Unit4第1课时（教学设计）PartALet'stalkLet'splay三年级英语下册（人教PEP版）

Unit4Whereismycar?PartALet’stalk&Let’splay单元Unit4课时第1课时学习目标1.学生能够听、说、读、写单词in,on和under三个方位介词以及单词desk、chair等；能够运用句型询问物体位置并回答。2.学生能够将过去学过的词汇灵活运用到句型“—Whereis…?—It’sin/on/under…”中。3.学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意,并能够用正确的语音语调朗读对话。4.写完作业以后收拾好自己的书包为第二天的课程所需要的学习用品做好准备。教学重难点1.重点：（1）学生能够听、说、读、写单词in,on和under三个方位介词以及单词desk、chair等；能够运用句型询问物体位置并回答。（2）.学生能够将过去学过的词汇灵活运用到句型“—Whereis…?—It’sin/on/under…”中2.难点：学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意,并能够用正确的语音语调朗读对话。教学工具书桌和椅子的图片、文具图片、方位介词图片、教学课件。教学方法TPR教学法，问答法，讲授法，游戏教学法，情境创设法。教学过程学习任务教学活动设计意图Part1：Warmup热身StepI:Warmup&Leadin1.WarmupEnjoyasong.Teacherplaysthesongandstudentssingthesongtogether.边唱边做动作。热身导入，活跃课堂气氛，提醒学生做好上课的思想准备。Part2：Let’stalk＆play.学习本节课重点单词与句型。StepII:Let’stalk＆playLet’stalkLeadinT:What‘sthis?Ss:It’sa/an...2.PresentationT:Lookatthepicture.Whereistheball?Ss:It's_in__thebox.T:in在……里T:Whereistheball?Ss:It's_on__thebox.T:on在……上T:Whereistheball?Ss:It’s___under__the__desk___.T:under在……下面3.Let’stalk.T:Look!ThisisJohnandZhangPeng.Whataretheytalkingabout?Let’swatch.T:Listenandrepeat.Ss:Let’sgohome!/OK!/Uhoh!Whereismypencilbox?/Look!It’sinyourdesk./Oh,yes!/Andyourpencil!It’sunderyourbook!/Sillyme/Thanks!4.Answerthequestion.T:WhereisZhangPeng’spencilbox?Ss:It’sinthedesk.T:WhereisZhangPeng’spencil?Ss:It’sunderthebook.T:WhereisLily’skeys?Ss:It’sunderthebook.T:Actitoutwithyourpartner.5.Let’splay.T:Lookatthepictureandmakesentences.Whereisthe_____?Ss:It’son/in/underthe___?Let’sreview，复习三上学过的文具类单词，为后面的学习做好铺垫。通过看图回答问题的方式，引出新词汇：desk,under,in,on。教师通过呈现课文图片，引导学生读图，预测对话内容。通过听录音，回答问题，掌握对话主题。观看教学视频，核对猜测。学习核心句型。跟读录音角色扮演对话，加深巩固本课时的对话。Part3：Let’spractice。练习本课目标单词。StepIII:Let’spractice:1.Practice:MatchandsayT:Whereismyball?Ss:It'sinthebox.T:Whereismyball?Ss:It'sonthebox.T:Whereismyball?Ss:It'sunderthebox.ReadandchooseT:Whereistheruler?Ss:It'sunderthechair.T:Whereisthepencilbox?Ss:It'sintheschoolbag.T:Whereisthebag?Ss::It'sonthedesk.3.MakesentencesSs:Itisinyourdesk.Whereismypen?Let'sgohome.4.MakefunnysentencesT:Makefunnysentencesandreadthefunnysentences.Ss:Johnisontheapple.通过，观看不同图片，正确回答不同物品在不同位置。操练核心句型。通过二人一组的问答练习，再次巩固重点句型。通过造有趣的游戏，让学生学会创造新的句子。Part4：Summary。总结本节课学习内容。Part5：Homework。布置作业StepV:SummaryT:Nowlet’ssummarizethekeywordsandkeysentences.T:Whatwordsdidwelearn?Ss:in/on/under/desk/chairT:Whataboutsentences?S:Whereis…?It’s+in/on/under+其他.StepVI:Homework1.Let'stalkandactwithyourpartner.2.Writeashortessayaboutwhereyourstationeryisplaced.通过提问的方式总结本节课词汇或者句型。学生总结本课时所学。板书设计：教学反思：1.操练环节,利用有趣的游戏来激发学生的学习兴趣,进一步加深了他