2023年中考语文一轮复习：课外文言文阅读理解

部编人教版九年级语文课外文言文阅读理解专练

一、阅读古文《鲁人曹沫①》，完成下面各题。

曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力②。曹沫为鲁将，与齐战，三败北。鲁庄公惧，乃

献遂邑③之地以和，犹复以为将。

齐桓公许与鲁会于柯④而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，

而问曰：“子将何欲？"曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之！”

桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故，桓

公怒，欲倍其约。管仲曰：“不可。夫贪小利以自快⑤，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。”于

是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。

注释：①这里所选的是《史记》中《刺客列传》的第一部分。②好力：喜欢勇士。力，有力之士。

③遂邑：今山东宁阳县。④柯：齐邑，今山东阳谷县阿城镇。⑤快：快意。

1.解释下列句中加点词语：

①乃献遂邑之地以和（）②桓公与庄公斯盟于坛上（）

③曹沫三战所亡地（）④齐桓公仔与鲁会于柯而盟

（）

2.下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（）

例句：不如与之

A予独爱莲之出淤泥而不染B至2市

C吾欲辱之D禽兽之变诈几何哉

3.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

曹沫执匕首劫齐桓公

4.翻译句子。

①子将何欲？

②因恸绝良久。月余亦卒。

5.读了此文后，你对春秋战国时期的刺客有了怎样的认识?

二、阅读古文《狗喻》，完成下面各题。

狗喻

卫灵公【1】怒弥子瑕【2】，扶笞【3】审之。瑕惧，三日不敢入朝。公谓祝鲸［4］曰：“瑕也

总【5】乎？”子鱼对曰：“无之。”公曰：“何谓无之？”子鱼曰：“君不见夫狗乎？夫狗依人食

者也。主人怒而扶之，嗥而逝，及其欲食也，蕙恿然【6】复来，忘其扶矣。今瑕，君狗也，仰于君

以食者也。一期不得于君，则一日之食旷【7】焉。其何敢忍乎？”公曰：“矮也！”

【注释】【1】卫灵公：古君王。【2】弥子瑕：人名。【3】扶笞（chi）：用鞭子打。【4】祝

能（tud）：人名。［5】思（dui）：怨恨。【6】蕙蕙然（xi）：害怕的样子。【7】旷：落空。

1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）

A.三日/不敢入朝B.瑕也/态乎C.主人怒/而扶之D.其/何敢忍乎

2.解释文中加点的字。（1）出（）（2）朝（）（3）然（）

3.翻译下面的句子。

（1）君不见夫狗乎？夫狗依人食者也。

（2）今瑕，君狗也，仰于君以食者也。

4.根据全文，你认为卫灵公该不该说“然也！”这句话，请说出理由。

三、阅读下面文章，回答问题。

宋公及楚人战于泓①。宋人既成列②，楚人未尽济。司马③曰：“彼众我寡，及其未尽济也，请

击之。”公曰：“不可。”尽济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既阵而后击之，宋师败绩。公

伤股，门官④歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重⑤伤，不禽二毛⑥。古礼也。寡人虽亡国之馀⑦，

不鼓不成列。”

（选自《子鱼论战》）

（注释）①宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。②成列：指摆好阵势。③司马：官名，指子鱼。④

门官：国君的卫士。⑤重（ch6ng）：重复，再次。⑥二毛：头发斑白的人。⑦亡国之馀：亡国者的

后代。

L解释下列加点的词语

⑴公伤腹（）⑵不含二毛（）

2.翻译句子

彼众我寡，及其未尽济也，请击之。

3.与长勺之战相比，你认为宋襄公战败的原因是什么？

四、阅读文段，回答问题。

李世民畏魏征

魏征状貌不逾中人，而有胆略，善回①人主意。每犯颜苦谏，或逢上②怒甚，征神色不移，上亦

为霁威③。尝谒告④上冢，还，言于上日：“人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而竞不行，何也？”

上笑日：“初实有此心，畏卿嗔，故中辍耳。”上尝得佳鹑⑤自臂之望见征来匿怀中；征奏事固久不

己，鹑竟死怀中。

【注释】①回：回转，扭转。②上：指唐太宗李世民。③霁威：息怒。④谒告：请假。⑤鹤：猛

禽。

1.下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（）

A.吸逢上怒甚/吸异二者之为B.故中鞭耳/辍行甚远

C.毒回人主意/京中有菁口技者D.外皆严装弓毕/惧其不可也

2.请用三条“/”为下面句子断句。

上尝得佳鹦自臂之望见征来匿怀中

3.魏征向皇上奏事时，为什么故意久久不停止？请作简要分析。

五、阅读选文，回答问题。

诸葛亮传（节选）

陈寿

诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨①，约②官职，从权制③，开诚心，布公道；尽忠益时者虽

仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情④者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮⑤；善无微而不赏，恶

无纤而不贬；庶事精炼⑥，物理其本⑦，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽

峻⑧而无怨者，以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹⑨矣。然连年动众，未能成

功，盖应变将略，非其所长欤！

（选自《三国志》）

（注释）①仪轨：礼仪法度。②约：省减。③权制：合乎时宜的制度。④服罪输情：认罪并表示

悔改。⑤戮：这里指“处罚”。⑥庶事精练：精通各类政事。⑦物理其本：治理百姓从根本上入手。

⑧峻：严厉。⑨亚匹：同一流人物。亚：同类。

1.用“/”为下面句子断句。（限2处）

咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也。

2.文中“尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必

戮；善无微而不赏，悉无纤而不贬”这些句子的内容如果用一个四字短语概括，可概括为：0

3.结合文意，用你的语言写出陈寿是怎样评价诸葛亮的。

六、阅读下面的文段，完成后面小题。

景公登射①，晏子修②礼而侍。公曰：“选射之礼，寡人厌之矣。吾欲得天下勇士，与之图国”。

晏子对曰：“君子无礼，是庶人也；庶人无礼，是禽兽也。勇多则弑其君力多则杀其长，然而不敢者，

维礼之谓也。礼者，所以御民也；辔者，所以御马也。无礼而能治国家者，吾未之闻也。”

景公曰：“善。”乃饰射④，更席，认为上客，终甚问礼。

（选自《晏子春秋》，有删改）

（注释）①登射：指走上射箭的位置。古代有通过射箭选拔人才的制度，射箭时有套礼仪，所以

下文说“选射之礼”。②修：依照。③饰射：整治射礼。

1.用“/”给下面的文字断句。（只断一处）

勇多则弑其君力多则杀其长

2.用现代汉语翻译下面的句子。

以为上客，终日问礼。

3.景公”欲得天下勇士，与之图国”，晏子却认为，治理国家必须要；从

“景公曰：'善。’乃饰射"可见景公的品质。

七、阅读下面的文字后，完成下列小题

卜式传

①卜式，河南人也。以田畜为事。时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。上使使问式：“欲

为官乎？”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“家岂有冤，欲言事乎？”式曰：“臣

生与人无争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居，人皆从式，何故见冤？”使者曰：“苟，子何欲？”

式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此匈奴可灭也。”使者以闻。丞相弘曰：

“此非人情，愿陛下勿许。”于是上不报式。式归，复田牧。

②岁余，会浑邪等降，仓府空，贫民大徙，皆仰给县官，无以尽赡。式复持钱二十万与河南太守，

以给徙民。河南上富人助贫民者，上识式姓名，曰：“是固前欲输其家半财助边。”上于是以式终长

者，召拜中郎。

③初式不愿为郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之。”式既为郎，布衣草履而牧羊。岁余，

羊肥息。上过其羊所，善之。式曰：“非独羊也，治民犹是矣。以时起居，恶者辄去，毋令败群。”

上奇其言，使式治民，有政声。上以式朴忠，拜为齐相。

（自《汉书》，有删改）

1.下列句子中''以"与“以给徙民'‘中的"以"的意义和用法相同的一项（）

A.故临崩寄臣以大事B.可以一战

C.以光先帝遗德D.以其境过清

2.下列对文章内容的分析有错误的一项是（）

A.卜式以耕田畜牧为业。当时汉抵抗匈奴入侵，卜式上书，愿意捐出一半的家财资助边事。

B.丞相认为付出后要求回报是人之常情，卜式为国家无私付出，不求回报，这不合“人情”。

但是皇帝还是在讨伐匈奴时接受了卜式的家财。

C.卜式牧羊一年多后，羊肥壮又繁殖很多。皇帝探访他牧羊的地方，卜式向皇帝提出：牧羊的

道理和治理人民是类似的。

D.皇帝渐渐认识到卜式是忠厚的长者，并且有治国才能，后来皇帝又认为卜式朴实忠厚，任命

他为相。

3.解释下列句子中加点的词

①使者以用闻：

②愿陛下勿许许：

③含浑邪等降会：

④布衣草履而牧羊布衣：

4.翻译下列句子。

（1）上奇其言，使式治民，有政声。

（2）吾妻之美我者，私我也。

八、阅读下面一则短文，回答问题。

滇游日记

袁黄①公力行节俭，与缙绅②相约：每会荤③素五品，不许宰牲。然县门左右各有熟食店，具来

已久，日杀牲甚众，公亦不能禁也。已而渐少，期年之后，并无一家卖熟食者。盖向来买食，皆由讼

者邀宴吏胥④。今公随问随结，庭无滞狱，买者鲜少，则卖者折阅⑤，故皆徙业耳。

（节选自《感应篇》）

［注］①袁黄：号了凡，明朝万历年间曾做知县，有《了凡四训I》传世。②缙绅：指有官职或

做过官的人。③荤：指葱姜蒜等辛辣味的菜。④胥（XU）:小官吏。⑤折阅：亏损。

1.解释文中加点词语。

①期年之后期年：

②曾由讼者邀宴吏胥皆：

2.请将下面句子翻译成现代汉语。

日杀牲甚众，公亦不能禁也。

3.结合选文，举例说明袁黄是一个怎样的人。

一、【答案】

1.①求和②已经③失去④答应

2.C

3.曹沫/执匕首/劫齐桓公

4.（1）你想干什么？（2）于是痛哭了很久，气息将要终止。过了一个多月，（子猷）也

死了

5.他们“为知己者死”的道德准则和守志不屈的人格魅力。

【解析】

1.此题重在平时的积累和灵活运用。所选词语均是古今意义差别大的词语，同时，这些词语都在

课内出现过，解答时结合语境分析理解即可，“和”在文中用作动词。考点：理解常见文言实词在文

中的含义。能力层级为理解B。

2.题干中的“之”是代词，A项中，“之”是用在主谓之间，舒缓语气；B项中，“之”是动词，

到；D项中，“之”是助词，“的”的意思。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

3.此题考查文言文语感，解答时，重在多读，达到熟练地程度。“曹沫”是主语、可以停顿，执

匕首是方式，也可以停顿。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

4.句子的翻译要做到直译为主，意义为辅，语句要通顺。第一句是倒装句，“何欲”就是“欲何”；

第二句要抓住关键词“恸绝”“卒”等。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

5.解答此题，阅读分析文章内容可知，曹洙以其忠诚勇气和不烂之舌，既要回了土地，又保全了

性命，可谓绩效显著。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

二、【答案】

1.C

2.使出去；天，日；正确，对。

3.（国王）您没见那狗吗？那狗是靠人喂食的。（关键：两个“夫"一一“那”的意思）

（2）

11.如今的弥子瑕，是国王您的狗啊，仰仗国王而有食物啊。

4.如：不该。对臣子不应该把他们当做奴隶、牲畜等使用，切不可太瞧不起自己的臣子。若臣以

狗喻，你自己的身份又将如何出呢？

【解析】

1.试题分析：C“主人怒/而扶之”错。改为“主人/怒而扶之”。此题要注意把主语部分与谓

语部分划开。

2.试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断

字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“出”：

使……出去。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是关键。

点睛：文言实词意义推断。看语境，文言文实词含义丰富，大多都存在一词多义现象，要想对其

进行准确的界定、理解，需要我们借助上下文的语境进行推断。看字形，汉字中多为会意字和形声字，

因此我们可以借助汉字的形旁来忖度实词的含义。看语法，根据汉语语法知识，主语、宾语大多由名

词、代词充当，谓语大多由形容词、动词充当，定语由名词、代词充当，状语由副词充当。依据它们

所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。

3.试题分析：注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的''夫”“仰”

“食”等词语的翻译，同时注意一些特殊的文言现象，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的

整理，使句意通顺。

4.试题分析：文言文要点的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通

文意，这是作答的前提和基础。答题时先亮明观点：不该。切不可太瞧不起自己的臣子。然后根据自

己的见解谈原因。

翻译：卫国的国王灵公对弥子瑕恼怒，鞭打他并将他赶了出去。弥子瑕害怕，三天不敢上朝。灵

公对祝能说：“瑕是不是有怨恨啊？"子鱼（祝眦）回答说：“没有的事。”灵公说：“怎么说没有

呢？”子鱼说：“国王您没见那狗吗？狗是靠人喂食的。主人怒而鞭打它，它嗥叫着跑走了，等到它

想吃了，怯生生地又回来了，忘记了被鞭打的事了。如今的弥子瑕，是国王您的狗啊，仰仗国王而有

食物啊。一天得不到国王的眷顾，就一天食物落空。他那敢怨恨呢？”灵公说：“是啊！”

三、【答案】

1.大腿同“擒”，捕捉

2.地方人多我方人少，趁他们还没有完全渡过泓水，请下令出击。

3.宋襄公不能听取子鱼的意见，固执己见，不能抓住战机，因此失败。

【解析】

1.文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文

意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类

型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题的两个字古今异义词，如“股”：

大腿。所以千万不要以今释古。

2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落

实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思、，把词语放

到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“众”“及”“其”“尽”“济”等字词

的翻译。

3.考查对文章内容的理解。从战略上讲：宋襄公思想没有随当时社会发展的趋势向前走。在春秋

后期，打仗不再是公平交战了，因为周礼遭到破坏，打仗不再顾及是否是仁义之战了，过程已不重要，

关键是能否取胜。从战术上说：宋襄公不能听取子鱼的意见，固执己见，不能“及其未尽济”而“击

之”，坐失良机。

四、【答案】

1.C

2.上尝得佳鹏/自臂之/望见征来/匿怀中

3.魏征看皇上玩鹑，奏事时故意久久不停止，借此劝诫皇上不能玩物丧志（不要忘记国家大事）。

【解析】

1.本题考查文言文中的一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在

平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。解答时，首先要明确题目中每组中

词的正确解释或用法，再做比较，得出正确选项为C项，意思都是：善于。其他各项词语的意思分别

为：A有时/或许；B停止/接连不断；D已经/停止。

2.本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据

文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、

固定句式等。意思是：皇上曾得到一只很好的鹑鹰，放在手臂上把玩，看见魏征前来，藏到怀中。可

以断句为：上尝得佳鹑/自臂之/望见征来/匿怀中。

点睛：本题考查学生对文言文朗读节奏的掌握能力。学生应了解文言的句读知识，学会有感情的

朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。阅读停顿是阅读能力的重要

体现。有以下六种情况注意停顿。1、主谓之间要停顿。2、谓宾之间要停顿。3、谓语中心语和介宾

短语之间要停顿。4、“古二今一”之间要停顿。5、关联词后面要停顿。6、总领性词语后面要停顿。

3.本题考查的是对文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故

事的大意，感知故事的情节，解答时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方

面进行思考分析。魏征看皇上玩鹑，奏事时故意久久不停止，借此劝诫皇上不能玩物丧志（不要忘记

国家大事）。

参考翻译：

魏征的样貌虽不超过一般人，却有胆识谋略，善于让皇帝回心转意。魏征总是触犯龙颜当面直言

规劝；有时皇上非常生气，魏征却面不改色、若无其事，皇上也就息怒，不再发威了。魏征曾请假回

家上坟，回来后对皇上说：“听别人说，皇上打算去南山游玩，一切已经安排妥当、整装待发。但现

在居然又不去了，是什么原因呢？"皇上笑答："起初确实有这样的打算，但是担心爱卿你责怪，所

以就半路停下了。”皇上曾得到一只很好的鹑鹰，放在手臂上把玩，看见魏征前来，藏到怀中。魏征

上奏故意久久不停，鹳鹰最终闷死在皇上怀中。

五、【答案】

1.咸畏而爱之/刑政虽峻而无怨者/以其用心平而劝戒明也。

2.赏罚严明（赏罚分明）

3.陈寿认为：诸葛亮做丞相，清正廉明，体恤百姓，开诚布公，实事求是，赏罚分明，全国上下

都敬畏他，爱戴他。作者认为他是治国良才，但是军事作战并不是他的专长。（意思对即可）

【解析】

1.本题考查文言断句。技巧：把握整篇文章翻译，根据分句意思断句。咸畏而爱之（大家都敬畏

他爱戴他）/刑政虽峻而无怨者（刑法政令虽然严厉却没有人怨恨他）/以其用心平而劝戒明也（因为

他用心公平而且劝戒明白）。

2.本题考查句子理解和词语运用。1）翻译。忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输

情者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，悉无纤而不贬：凡是尽忠职守，有益时事的人，

即使是仇人也必定会奖赏；凡是触犯法令，懈怠，傲慢的人，即使是亲人也必定会处罚。坦诚认罪，

传布真情的人，即使犯了重罪也必定会开释；说话浮夸，巧辩文过的人，即使只是犯了轻罪也必定会

杀戮。无论多么小的善行，没有不奖赏的，无论多么细的恶行，没有不贬抑的。2）这个句子从“忠、

罚”两个方面谈论诸葛亮的为人和做事，故可以“赏罚分明”或“赏罚严明”来概括。

3.本题考查内容分析。1）结合“诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨，约官职，从权制，开诚

心，布公道”可知，陈寿认为：诸葛亮做丞相，清正廉明，体恤百姓，开诚布公，实事求是。2）结

合“尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无

微而不赏，恶无纤而不贬”可知，陈寿认为：诸葛亮赏罚分明。3）结合“终于邦域之内，咸畏而爱

之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也”可知，陈寿认为：全国上下都敬畏诸葛亮，爱戴诸

葛亮。4）结合“可谓识治之良才，管、萧之亚匹矣。然连年动众，未能成功，盖应变将略，非其所

长欤！”可知，陈寿认为：诸葛亮是治国良才，但是军事作战并不是他的专长。

六、【答案】

1.勇多则弑其君/力多则杀其长

2.将晏子奉为上宾，整日向他请教礼仪问题。

3.修礼善于纳谏（或“接受正确意见”）

【解析】

1.试题本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划

分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之

间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思、，还要考虑句子的结构。此题较容易，

根据文意即可推断出正确答案：勇多则弑其君/力多则杀其长。此题要注意句式的结构对称。

2.试题本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的

翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思

必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断

也不失是一种较好的方法。注意“以为”“终日”“礼”等字词的翻译。

3.试题文言文要点的概括和人物形象的归纳。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字

障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。晏子认为，治理国家必须要从“修礼”，

从“晏子修礼而侍”可看出。景公曰：“善。”乃饰射，可见景公善于纳谏的品质。概括人物的性格

的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以

表现人物的性格特征。

译文：齐景公站起来射箭，晏子规规矩矩的等待.公说：射箭的礼仪，我不满足.我想要得到天

下的勇士和他图谋别国领土.晏子对答说：君子没有礼仪，是平常人；平常人没有礼仪，是禽兽.臣

下勇气过多的就杀了他的君主；小辈用力过多就会杀了他的长辈.那些不敢做的人，只是因为遵循礼

啊.礼是用来驾驭人民的.马缰绳是用来驾驭马的.不讲礼仪而能治理国家的人，我没有听说过.

景公说：说得好.于是不射箭了，撤掉席，把他当作尊贵的客人，每天都询问礼仪.

在平时学习中，需要掌握重点实词和虚词的含