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PAGE1PAGE2【拓展教材】第二章第6节血压及其调节一、教材及学情分析本节课是高三拓展教材《人体内环境与自稳态》章节中的最后一节内容，介绍内环境中血液流动对血管产生的侧压力，即血压，是怎样通过自身调节活动保持相对稳定的，以及由于调节活动出现的障碍引起的高血压病等知识。作为一节新授课，学生的学习压力不是很大，因为一是学生对血压一词并不陌生，有着较强的亲近感；二是在之前学习了人体内水和电解质平衡、体温平衡、血糖平衡、血脂平衡及其调节等诸多知识后，对内环境调节机制不再陌生，不再害怕，消除了紧张感；三是有关高血压的案例与学生生活实际联系密切，有一定的共鸣学习效应。二、设计思路针对本节内容贴近生活化的特点以及学生投以较大关注度的实际情况，采用全国高血压日点题入境，逐层分析，配合视频插播、讨论分析等途径，突破重点难点，引导学生正确理解和描述血压调节机理，关注高血压病，养成良好的生活习惯、饮食习惯和健身习惯，预防高血压病。三、教学目标（一）知识与技能1.理解血压的形成及其影响因素2.理解血压的神经调节3.知道高血压病及其防治（二）过程与方法从血压的神经调节过程，认识研究血压的方法，提高概述总结的能力（三）情感态度与价值观知道高血压病，关注高血压病，养成良好的生活、饮食、健身习惯四、教学重点1.血压的形成及其影响因素2.血压的神经调节五、教学难点血压的神经调节六、教学课时：2课时七、教学准备：多媒体课件、导学案八、教学过程教学环节教师活动学生活动教学说明新课引入播放新闻视频：高血压日宣传资料动情入境：关注高血压情境引入，激发学习兴趣血压介绍血压，引导学生看图分析：动脉血压复习心脏在循环系统中的“泵”作用播放视频：血压的形成介绍正常人血压范围观察、分析、明确血压概念、测量部位、单位等回忆旧知，体会心脏活动与血压的密切关系观看、理解训练看图分析能力建立起“封闭的心血管系统是形成血压的一个前提”的理念动态影像突破重点，化抽象为具体形象影响血压的因素及其调节引导学生分析影响血压的因素板书书写血压的神经调节过程（反射弧）介绍血压的激素调节出示课堂小练习分析、阅读、总结、描述、书写倾听、记录、理解血压调节是神经和体液的共同调节回答师生共同书写反射弧，明确神经调节的过程强化“内环境稳态是神经和体液的共同调节机制”理念及时巩固，强化理解高血压病及其防治介绍高血压病和低血压病的标准分析高血压病的发病原因引导学生讨论如何防治高血压了解划分范围了解、

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