9端午粽 公开课一等奖创新教学设计+练习(含答案)+学习单

9端午粽公开课一等奖创新教学设计+练习(含答案)+学习单学习任务单

课程基本信息

学科（语文）年级（一年级）学期(春季)

课题(端午粽)

教科书书名：统编版教材出版社：人民教育出版社出版社

学习目标

1.提前拼读生字，有利于读准字音，读通句子。2.通过概括课文主要内容，需要学生反复朗读课文，有利于培养学生在文中寻找明显信息的能力。3.通过收集端午节或者粽子的故事和习俗，激发学生对传统文化的兴趣。

课前学习任务

1.读准字音，通读课文。

2.查阅资料或者咨询父母，了解端午的习俗。

课上学习任务

【学习任务一】

这节课的重点是读好长句子。采用“内容分解法"引导学生对长句子的内容进行分解，从词到短语再到句子，明白句子表达的内容，再运用多种方法练读，拓展说话来巩固。

【学习任务二】

进行课外知识的补充和联系生活实际，让学生感受课文蕴含的传统文化和浓浓亲情。

推荐的学习资源作业练习

课程基本信息

学科（语文）年级（一年级）学期(春季)

课题(端午粽)

教科书书名：统编版教材出版社：人民教育出版社出版社

作业练习

一、把音节补充完整。duzzm___端粽总米ji_____uiàn间肉带念二、比一比，再组词。午()米()分()牛()木()纷()课外拓展介绍外婆包的粽子，包括粽子的颜色、香气、味道等，可以用上课文中的内容，也可以用自己的话来介绍。参考答案：一、duānzònɡzǒnɡmǐjiānròudàiniàn二、中午小牛大米木头分数纷纷三、介绍其中一种味道的粽子，表达清楚，抓住粽子的几个方面来说即可。教学设计

课程基本信息

学科小学语文年级一年级学期春季

课题《端午粽》

教科书书名：统编版教材出版社：人民教育出版社出版社

教学目标

1.认识“端”“粽"“节”“总"等6个生字，认识“立字旁”和“米字旁"，会写“午”“叶"“米”三个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，读好长句。初步读懂介绍粽子的顺序和方法，能用自己的话说一说粽子的样子和味道。3.了解端午的由来和风俗习惯，初步感受外婆内心的爱和对中国传统文化的了解。

教学重难点

教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，读好长句。初步读懂介绍粽子的顺序和方法，能用自己的话说一说粽子的样子和味道。

教学难点：指导学生读好长句，注重词语积累。读懂介绍粽子的顺序和方法，能用自己的话说一说粽子的样子和味道。

教学过程

同学们，你们看过美食栏目《舌尖上的中国》吗？请看。今天《舌尖上的中国》栏目组来到了我们的家乡湖州，寻找传统美食，有一道美食上榜了，你们猜猜是什么？——端午粽。活动一：聊端午，走近粽子1.说到粽子就必须提到一个中国的传统节日——端午节，它已经有两千多年的历史了，端午这天除了包粽子，人们还会干什么？（播放图片），如：赛龙舟、挂香囊、点雄黄、挂艾草等。2.学“端"字“端”这个字的偏旁是“立字旁"。“立”是个象形字，像人站立在地上，所以立字旁的字大多和“站立，直立"有关。前不久我们学习了怎样查字典，你能根据“端”的不同意思给它找个朋友吗？（端正，端水，开端）。所以“端午"的意思就是整个大热天的开端，开始。“午”字是今天要学习的生字，它和哪个字长得像？（牛）但是一竖不出头。指导书写“午"。3.人们通常在端午这天吃粽子，所以它还有一个名字叫——端午粽。我们来美美地读一读。认识“粽”。读好平舌音。粽子是用糯米做的，认识“米字旁"。“米”变成“米字旁"时要注意写得窄一些，最后的一捺变成一点。“米字旁”的字大多和粮食有关，比如：粉、糕、粮。4.端午粽为什么能登上美食栏目，榜上有名呢？今天就让我们走进课文去找一找原因吧，齐读课题。活动二：品句子，找上榜理由读好“一"，热热身1.接下来就让我们打开书本，读准字音，把句子读通顺，遇到不会读的地方多读几遍，并数一数课文有几个自然段。2.检查带“一”的变调。（1）课文中有很多“一"的短语。“一”可是个淘气的孩子，它和不同的词语搭配读音就会变，谁来挑战呢？一到端午节一锅粽子一颗红红的枣一掀开锅盖一股清香一口粽子一小篮粽子有一首歌谣要奖励你们：单独时，平平走。遇四声，向上冲，搭座山；一二三声前，往下滑，开朵花。读叠词，知粽形1.课文中的端午粽是怎么来的？（外婆包的）外婆包的粽子又是什么样的呢？小朋友读一读这一自然段。出示第二自然段，数一数这一段有几句话？3.出示第一句。粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。（1）纠正读音：箬竹叶，糯米，枣。箬竹叶：同学们见过箬竹叶吗？出示箬叶，说一说这是怎么样的箬竹叶。（）的箬竹叶。（从颜色，形状等）课文中是怎么介绍箬竹叶的？---青青的。这是一个叠词，一下子就让我们知道了叶子的颜色（指生读，齐读）（第二个青读得长一点，“的”要读得又轻又短）其实包粽子的叶子不只有箬竹叶，还有苇叶、笋壳、芭蕉叶等等（出示图片）拓展：还能像他这样介绍其他的粽叶吗？（）的（）--细细的苇叶，大大的芭蕉叶。这句中不仅还藏着其他描写颜色的叠词，找到了吗？指导朗读。----白白的糯米、红红的枣（指生读）（2）白白的糯米：大家平时吃的粽子除了是用白白的糯米，还可以用什么米？（紫米，小米，红豆）所以你还能说（）的（）（3）一颗红红的枣。粽子有甜的，也有咸的。粽子的陷除了是一颗红红的枣，还可以是什么？练习（）的（）说话。一块香香的肉、一个黄黄的蛋黄，一勺糯糯的枣泥，一把甜甜的红豆。让我们把这些材料送到句子中，你还能读好吗？读第一句。（4）出示粽子的分解图。引读：粽子是用▁▁▁（青青的箬竹叶）包的，里面裹着▁▁▁（白白的糯米），中间有▁▁▁（一颗红红的枣）。师生合作读，男女生合作读。（5）这么好看的端午粽是按什么顺序介绍的？（从外到内）再读第一句。（6）练说其他口味的粽子，说清楚顺序。（肉粽，红豆粽等）（让学生上台来摸粽子模型，摸到一个说一个）粽子是用（），里面裹着（），中间有（）。读长句，闻粽香1.光是看它的颜色已经十分吸引人了。（板贴：好看）2.出示第二句：外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。你闻到了什么？猜猜这清香从哪里来的？把香味读出来（板贴：好闻）读长句，品粽味1.闻着香味，此时你最想做什么？（尝一尝）让我们剥开粽叶，咬一口粽子，你尝到了什么味道？（又黏又甜）你知道什么是黏的？（糯米）什么是甜的？（红枣）所以是又黏又甜，把美味读出来吧。（指生读）2.如果是咸味的肉粽呢？如果是红豆粽子呢？练习用说话：又（）又（）（出示甜，糯，软，嫩，鲜等词，让学生选择着说一说）把好味道带进这句话中读一读。（好吃）3.外婆的粽子真是又好看，又好闻，又好吃，一起来夸一夸吧。齐读第二自然段活动三：话粽子，做最佳代言人外婆包的粽子这么好，当然要推荐给电视机前的小朋友了。谁能为家乡的粽子代言，争做最佳代言人呢？介绍粽子的颜色，香气，味道，可以用自己的话说，也可以用课文的语言。还可以按照顺序来介绍，如果能结合动作来