2024年大班数学教案《集合》

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目标

1、通过视察粘贴活动，找寻两个集合交集、差集中元素，依据特征进行尝试摆放；发展幼儿多纬度的思维实力。

2、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。

3、有爱好参与数学活动。

打算

《水果找家》、《图形组合物》幻灯片个1张（NO.86—87），幼儿每人相同内容练习纸2张（见练习册NO.4—5），如图（1）和图（2）。

过程

（一）视察

1、出示《水果》幻灯片，引导幼儿思索：

（1）两个圈内分别有什么？各有几个？

（2）左圈内的水果么特征？（有叶子）

（3）右圈内的水果么特征？（有梗子）

（4）两圈相交部分中的水果么特征？（有叶子且有梗子）

2、出示《图形组合物》幻灯片，引导幼儿思索：

（1）两个圈内分别有什么特征？各有一个？

（2）左圈内的东西有什么特征？（红色）

（3）右圈内的东西有什么特征？（个数是5个）

（4）两圈相交部分中的东西有什么特征？（红色且个数是5个）

（二）区分

让幼儿思索：依据特征，如把右边的水果或左边的娃娃脸摆放到圈内，该分别放在哪里？

个别幼儿口述位置和理由，如图（1）中的桃子该放在左圈但不在右圈中，因为桃子有叶无梗；图（2）中的.圆脸娃娃该放在两圈相交部分，因为她是红色且组成的圆形个数是5个。

（三）粘贴

幼儿在练习纸上将左（右）边的各图示物一一撕下，分别粘贴在两个圈中的相对位置。

（老师巡回指导，帮助幼儿正确粘贴）

建议

（一）本活动设计内容亦可分两次进行。

（二）亦可用实物材料在集合摆放圈中进行分类摆放，见《儿童数形宝盒》说明图29。视察记录与评估。

大班数学教案《集合》2

活动意图：

对于中班孩子来说，从生活和嬉戏当中感受大小的差别将是特别有效果和帮助的。小挚友都喜爱吃饼干，饼干形态和大小不一，味道也特别丰富，这次活动旨在让小挚友通过自主的比较，驾驭大小的差别。

活动目的：

1、区分大小。

2、知道物体的形态可以通过外部力气而变更。

活动打算：

1、大小不一的'圆形饼干。

2、投影仪和电视机。

3、让宝宝将手洗干净。

活动过程：

1、视察饼干，让孩子说出哪个最大、哪个最小。

2、让孩子来吃饼干，通过吃饼干的时间来进行大小的比较。

3、孩子们咬掉饼干之后，会发觉饼干的形态发生了改变。

大班数学教案《集合》3

设计意图：

孩子们在户外视察秋天的景色时，对大树的外形特征产生了爱好，荣寅宸与毛坚在探讨小花园里的雪松有多高、有多粗？尤阳与王浩在争辩雪松和谷树谁长得高？谁长的.粗？为满意幼儿的新奇心，从他们的爱好动身，引导幼儿用自己的方式进行测量，所以设计了这一活动。

活动目标：

1、各种材料、各种方法测量树，知道树干有高矮、粗细等。

2、初步学习测量及记录的方法。

环境创设：

1、户外。

2、长短绳子、各种尺、记录纸、笔、竹竿等，地上画有刻度线。

活动过程：

一、引导幼儿用目测的方法视察树，用语言简洁表述出树的不同。

1、小花园里的树真多，你知道他们的名字吗？

2、这些树长得一样吗？怎么不一样？

二、组织幼儿开展探讨，找寻测量树干粗细的方法。

1、刚才小挚友说树干有粗细，哪棵粗？哪棵细？你是怎么知道的？

2、有没有方法知道__究竟有多少粗？__有多少细呢？

幼儿探讨：用手环绕、尺量、绳子量……

三、幼儿自由选择各种材料测量雪松后沟通：

1、粗细：

（1）、用什么材料测量？有多少粗？什么方法测量的？

（2）怎样知道测出来的数字是多少？

（3）、为什么测量出的粗细不一样？

2、高矮：

（1）、小花园里哪棵树最高？

有多高？你怎么知道？

怎么记录？

（2）、瓜子黄杨树长得高不高？怎么测？

（3）、龙柏长得不高不矮，有什么方法测量？

用钢皮卷尺干脆测量；

用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。

四、小小树医生

1、医生每年都要给小挚友体检，量量身高和胸围。现在请你们