观摩小学英语课堂教学的心得体会

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观摩学校英语课堂教学的心得体会1

10月14日—15日，我有幸参与了区教育中心组织的“中国同学进展核心素养导向的——学校英语名师新课堂教学观摩研讨会”培训活动，为期两天的培训活动使我收获颇丰。

从教25年鲍当洪老师在课堂上的幽默甚至能把与会的老师时时常的逗笑，他所讲授的两节课，都是从同学的生活实际出发，由浅入深，一步步的带同学走进知识的殿堂，他设计的板书，能对知识进行梳理，对思维的总结归纳技能培育，对提升同学的核心素养大有裨益。

王老师的权威解读：基于思维品质培育的教学活动设计与分析，让我对同学提出的问题有了更高的认识，应当多用能培育同学思维品质的，多提能让同学思索的How，Why,Whatdoyouthingof...?Doyouhaveadifferentidea?等问题。

马老师做的“浅谈游戏活动在英语教学中的运用”的报告，指导老师们用丰富的游戏活动来激发同学学习的爱好，列举了许多在不同教学内容采纳不同的游戏，以及应当留意的事项，很有有用价值。

张老师讲的课《Let’ssaveanimals.》很能打动人心，令人震撼！她通过各种有关动物的视频，激发听课者喜爱动物，喜爱大自然的情感，尤其是在看到动物在马戏团，在大自然中惨遭人类的磨折与杀戮，着实然人伤心。顺势引导听课者们要爱护动物，应当怎样做，给听课者指明方向。不仅是同学受到教育，与会老师也被深深打动。

总之，通过这次新课堂教学研讨会，给我的英语教学技能又有了肯定程度的提高，我也乐于尝试把学到的先进理念运用到实际的英语教育教学活动之中。盼望通过自身的努力，我在教育教学各方面都能取得较大的进步！

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一、情景渲染，导入奇妙

纵观这些课，在上课一开始就利用歌曲、动画、chant创设相应课题的情景，让同学在轻松愉悦的氛围中进入英语学习课堂。在歌曲、动画及chant中感知本课即将开展的主题，自然奇妙。如郭婷老师的Christmas这课，她带来了圣诞树、黑板上贴上雪花为同学制造了圣诞的学习情景，通过引导同学看小猪佩奇之圣诞老人的'卡通片，激发同学爱好，营造圣诞的氛围。动画观看中，恰当的暂停，提出设问，以旧引新，奇妙地导入到本课所学。

二、语篇带动，学习新知

上课的老师都能着重语篇的整体输入，引导同学理解文本。通过提出问题，观看课文动画，在文中找出答案，理解大意。然后，依据情节的进展，把词组、句型、语法知识渗透在整个教学过程中，做到词不离句，句不离篇。

三、着重文化知识的渗透

新知的学习，要着重同学知识的渗透。老师们依据课题所需，通过PPT呈现图片、动画及相关视频，让同学去吸取不同的文化知识，去比较中西方文化异同。如，钟老师的颜色这课，老师在学习完颜色之后，有让同学了解中西颜色不同的象征意义。Meals的三节课，也能引导同学对比中西方早餐的不同，培育同学跨文化意识。

四、着重知识的拓展

上课老师都很着重对拓展活动的设计。拓展活动，是我们教学中不可缺少的环节，是老师依据教学内容，同学的特点，设计出综合性的语言运用活动。如傅老师Meals这课的拓展活动是援助熊大设计营养早餐；廖老师Meals这课的拓展活动是给古田曙光学校的同学们设计营养早餐。他们的拓展活动，在语境中运用新知，都给同学提供了很好的语言表达，培育语言运用技能，使有限的课堂呈现出更丰富、更多元的学习内容。

五、小组合作，共同进步

老师们在拓展活动过程中，采纳的活动形式大多是小组合作。让同学以组为单位进行争论学习，熬炼同学自主学习和合作学习技能，充分发挥集体的能量，促进学习，共同进步。

通过这次听课，我认识到自己教学中存在的不足。在今后的教学中，我应留意新旧知识的联系，以旧引新，留意在教学中分散难点。另外，激发同学学习的爱好，着重知识的拓展，努力提供他们运用语言的机会，照看到不同层次的同学。最末，加强自身专业知识的学习，不断努力，不断进步！

观摩学校英语课堂教学的心得体会3

阳春三月，本人有幸参与了****市第十四届全国学校英语课堂教学观摩研讨会。这次观摩活动使我受益匪浅。3月19日—20日我们共观摩了9节课，还倾听了****市****区教研室、教科所****老师的讲座。这几节课让我充分体味了课堂教学无穷的艺术魅力。老师们以丰富的教学阅历和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。

一、创设情境，寓教于乐。在几节精彩的课中，老师都特别着重情境的创设，将会话教学至于真实的情境中，让同学在真实的情境中进行语言的沟通，体会到学习英语的乐趣，同学的语言沟通技能得到了熬炼和提高。如：杨姗姗老师的四班级的一节课，让同学在真实的情境中学会单词的音、形、义，以及中西方饮食文化的差异。让同学体验吃西餐。真实的情境充分的激发了同学的学习爱好，同学积极参加课堂教学，教学效果特别好。同时几个老师都特别的着重课堂气氛的营造，在同学进行分组活动的时候，播放舒缓的音乐，缓解同学的学习压力，让同学轻松学习、欢乐学习。

二、备课充分，步骤紧凑。通过观摩，我深深地体会到每一位老师在备课上所花的工夫是我们无法想象的。他们从课堂开始与同学的打招呼，到导入到情境创设，一环扣一环，连接自然，同学能够很好的跟进，没有断点。而且从一些教学环节上，更可见各位老师备课时的独具匠心。如北京的张燕燕老师，先自我介绍，来自北京，然后询问如何从北京到****，通过课件展示不同的交通工具需要的时间，再不留痕迹的导入学习内容Travelling(bybike/bycar/byair/bytrain)。结束时，又欢迎各位老师、同学到北京去，整个教学过程浑然一体。

三、教法多样，别出心裁。这几堂课中，每个老师的教学方法各不相同，设计别出心裁。如：杨姗姗老师的阅读课《RainForest》中，老师在展示由于生态环境受到破坏之后，黑板上只剩下了干枯的一棵大树，老师让同学在绿色的树叶上写下爱护环境的措施后，并让他们亲自把树叶贴在黑板上的大树上，干枯的大树在同学的努力下焕发了生气，不仅完成了英语的教学，同时对同学也进行了奇妙的德育渗透。李舒愉老师在教授单词时，采纳吹气球的方式，让同学练习单词的方法特别的新奇、有趣。这样的教学方法特别值得我们借鉴。

四、教态自然，口语流利。每位老师整节课都是用流利的英语组织各项课堂教学活动。他们口语流利，发音精确。可见各位参赛的老师英语水平之高，这也是进行英语教学的前提。而且各位老师还展示了自己规范的英文书写功夫，精湛的简笔画技艺，制作多媒体课件的超群水准，以及他们歌颂、表演的多方面才能也充分呈现出来。

在这次活动中我们还倾听了****市****区教研室、教科所****老师的《怎样上好一堂课?》的讲座。

1、什么是一堂好课?

一堂好课包括：真(真实情感)、实(学有所获)、活(思维活跃)。

2、如何上好一堂课?

(1)教学设计：主要解决教什么、怎样教、教的怎样。

(2)教学设计主要包括：教学目标设计、教学策略设计、教学技术设计、教学过程设计。

3、老师要树立备课的质量意识：一课三备。

一备：钻研教材、独立思索，形成“初案”;

二备：博览群书、融汇贯穿，写出“教案”;

三备：课后反思、精益求精，补充“另案”。

(所谓“另案”：包括胜利之举、败笔之处、同学见解、教学机敏、再教设计.)

同时，****老师建议青年老师要学会：一课三品.

(1)这节课