，元元却一点儿也不注意，继续唱着。一曲唱完，教室里响起了热烈的掌声。

11.口语交际。

近几年，倡导“使用公勺公筷，推行分餐制”的文明就餐宣传活动的热度一直居高不下。某市在推行此活

动时，引起了广大市民的热议。请你站在不同的人群的立场，写一写他们的看法。

老年人：使用公勺公筷，分开就餐，会使人与人之间的关系疏远，影响亲友之间的感情，我觉得这样做不

好。

青少年：使用公勺公筷是讲究卫生的表现，这样就不用吃别人的“口水”菜了，分餐制我们也能接受，这样

能使饮食更加安全卫生。

餐厅老板：_______________________________________________________________________________

医护人员：______________________________________________________________________________

二、阅读平台。

（15分）阅读下面《月光曲》的片段，回答后面的问题。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时

间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被

月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……

皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,…看到了她

从来没有看到过的景象二7:月光照耀下的波涛汹涌的大海。.

12.“耀”字的音序是,音节,部首是,除了部首还有画。解释：

①光线照射；②显示出来；③光荣。语段中“照耀”的“耀”字应取解释o

13.文段中画横线句子中省略号的作用是,画波浪线句子中破折号的作用

是O

14.用波浪线画出皮鞋匠由乐曲联想到的内容。

15.文段体现了音乐的旋律变化之美，那么该旋律的变化顺序是（）

①高昂激越②气势逐渐增强③悠扬舒缓

A.①②③B.②③①C.③②①

16.皮鞋匠的联想展现了三幅画面，分别是

①_________________________________________________________________

②_________________________________________________________________

③_________________________________________________________________

17.你最喜欢听什么音乐？把你听音乐时想到的情景写下来。

阅读短文，回答后面的问题。

那些卑微的母亲

①晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身

材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问：“五香花生要吗？”彼时，朋友正讲一

个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几

分：“五香花生要吗？……”

②她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我

问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说“新花生，三块钱一包，五块钱两

包……”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。

③每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸上布满

细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。她弯

着腰用力擦着地，超市里人来人往，她刚擦过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过

头来，重新擦一遍。

④有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗

大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着

血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥：“你就不能小心点？

把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下……”她就急了，伸手拉

住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工

资呢，我下次一定小心……我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀……”她几乎是在低声哀求了。

⑤逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间正在行驶

的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的

车辗上。忽然，就在我身旁一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后

的蛇皮袋里。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命

了！”

⑥她一边赔笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一

个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所

有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下

饭的咸菜。

⑦生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破

烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩……她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比

高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。

⑧她们有一个共同的名字一母亲！

18.联系上下文，解释词语。

谦卑：_________________________

纷至沓来：___________________________

19.短文的第③④自然段主要写了«

20.短文中第①自然段“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。”这句话运用了

描写方法，刻画了一个的母亲形象？

21.你从第②自然段“她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞”这句话中的中“尴尬”一词中体会到

了o

22.第⑥自然段“母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人”这句话运用了

修辞手法，把比作,生动形象地表现O

23.作者为什么写这些“卑微的母亲”？通读全文，谈谈你的看法。

24.第⑧自然段在文中起到了什么作用？

三'习作园地。

25.有人认为丰富的知识是财富，有人认为纯真的友情是财富，也有人认为善良的美德是财富。其实，挫

折、勤奋、诚信、开心、包容......都是财富。请围绕“财富”这个中心，自拟题目，写一篇习作。所选内容

可以是亲身经历的，也可以是看到的、听到的。

要求：围绕中心，从不同方面或选择不同事例来写。题目自拟，结构完整，内容具体，语句通

顺，写出真情实感。不少于400字。

答案解析部分

L【答案】（1）慷慨；资源

（2）酱油；嘴唇；叫嚷

【解析】【分析】⑴“慷慨”的“慨”不要写成形近字“概”，“资源”的“源”不要写成形近字“原”。

⑵“酱油”的“酱”不要写成同音字“将”。

故答案为：（1）慷慨、资源；（2）酱油、嘴唇、叫嚷

【点评】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生

字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

2.【答案】（1）籁；梁；流；肖；如；妙

⑵①；②

⑶④；⑤

【解析】【分析】（1）①天籁之音：意思是形容声音十分动听悦耳。②余音绕梁：歌唱停止后，余音好像

还在屋梁上回旋，形容歌声或音乐优美，耐人回味。③行云流水：比喻自然不拘执（多指文章、歌唱

等）。④惟妙惟肖：是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。⑤栩栩如生：是形容物的。栩栩形容活泼

生动的样子。⑥妙笔生花：比喻出众的写作才能。书写时注意“籁、梁、惟、栩”等字的写法。

（2）结合词语的意思可知，形容声音优美动听的词语：天籁之音、余音绕梁。

（3）结合词语的意思可知，赞美描写或模仿得非常逼真的词语：惟妙惟肖、栩栩如生。

故答案为：⑴①籁②梁③流④肖⑤如⑥妙；⑵①②；⑶④⑤。

【点评】考查了补全词语和词语归类或排列。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。

3.【答案】A

【解析】【分析】A.正确；

B.有误；“谚语”的“谚”应读“加”。“高梁地”的“梁”错误，应该是“梁”。

C有误；“玛瑙”的“瑙”应读“苗o”。“慈慈窣窣”的“窣”应读“sF。

D.有误；“炳饭”的“炳”应读“mgn”，指在90年代及以前的关中地区是农村人的主食。“嘟嚷”的“嚷”应读

“nang”，轻声，指不间断地小声自言自语。

故答案为：A

【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵

母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多

读、多练。

4.【答案】D

【解析】【分析】A、B、C正确。

D.有误，尾搐入两股间：尾巴在两条后腿之间抽缩。“股”是大腿的意思。

故答案为：D

【点评】考查了对文言文字词的解释。完成此类题目，需要我们在文言文的学习中多读、多背，多积累文

言字词。

5.【答案】D

【解析】【分析】A、B、C正确。

D.不正确。粉墨登场：化装上台演戏，今多比喻登上政治舞台（含讥讽意）。与语境不相符。

故答案为：D

【点评】本题考查了学生对成语运用的判断能力。需要我们准确把握所给成语的意义，结合所给句子的语

境去完成。

6.【答案】B

【解析】【分析】A、C、D正确。

B.有误，写倡议书时，要在最后标上署名和日期，署名在前，日期在后。

故答案为：B

【点评】考查了课文理解、倡议书、传统文化及修辞手法。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取

信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

7.【答案】C

【解析】【分析】结合部编版六年级上册《语文园地三》中“交流平台”的学习可知：读书时，先想想阅读的

目的，再有针对性地选择适合的阅读方法；同一篇文章，阅读目的不同，选择阅读材料的重点也不同；读

文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。读文章时，根据

自己的阅读目的选择阅读内容及方法，不能自己感兴趣的就多读读，不感兴趣的就可以不读。所以A、

B、D说法正确。C.说法有误。

故答案为：C

【点评】本题考查了学生的实践能力，完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或

作出计划。在平时的阅读中，我们要注意阅读方法的学习，提高我们的阅读水平。

8.【答案】（1）夏天不仅是悠闲的，还是有趣的。

（2）老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。

（3）小明一家去桂林游玩，看见美丽的桂林山水，情不自禁地赞叹“真美呀！”

（4）阳光灿烂的脸：走在明媚的阳光中，处处都是微笑的芬芳，整个世界都沉浸在鲜花的芳香中。那舒

心的日子，甜蜜的笑颜，绽放在阳光灿烂的脸上。

【解析】【分析】（1）考查了关联词。“夏天是悠闲的”与“夏天是有趣的”之间是递进关系，故用“不仅••…

还….…”连接，中间的句号改为逗号，第二句的“夏天”去掉。

（2）考查了改为转述句。把冒号改为逗号，引号去掉，“我”改为“他”，“这"改为“那”。

（3）考查了改写句子。给句子中的“说”换个说法，意思不变，如把“说”改为“赞叹”。

（4）考查了情景写话。阳光灿烂的脸：走在明媚的阳光中，处处都是微笑的芬芳，整个世界都沉浸在鲜

花的芳香中。那舒心的日子，甜蜜的笑颜，绽放在阳光灿烂的脸上。

故答案为：（1）夏天不仅是悠闲的，还是有趣的。（2）老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。（3）明

一家去桂林游玩，看见美丽的桂林山水，情不自禁地赞叹“真美呀!"（4）阳光灿烂的脸：走在明媚的阳光

中，处处都是微笑的芬芳，整个世界都沉浸在鲜花的芳香中。那舒心的日子，甜蜜的笑颜，绽放在阳光灿

烂的脸上。

【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当

的关联词语，使句子连贯。

（2）掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表达能力。

（3）主要测试学生对词语“说”近义词的掌握。平时注意多积累，增加词汇量。

（4）主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。

9.【答案】（1）红军不怕远征难；万水千山只等闲

（2）九曲黄河万里沙；浪淘风簸自天涯

（3）少小离家老大回；乡音无改鬓毛衰

【解析】【分析】（1）出自毛泽东的《七律•长征》。按题干提示“表现了红军不畏艰难险阻、勇往直前的

英雄气概。“，可知填写的诗句是“红军不怕远征难；万水千山只等闲书写时要注意“等闲”的“闲”不

要写成形近字“闭

（2）出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》。按题干提示“当看到弯弯曲曲黄河从遥远的地方蜿蜒奔腾而来，一路

裹挟着万里的黄沙的场面”，可知填写的诗句是“九曲黄河万里沙；浪淘风簸自天涯”。书写时要注意“天涯”

的“涯”不要写成形近字“崖”。

（3）出自唐代贺知章的《回乡偶书》。按题干提示“王爷爷从小到外地求学、工作，今年春天，他终于回

到魂牵梦绕的家乡”，可知填写的诗句是“少小离家老大回；乡音无改鬓毛衰”。书写时要注意“衰”不要写成

形近字“哀”。

故答案为：（1）红军不怕远征难；万水千山只等闲；（2）九曲黄河万里沙；浪淘风簸自天涯；（3）少小离

家老大回；乡音无改鬓毛衰。

【点评】本题考查了学生对于古诗句的积累与默写。完成此类题目不难，结合平时的诵读及题目中的提示

将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗

歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。

10.【答案】活动课上，老师请元元独唱《我爱你，中国》这首歌。虽然元元的声音有些嘶哑，但是她唱得

很认真。这时有些人轻声议论起来，元元却一点儿也不在意，继续唱着。一曲唱完，教室里响起了热烈的

掌声。

【解析】【分析】“我爱你，中国”是歌曲名，将双引号改为书名号；“元元的声音有些嘶哑”与“她唱得很认

真”之间不是因果关系，是转折关系，将“因为，所以”改为“虽然，但是“。

故答案为：活动课上，老师请元元独唱《我爱你，中国》这首歌。虽然元元的声音有些嘶哑，但是她唱

得很认真。这时有些人轻声议论起来，元元却一点儿也不在意，继续唱着。一曲唱完，教室里响起了热烈

的掌声。

【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰楷、词序不对、前后矛盾、语意

含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。

11.【答案】使用公勺公筷，剩下的菜可以打包拿走，倡导“光盘行动”。；使用公勺公筷，可以避免传染疾

病的传播。

【解析】【分析】考查语言表达能力。站在不同的人群的立场，写一写他们的看法，能做到表意正确连贯，

表述只要合理即可。

故答案为：使用公勺公筷，剩下的菜可以打包拿走，倡导“光盘行动”。使用公勺公筷，可以避免传染疾病

的传播。

【点评】考查看法建议，要结合实际，从问题出发，表达自己的观点。平时要多练习，提高表达能力。

【答案】12.Y；yao；光；14；①

13.省略了描写内容；解释说明

14.他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮

越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪

花，一个连一个朝着岸边涌过来……

15.C

16.①月亮升起，月光洒向海面；；②海面起了风浪；；③雪白的浪花涌向岸边

17.我喜欢听音乐《喜洋洋》。人们沉浸在热闹、祥和、欢天喜地过春节的气氛里。大人们挂红灯、贴春

联，孩子们放鞭炮，穿得好，吃得好，幸福、和谐，家家户户喜迎新春，人们笑容满面，喜气洋洋过大

年。

【解析】【点评】（1）考查了查字典和偏旁部首。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数

笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个

字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。

（2）省略号的作用：①表明省略的话②列举的省略③表明说话断断续续。做题时细读句子，掌握句

子意思，依据句意进步去分析句子。

（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（5）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。

(6)主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。

12.考查查字典。“耀”字的音序是“Y”，音节“yao”，部首是“光”，除了部首还有14画。根据题目中给出的

解释，语段中“照耀”的“耀”字应取解释①。

故答案为：Y、yao、光、14、①

13.考查对省略号和破折号作用的理解。通读语段，结合对省略号和破折号作用了解可知，文段中画横线

句子中省略号的作用是省略了描写内容，画波浪线句子中破折号的作用是解释说明。

故答案为：省略了描写内容、解释说明

14.考查对语段内容的理解。通读语段可知，皮鞋匠由乐曲联想到的内容是：他好像面对着大海，月亮正

从水天相接的地方升起来。微波粪《粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱

似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过

来..…

故答案为：他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银

光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪

亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……

15.本题考查学生对文段内容的理解与赏析。从“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

微波粼粼的海面上，露时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云”可以知道前一部分

的旋律是平静、轻缓、悠扬、舒畅的；从“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪

花，一个连一个朝着岸边涌过来..…”知道后半部分的旋律是高昂、激昂、高亢的。文段体现了音乐的旋律

变化之美，该旋律的变化顺序是：悠扬舒缓、气势逐渐增强、高昂激越。故选C。

故答案为：C

16.考查对语段内容的理解。通读语段可知，根据皮鞋匠的联想，文中的“他好像面对着大海，月亮正从

水天相接的地方升起来。微波粼(粼《的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似

的微云”是第一幅画面，可概括为“月亮升起，月光洒向海面”。“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”

是第二幅画面，可概括为“海面起了风浪”。“被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来.…”是第

三幅画面，可概括为“雪白的浪花涌向岸边”。

故答案为：①月亮升起，月光洒向海面；②海面起了风浪；③雪白的浪花涌向岸边

17.本题为开放性试题，结合自身实际回答，并将想到的情景写下来即可。

故答案为：我喜欢听音乐《喜洋洋》。人们沉浸在热闹、祥和、欢天喜地过春节的气氛里。大人们挂红

灯、贴春联，孩子们放鞭炮，穿得好，吃得好，幸福、和谐，家家户户喜迎新春，人们笑容满面，喜气洋

洋过大年。

【答案】18.谦虚，不自高自大。；形容连续不断地到来。

19.在超市做保洁的母亲，为了儿子读书，谦卑而勤奋工作却遭到主管的训斥。

20.外貌；勤劳、整洁、穷苦

21.这位母亲因得不到响应，表情不自然、难为情的样子

22.比喻；笑容；磁场；母子俩笑容温暖的感染力之大

23.作者描写这些母亲的社会地位卑微，是为了突出她们的内心是最崇高的，她们为了孩子，为了爱，胸

腔里藏着震惊世界的力量。

24.总结全文，点明中心。

【解析】【点评】（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文

理解词语。

（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，

然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（3）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子

抓住关键词语分析作答。

（4）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语

表达的思想感情，丰富内涵。

（5）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

（6）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。

（7）本题考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作

答。

18.本题考查理解词语。结合文中语句“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着

身，表情谦卑地问”可知“谦卑”谦虚，不自高自大。结合文中语句“她弯着腰用力擦着地，超市里人来人

往，她刚擦过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。”可知“纷至沓来”：形容连续不断地到来。

故答案为：谦虚，不自高自大。/形容连续不断地到来。

19.本题考查内容理解与概括。阅读第③④自然段，概括主要内容，可围绕主要人物做的事件因果来概

括。第③④自然段主要写了在超市做保洁的母亲，为了儿子读书，谦卑而勤奋工作却遭到主管的训斥。

故答案为：在超市做保洁的母亲，为了儿子读书，谦卑而勤奋工作却遭到主管的训斥。

20.本题考查内容理解与赏析。人物描写方法有外貌、语言、动作、心理、神态等描写方法，通过这些方

法来刻画人物形象。阅读短文中第①自然段“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。”这

句话运用了外貌描写方法，刻画了一个勤劳、整洁、穷苦的母亲形象。

故答案为：外貌/勤劳、整洁、穷苦

21.本题考查句子理解与赏析。联系上下文深刻理解句子及词语含义。阅读第②自然段“她只好尴尬地站

在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞”这句话中的中“监尬”意思是处境艰难，不容易处理；或者是表情不自然。

在文中我体会到了这位母亲因得不到响应，表情不自然、难为情的样子。

故答案为：这位母亲因得不到响应，表情不自然、难为情的样子

22.本题考查修辞手法与赏析。根据修辞手法特点辨析句子使用的修辞方法，并加以赏析表达效果。阅读

第⑥自然段“母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人”这句话运用了比喻的修辞手

法，把笑容比作磁场，生动形象地表现母子俩笑容温暖的感染力量之大。

故答案为：比喻、笑容、磁场、母子俩笑容温暖的感染力之大

23.本题考查题目理解。阅读全文，领悟文章主旨，根据文章主要内容谈看法。示例：作者描写这些母亲

的社会地位卑